收獲作文【共7篇】

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的收獲作文7篇，希望能夠幫助到大家。

收獲作文 篇1

　　那時(shí)拿到考卷的我，既快樂(lè )又懊惱�？鞓�(lè )，是因為我考了九十八分，而懊惱，是因為我失去了兩分，沒(méi)有得到一百分。當我正陶醉在苦澀交措的情緒中，我不禁想起了月考前的一幕幕情境……

　　還記得那天，老師突然說(shuō)要考數學(xué)進(jìn)階題，讓我心急如焚，根本沒(méi)時(shí)間準備。當考卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我整個(gè)人目瞪口呆，天啊!太難了吧!但我還是憑我自己的能力，盡全力作答。

　　當老師要發(fā)考卷時(shí)，我雀躍不已，可是拿到考卷，看見(jiàn)我只考了六十五分，我的心情隨后跌入谷底，不再多說(shuō)一句話(huà)，無(wú)精打采的回到座位。眼看著(zhù)考卷上叉叉一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，就好像在我心上一刀接著(zhù)一刀的劃，它便成為我的煩惱，對我的心來(lái)說(shuō)，更是成了難以愈合的傷口。

　　回到家，我和媽媽說(shuō)了分數的事情，原本以為媽媽會(huì )破口大罵的責怪我，但并非如此，媽媽不但不責怪我，還耐心的開(kāi)導我，給我啟示，令我士氣大振，終于有勇氣面對下禮拜的月考。

　　于是，我帶著(zhù)媽媽的祝福，上樓開(kāi)始“打拼”。我細心的幫每一科作重點(diǎn)，雖然我天生頭腦并不怎樣的好，但是“勤能補拙”，相信我現在的努力，將來(lái)一定會(huì )化為甜美的果實(shí)。

　　我全心全意的準備，好迎接這次的挑戰。但是我一打開(kāi)數學(xué)課本，心中卻出現了無(wú)限的疑惑及問(wèn)號。我對數學(xué)一直很不擅長(cháng)，這也是我一直以來(lái)的煩惱，所以我只能多算、多看、多背來(lái)彌補這個(gè)問(wèn)題。

　　“光陰似箭，日月如梭”，一轉眼的'功夫，一個(gè)禮拜的日子過(guò)去了，我即將面對月考的挑戰，希望我能夠把所有的事情拋到九霄云外，專(zhuān)心準備月考。

　　經(jīng)過(guò)了一連串的努力，成果終于出來(lái)了，而我居然能夠名列前茅，真是苦盡甘來(lái)啊!經(jīng)過(guò)了這次的經(jīng)歷，也驗證了“一滴汗水，一點(diǎn)成果”的道理，不管作甚么都要付出，才會(huì )有收獲，如果沒(méi)付出，而失敗了，就不要再怨天尤人啰!

收獲作文 篇2

　　我想設定一個(gè)“收獲節”，它在九月一日。

　　我為什么要設定這個(gè)節日呢？因為九月一日，秋天來(lái)臨，果實(shí)累累，人們可以體會(huì )到豐收的快樂(lè )、喜悅。

　　在 這個(gè)節日，我們每人都會(huì )來(lái)到美麗的鄉村摘取果實(shí)，我和同學(xué)們剛進(jìn)鄉村，就看見(jiàn)了一片金黃的麥田，猶如一片金色的海洋在翻滾。我們邊走邊瞧，看見(jiàn)各種果實(shí)， 農民伯伯正在笑瞇瞇地收獲，額頭上不時(shí)滾下晶瑩的汗珠。一位農民伯伯走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我們在這準備摘取果實(shí)，馬上把我們帶進(jìn)果園。

