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[精]收獲作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的收獲作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
收獲作文 篇1
讀書(shū)、實(shí)踐和收獲是智慧老人一家的三胞胎。一天,老人問(wèn)他們哥仨:“對于人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展來(lái)說(shuō),誰(shuí)的貢獻最大?”
讀書(shū)作為老大,率先發(fā)言:“那當然是我——讀書(shū)了!
“你們看。
“書(shū),被人們譽(yù)為人類(lèi)文明的載體,人類(lèi)進(jìn)步的階梯!古語(yǔ)說(shuō)得好,不是‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神’嗎?”
“書(shū)籍,被人們譽(yù)為心靈之良藥。一本好書(shū)可以伴隨人的一生,能夠博覽群書(shū)就可以讓你卓爾布裙,不是說(shuō)‘腹有詩(shī)書(shū)氣自華’嗎?不少人無(wú)論怎樣裝飾打扮都難有高貴典雅之氣,這就是說(shuō):只有長(cháng)相沒(méi)有氣質(zhì)。什么是氣質(zhì)?氣質(zhì)從何而來(lái)?當然是從書(shū)中來(lái)了,可見(jiàn)讀書(shū)的作用之大!
“‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫愚!瘯(shū)籍作為人類(lèi)知識的基本載體,作為人類(lèi)文明的有效傳播者,在提升人們道德水平方面起到了舉足輕重的作用!
“當然,書(shū)也不是每本都充滿(mǎn)正能量的!”
“大家知道,書(shū)是人類(lèi)思想的記錄。事實(shí)證明,并不是每一種思想都正確,而要進(jìn)行檢驗就離不開(kāi)實(shí)踐!
“對啊,對!”實(shí)踐早已按捺不住自己了,聽(tīng)到大哥喊他的.名字,就脫口而出,“還是我的貢獻大,連大哥都承認了。人們的思想正確不正確,都需要我來(lái)檢驗。實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準嘛!
“我實(shí)踐可以行萬(wàn)里路,可以了解各地文化的差異,可以體會(huì )各種文化帶給人們的不同心理感受,而這些大哥是無(wú)法想象的!
“我早年就游歷過(guò)不少地方,可以說(shuō)是大開(kāi)眼界。了解過(guò)粗獷的(或柔美的)、簡(jiǎn)單的(或奢華的)風(fēng)土人情,飽覽過(guò)現代大都市的車(chē)水馬龍、高樓大廈,還觀(guān)賞過(guò)名山秀峰的壯麗風(fēng)貌,感受過(guò)江南一帶的小橋流水,驚嘆過(guò)茫茫沙漠的空曠無(wú)際……”
“有句話(huà)說(shuō)得好,‘其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路!肥侨俗叱鰜(lái)的,沒(méi)有我實(shí)踐,一切皆可以說(shuō)子虛烏有。請問(wèn)李白如沒(méi)有游歷大江南北的實(shí)踐經(jīng)歷能書(shū)寫(xiě)名篇萬(wàn)千嗎?徐霞客如沒(méi)有翻山越嶺的實(shí)踐經(jīng)歷,會(huì )有《徐霞客游記》的誕生嗎?”
收獲作為老三,面對大哥讀書(shū)的肺腑之言和二哥實(shí)踐的陳情,情緒也變得激昂了起來(lái)!
“我認為:
“書(shū)往往都是前人編篡的,是人們獲得知識的有益途徑,但如果想獲得新的發(fā)現,探究新的領(lǐng)域,你就要自己去實(shí)踐、去探索、去思考、去總結。這個(gè)實(shí)踐、探索、思考、總結的成果就是我收獲!
“‘盡信書(shū),則不如無(wú)書(shū)!瘯(shū)中的說(shuō)法并非都是真理,只有自己結合實(shí)踐,才能領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦。這也正是我收獲的真正內涵!
“讀書(shū)大哥帶給我們的可以說(shuō)是一次心靈之旅,而實(shí)踐二哥則能帶給我們終生的教益。但只讀書(shū)而不實(shí)踐是迂腐,會(huì )使人變成書(shū)呆子。只是盲目地實(shí)踐而不以科學(xué)的理論作指導往往導致錯誤,給人們造成不必要的浪費。只有將讀書(shū)大哥和實(shí)踐二哥巧妙結合,才能收獲豐富多彩的人生!
“一邊閱讀,一邊實(shí)踐,讓閱讀豐富你的思想,讓實(shí)踐打開(kāi)你的眼界,這才是我收獲老三的靈魂所在!”
智慧老人聽(tīng)到孩子們的發(fā)言,高興地捋捋胡子說(shuō):“讀書(shū)作為老大很重要,但不要盡信書(shū);實(shí)踐老二很重要,但不要缺乏正確的理論指導;收獲老三很重要,離開(kāi)讀書(shū)和實(shí)踐,哪有你的生存?你們哥仨,一定要團結起來(lái),共同努力,人類(lèi)才能和諧快速發(fā)展!”
收獲作文 篇2
聽(tīng)爸爸說(shuō),我家地里的草都長(cháng)起來(lái)了,農活忙不過(guò)來(lái),看著(zhù)爸爸媽媽辛苦的樣子,我對爸爸說(shuō):“明天我幫你們去鋤草吧?但我又不會(huì )! 爸爸聽(tīng)后吃驚地說(shuō):“那太好了,什么事情都是學(xué)的,我教你!
