以我收獲了為話(huà)題的作文（精選6篇）
大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，特別是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的話(huà)題作文，話(huà)題作文具有文體自由的特點(diǎn)，大都要求除了詩(shī)歌外，考生可自由選擇記敘文、說(shuō)明文、議論文或戲劇等文體。那么大家知道優(yōu)秀的話(huà)題作文是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的以我收獲了為話(huà)題的作文（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
以我收獲了為話(huà)題的作文1
今天周六，早上我跟往常一樣，和我的朋友牛文軒一起去靈芝坡游學(xué)，走在路上的時(shí)候，我想今天會(huì )有什么收獲呢?在車(chē)上的時(shí)候，爸爸給我們講了一些關(guān)于谷雨的知識，我知道了谷雨是春天的最后一個(gè)節氣，過(guò)了谷雨就到了夏季。
我們到了靈芝坡之后，按照老師的要求排成三列隊伍出發(fā)了。
路上的時(shí)候，看到一棵樹(shù)，老師問(wèn)我們：“誰(shuí)知道這是什么樹(shù)?”沒(méi)有一個(gè)人回答老師的問(wèn)題。于是，老師告訴我們：“這是一棵梀子樹(shù)�！蔽医K于知道了什么是梀子樹(shù)。
后來(lái)我們又走呀走呀，走到了一片槐樹(shù)林里，老師說(shuō)大家原地休息�？吹綕M(mǎn)山遍野的槐花，很想采一把嘗嘗它是什么味道?于是我們就很興奮地采槐花。誰(shuí)知道槐花并不好采而且槐樹(shù)還有刺，在經(jīng)歷了一番辛苦之后終于采到了一些槐花，趕緊捧到手里聞到了清香的味道，放到嘴里嘗了一口帶有一絲淡淡的甜味又香又美，我把采到的槐花裝在袋子里帶回家讓媽媽也品嘗它的美味。
之后我們接著(zhù)往前走，走到了另一片槐樹(shù)林里，老師說(shuō)大家可以原地休息十分鐘，于是就讓一些懂得谷雨知識的人來(lái)給大家講一講關(guān)于谷雨的知識。大家就爭先恐后地去講，當然也包括我在內，了解了不少關(guān)于谷雨的知識。同學(xué)們講完之后老師就讓我們下山了。到了耕讀書(shū)院之后，我們就立刻爬到桌上吃飯，吃完飯之后接著(zhù)玩了起來(lái)，玩著(zhù)玩著(zhù)就到了上課的時(shí)間。
下午上的第一節課，是安徒生童話(huà)，我們在室內上，因為外邊下雨了，我們在室內讀著(zhù)安徒生童話(huà)，享受著(zhù)這篇童話(huà)故事的美妙，讀著(zhù)讀著(zhù)就下課了，下課的時(shí)候我們用草磨出了一點(diǎn)草藥，老師說(shuō)，既然我們對磨東西這么感興趣，下周中午就教我們怎樣磨豆漿。第二節課的時(shí)候，老師先給我們講了一些谷雨的知識，第一個(gè)知識就是谷雨是在什么時(shí)間內，當然，老師給我們說(shuō)谷雨的時(shí)間就是4月20日，也就是今天，老師講了谷雨的前一個(gè)節氣就是清明，后一個(gè)節氣就是立夏，還講了太陽(yáng)的位置是在黃經(jīng)30度左右，同時(shí)也講了風(fēng)俗活動(dòng)，民族風(fēng)俗活動(dòng)，山東有最引人注目的民族活動(dòng)，當然就是祭海儀式，之后老師又說(shuō)了，谷雨當天要喝的東西就是谷雨茶。說(shuō)完谷雨知識之后就到了歷史課，歷史課時(shí)間非常的短，在短短的時(shí)間內，我依然回答了許多問(wèn)題。
最后一節課是圍棋課，我戰敗了兩個(gè)對手很是高興。到了放學(xué)的時(shí)候我回想了今天的收獲還真是不少，比如：槐花、梀子樹(shù)、谷雨的知識、安徒生童話(huà)等等等等�？磥�(lái)選擇來(lái)靈芝坡游學(xué)是最正確的，因為在這里我可以收獲到許多在課堂上學(xué)不到的知識，我好開(kāi)心啊!