　　哇！有紅通 通的蘋(píng)果，有黃澄澄的梨，還有亮晶晶的葡萄……我們進(jìn)去進(jìn)行了一場(chǎng)比賽，摘到了五彩繽紛的水果。有一個(gè)小朋友“別出心裁”，跑到了菜園，居然摘到了許多黃 瓜，我們看了哈哈大笑。農民伯伯說(shuō)：“你是摘水果，還是摘菜呀？”他不好意思地撓撓頭。晚上，我們做了一道道鮮美的`農家菜，飯后，我們把水果也吃了許多， 自己摘的果然香甜無(wú)比。

　　最后，我提議說(shuō)：“我們把水果分給貧困的人吧！”大家一起說(shuō)：“好！”我們把水果帶到城里分給了貧困的人。

　　這次，我們知道了收獲的快樂(lè )，還知道了怎么幫助別人，我真想永遠都有這個(gè)節日。

收獲作文 篇3

　　枯葉的飄落，代表秋天的來(lái)臨；而不論在何時(shí)播下了努力的種子，在這個(gè)碩果累累的金秋，總會(huì )收獲自已用汗水澆灌的果實(shí)�！�—題記

　　微涼的河風(fēng)拂過(guò)大地的面寵，灰藍的天空掠過(guò)一兩只鳥(niǎo)兒的痕跡，寬敞的道路上，幾片枯葉靜靜休憩。在此時(shí)的浉中校園里，嶄新的操場(chǎng)上，聚集著(zhù)七、八年級的全體師生，廣播里正放著(zhù)激昂的舞蹈音樂(lè )，而臺上的女孩正與她的同伴們跳著(zhù)練了許久的舞蹈。

　　她記得剛剛的侯臺，望著(zhù)臺下黑鴉鴉的人群，女孩心里的舞蹈動(dòng)作便亂了套，那些早已爛熟于心的東西在這關(guān)鍵時(shí)刻忘得一干二凈。微風(fēng)吹來(lái)，讓本來(lái)就緊張的女孩兒不禁一哆嗦，雙腿微微顫動(dòng)，冰冷的雙手在此時(shí)競也滲出了一層汗，她讓自己冷靜，讓自己回想不久前自己親手播種的努力。

　　她也記得，不久前的那天，自己被震驚地拉到同學(xué)家里。此后的幾天，便瘋狂地練舞，一練便是一下午。累了，席地而坐，歇一會(huì )；渴了，喝幾口水，似乎又滿(mǎn)血復活，接著(zhù)練。動(dòng)作的標準，音樂(lè )的卡點(diǎn)，面部的表情，更重要的是同學(xué)們之間的配合，而這些，必需在短短的`幾天里達標。領(lǐng)舞同學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)地摳動(dòng)作，而女孩也一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)地去記。有時(shí)候，女孩與同學(xué)們在無(wú)涼風(fēng)的夏夜，忍著(zhù)蚊蟲(chóng)的叮咬，仍用上臺的標準要求自己，一遍又一遍的練習……

　　“我們21班人才濟濟，在老師的引領(lǐng)下，同學(xué)們廣泛地發(fā)展著(zhù)自己的興趣愛(ài)好，下面請欣賞舞蹈……”，隨著(zhù)主持人的報幕串詞結束，馬上便是女孩們的舞蹈。女孩冷靜下來(lái)讓動(dòng)作如拼圖般一片片拼湊起來(lái)。音樂(lè )響起，女孩們黑色上衣，不規則格子裙，手拉手，迎著(zhù)音樂(lè )的旋律而上�！翱�路里我的天敵。燃燒我的卡路里……不達目的不放棄�！蹦鞘煜さ囊魳�(lè )又在耳畔回響，練好的動(dòng)作再一次閃現現在腦海，“一二三四五六七八，二二三四……”的節拍又在心中打起。伴著(zhù)時(shí)間一秒一秒的流去，動(dòng)作一點(diǎn)點(diǎn)地走向結束，就在音樂(lè )嘎然而止的一瞬間，那熱烈的陣陣掌聲便是女孩20xx年的金秋收獲的第一個(gè)果實(shí)。

