好時(shí)光作文3篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的好時(shí)光作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

好時(shí)光作文 篇1

　　我小心翼翼地從書(shū)架上取出《我們仨》，這本幾年前在書(shū)店隨手買(mǎi)下的書(shū)。如今我再次拿起這本書(shū)，封面已蒙上一層薄薄的灰塵，以至于書(shū)名都已模糊。我抬手將灰塵輕輕拂去，作者也清晰了。先生，是的，我這樣稱(chēng)呼她，楊絳先生。

　　翻開(kāi)這本書(shū)，草草看幾行，淺顯易懂的文字里蘊含著(zhù)平淡從容的氣度。文末寫(xiě)道：“我們三人就此失散了。就這么輕易地失散了�！�世間好物不堅牢，彩云易散琉璃脆’�，F在，只剩下我j個(gè)�！奔词埂爸皇Ｏ挛乙粋�(gè)”，楊先生并未掉一滴眼淚，因為她知道，“鐘書(shū)逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢？我壓根兒不能逃，得留在人世間，打掃現場(chǎng)，盡我應盡的責任�！卞X(qián)鐘書(shū)留給了她幾麻袋天書(shū)般的手稿與中外文筆記，她需要去完成他未競的事業(yè)�！拔液驼l(shuí)都不爭，和誰(shuí)爭我都不屑。簡(jiǎn)樸的生活、高貴的靈魂是人生的至高境界�！边@就是楊先生，崇簡(jiǎn)好靜，淡泊無(wú)爭。她就這樣住在一套簡(jiǎn)單甚至落魄的房子里，日日與書(shū)為伴，與文字為伴。在這物欲橫流的社會(huì )，楊先生是個(gè)徹頭徹尾的“異類(lèi)”，然而，她卻活出了真我。

　　大多數人提起楊絳，都會(huì )在前面加一個(gè)修飾語(yǔ)——錢(qián)鐘書(shū)之妻。錢(qián)鐘書(shū)與楊絳，這兩個(gè)名字終是分不開(kāi)的。才子佳人，在象牙塔般的清華校園相遇，由此開(kāi)始了一段亂世佳緣。愿無(wú)歲月可回頭，且以深情共白首，這是對他們愛(ài)情最好的詮釋。沉默寡言的'錢(qián)鐘書(shū)用“絕無(wú)僅有的結合了三者：妻子、情人、朋友”這樣一句話(huà)贈與自己身后那位偉大的女人。

　　“少年貪玩，青年迷戀愛(ài)情，壯年汲汲于成名成家，暮年自安于自欺欺人……但不同程度的鍛煉，必有不同程度的成績(jì)；不同程度的縱欲放肆，必積下不同程度的頑劣�！睏钕壬鷮�(xiě)在期頤之年的文字發(fā)人深省，耐人尋味。讀楊先生的書(shū)，得楊先生的教誨：學(xué)楊先生的氣度，與楊先生共品生活。如今斯人已逝，風(fēng)骨猶存，那“最賢的妻，最才的女’’’已與夫女相會(huì )于天堂，再不用“我一個(gè)人，懷念我們仨”。

　　午后陽(yáng)光正好，清茗微涼味甘，時(shí)光不在于風(fēng)景是嬌艷抑或蕭索，而在于與誰(shuí)一同共度。與一本好書(shū)共度，分分鐘都是不可多得的奢侈品。用這段時(shí)光去追尋風(fēng)塵里的溫暖，追尋溫暖里笑靨如花的人。

好時(shí)光作文 篇2

　　每個(gè)人的奮斗看起來(lái)似乎是自我實(shí)現的過(guò)程，實(shí)際上很有可能這個(gè)正在丟失自己。人們常常感到心累，那是因為，自己的心正在遠離，如何讓自己的心在繁忙中不至于疲憊，同時(shí)擁有一顆堅韌的靈魂，是每一個(gè)現代的大學(xué)生的永恒話(huà)題。

　　經(jīng)協(xié)“種夢(mèng)之夏”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了兩天了，在茂名市高州新銅鎮的鄧氏祠堂的“三下鄉”活動(dòng)。以“傳遞能量，點(diǎn)亮夢(mèng)想”為服務(wù)主題。以“種夢(mèng)之夏，情愿鄉鎮；經(jīng)起考驗，協(xié)力種夢(mèng)”為口號。體驗“三下鄉”的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，可以撫平現代大學(xué)生一顆浮躁的急于求成的功利之心。將繼續帶我們探尋生活美的真諦。在“三下鄉”活動(dòng)中的感受在我們心靈一隅記錄美好時(shí)光，同時(shí)，也給小朋友們帶來(lái)不一樣的思想廣度與深度。

