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讀書(shū),生命飛翔的羽翼作文900字(通用24篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面的精彩內容是小編為大家收集的讀書(shū),生命飛翔的羽翼作文900字,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀書(shū),生命飛翔的羽翼作文900字 1
向往飛翔,羽翼是一個(gè)前提。
——題記
一、初出茅廬
童年,告訴母親:我想飛,母親回答:書(shū)能幫我。所以,我就去讀書(shū)。
生平第一次讀的是《海的女兒》。當讀到結尾:“公主覺(jué)得自己變成了許多泡沫,飛向天堂……”一段時(shí),很傷心的哇哇大哭,為公主最后變成泡沫而感到倒霉。所以,在這個(gè)故事圍繞著(zhù)我的一段時(shí)間里,總覺(jué)得公主變成的泡沫就在我身邊。當時(shí),很氣憤地問(wèn)媽媽?zhuān)骸肮鳛槭裁匆兂膳菽,王子是個(gè)壞蛋!
“不啊,公主很善良,所以她在天堂會(huì )生活得很好,還能飛呢?”媽媽微笑著(zhù)回答。
善良就能飛嗎?我善良就能飛去見(jiàn)公主了!我心想?墒菚(shū)是完了,我還沒(méi)飛!我認為一定是我不夠善良,書(shū)看得不夠,所以,往后我就分給乞討者餅干,錢(qián),書(shū)呢,也讀得多了起來(lái)。
二、熱愛(ài)沉醉
從《海的女兒》教會(huì )我善良開(kāi)始,由于讀得書(shū)日漸增多,書(shū)也就不僅教會(huì )我善良:
《簡(jiǎn)·愛(ài)》教會(huì )我如何做一個(gè)智趣高尚,心靈豐富的人;《基督山伯爵》教會(huì )我如何做一個(gè)沉著(zhù),毅力強的人;《巴黎圣母院》教會(huì )我如何學(xué)習如加西莫多般外表丑惡,卻心地善良的.人,《澎澎澎》教會(huì )我如何看待友誼……
書(shū)讀得多,道理也懂得多,心靈豐富了,但我仍未理解什么才是真正地飛翔。所以,我要去讀,去尋求。
三、引申、理解
當指腹觸摸到一本書(shū)時(shí),我才頓悟,何為真正地飛翔。它叫《悲慘世界》。冉阿讓、芳汀都是巴黎那時(shí)代的歷史縮影。
芳汀曾經(jīng)是多好的可人兒,但是不曾想,她卻成為了妓女。一切都是為了抱棄她的男人和她遠在鄉村的女兒。因為一對撫養她女兒夫婦的欺騙,她無(wú)奈拔潔白的門(mén)牙去抵債,剪去秀麗的長(cháng)發(fā)去治女兒沒(méi)虛有的病。她在夜晚來(lái)回踱步,我似乎可以聽(tīng)見(jiàn)她撕心裂肺的傷痛,她恨,她怨,她無(wú)奈,終于她還是成為公娼。
我的心在芳汀決定成為妓女的一刻停止了跳動(dòng)。原來(lái),遠望過(guò)去,悲的是無(wú)奈,慘的還是無(wú)奈。我感覺(jué)有種感覺(jué)我快要觸碰到了。
冉阿讓也是因為一張囚犯釋放后所執的黃卡讓他不能正常生活,他到處受歧視,到處流浪。眼前,仿佛看見(jiàn)了冉阿讓正哭泣地問(wèn)著(zhù)天主為什么?為什么富人可以歡樂(lè ),可憐人卻只能哭泣?
淚的出現,終于掀開(kāi)了那種感覺(jué)的面紗:今天,我找到了飛翔!
即使我不能成為鳥(niǎo)兒,我也可以馭書(shū)而飛,在飛翔中,我慢慢長(cháng)大。幼時(shí)的精神意識也逐漸成長(cháng)。精神不是培養而是通過(guò)書(shū)中人物的生活經(jīng)歷去體會(huì )成長(cháng)!