　　女孩一直堅信，播種努力在微風(fēng)吹拂的溫暖季節，便會(huì )在碩果累累的秋天收獲沉甸甸的金色果實(shí)，這次，便是很好的證明。

收獲作文 篇4

　　望著(zhù)這烈日炎炎的操場(chǎng)和這灼熱的陽(yáng)光。忽然，想起了幾年前比這烈日還要灼熱的溫暖，那是一種沁人心脾的溫暖。

　　那天星期一中午第一節課是體育課，同學(xué)們個(gè)個(gè)都趴在課桌上，看著(zhù)教室外面被太陽(yáng)曬得滾燙滾燙冒著(zhù)熱氣的地面，一個(gè)勁地哀嚎“外面好熱啊，不想上體育課啊”鈴聲適時(shí)地響起，好像不想讓我們如愿似的。這時(shí)，一個(gè)身材高大，面容兇惡的男人大步走了進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)他眼神像刀子一樣射了過(guò)來(lái)，拿起掛在胸前的哨子用力一吹，哨子聲讓我們震耳欲聾，瞬間清醒過(guò)來(lái)。體育老師大吼一聲“起立！”我們像觸電了一般站起來(lái)�！俺鋈ゲ賵�(chǎng)集合，然后跑五圈！”這時(shí)一個(gè)膽子大的男同學(xué)大喊一聲“我不想跑太陽(yáng)好大會(huì )中暑的`！”體育老師一個(gè)眼神掃了過(guò)來(lái)說(shuō)“男子漢大丈夫，區區五圈都跑不了？在磨蹭，就跑十圈！”全班都安靜了。

　　站在烈日下，感覺(jué)頭頂都要冒煙了，我們像木偶一樣一步一步機械地慢跑著(zhù)，體育老師不滿(mǎn)地吹著(zhù)口哨大吼“再跑快點(diǎn)，太慢了！沒(méi)吃飯嗎！”我咬了咬牙，用力地往前跑，不知跑了多久只見(jiàn)眼前景物變得越來(lái)越模糊，隱約地聽(tīng)到體育老師的叫喊聲，然后眼前一黑，昏了過(guò)去。

　　等我再睜開(kāi)眼時(shí)，發(fā)現我額頭上放著(zhù)一塊濕毛巾，躺在體育老師的休息室里，一個(gè)同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，看到我醒了高興地往外喊，然后一群人涌了進(jìn)來(lái)，在這小小的休息室顯得格外擁擠，同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)問(wèn)我哪里不舒服，一同學(xué)遞給我一瓶冷飲降降火；一同學(xué)跟我聊天講笑話(huà)。直到體育老師走了進(jìn)來(lái)，讓部分同學(xué)出去，說(shuō)人太多對我不好，然后走過(guò)來(lái)量了一下我的體溫，松了口氣對我說(shuō)“感覺(jué)還好嗎，以后，不跑得就不要逞強，跟老師說(shuō)一聲就得。今天這事是老師錯了，老師向你道歉，先好好休息�！本娃D身出門(mén)去了。

　　幾個(gè)女同學(xué)走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)“體育老師就是刀子嘴豆腐心，你暈倒時(shí)體育老師非常擔心你，還背你去了醫務(wù)室一趟幸好沒(méi)有什么大事�！薄懊髅黧w育老師也不想讓我們那么辛苦的，不過(guò)這也是為了我們好�！笔前�，體育老師也只是為了讓我們提起精神，鍛煉身體而已。

　　因為我的意外讓同學(xué)們提前結束了‘魔鬼’訓練，也讓我從中收獲到了同學(xué)們的溫暖和體育老師的溫暖。

收獲作文 篇5

　　人的一生中，總是公平的，有多少付出，就會(huì )有多少收獲。不過(guò)，收獲的多與少會(huì )因人而異，有的人收獲很多，但有的人卻收獲很少。

　　記得讀四年級的時(shí)候，我有一個(gè)讓自己特別得意的愛(ài)好——將稀奇古怪的一些物品帶到學(xué)校去炫耀。為什么我會(huì )覺(jué)得得意？那是因為當我把這些東西展示給同學(xué)看的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì )發(fā)出贊嘆。