第二天,天剛亮,我就被爸爸喊起來(lái),和爸爸媽媽一起來(lái)到對面山上的黃豆地邊。只見(jiàn)地里長(cháng)滿(mǎn)了嫩綠的雜草,幾乎分不清草和豆苗了。爸爸說(shuō):“豆跟的雜草要用手拔掉,用鋤頭容易誤傷了豆苗,其余的地方可以用鋤頭鋤掉! 爸爸一邊說(shuō),一邊給我示范著(zhù)。
我?jiàn)A在爸爸和媽媽之間,小心地鋤著(zhù),拔著(zhù)。我拔草的手被露水打濕了,滿(mǎn)手都是泥。于是,我就多用鋤頭鋤,但這山地里小石頭太多了,鋤頭一落,就被小石頭擋歪了,又怕壓壞了豆苗。我焦急起來(lái),怎么辦?太慢了。我又仔細觀(guān)察起爸爸的動(dòng)作:只見(jiàn)他右手在前,左手在后,雙腿一前一后拉開(kāi)步子,身子前傾,不慌不忙,似乎很有節奏地鋤著(zhù)。豆苗邊的雜草用鋤角一鉤,就沒(méi)了,一鋤壓一鋤,土不斷翻起來(lái),鋤出來(lái)的草被拋在腳后,很少見(jiàn)他動(dòng)手拔抖。我看出了竅門(mén),也學(xué)著(zhù)爸爸的樣子:鉤、拉、刮、拋?晌以趺匆沧霾坏侥敲醋匀,更快不起來(lái)。我又急又累,滿(mǎn)頭大汗。爸爸看見(jiàn)了,笑著(zhù)對我說(shuō):"初學(xué),別著(zhù)急,別圖快,慢慢來(lái),鋤著(zhù)鋤著(zhù)就熟練了! 我在爸爸的鼓勵下,增強了信心,耐下了性子,學(xué)著(zhù)爸爸的樣子,鋤拔配合,更用心地鋤起來(lái)。經(jīng)過(guò)一早上的`練習,我覺(jué)得順手多了。
爸爸看著(zhù)我鋤過(guò)的地,高興地說(shuō):”莊稼活都是些粗活,沒(méi)有多少技巧,你學(xué)得好快呀!我們家又多了一個(gè)勞力了.” 聽(tīng)了爸爸的夸獎,我心里甜滋滋的,內心高興極了。因為我學(xué)會(huì )了一門(mén)技能,得到了一份新的收獲。
收獲作文 篇3
我自從參加了循環(huán)課本活動(dòng)后我有很多的收獲與感受。首先,我覺(jué)得,我們每一個(gè)人只是用一用舊課本而已,卻可以為國家節約能源,有可以為爸爸媽媽省下一筆錢(qián),這是一舉兩得。
如果每一位同學(xué)都這樣做的話(huà),我們就可以保衛一片片森林。不僅如此,這個(gè)活動(dòng)還培養我們的.大膽創(chuàng )新的思維,開(kāi)闊視野,培養我們的組織能力,所以我希望有更多的同學(xué)來(lái)加入我們的這個(gè)公益組織,為環(huán)境做一份貢獻。
收獲作文 篇4
最近我發(fā)現,我家小狗對我不太友好。今天我回到家,小狗看見(jiàn)我就“汪汪汪”地叫,好像在說(shuō)“我不喜歡你”。
爸爸回家之后,我問(wèn)爸爸:“爸爸今天小狗對我汪汪汪地叫,為什么呀?”爸爸耐心地解釋說(shuō):“因為平時(shí)你沒(méi)有花時(shí)間和它玩耍嬉戲,沒(méi)有對它付出關(guān)心和愛(ài)。你沒(méi)有把它當成是你的朋友,它也就不會(huì )把你當成朋友,所以才對你不友好。要想獲得它對你的`友情,你就要先付出友情才行!不僅是友情,所有的事與這件事都是相通的!
我仔細地想啊想,終于明白了爸爸說(shuō)的這個(gè)道理。
比如說(shuō),農民沒(méi)有辛勤耕耘,就不可能收獲糧食。
也比如說(shuō),運動(dòng)員沒(méi)有頂著(zhù)嚴寒酷暑鍛煉,就不能提高競技水平,也就不能在奧運會(huì )上獲得金牌、銀牌,更不能為國爭光。
也比如說(shuō),小學(xué)生要取得好的成績(jì),就必須認真學(xué)習。
也比如說(shuō),想寫(xiě)好字,就要天天練字,日積月累,字才能寫(xiě)得好。
也比如說(shuō),想要在電腦上飛快地打字,首先就要練好打字的指法。
總而言之,無(wú)論是什么事,有付出才會(huì )有收獲。
我深深地受到了啟發(fā),決定多花點(diǎn)時(shí)間和小狗一起玩,而且還要多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習上。我相信,只要我付出了,我就一定會(huì )贏(yíng)得小狗的友情,也一定會(huì )取得學(xué)習上的進(jìn)步。
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