　　梵高曾說(shuō)過(guò)：“我想畫(huà)上半打的《向日葵》來(lái)裝飾我的畫(huà)室，讓純凈的或調和的鉻黃，在各種不同的背景上，在各種程度的藍色底子上。從最淡的維羅內塞的藍色到最高級的藍色閃閃發(fā)光；我要給這些畫(huà)配上最精致的涂成橙黃色的畫(huà)框就像哥特式教堂里的彩繪玻璃一樣�！睂﹁蟾叨�言，向日葵是陽(yáng)光和生命的.象征，是他內心涌動(dòng)的火熱情感的寫(xiě)照。那么對于熱愛(ài)生活的我和你，是不是也可以通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，在與小朋友的交流互動(dòng)中感受生活的激情，感受生命的美好呢？一切的美好就是如一瞬而逝的恍惚。通過(guò)自己的所思所想來(lái)感恩造物主的恩惠，同時(shí)也表達自己內心細膩的情思。通過(guò)開(kāi)展“三下鄉”活動(dòng)，一起來(lái)點(diǎn)燃我們心中向往光明的火焰吧。

好時(shí)光作文 篇3

　　每當清晨的一縷縷陽(yáng)光照耀著(zhù)我，我的腦海中就浮現出老師對我們的關(guān)愛(ài)與呵護的情景�；厥啄且荒荒桓腥说膱�(chǎng)面，就情不能自已，我想大聲喊一聲：“謝老師！我愛(ài)你！”

　　每當我感到迷茫時(shí)，耳畔總會(huì )浮現這樣一句話(huà)：“孩子你十分孝順，不要讓自己成為自己成功上的阻礙�！睕](méi)錯，這是教我語(yǔ)文的謝老師對我說(shuō)的。

　　記得那天，陰云密布，我敬愛(ài)的爺爺去世了，和我相伴十幾年的`爺爺突然離開(kāi)了我，我內心有說(shuō)不出的不舍與痛苦，也十分的孤獨無(wú)助。沉浸在悲傷中的我，成績(jì)下滑，精神懈怠。謝老師似乎也發(fā)現了我的異常，多次找我談心，詢(xún)問(wèn)我的生活、學(xué)習情況，幫我分析成績(jì)下滑的原因。使許久沒(méi)有被注意到的我感受到了春天般溫暖，謝老師的溫柔話(huà)語(yǔ)在我暗淡的心田開(kāi)出了一朵彩色的花朵，我回家后立即含淚給老師寫(xiě)了封信，在那幾個(gè)小時(shí)中，我不知流了多少眼淚，我似乎想把心中所有的不舍與恐懼或是痛苦全都發(fā)泄出來(lái)，一想到爺爺生前的一幕幕便又控制不住。

　　第二天早上我戰戰兢兢將信送至謝老師手中。這是第一次與謝老師如此溫馨的對視，也是第一次發(fā)現原來(lái)謝老師如此和藹。好久沒(méi)有這般溫暖出現在我身上了，老師與我指尖相碰時(shí)，似乎有無(wú)形的線(xiàn)牽引著(zhù)，傳遞老師對我的愛(ài)。

　　謝老師看完信，從抽屜里拿出信箋，洋洋灑灑地寫(xiě)了一段話(huà)，柔聲對我說(shuō)：“天瑤，送幾句話(huà)給我！”，我小心翼翼地將信箋展開(kāi)，赫然看到信箋中有這么一句話(huà)：“孩子，你很孝順，不要讓自己成為自己成功路上的阻礙！”那娟秀的字跡�？吹梦倚睦锱�洋洋的。字里行間都浸透著(zhù)謝老師對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)與鼓勵。

　　在那天之后，我豁然開(kāi)朗，關(guān)閉了痛苦掙扎的心門(mén)，開(kāi)啟了陽(yáng)光之旅，我感到前方的路不再是灰暗的，而是滿(mǎn)滿(mǎn)的光明。

　　謝老師帶給我的快樂(lè )，帶給我的愛(ài)，帶給我無(wú)微不至的關(guān)心，像太陽(yáng)般在我心中閃耀，溫暖無(wú)比。

　　謝老師！遇見(jiàn)你都是好時(shí)光！

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