　　有一回，我將一把自己純手工制作的扇子帶到學(xué)校里。這把扇子有兩層組成：一層扇面，另一層是扇柄。只要將扇柄輕輕向下拉，扇面就會(huì )自動(dòng)彈出來(lái)。下課后，我坐在位置上開(kāi)始擺弄扇子，同學(xué)們看見(jiàn)了，“呼啦”一下子圍了過(guò)來(lái)，對我問(wèn)這問(wèn)那的.。就在此時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了：班主任進(jìn)教室了！同學(xué)們瞬間如鳥(niǎo)獸散般跑開(kāi)，只留我孤零零地坐在座位上。也就在那一刻，我和我手中的扇子暴露無(wú)遺。班主任看見(jiàn)了，怒氣沖沖走到我面前，一把將扇子從我手里奪走，并狠狠地對我說(shuō)：“你要是再敢把這些稀奇古怪的東西帶到學(xué)校來(lái)，你就別想再見(jiàn)到它們！”末了，已經(jīng)走到門(mén)口的班主任又轉頭加了一句：“這把扇子你就別想拿回去了！沒(méi)收！”我一聽(tīng)，瞬間心疼無(wú)比——那可是我花了兩個(gè)晚上才做成的呀！我剛想追上去跟班主任認錯，上課鈴卻響了起來(lái)，只好就此作罷。

　　接下來(lái)的一整節課，我都魂不守舍，只一心想著(zhù)我的扇子。好不容易挨到下課，我收拾了一下課本，就輕手輕腳地“摸”向了教師辦公室。我剛走到門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)班主任在里面說(shuō)：“看，這是我沒(méi)收過(guò)最高級的扇子，是我們班某某同學(xué)親手做的，厲害吧……”聽(tīng)到這里，我心中一喜，又輕手輕腳地溜回了教室。我雖兩手空空，卻心滿(mǎn)意足。

　　有時(shí)候，失去并不是代表沒(méi)有收獲，也許從另一個(gè)方面去想，你可能收獲了更多也說(shuō)不定。就好比傍晚來(lái)臨時(shí)，雖然我們失去了太陽(yáng)的光明，卻迎來(lái)了滿(mǎn)天的繁星，這也是一種收獲……

收獲作文 篇6

　　蒲公英選擇了喪子之痛，才培育出堅強的下一代：蚌選擇了讓泥沙浸泡自己，才早出耀眼的珍珠：而身為人類(lèi)唯有選擇經(jīng)歷痛苦，才能收獲美麗。

　　痛苦孕育美麗。想當年，司馬遷就是在監獄里受盡了常人不能忍受的痛苦，才造就了令人嘆為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。的《史記》。為后代子孫造就了一座歷史長(cháng)梯，使后代子孫能夠更加了解歷史。

　　痛苦塑造美麗。在新中國成立之前，中國正處于內亂時(shí)期。許多中國人在反動(dòng)黨和其御用文人的帶領(lǐng)下，變得麻木無(wú)能。為了阻止這種現象的延續。魯迅先生一再拿起武器抵抗。盡管受當時(shí)社會(huì )風(fēng)氣的影響，魯迅先生的作品經(jīng)常被原封不動(dòng)的退回，他還是沒(méi)有停止反抗過(guò)。他承受者與生命斗爭的痛苦，最終還是完成了《阿Q正傳》。我總認為阿Q身上存著(zhù)我們的'影子，盡管在人生最后一刻還過(guò)得那么痛苦，可他對于我們來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)無(wú)比美麗的對照。

