生命飛翔的羽翼作文7篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的生命飛翔的羽翼作文，希望對大家有所幫助。
生命飛翔的羽翼作文1
“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻”。高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，于是，書(shū)便成了我生命飛翔的羽翼。讀書(shū)，會(huì )讓我像一只羽翼豐滿(mǎn)的鳥(niǎo)兒，在天空中展翅翱翔。
讀書(shū)-學(xué)習的啟蒙 兒時(shí)我最喜歡依偎在媽媽的懷抱中，聽(tīng)媽媽講述七仙女、講嫦娥、講白雪公主等膾炙人口的故事，我為嫦娥的身不由己而遺憾，被白雪公主的善良而感動(dòng)……上了幼兒園，媽媽讓我自己慢慢地看一些拼音故事書(shū)，也就是當初這不經(jīng)意的舉動(dòng)，引發(fā)了我的思考和幻想，為今后打開(kāi)文學(xué)之門(mén)奠定了扎實(shí)的基礎。
讀書(shū)-崇尚的快樂(lè )人各有志，崇尚的快樂(lè )也各不相同。我，不沉醉于登上高峰，仰望蒼穹的快樂(lè )；不依戀于佇立海邊，吹著(zhù)陣陣海風(fēng)，感受蒼茫的快樂(lè )；亦不追求那些物質(zhì)享受的快樂(lè )。我只是蕓蕓眾生中一個(gè)平凡的孩子，只要有我生命飛翔的羽翼——書(shū)。我就不再害怕挫折，不再害怕打擊。讀書(shū)——教會(huì )我要堅強，教會(huì )我要勇敢面對。對于保爾，想必大家一定并不陌生，他所崇尚的快樂(lè )，只是一個(gè)無(wú)愧于自己的人生，一個(gè)有意義的人生，一個(gè)值得回憶與反思的人生……平凡之中，也氤氳快樂(lè )。
讀書(shū)-品質(zhì)的塑造一個(gè)人的靈魂源于品質(zhì)，而品質(zhì)的塑造往往來(lái)源于讀書(shū)。正所謂“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。后來(lái)，人的靈魂便隨書(shū)而行，浩然正氣回蕩于天地之間，塑造出每個(gè)人特殊的品質(zhì)，有正義，也有邪惡，更有甚者世上沒(méi)有絕對。好與壞，真的很難斷定。
讀書(shū)，是生命飛翔的羽翼。擁有一雙稚嫩的翅膀的鳥(niǎo)兒經(jīng)過(guò)書(shū)海的熏陶，最終會(huì )在天際翱翔。
生命飛翔的羽翼作文2
秋水無(wú)痕，聆聽(tīng)落葉的情愫；紅塵往事，呢喃起漣漪無(wú)數；心口無(wú)語(yǔ)，奢望燦爛的孤獨。明月，偏偏不再少年路，愛(ài)如果回到從前，錯過(guò)的花開(kāi)，是不是依然美麗如初，愛(ài)如果還有走下去，牽手的你我，能不能握緊，能不能握緊愛(ài)的溫度？
愛(ài)，友愛(ài)，父愛(ài)，母愛(ài)，諸如此類(lèi)……也許千百年后，我們的子孫后代會(huì )忘了愛(ài)，只記得有你爭我?jiàn)Z。？
忘了有多久沒(méi)有聽(tīng)到愛(ài)，對我說(shuō)愛(ài)的故事，我回憶了很久，我開(kāi)始慌了，是不是我又做錯了什么。愛(ài)之神哭著(zhù)告訴我，童話(huà)里都是騙人的，現實(shí)根本不是如此。也許你不會(huì )懂，從你說(shuō)愛(ài)已灑遍人間的每個(gè)角落以后，我的天空星星閃爍。我愿變成童話(huà)里的愛(ài)天使，張開(kāi)雙臂，變成翅膀，你要相信，相信我會(huì )將愛(ài)傳遍天下。
不要以為現在為時(shí)尚早，不要以為有愛(ài)就不必在意時(shí)間的早晚。人生有多少生離死別？它來(lái)臨之前，風(fēng)平浪靜�？伤褚粓�(chǎng)暴風(fēng)雨，來(lái)得快，去得也快，只是狂卷后的天空，已是昏暗無(wú)光，那一份悲傷，那一份愁緒。
生命以羽翼為飛翔，羽翼以愛(ài)為前提�；蛟S人們已忘卻了愛(ài)，不然為什么對街頭乞討的人熟視無(wú)睹，甚至故意逃避？
你還記得那藏羚羊嗎��？人類(lèi)殘酷地殺害，為了自己的孩子，它已下跪，將自己的尊嚴揉以血淚。秋水無(wú)痕，不要將自己的無(wú)情臺筑得那么高，用愛(ài)去融化它。我們擦肩而過(guò)，卻不知我們的前世曾是魚(yú)，我們中的一條曾為了另一條跳了一夜的舞。你感謝嗎？愛(ài)----生命飛翔的羽翼。
生命飛翔的羽翼作文3
我時(shí)常撫摸著(zhù)一本書(shū)的扉頁(yè)，來(lái)回、來(lái)回地摩挲著(zhù)。她，仿佛是我的知己——只需要碰著(zhù)她，我便心滿(mǎn)意足。手指于書(shū)頁(yè)里穿梭、流連，書(shū)中，一個(gè)個(gè)故事流連...... 博爾赫斯曾把書(shū)比作記憶，他說(shuō)，書(shū)是記憶和想像力的延伸。對呀，如果書(shū)是記憶的載體，那么，每一次閱讀都將是多過(guò)去的一種回顧，一種審視......