讀書(shū),生命飛翔的羽翼作文900字 2
古人云,行萬(wàn)里路,勝過(guò)讀萬(wàn)卷書(shū)。但在今天看來(lái),只要條件許可,“行萬(wàn)里路”算什么,乘飛機去歐美旅行一周,還不止萬(wàn)里呢。但要讀萬(wàn)卷書(shū),就不那么容易了,F在電視、網(wǎng)絡(luò )充斥著(zhù)我們的生活,還有多少人舍得把金子般的寶貴時(shí)間“消磨”在讀書(shū)上呢?對于時(shí)刻感受著(zhù)工作和生活壓力的上班族來(lái)說(shuō),讀書(shū)有時(shí)候就成了一件奢侈的事情。 讀書(shū)不僅僅可以讓我們開(kāi)拓視野,還可以陶冶情操。但是,現在有很多同學(xué)都選擇了看電視或者上網(wǎng),我知道大家覺(jué)得這比讀書(shū)來(lái)的快,可正因為這樣,大家就體會(huì )不到原著(zhù)中優(yōu)美的詞句和文字帶來(lái)的快樂(lè )。
我來(lái)舉個(gè)例子吧,大家應該看過(guò)《西游記》,《西游記》的作者是吳承恩,但是很多同學(xué)都不知道這位文學(xué)偉人。而且,吳承恩在原著(zhù)中用了很多的優(yōu)美的詞句和成語(yǔ),可是,電視上只有一幕幕動(dòng)畫(huà)和電視劇,于是根本就體會(huì )不到詞句和成語(yǔ)的優(yōu)美。這些詞句和成語(yǔ)是我們中華民族上千年來(lái)無(wú)數的文學(xué)創(chuàng )作者努力的結晶。
小的時(shí)侯,我很喜歡看動(dòng)畫(huà)片,也知道這些動(dòng)畫(huà)片是根據名著(zhù)改編來(lái)的,但是,因為原著(zhù)厚厚的`一本,所以,我就懶得看原著(zhù)。后來(lái),我長(cháng)大了,爸爸媽媽讓接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)作品,所以,就買(mǎi)很多名著(zhù),我翻開(kāi)一看,發(fā)現這些作品都以動(dòng)畫(huà)片或電視劇的形式看過(guò)了,但是,為完成爸爸媽媽交給我每天讀十頁(yè)文學(xué)作品的任務(wù),我才去用心看那些原本我所謂看的名著(zhù),發(fā)現其實(shí)我并沒(méi)有真正算是看過(guò)這些著(zhù)作,里面有很多我在電視看不到的東西。
其實(shí),讀書(shū)是一種藝術(shù),讀書(shū)或書(shū)籍的享受素來(lái)被視為有修養的生活,是一件雅事。讀書(shū)的目的不是要改進(jìn)心智,如果一個(gè)人為了改進(jìn)心智而讀書(shū)的話(huà),讀書(shū)的樂(lè )趣也就喪失殆盡了。其次,風(fēng)味和嗜好是閱讀一切書(shū)籍的關(guān)鍵。讀書(shū)跟吃東西一樣,每個(gè)人喜好不同,必然有選擇性,老師不能以己所好強迫學(xué)生去讀,父母也不能希望子女的嗜好和自己一樣,如果讀者對所讀的東西不感興趣,那所有的時(shí)間就浪費了。我們選擇自己想讀的書(shū),就是要在書(shū)中找到讀書(shū)的樂(lè )趣,是希望書(shū)籍能夠將我們帶入一個(gè)與日常生活迥異的世界。一個(gè)讀書(shū)人,即便生活再乏味、再枯燥,當拿起一本自己喜歡的書(shū),就立刻走進(jìn)了一個(gè)不同的世界。
讀書(shū),生命飛翔的羽翼作文900字 3
讀書(shū)是什么?讀書(shū)是一種享受,讀書(shū)是一種品味,讀書(shū)是一種樂(lè )趣。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,書(shū)就是我的精神糧食。
冰心奶奶說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)!边@句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà),卻將如何讀書(shū)簡(jiǎn)潔明了地表達了出來(lái),也使我愛(ài)上了讀書(shū)。
讀《三國演義》,我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰群儒的風(fēng)采;讀《西游記》,我們可以學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇;讀《紅樓夢(mèng)》,我們可以體會(huì )到封建社會(huì )大家庭衰落的必然性;讀《格列佛游記》,我們可以了解到當時(shí)英國統治階級的腐朽與罪惡;讀《童年》,我們可以體會(huì )到當時(shí)俄羅斯人民生活的苦難;讀《水滸》,我們可以感受到什么是義蓋云天?偠灾,讀書(shū)是有很多樂(lè )趣的,它最大的特點(diǎn)就是可以陶冶人的情操,這是多好的一件事!