　　痛苦成就美麗。美國著(zhù)名女作家海倫·凱勒，自幼因病成為聾啞人。她每天能享受到的就是無(wú)聲無(wú)息的生活；每天能看到的無(wú)非是眼前的一片黑暗；每天能感受到的唯是痛苦。然而她自強不息，敢于迎接痛苦，克服巨大的困難讀完大學(xué)。一生中寫(xiě)下了十幾部作品，贏(yíng)得了世人的贊美。

　　痛苦鋪出美麗的未來(lái)�！肮怅幩萍�，日月如梭”，轉眼間，又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。今年以初三的我們還有多少初中生活呢？不過(guò)是四個(gè)月多一點(diǎn)。我們還能夠為中考做些什么呢？唯一的就是去享受像機器一樣沒(méi)日沒(méi)夜學(xué)習的痛苦。如果我們想考上一個(gè)上等的高中、擁有一個(gè)美麗的未來(lái)，就必須如此如此的陪著(zhù)痛苦。去享受那怎么人的痛苦吧！只有它才可給你美麗的未來(lái)。

　　很多時(shí)候，美麗就是在淡淡的痛苦中，孕育、塑造、成就，從而變得濃厚，從而鋪出道路。不要問(wèn)美麗的神秘何在，盡全力去享受你所享有的痛苦。

收獲作文 篇7

　　星期天下午，媽媽帶我和哥哥去須江公園玩。

　　鬼屋又一次出現在我的面前，在鬼屋夸張的巨幅廣告前，我停住了腳步。早就聽(tīng)說(shuō)鬼屋刺激又好玩，我很想進(jìn)去探個(gè)究竟，想知道鬼屋到底有沒(méi)有鬼�？赡X海中浮現青面獠牙的鬼怪形象，我馬上又打起了退堂鼓。

　　哥哥看出了我的心思，鼓勵我說(shuō)：“想玩就勇敢點(diǎn)，我陪你一起進(jìn)去，只有自己親身經(jīng)歷過(guò)才能體會(huì )到底好玩不好玩”。

　　我鼓起勇氣和哥哥一起踏進(jìn)了鬼屋。

　　一陣陰冷的風(fēng)迎面撲來(lái)，我的身上一陣哆嗦，情不自禁地不禁打了個(gè)寒顫。鬼屋冰冷昏暗，一盞盞“鬼火”在角落里忽明忽暗，顯得特別陰森恐怖。頭頂上有一個(gè)用“大紅鮮血”寫(xiě)起來(lái)的“鬼”字，鮮紅的血跡從石壁上掛落下來(lái)，令人膽戰心驚。鬼笑聲此起彼伏，聽(tīng)得我毛骨悚然。通道兩旁，巨蟒張大嘴巴，飛舞著(zhù)信子，朝我們撲來(lái)，嚇得我跳起來(lái)，一把抱住了哥哥。右前方幾只披頭散發(fā)，長(cháng)著(zhù)四只眼的.野鬼眼里射出一道道綠光，惡狠狠地盯著(zhù)我，嘴里發(fā)出嗷嗷怪叫，一副張牙舞爪的樣子，好像隨時(shí)都會(huì )把我吞下去……

　　我的背上一陣發(fā)涼，再也不敢停留，拉起哥哥的手一口氣跑出了鬼屋，扎進(jìn)了媽媽的懷抱。媽媽緊緊抱著(zhù)我還在不停發(fā)抖的身體說(shuō)：“你不是一直想進(jìn)去玩嗎？今天終于知道進(jìn)鬼屋是什么感受了吧？”。

　　是啊，別人都說(shuō)鬼屋好玩，可我卻覺(jué)得可怕極了�！跋潞又�深淺，親口嘗梨知酸甜，”看來(lái)無(wú)論做什么事情都要親身經(jīng)歷過(guò)才能體會(huì )到真實(shí)感受。

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