暑假讀一本好書(shū)作文
書(shū),可以用來(lái)欣賞,用來(lái)學(xué)習,用來(lái)鉆研。書(shū),就是人類(lèi)從大自然中聆聽(tīng)來(lái)的知識,還有許多許多值得我們去探尋的地方小編收集了暑假讀一本好書(shū)作文,歡迎閱讀。
第一篇:暑假讀一本好書(shū)
對于坎坷曲折的人生道路而言,讀書(shū)便是最佳的潤滑劑。面對苦難,我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望,甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過(guò)書(shū)籍可以給予我們希望和勇氣,將慰藉緩緩注入我們干枯的心田,使黑暗的天空再現光芒?
古人云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”可見(jiàn),古人對讀書(shū)的情有獨鐘。其實(shí),對于任何人而言,讀書(shū)最大的好處在于:它讓求知的人從中獲知,讓無(wú)知的人變得有知。“開(kāi)卷有益,讀書(shū)好處多”這是自古以來(lái)人們的共識。每一個(gè)人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識。知識是人類(lèi)通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結晶,它是我們獲取知識的源泉。我們要想讓自己變得聰明起來(lái),就必須多讀書(shū),讀好書(shū)。在暑假里,為了豐富自己課外閱讀的知識量和對素質(zhì)的提升,我特地買(mǎi)了本《論語(yǔ)》,學(xué)習孔子的崇高品質(zhì),感受中華文學(xué)的輝煌。
《論語(yǔ)》是一份珍貴的遺產(chǎn), 是儒家學(xué)派的經(jīng)典著(zhù)作,由孔子的弟子及其再傳弟子編寫(xiě)而成。它以語(yǔ)錄和對話(huà)文體,記錄了孔子和他的弟子言行,集中反應了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀(guān)念及教育原則?鬃犹岢龅“仁政”、“德治”、“道義”、“禮敬”、“信實(shí)”、“忠孝”、“友善”、“勤儉”、“廉恥”、“慎獨”、“中庸”、“勇敢”、“自強”等傳統美德的內涵深深直根于華夏沃土之中,已經(jīng)成為中華兒女為人處事和安身立命的標準!墩撜Z(yǔ)》講了人生的三大道理:一.做人的道德修養,要多“自省”,講恕道。 二.人要有追求,有抱負,對富貴要取之有道,要重實(shí)踐,能成人之美。 三.人要有藝術(shù)修養,要親近自然,鍛煉身體。
雖然《論語(yǔ)》我還沒(méi)看完,但我已經(jīng)覺(jué)得,歷史上宋太宗時(shí)趙普說(shuō)過(guò)“半部《論語(yǔ)》治天下”這句話(huà)實(shí)在是太對了,我看實(shí)際也用不上半部,能做到幾句話(huà)就能治天下了。如出自《論語(yǔ)·顏淵篇》中的“己所不欲,勿施于人” 。“己所不欲,勿施于人”是指:自己不想要的東西,切勿強加給別人。這就是將心比心,推己及人?鬃铀鶑娬{的是,人應該寬恕待人,應提倡“恕”道,唯有如此才是仁的表現。世間最大的美德就是饒恕。如果人人都有了這種仁愛(ài)之心,
第二篇:暑假讀一本好書(shū)
“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。書(shū)就像我們的精神食糧,就像我們身邊必不可少的知識錦囊,就像與我們形影不離的摯友一樣,是那么重要,有那么默默。
這周星期五,我們班會(huì )課正在評選“讀書(shū)之星”呢!殊不知,這評選另我們班的焦躁氣氛立即安靜了下來(lái)。這次評選,好似一場(chǎng)委婉的競賽,參賽的選手沒(méi)有推讓?zhuān)鼪](méi)有爭執,可能是因為他們更希望把好書(shū)推薦給在座的每一位同學(xué)吧!這場(chǎng)競賽,觀(guān)眾們聚精會(huì )神地看著(zhù)。雖不似刀光劍影般驚心動(dòng)魄,也不似流蘇飛濺般引人注目,更沒(méi)有落英飄灑般令人心醉。是同學(xué)對書(shū)的渴望,醞釀出了這么一個(gè)好氛圍。
只見(jiàn)演講的同學(xué)個(gè)個(gè)滿(mǎn)口余香,教室也是余音繞梁,我們似乎回到了以前的私塾,外面的麥田、丘陵是那么恬靜,那么純樸;仡^一看,原來(lái)朱老師正在拍照哪!這些照片,或許會(huì )在不久的將來(lái),作為我們美好的回憶吧!這個(gè)照相機,總是讓美好的事物定格,也讓精神定格。
我覺(jué)得,這次班會(huì )課,不僅僅是介紹了好書(shū),更讓同學(xué)們對書(shū)的認識又加深了幾分。要知道,“讀書(shū)破萬(wàn)卷,小臂如有神”呀!梅花,剛柔并濟,不也是我們對它的理解嗎?一本好書(shū),就像我們身邊的一位良師益友,那些細心的勸導,不正是我們所需要的嗎?“忠言逆耳利于行,良藥苦口利于病”嗎!在你無(wú)助時(shí),在你彷徨時(shí),在你失落時(shí),在你感懷時(shí),一本書(shū),說(shuō)不定就可以揭開(kāi)你心頭的結呢!