兒時(shí)，我便喜歡安徒生所寫(xiě)的《格林童話(huà)》。想起那單純，毫無(wú)雜質(zhì)的孩童時(shí)代。童話(huà)故事讓我第一次懵懵懂得了什么是正義，什么是邪惡。我敬佩丑小鴨擺脫重重困難，最后變成美麗的白天鵝的勇氣；我為那個(gè)在大年夜里不幸凍死的小女孩而黯然神傷；我為那赤裸著(zhù)身子卻自鳴得意的皇帝不禁捧腹大笑......
從此，我便愛(ài)上了書(shū)。
我漸漸地長(cháng)大了。
我踏入了另一個(gè)書(shū)的世界，跟童話(huà)截然不同：《紅樓夢(mèng)》里的林黛玉葬花的情景令我難忘，她多愁善感的性格更是讓我記憶猶新；我更記得武松打虎時(shí)英勇的動(dòng)作；還有《三國演義》中諸葛亮的神機妙算；《西游記》中，孫悟空三打白骨精的情形......我對閱讀更是喜愛(ài)。 我愛(ài)書(shū)，更是如癡如醉。
我家的陽(yáng)臺上，凳子上，沙發(fā)上，茶幾上......無(wú)一沒(méi)有書(shū)的蹤影。就連去衛生間時(shí)，我也愛(ài)不釋手地將書(shū)帶著(zhù)，怕耽擱了看書(shū)的時(shí)間。對于我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有書(shū)，就像生活里沒(méi)有陽(yáng)光；沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；沒(méi)有書(shū)，就像海洋里沒(méi)有魚(yú)兒......沒(méi)有書(shū)的生活，將會(huì )是乏味、枯燥。
中國有一句古話(huà)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。對于我，這句話(huà)更是抒發(fā)得淋漓盡至。讀書(shū)不僅是我生活中的一部分，更是我學(xué)習的好幫手。讀書(shū)，讓我的閱讀能力有了很大的提高，也讓我愛(ài)上了做閱讀；讀書(shū)，讓我的文筆水平提升了。毫不夸張地說(shuō)，書(shū)——我的良師益友。 書(shū)，已經(jīng)陪伴我度過(guò)了六個(gè)年頭，書(shū)——生命飛翔的羽翼。
生命飛翔的羽翼作文4
生命是什么？是一杯烈酒，是一碗清茶，是一條靜靜流淌的小溪，還是波浪濤濤的大河？不知道！這的確很很難回答。但我卻知道，生命如若想飛翔，必定要用痛苦來(lái)做羽翼。
沒(méi)有痛苦，就沒(méi)有幸福，就像沒(méi)有黑暗就沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有寒冷就沒(méi)有溫暖一般。遭遇痛苦，超越痛苦，你會(huì )欣然發(fā)現，幸福就像清晨的一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)你的身體，在你的心頭蕩漾。生命也因此而飛翔在幸福的天空中。
當一位母親孕育一個(gè)新生命時(shí)，有誰(shuí)能說(shuō)她沒(méi)有承受巨大的痛苦，但又有誰(shuí)敢說(shuō)她不幸福呢？當新生兒發(fā)出第一聲啼哭時(shí)，那位母親臉上露出的笑容如此燦爛，真實(shí)而偉大，這難道不是幸福之感的自然流露嗎？這位母親痛苦并不幸福著(zhù)，身體痛苦之后心之幸福不是更彌足珍貴嗎？
我們要讓生命飛翔起來(lái)！就不要因失敗而嘆息，不要因身處逆境而喪失勇氣，更不要因自己遭遇痛苦而哀嘆命運的不公。張海迪面對自己高位截癱的軀體，沒(méi)有自暴自棄，沒(méi)有放棄希望，只是依然微笑的掌握著(zhù)自己生命的方向，向自己的崇高理想而毅然飛翔。
生命原本是慘烈的，你赤手空拳而來(lái)，負帶著(zhù)痛苦走完孤獨的人生。然而，生命仍然心緒奮斗，悲慘才會(huì )變成悲壯，我們的生命才會(huì )飛翔。