我喜歡聞著(zhù)書(shū)的墨香,似乎它能滲透我的全身,將知識的能量傳遞給我。書(shū)里面有優(yōu)雅的語(yǔ)句,深沉的思想,也有古人的思想、未來(lái)的暢想。有書(shū)相隨的日子是快樂(lè )的,里面的`一字一句都飽含哲理,讓我辯明了真善美,分清了假丑惡,也讓我體驗到了知識的真諦、科學(xué)的神奇,也讓我學(xué)得更多,懂得更多,書(shū)真是個(gè)無(wú)所不知的神奇文庫。
品書(shū),就像品茗,急不得,需要你慢慢品嘗,慢慢感悟,方知其間美味;品書(shū),就像攀山,只有功夫下得深,才能攀上知識的頂峰;品書(shū),就像旅游,將自己融入其中,可以從字里行間,感覺(jué)到美景似乎在眼前一幕幕攤開(kāi);品書(shū),就像聽(tīng)音樂(lè ),閉上眼睛,仿佛自己就是音符,一步步跳躍,心情無(wú)比舒暢;品書(shū),就像一劑良藥,使人的思想變純潔,所有煩惱一掃而光,變得開(kāi)朗起來(lái)。
書(shū)給了我精神的力量,教我知難而進(jìn)。書(shū)讓我心平氣和地去看待每一件事,要有不達目的不罷休的決心。書(shū)告訴我要做生活中的有心人,要有遠大的目標來(lái)奮斗。書(shū)讓我知道了百善孝為先的道理,在生活中,要時(shí)時(shí)孝敬家人。
書(shū),不是我用來(lái)打發(fā)時(shí)間來(lái)消遣的工具,它是我的朋友,我最好的朋友。周恩來(lái)說(shuō)過(guò):“為中華之崛起而讀書(shū)”?晌艺J為,不光如此,也為了自己,也為了讓家人更好地生活。
書(shū)如人生,人生如書(shū),書(shū)讀得越多,前途就越光明。我希望,生活中的每一個(gè)人,無(wú)論有多忙,也要抽空看點(diǎn)書(shū),請別忘了,書(shū)是你的良師益友。
讀書(shū),生命飛翔的羽翼作文900字 4
漫漫長(cháng)夜,無(wú)心睡眠,不如捧起一本書(shū),在靜謐的月光下,秉燭夜讀。就在這樣的夜晚,身旁的人都睡了,而我,正慢慢走進(jìn)繽紛的文學(xué)世界。
無(wú)數個(gè)這樣的夜里,我領(lǐng)略過(guò)李白的遠大抱負,杜甫的心憂(yōu)天下,蘇軾的豪情滿(mǎn)懷,易安的瘦比黃花;無(wú)數個(gè)這樣的夜里,我感受過(guò)齊天大圣的機智勇敢。
魯提轄的疾惡如仇,聊齋先生的仙風(fēng)道骨,孔明軍師的神機妙算;無(wú)數個(gè)這樣的夜里,我追隨過(guò)志摩先生的.柔情細語(yǔ),魯迅先生的槍筆彈墨,毛主席的領(lǐng)袖胸襟……還有那智破懸案的福爾摩斯,周游奇國的格列佛,扼住命運咽喉的貝多芬……無(wú)一不使我心馳神往。
而當我在文藝苑中博覽奇葩時(shí),我也被它們潛移默化著(zhù)。
“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!弊x書(shū)讓我增長(cháng)了見(jiàn)識,汲取了前人經(jīng)驗。我不再是無(wú)知的小孩,對待人事物我擁有了智慧獨特的眼光,還有細密豐富的思維想像。雖然我還不能走遍天下,但書(shū)中的秀水名川、名勝古跡也能讓我大飽眼福。我的生活里有了書(shū),再也不會(huì )感到索然無(wú)味。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!睆V泛的閱讀還讓我學(xué)習了許多寫(xiě)作技巧?吹侥切┮巳雱俚奈恼聲r(shí),便去尋找原因——原來(lái)是細節描寫(xiě)把我帶入其中;看到那些使人振奮激動(dòng)的文章時(shí),就去探索根源——原來(lái)是詞句語(yǔ)言的運用精彩絕倫;而看到那些催人落淚的文章時(shí),悲感之余,還發(fā)現——原來(lái)是作者寫(xiě)作時(shí)融入的真情實(shí)感、質(zhì)樸情懷在牽動(dòng)著(zhù)我的情緒……還有不同的結構層次安排,獨特的鋪陳方式等,都讓我受益匪淺。