書(shū),還是一把打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙,而這大門(mén),連接著(zhù)無(wú)知與博學(xué)。知識,不僅讓人類(lèi)文明了起來(lái),更讓人類(lèi)有了互相溝通的橋梁。想象遠古的時(shí)候,我們的人類(lèi)還在饑一餐,飽一餐的時(shí)候,還在吃生食的時(shí)候,不只是誰(shuí),保留了火種,從此人類(lèi)的生活水平有了提高。后來(lái),又不只是誰(shuí),搭建起了第一座草房子,讓我們的祖先不用再為生命擔心,也不用再風(fēng)餐露宿了。商周時(shí)期,亭臺樓閣屹立起來(lái),玉器的加工也到了如火如荼的地步。這些,不都源于知識嗎?現在的人,已經(jīng)離不開(kāi)知識了,文明的社會(huì )讓我們安居樂(lè )業(yè)。
大自然中每一片樹(shù)葉之間的呢喃,每一只昆蟲(chóng)之間的寒暄都在給我們啟示。這次班會(huì )課,讓我們更喜歡書(shū)了。
書(shū),可以用來(lái)欣賞,用來(lái)學(xué)習,用來(lái)鉆研。書(shū),就是人類(lèi)從大自然中聆聽(tīng)來(lái)的知識,還有許多許多值得我們去探尋的地方……
第三篇:暑假讀一本好書(shū)
我自幼便分外偏愛(ài)歷史,不知是迷戀其中各色真實(shí)存在過(guò)的人物,亦或是“讀史以鑒得失”罷了。而冬天,此類(lèi)潮濕陰冷的時(shí)節,讀書(shū)是很合時(shí)宜的,我也樂(lè )意于此。尋得一處陽(yáng)光極好的一隅,倚靠在長(cháng)椅上,捧著(zhù)新購得的《資治通鑒》,從扉頁(yè)看起,仔細研讀,偶爾輕啜一口香茗,消磨去冬季格外漫長(cháng)的時(shí)光——三家分晉,周天子對欺凌藐視國君,瓜分了晉國的奸佞之臣加封賜爵,導致了禮教制度喪失殆盡,也進(jìn)一步促成了奴隸制國家的滅亡;巫蠱之亂,篤信鬼神的漢武帝生性偏執多疑,錯殺太子劉據滿(mǎn)門(mén)牽連近十萬(wàn)人;韋后亂政,妄想效仿武則天,但經(jīng)臨臨淄王李隆基所組織的宮變,禍亂結束了。我們無(wú)法評判歷史的功過(guò)得失,我們只能從史書(shū)寥寥幾筆勾勒的事跡中窺探歷史。而《資治通鑒》正是取“鑒于往事,有資于治道”之意。春申君的識人不明,項羽的陌路自刎,衛青的臨危不懼等等,都在294卷構成的鴻篇巨著(zhù)《資治通鑒》表現得淋漓盡致。一個(gè)個(gè)鮮明的人物形象,都翩然躍至紙上?v有無(wú)辜,縱有不平等,但那里呈現的是一種眾志成城的“氛圍”。古時(shí),每遇天災,當朝統治者都會(huì )發(fā)布“罪已昭”,誠然,這是封建愚昧的表現,但也是統治者為了安撫人心,把罪責往身上的偉大之舉;多少英雄智者,都想建功立業(yè),施展雄圖抱負,執意清政,他們求什么呢?是圖那點(diǎn)微不足道的俸祿,還是要光耀門(mén)楣呢?可,都不是。
他們只是希望為所生所長(cháng)的國家,為四方百姓,做出一些貢獻。時(shí)間可以湮滅種種事物,但惟獨不能抹殺歷史。想公瑾當年,雄姿英發(fā)時(shí)。“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”。何等氣闊!想嬴政當年,意氣風(fēng)發(fā),手握生殺大權。“天子一怒,伏尸百萬(wàn),流血千里”。何等氣魄!可公瑾已逝,嬴政暴虐。物是人非,往昔不在。