以我收獲了為話(huà)題的作文2
我家的窗臺上有一株仙人掌，它矮矮的還沒(méi)有我的一個(gè)拳頭高，它長(cháng)的不好看，深綠色的，好像一扇等著(zhù)開(kāi)啟的大門(mén)。
今天，我閑來(lái)無(wú)事，看到仙人掌身上有好多鼓起的小包包，以前好像沒(méi)有啊，莫非它生了什么疑難雜癥，難道是天字一號無(wú)敵病毒，現在還不能斷定，先問(wèn)問(wèn)別人再說(shuō)吧。
我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)爺爺，爺爺說(shuō)：“有可能是仙人掌生病了，身上鼓起的包里面可能是仙人掌的汁，這幾天不要澆水了，包自然就會(huì )下去了，這個(gè)病不難治�！睜敔斦f(shuō)的是不是太簡(jiǎn)單了，我有點(diǎn)兒懷疑。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。我決定用爺爺的方法試一試。
這幾天天氣很熱，我強忍著(zhù)沒(méi)給仙人掌澆水。仙人掌的包不但沒(méi)有下去，反而一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的枯萎，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的發(fā)黃，我害怕這棵親手栽培的仙人掌死了就給它了“特殊照顧”把它搬到了臥室里。澆了一丁點(diǎn)兒水。
大約一個(gè)星期后，仙人掌終于活過(guò)來(lái)了，我這次想好了，不再問(wèn)別人了，省得別人的不正確的方法整死了仙人掌。我拿起一把小剪刀，“咔哧、咔哧”我剪下了一塊帶包的仙人掌。
我輕輕地把它拔開(kāi)，里面竟然充滿(mǎn)了針尖狀的綠色東西，我先試試它到底有多大危害，我用手指沾了一點(diǎn)兒那東西，咦?不痛不癢，說(shuō)明它應該不是病毒，我這下可以放心大膽地使勁按它了，啊!好痛!里面竟有還未長(cháng)出的小刺，我被扎了，老媽讓我用膠帶粘一下，刺就能粘出來(lái)了，按老媽說(shuō)的，把那些小刺都搞出來(lái)了。
我又想到，仙人掌為什么要長(cháng)刺呢?又不好看又扎人，簡(jiǎn)直是百害而無(wú)一益啊!
我上網(wǎng)查查，原來(lái)仙人掌長(cháng)刺也是有原因的，它們長(cháng)期生長(cháng)在干旱地區，如果長(cháng)葉子會(huì )損失大量水份，最后為了適應環(huán)境才長(cháng)出了尖尖的刺，原來(lái)是我錯怪它們了，可憐的仙人掌它們也是迫不得已啊!
我雖然被刺扎了，但卻獲得了許多知識，真是塞翁失馬，焉知禍福啊!刺沒(méi)有白扎呀!
以我收獲了為話(huà)題的作文3
豐富多采的暑假生活快要結束了。暑假中的趣事讓我數不勝數，暑假中的收獲更是多多。
只是說(shuō)筆。我是學(xué)校的三年級學(xué)生。程老師教我們寫(xiě)筆，是為了讓我們提前適應..聽(tīng)完后，我的心就像蜂蜜一樣甜。下午我纏著(zhù)媽媽給我買(mǎi)鋼筆和墨水..我整個(gè)下午都在吸墨，寫(xiě)作，墨水，寫(xiě)作和寫(xiě)作。當我母親下班回來(lái)時(shí)，她看到我時(shí)非常生氣。媽媽生氣地說(shuō)：“別胡鬧了，讓程老師教你怎么用！”在程老師的指導下，我很快掌握了筆，坐，寫(xiě)以及如何吸墨..現在，我的筆太棒了！
在夏天我的文章的收獲無(wú)論是。媽媽讓我適應在低年級等級的變化，我報道了“寫(xiě)作輔導班�！痹谳o導班老師告訴我：“作文并不難，材料就在我們身邊，看看誰(shuí)在乎，誰(shuí)仔細觀(guān)察�！崩蠋煄覀冏鲇螒�，一邊寫(xiě)。我們學(xué)會(huì )了寫(xiě)在不知不覺(jué)中，從而在發(fā)表我們的生成筆的優(yōu)秀文章。我覺(jué)得寫(xiě)作并不難。
��！暑假生活真有趣，可以玩，也可以學(xué)知識，這個(gè)暑假我的.收獲真大��！
以我收獲了為話(huà)題的作文4
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的辛苦研究，總算到了11月11日，這學(xué)期方案教學(xué)成展示階段。我們個(gè)個(gè)興奮到極點(diǎn)!那天早晨，我們把11月10日制作好的展板(一個(gè)書(shū)的形狀的展板)放在門(mén)旁，各自看起書(shū)來(lái)!等曹老師來(lái)了，我們立即放下書(shū)，聽(tīng)老師講展示規則。聽(tīng)完以后我覺(jué)得今天這個(gè)任務(wù)可不簡(jiǎn)單啊!我一定要加倍努力!