人活著(zhù)要追求幸福、快樂(lè )，可是，有什么比在痛苦中探索，創(chuàng )造更幸福呢？幸福、快樂(lè )真實(shí)的存在于生命的每一刻，不逃避痛苦，才不會(huì )錯過(guò)真正的幸福、快樂(lè )，才會(huì )揮起痛苦之翼自由而快樂(lè )的飛翔。
生命是一杯酒、一聲號角、進(jìn)軍的戰鼓，酒是醇厚的號角是嘹亮的，戰鼓是積極的，我們要在生命的天空中，掌握好生命的羽翼——痛苦，讓自己的生命飛翔起來(lái)！
生命飛翔的羽翼作文5
讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻。高爾基也曾說(shuō)過(guò)：書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，于是，書(shū)便成了我生命飛翔的羽翼。讀書(shū)，會(huì )讓我像一只沒(méi)有包袱的鳥(niǎo)兒，在天空中展翅翱翔。
讀書(shū)◆學(xué)習的啟蒙
兒時(shí)我最喜歡依偎在媽媽的懷抱中，聽(tīng)媽媽講述七仙女、講嫦娥、講白雪公主等膾炙人口的故事，我為嫦娥的身不由己而遺憾，被白雪公主的善良而感動(dòng)……上了幼兒園，媽媽鍛煉我自己慢慢地看一些拼音故事書(shū)，也就是當初這不經(jīng)意的舉動(dòng)，引發(fā)了我的思考和幻想，為今后打開(kāi)文學(xué)之門(mén)奠定了扎實(shí)的基礎。
讀書(shū)◆崇尚的快樂(lè )
人各有志，崇尚的快樂(lè )也各不相同。我，不沉醉于登上高峰，仰望蒼穹的快樂(lè )；不依戀于佇立海邊，吹著(zhù)陣陣海風(fēng)，感受蒼茫的快樂(lè )；亦不追求那些物質(zhì)享受的快樂(lè )。我只是蕓蕓眾生中一個(gè)平凡的孩子，只是我生命飛翔的羽翼是——書(shū)。因此我不再害怕挫折，不再害怕打擊。讀書(shū)——教會(huì )我要堅強，教會(huì )我要勇敢面對。對于保爾，想必大家一定并不陌生，他所崇尚的快樂(lè )，只是一個(gè)無(wú)愧于自己的人生，一個(gè)有意義的人生，一個(gè)值得回憶與反思的人生……平凡之中，也氤氳快樂(lè )。
讀書(shū)◆品質(zhì)的塑造
一個(gè)人的靈魂源于品質(zhì)，而品質(zhì)的塑造往往來(lái)源于一片廣闊無(wú)際的海洋。正所謂學(xué)海無(wú)涯苦作舟。后來(lái)，人的靈魂便隨書(shū)而行，浩然正氣回蕩于天地之間，塑造出每個(gè)人特殊的品質(zhì)，有正義，也有邪惡，更有甚者世上沒(méi)有絕對。好與壞，真的很難斷定。
讀書(shū)，是生命飛翔的羽翼。從一雙稚嫩的翅膀經(jīng)過(guò)書(shū)海的熏陶，最終在天際翱翔。
生命飛翔的羽翼作文6
著(zhù)名蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是一個(gè)知識的殿堂，是人類(lèi)最好的精神食糧，也是人生的方向標。
“書(shū)中自有黃金屋�！睍�(shū)本中的知識是無(wú)窮無(wú)盡的，讀書(shū)是為了更好地獲取更多知識，開(kāi)闊自己的視野，幫助自己創(chuàng )造，實(shí)現自己的人生目標。戰國時(shí)期，蘇秦去秦國以連橫說(shuō)進(jìn)行游說(shuō)，多次給秦惠王上書(shū)也未被采納�；氐郊抑�，父母妻嫂都不理睬他，于是他就找出許多書(shū)籍發(fā)奮研讀。終于以合縱之策而身佩六國相印。
讀書(shū)最重要的不是數量，而是質(zhì)量。一本好書(shū)能使一個(gè)人思想精密，見(jiàn)解精辟。道德高尚，從而塑造自己的.性格。那些內容粗糙的“劣制品”完全可以省略不讀。在這一方面，偉大的導師恩格斯就是一個(gè)典范。恩格斯雖然只上過(guò)中學(xué)，但是他發(fā)奮研讀許多有價(jià)值的好書(shū)，因此十九歲就會(huì )有十二種語(yǔ)言說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章。在參加工作后依然多年如一日地勤奮學(xué)習更多的知識，終于成為一個(gè)知識廣博的人，在后來(lái)指導國際共產(chǎn)主義運動(dòng)和準確傳播科學(xué)，共產(chǎn)黨主義理論中有很大貢獻。