我應該慶幸現在社會(huì )安定,鄰里融洽,不用夜難能寐,擔心哪天命懸一線(xiàn);還是該嘆惋如今官場(chǎng)腐敗,治安混亂,食品衛生堪憂(yōu),大多青年不思上進(jìn),沉迷網(wǎng)絡(luò )。“興,百姓苦;亡,百姓苦”,原不是用在這種情境,我卻以為用在這里分外應景;叵肭迥⿻r(shí)期、革命時(shí)期,社會(huì )動(dòng)蕩,人民被欺凌,被壓迫,苦!再思索,現如今各種商品仿冒,出現誠信危機,人性冷漠,道德水準下降,人民亦是苦!現如今我們享有平等的權利,優(yōu)質(zhì)的教育條件,怎么能不思進(jìn)取?處于花季年華的我們,理應傳承悠久的祖國文化,譜寫(xiě)文化的新詩(shī)篇。我篤信,“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海”將成為我們最真實(shí)的心靈寫(xiě)照。讀一本好書(shū),讓青春起帆,讓勤奮做船,駛向錦繡前程的未來(lái)。
第四篇:暑假讀一本好書(shū)
“讀一本好書(shū),就像和許多高尚的人談話(huà)”——高爾基
的確,讀一本好書(shū)可以讓人增長(cháng)知識,開(kāi)闊眼界,使人的境界更高一層。但在很多同學(xué)眼里,讀書(shū)卻像繩索、鐵鐐一樣,捆住了自由,鎖住了歡樂(lè )。我不這么認為。讀書(shū)并不一定是只讀課本,書(shū)的海洋廣闊極了。
讀史書(shū),可以帶我回到過(guò)去。一會(huì )兒是古巴比倫的空中花園,一會(huì )兒是古埃及的金字塔,一會(huì )兒見(jiàn)到了唐朝時(shí)期的繁榮,一會(huì )兒又看到了慘無(wú)人道的日本帝國主義侵華……讀史書(shū),讓我有機會(huì )與那些歷史人物“對話(huà)”。
讀科技書(shū),讓我與那些科學(xué)家們“相處”。光陰似箭,歲月如梭。從最原始的馬車(chē),到?jīng)_上云霄的“神六”,這短短幾千年間,又多么大的變化呀!這其中,凝聚著(zhù)多少代人的辛苦與汗水!天文學(xué)家布魯諾為了推廣與堅持哥白尼的“日心說(shuō)”,不顧宗教對他的陷害,依然站在真理這一邊。結果被愚昧的宗教活活燒死。讀到這里,我就不禁潸然淚下。當我看到愛(ài)迪生又發(fā)明了一樣新東西時(shí),我不禁眼前一亮!痛苦與快樂(lè )的交織,讓我長(cháng)大。
讀生物書(shū),讓我“零距離”“接觸”那些動(dòng)物們,有時(shí)會(huì )把我帶進(jìn)危險的亞馬遜叢林,有時(shí)又把我帶到美麗的尼羅河畔,有時(shí)還會(huì )把我帶進(jìn)荒無(wú)人煙的澳洲沙漠,有時(shí)又會(huì )把我放進(jìn)蔚藍的海洋,去看看那危險的大白鯊、溫順的海龜、體型龐大的鯨魚(yú)。“游著(zhù)游著(zhù)”,就來(lái)到了冰天雪地的南極,一眼望去,只有高聳的冰山,不,還有可愛(ài)的小企鵝。
最驚險、最刺激的莫過(guò)于《福爾摩斯偵探集》。在書(shū)中,我感到自己也好似一個(gè)偵探,正與福爾摩斯一起偵破案件,或許是一個(gè)小小的細節,也有可能成為我們破案的關(guān)鍵……
這就是讀書(shū),不!應該是讀一本好書(shū)的佳妙效果。它可以讓我看到人間的美與丑,善與惡,是與非,領(lǐng)略到民族的精神,英雄的氣概,體會(huì )科技的進(jìn)步與發(fā)展,游覽大自然的無(wú)限風(fēng)光……
朋友們,記住這句話(huà)吧:讀一本好書(shū),就像和許多高尚的人談話(huà)。
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