時(shí)間真是如同箭一般啊!一下子就到了展示的時(shí)候了，我們的展示場(chǎng)地分別在101班和102班。我們猶如小鳥(niǎo)出了籠子，魚(yú)進(jìn)了水似地抬著(zhù)展板沖下樓，到102班。我們把展板放在門(mén)旁，便坐了下來(lái)聽(tīng)102班老師講規矩。
然后展示就開(kāi)始了：首先亮相的是101班，他們講的是“魚(yú)會(huì )眨眼嗎”其中，最令我記憶深刻的問(wèn)題是：魚(yú)能在地上活嗎?他們的研究結論是：彈涂魚(yú)能活在地上，因為彈涂魚(yú)是靠肺來(lái)呼吸的，它能在旱季沒(méi)水的情況生存整整五個(gè)星期，它長(cháng)相怪異：滑溜溜的，這樣吧，說(shuō)它像黃鱔，又不像黃鱔，說(shuō)它像蚯蚓，又不像蚯蚓，是名副其實(shí)“兩不像”!它又生活在泥潭(攤)里。接下來(lái)分享的是102班，然后，就輪到我們了!我們組分享的是《深圳配得上全球全民閱讀典范城市這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號嗎》，開(kāi)始我們都破如勢竹，一帆風(fēng)順!可是我在演講之時(shí)，開(kāi)始有一點(diǎn)忘詞了!我最后還是控制住了局面，開(kāi)始流利的演講!最后，老師表?yè)P了我和胡家成，因為我們積極舉手發(fā)言!但時(shí)間飛快，很快第一場(chǎng)就結束了!
我覺(jué)得一年級的弟弟妹妹們表現非常好，第一次展示就表現得很大方和勇敢。
中場(chǎng)休息過(guò)后，我們去了101班。由于一位英語(yǔ)組的同學(xué)有事需要提前離開(kāi)，所以英語(yǔ)組第一個(gè)出場(chǎng)展示，我們組還變成壓軸表演呢!
雖然內容和上一場(chǎng)幾乎一樣，可這次的研究方向不一樣。比如：上一場(chǎng)101是講“魚(yú)會(huì )眨眼嗎”可這次，他們講“魚(yú)會(huì )不會(huì )被撐死?”……十分有趣!因為彈涂魚(yú)很神奇，居然能在沒(méi)水地方生存五周的時(shí)間。
這次方案教學(xué)展示中，彈涂魚(yú)會(huì )不會(huì )呼吸的內容令我記憶猶新，印象深刻!