所謂“活到老學(xué)到老�！币粋�(gè)人之所以能夠不斷提高，與他始終如一的學(xué)習是密不可分的。學(xué)習可以有很多方法，但是這種始終如一的學(xué)習態(tài)度是沒(méi)個(gè)人都應該具備的。莊子說(shuō)：吾生有涯，而知無(wú)涯。一個(gè)人活得再長(cháng)也總有死去的一天，但是知識的海洋卻永不停歇得奔流著(zhù)。堅持學(xué)習讓人始終立于不敗之地，但若不能不斷補充知識和積累知識，便會(huì )被失單的步伐所拋棄。著(zhù)名作家歌德認為：誰(shuí)落后于時(shí)代，必將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。在21世紀這個(gè)知識爆炸的年代里，若不能不斷供給自己新的知識，將會(huì )被時(shí)代所淘汰。
“讀史使人明智。讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻�！笨梢�(jiàn)，不同的閱讀能開(kāi)發(fā)人類(lèi)不同的信紙，增長(cháng)不同方面的知識。因此，我們更應該發(fā)奮勤讀，讓書(shū)成為我們生命飛翔的羽翼。
生命飛翔的羽翼作文7
生命飛翔的羽翼究竟是什么？其實(shí)也就是兩個(gè)字－－讀書(shū)。插上這個(gè)翅膀，就可以成就大事業(yè)。
魯迅一生酷愛(ài)讀書(shū)，他家中藏書(shū)約有三千八百多種，一萬(wàn)兩千多冊。如此之多的書(shū)，他基本都精讀過(guò)。有的書(shū)即使不能精讀，他也翻閱過(guò)。他曾說(shuō)：“書(shū)在手頭，不管它是什么內容，總要來(lái)翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁(yè)內容�！闭驗樗植会尵�，知識淵博，所以寫(xiě)出《吶喊》、《彷徨》等文學(xué)作品，成為偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。
愛(ài)因斯坦小時(shí)侯智力并不出眾，在以分數論“英雄”的老師眼里是個(gè)廢物。但后來(lái)，他發(fā)奮讀書(shū)，閱讀了大量的科學(xué)書(shū)籍，成為一名世界聞名的物理學(xué)家。他寫(xiě)的《相對論》，在科學(xué)界產(chǎn)生很大反響。他被譽(yù)為“20世紀的一顆閃亮的巨星”。
讀書(shū)可以讓人開(kāi)拓視野，增長(cháng)知識，豐富精神生活。讓人在知識海洋里張鱗遨游，在精神世界里展翅飛翔。
我喜歡讀書(shū)。我的心像磁鐵那樣吸引著(zhù)，一天不讀書(shū)就會(huì )茶不思、飯不香。在我眼中，書(shū)是一首節奏美妙的音樂(lè )，一個(gè)看穿世界的窗戶(hù)，一支旋律動(dòng)人的曲子…… 書(shū)，給人以花的芳香，美的熏陶，風(fēng)的飛揚，水的蕩漾。
我從書(shū)中得到了豐富多彩的知識。讀了《東周列國志》，懂得了“秦王掃六合”的威武神姿；讀了《繁星春水》，明白了母愛(ài)、童真、自然；讀了《戰爭與和平》，了解了不可一世的拿破侖的英雄氣概……
人生如雄鷹，但如果缺少了飛翔的羽翼，就飛不上藍天。插上了理想的翅膀，就可以到達絢麗多彩的天堂。
朋友們,伙伴們,讓我們讀書(shū)吧!插上飛翔的羽翼,穿越時(shí)空,飛向高空,飛向遠方！
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