“為中華之崛起而讀書(shū)!弊x書(shū)還教會(huì )我做人的道理,更賦予了我遠大的抱負。這句周總理的名言,告訴了我讀書(shū)的最高意義——振興中華。我們的祖國還初在發(fā)展中國家階段,正需要大量人才。
而我們,是社會(huì )主義力量的后備軍,肩負著(zhù)復興中華民族的偉大使命。我們唯有用書(shū)籍充實(shí)自己,才能投入發(fā)展的大潮中,為祖國貢獻力量。
我相信,一本好書(shū)就像一盞燈,燈光多一些,黑暗就少一些。而我們的心靈就是一扇窗戶(hù),只有把窗打開(kāi),燈光才能進(jìn)入。我希望每個(gè)人都能感受到那些光,擁有一顆明亮的心。
讀書(shū),生命飛翔的羽翼作文900字 5
我對讀書(shū)有著(zhù)不可衡量的喜愛(ài),無(wú)論是什么時(shí)候,一旦有了閑時(shí)間,我總會(huì )抱著(zhù)書(shū)狂讀不止,廢寢忘食。讀書(shū)給我的生活帶來(lái)了許多趣味,不僅僅是知識上的充實(shí),還有生活及胃口上的幫忙。
色彩,在那里尤其指讀書(shū)時(shí),書(shū)中或詩(shī)中的色調,對我們的心境影響是巨大的!鞍祷摇薄捌岷凇边@樣的冷色系色彩在書(shū)中描述到時(shí),人的心境會(huì )不由自主的低落,而“明黃”“霞紅”等暖色系顏色則會(huì )給人帶來(lái)一種溫暖的,舒適的感覺(jué)。而這些顏色不必須非要在書(shū)中提到,感情色彩才是更重要的。不一樣詩(shī)文中的意向和感情色彩大相徑庭。心境低落時(shí),不妨吟一首《春日》,定會(huì )豁然開(kāi)朗;而心潮躁動(dòng)時(shí),不妨吟一首《天凈沙·秋思》讓自我真正慢下來(lái)。如何呢?這樣你的情感就更豐富了,你的理解也越來(lái)越深入了,你在書(shū)世界里成長(cháng)了一大步,即用書(shū)中的感情色彩來(lái)調節自我的情緒。
“香氣”這個(gè)詞,看似與書(shū)無(wú)關(guān)。但實(shí)際上,書(shū)本來(lái)就有一種書(shū)香。讀書(shū)多了的人,身上自有一種香氣,是香水等無(wú)法比擬的。那就是書(shū)香。有書(shū)香的人,不會(huì )像江湖俠客一般不羈放縱,而是文質(zhì)彬彬的,很有氣質(zhì)。有這種與眾不一樣的香氣,你在書(shū)世界里就又成長(cháng)了一大步,即用書(shū)來(lái)陶冶自我的情操,使書(shū)香遍滿(mǎn)全身。
讀書(shū)還能給予我們良好的胃口。從“高大上”的'主菜“東坡肉”說(shuō)起,你若明白了蘇東坡是個(gè)什么樣的人,這“東坡肉”豈不更有意義了嗎?讀過(guò)魯迅先生的《孔乙己》的人,怕是吃到茴香豆或鹽水筍,也會(huì )體會(huì )到當時(shí)酒館熱鬧的情景了吧!一碗菜湯,一想到陸機口中的江南“十里莼羮”,就算湯里放的不是莼菜,也會(huì )垂涎三尺吧!就算是家常的涼水沖蜂蜜,想到《三國演義》中袁術(shù)臨死都喝不上,也會(huì )萬(wàn)般珍惜吧!一席飯菜品出中華上下五千年,你在書(shū)的世界里又成長(cháng)了一大步。
讀書(shū)與自然更是密不可分。倘若有閑情逸志,在萬(wàn)里竹林中讀《竹林館》,在野居茅廬中吟《陋室銘》,豈不美哉?