以我收獲了為話(huà)題的作文5
謊言是破壞人與人之間信任，最可怕的武器，因為它，我曾經(jīng)差一點(diǎn)失去了一個(gè)重要的朋友。
記得小學(xué)六年級時(shí)，因為一次的憤怒，一時(shí)的沖動(dòng)，就在和同學(xué)的交換日記上寫(xiě)了一個(gè)女生的壞話(huà)，我不但說(shuō)她驕傲，又嫌她煩人。當時(shí)的我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這件事竟然會(huì )傳到那位女同學(xué)的耳中，事后，我十分的不想面對那位同學(xué)，畢竟她平時(shí)，待我也不差，這么做……真的好嗎？這句話(huà)一直在我心中徘徊，深怕那女生會(huì )生氣、責罵我，但……寫(xiě)都寫(xiě)了，能躲著(zhù)她多久，就躲著(zhù)吧！
隔天一早，那位女同學(xué)冷靜的的來(lái)找我，問(wèn)我有沒(méi)有空？想和我談一談，我猶豫了一會(huì )兒，決定先逃避，于是，我裝成一個(gè)大忙人，若無(wú)其事的拒絕了她，原本，我想這件事應該就此告一段落，可是那位同學(xué)又重復了昨天的問(wèn)題，這一次，我選擇了面對，我和她走到走廊的盡頭，氣氛很僵，我努力的想讓一切別那么尷尬，所以一直用我的笑容掩蓋，越是掩蓋，越顯得我像個(gè)白癡，明知道現在的情況，卻只是傻傻的笑著(zhù)，看著(zhù)我身旁的這女生強忍著(zhù)別讓淚水流出，而嘴巴卻是笑著(zhù)的，我真越猜不透她了，真想快結束這一切。
她很直接的問(wèn)我：“為什么這樣對我？我有什么不好讓你生氣？你可以告訴我呀！別只是在背后說(shuō)我壞話(huà)，這樣，我永遠都不會(huì )知道自己的缺點(diǎn)”，看著(zhù)她泛紅的淚框，當下，我眼前的不是一直以來(lái)，我認為那自大又驕傲的女孩，而是一位真心對我的摯友，我不禁落下真誠、悔恨的淚水，后悔自己怎么這么晚才認清事實(shí)。
這么難得的朋友就在眼前，我還執迷不悟我那不信任的想法，不斷的用謊言拖住解開(kāi)心結的機會(huì )，真不應該！我結結巴巴的說(shuō)：“你……你愿意再給我一次機會(huì )嗎？我保證現在的我絕不是你之前認識的我，以前是因為我的愚蠢讓你傷心，因為缺乏信任，才導致現在的局面�！彼�(zhù)淚水笑著(zhù)說(shuō)：“我沒(méi)生氣，只要你還是我的朋友就好啦！”，聽(tīng)完她的一番話(huà)，我發(fā)誓一定會(huì )更珍惜這可貴的朋友。
因為這一時(shí)沖動(dòng)而撒的謊，讓我更成熟，也從中更認識自己的朋友了！謊言只會(huì )讓事情更復雜，勇于面對自己的錯，就等于多了另一個(gè)新的人生體悟。
以我收獲了為話(huà)題的作文6
這個(gè)暑假我在廣州度過(guò)，雖然沒(méi)有去其他省份旅游，但我覺(jué)得這個(gè)暑假過(guò)得很充實(shí)和快樂(lè )。
在這個(gè)暑假里，通過(guò)學(xué)習游泳，我的自由泳得到了進(jìn)一步的提高，有很多同齡的孩子不會(huì )游泳的我��！同時(shí)，我還學(xué)會(huì )了另一種游泳方法，蛙泳，我一次能游50米；暑假里，我還參加了繪畫(huà)課，學(xué)到了一些素描的基礎知識，對我畫(huà)畫(huà)有一定的幫助；我還學(xué)會(huì )了軍棋、棋的另一種玩法，我還提高了棋藝水平，可以玩爺爺；我還學(xué)會(huì )了很多球類(lèi)運動(dòng)：比如羽毛球、足球、籃球，其中我喜歡籃球，我最多有120個(gè)，因為參加了這些有益的運動(dòng)，我在夏天長(cháng)了3厘米！暑假最難忘的部分是我遇到了歌德堡，這讓我有幸了解到中國和瑞典之間有著(zhù)持久的友誼。暑假期間，我還學(xué)會(huì )了做家務(wù)，按時(shí)完成作業(yè)，讀了一些課外書(shū)，父母帶我去旅行，欣賞大自然的美麗風(fēng)景。
我度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假，我很幸運，有非常多。
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