讀書(shū)是生活中必不可少的一大成分,好似蒼茫宇宙中最璀璨的明星。冰心有言道“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)”。人的一生中缺不了書(shū)的陪伴,好書(shū)伴人一生成長(cháng)。
讀書(shū),生命飛翔的羽翼作文900字 6
一談到讀書(shū),我的話(huà)就說(shuō)不完了。有一句話(huà)一直鼓勵我,讓我讀書(shū)!帮埧梢砸蝗詹怀,覺(jué)可以一日不睡,但是書(shū)不可以一日不讀”,毛澤東爺爺的話(huà)讓我不能不讀書(shū)!皶(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,書(shū)使我不斷地增長(cháng)知識。
我會(huì )認識字后不到幾年就開(kāi)始讀書(shū),到不是五歲時(shí)媽媽教我讀的《格林童話(huà)》《一千零一夜》,而是七歲時(shí)讀那本。主人公降妖除魔的《西游記》。
起初,我對《西游記》的興趣并不是很大,但是每天晚上睡前媽媽都會(huì )給講《西游記》的故事,我聽(tīng)得津津有味。后來(lái)我便央求媽媽在網(wǎng)上拍了一套《西游記》。書(shū)到手了,彩色的封面,清晰的字體。我當寶貝一樣捧在胸前。那天晚上我便開(kāi)始自己讀《西游記》的故事!段饔斡洝防锏墓适率志噬鷦(dòng)。什么三打白骨精大鬧天宮。真是寫(xiě)的栩栩如生。因為每天晚上的時(shí)間有限,我只好帶著(zhù)對故事下文的無(wú)限期待,在媽媽的催促下上床睡覺(jué)。漸漸地我對《西游記》這本書(shū)有了大概的了解。我喜歡里面的孫悟空的形象,他神通廣大,能72變。我也喜歡里面豬八戒的形象,他特別的搞笑,特別可愛(ài)。還有沙和尚,他特別認真,特別盡職。還有他們的師傅唐僧,但是一個(gè)慈悲善良的人。
因為看《西游記》引起了我對讀書(shū)的極大興趣,對于那本有意義的《三國演義》也引起了我的注意,那里面描寫(xiě)的人物個(gè)性都十分的鮮明。關(guān)羽是個(gè)大英雄,他過(guò)五關(guān)斬六將。諸葛亮才智過(guò)人,他草船借得10萬(wàn)支箭。還有劉備三顧茅廬。黑臉的張飛。書(shū)里的故事也深深吸引著(zhù)我,火燒赤壁,空城計等等。讓我一次又一次的拿起那本書(shū)。我覺(jué)得這本書(shū)別那本冷森森令人害怕的《聊齋志異》強多了。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》是我歲時(shí)看的,那時(shí)的字很多,我都不認識,我只能猜想那里面的字的'意思。后來(lái)我上五年級以后又拿起這本書(shū)來(lái)讀。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)能夠讀懂里面的意思了,才知道世界真的是非常的奇妙。也懂得了,科學(xué)的重要性。
總而言之,統而言之,讀書(shū)是我生活中不可缺少的,讀書(shū)讓我增長(cháng)了知識,開(kāi)闊了眼界,讀書(shū)讓我懂得了要做一個(gè)善良的人,要做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
讀書(shū),生命飛翔的羽翼作文900字 7
蘇聯(lián)作家高爾基曾說(shuō):“我撲在書(shū)籍上,就像饑餓的人撲在面包上!睂τ诟郀柣,讀書(shū)這件事情就像是一個(gè)饑餓的人獲得了一塊面包,就像是一日三餐,不可缺少。
讀書(shū)就像是必需的一日三餐,不同的飲食往往造成不同的營(yíng)養結構。讀書(shū)也是如此,不同的人看不同的書(shū)吸收到不同的知識,構成不同的精神思想。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要培養一個(gè)人,設計一個(gè)人的個(gè)性,就要努力幫助他從小建立一個(gè)自己的文學(xué)寶庫!币囵B出一個(gè)人才,就要給他創(chuàng )建出一個(gè)獨屬于自己的讀書(shū)體系,擁有自己的精神思維和文學(xué)修養。而據我所知,世界上最?lèi)?ài)讀書(shū)的國家是以色列和匈牙利。他們用智慧筑起了一座堅不可摧的圍墻,筑起了一座文明的萬(wàn)里長(cháng)城。
讀書(shū)是一種享受的生活。遠離喧囂了城市,離開(kāi)了厭倦的紅塵。在一隅四方天地里,在靜謐桔黃的柔光下,凝神展卷,書(shū)中那古老而智慧的生靈便緩緩講述著(zhù)人生的真諦,仿佛在說(shuō),像熱愛(ài)生命那樣熱愛(ài)讀書(shū)吧,那是智慧的`結晶,是古老的寶藏,縱使時(shí)間流逝飛快,它也仍舊存在于時(shí)間縫隙之中,啟迪著(zhù)一代又一代的人。夜更深,人更靜,最后吟誦著(zhù)“萬(wàn)卷古今逍永晝,一窗昏曉送流年”,酣然入睡......
讀書(shū)是一種體會(huì )人生的藝術(shù)。吟誦著(zhù)“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍”,誰(shuí)不為祖國的壯美河山,秀麗風(fēng)景而贊嘆!按猴L(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?”詠讀這樣憂(yōu)傷的詩(shī)句,哪一個(gè)天涯游子不滋生出對故鄉綿綿的眷戀與思念之情?“僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺”吟誦這鏗鏘有力的詩(shī)句,誰(shuí)不萌生出為祖國建功立業(yè)的壯志雄心。詠讀著(zhù)“綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜”,誰(shuí)不向往這樣一種悠閑自在的田園生活。
讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)!坝癫蛔,不成器,人不學(xué),不知義!弊x書(shū)是一段學(xué)習的旅程,一本書(shū)里有一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述一段人生,一段人生折射一個(gè)世界,一個(gè)世界體現一個(gè)真理,讀每一本書(shū)都會(huì )有不同的收獲!皯伊捍坦伞,“鑿壁偷光”,從古至今,勤奮學(xué)習提升自我是每一個(gè)人畢生的追求。
書(shū)是燈,照亮人前行的路;書(shū)是橋,連接智慧的彼岸;書(shū)是帆,推動(dòng)人生的船。因為讀書(shū),人生才更加精彩。
讀書(shū),生命飛翔的羽翼作文900字 8
古人曰:“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”,從古至今,從小到大,書(shū)一直都陪伴著(zhù)讀書(shū)人成長(cháng)。
我依然記得從前與書(shū)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有一次,平時(shí)就很愛(ài)看書(shū)的我,在語(yǔ)文課上偷偷翻閱起了課外書(shū),完全沒(méi)有聽(tīng)老師講課。書(shū)中深邃且干凈的天空,搖曳著(zhù),飄忽不定的枝葉,廣闊無(wú)垠的綠洲,以另一種方式表達給了我。不料,一個(gè)男同學(xué)舉起了手,還未等老師作出回應,就迫不及待地喊道:“老師老師!你快看她在看別的書(shū)!”言語(yǔ)中滿(mǎn)是得意與幸災樂(lè )禍。周?chē)幌伦影察o了下來(lái),我猛一抬頭,發(fā)現老師直直盯著(zhù)我,她握著(zhù)粉筆的手因為捏得太緊,指邊都泛著(zhù)白色的灰,嘴抿著(zhù),單從表現上看不出發(fā)怒的跡象。周?chē)窨春脩蛩频念┲?zhù)我,我的心一下子提到了嗓子眼。
這樣安靜的氛圍持續了十幾秒,老師忽然轉過(guò)身,出乎意料地什么也沒(méi)說(shuō),繼續講課。而我自然不敢再看,而且下課后自覺(jué)地來(lái)到辦公室,想讓老師不要沒(méi)收我的書(shū)。
“老師,我……知道錯了… …”,立在她座位旁半天,我才囁嚅道。
老師并沒(méi)有過(guò)多驚訝于我的認錯,緩緩開(kāi)口:“其實(shí)你看的書(shū)很不錯,喜歡看書(shū)也是非常好的習慣,但分對時(shí)間讀書(shū)是更理性的讀書(shū)。你的作文因為看書(shū)而不斷進(jìn)步,但絕不能因為看書(shū)影響正常的學(xué)業(yè)。我相信你會(huì )獲得更多的收獲,好嗎!”
老師的話(huà)語(yǔ)至今彌留在我的`印象里,當我走出辦公室,心情由緊張變?yōu)榱酸寫(xiě),看向走廊窗外的天空,晴朗至極,萬(wàn)里無(wú)云,窗戶(hù)上隨意灑落的碎陽(yáng)向我微微瞇起了眼,腦海里是老師的千絲萬(wàn)語(yǔ),爾后在我的心尖四散開(kāi)來(lái)。
一個(gè)月后的周一早晨,學(xué)校公布了每學(xué)期一次的“月讀獎”因為曾偷看過(guò)書(shū)的我對這個(gè)獎不抱什么期望。沒(méi)想到,學(xué)校竟念出了我的名字——我清楚這個(gè)獎項是由語(yǔ)文老師定下的,卻也飛快斂起了臉上的驚色。去臺上領(lǐng)獎時(shí),我突然與老師對視,她深深看了我一眼,眸中含著(zhù)一些期許,一些肯定,到現在她眼中的情緒依然在我的腦海揮之不去。
記憶的深海,未知的探索,每一頁(yè)書(shū)都使我深深著(zhù)迷。我常常在筆記本上寫(xiě)著(zhù)自己的內心世界,記錄與讀書(shū)的靜謐時(shí)光。我想,那是對讀書(shū)的深沉熱愛(ài),也是對老師的尊敬與感恩。
讀書(shū),生命飛翔的羽翼作文900字 9
因為學(xué)校組織的一次讀書(shū)活動(dòng),我選了一些書(shū),而選這本羅彩渝的《我和狗狗的約定》,是因為小時(shí)候我們家也有過(guò)一只小狗,名叫“汪汪”。每次爸爸媽媽說(shuō)起“汪汪”的時(shí)候,都是很感慨的樣子。我對“汪汪”只有一些模糊的記憶,所以就想看看別人和狗狗的故事,于是就把這書(shū)搬回來(lái)了。
翻開(kāi)書(shū)來(lái),就看見(jiàn)作者說(shuō),這是他寫(xiě)小說(shuō)以來(lái),最喜歡的一個(gè)故事。我的盼望就強烈了起來(lái),序言里作者寫(xiě)了一些傷感,鼻酸的詞,充滿(mǎn)了濃濃的擔憂(yōu),讓我對這個(gè)作者更加喜歡起來(lái),我感覺(jué)到這個(gè)作者應該是很有感情的人,這驅使我更加迫不及待的`要去看他和狗狗的故事。
于是我看了一遍,又看了一遍,前后整整看了四遍。我的心總是被他和“胖水餃”牽掛著(zhù),感動(dòng)著(zhù),忍不住一遍又一遍的去讀。沒(méi)有很華麗的詞句,他平平淡淡的述說(shuō)著(zhù)一個(gè)生命和另一個(gè)生命的故事,最初相遇的喜悅,分離的想念和尋找,最終相遇時(shí),卻已經(jīng)是“胖水餃”年邁生命走到盡頭的感傷。我明白了描述生命的故事,真的不需要華麗的詞語(yǔ),只要能夠把生命的故事說(shuō)出來(lái),就足以感人了。
但我還是知道,作者本身,應該是一個(gè)很有感情的人,要不然不會(huì )這樣說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù),就讓我熱淚盈眶。
于是我開(kāi)始去看更多的書(shū),看《吹小號的天鵝》,《窗邊的小豆豆》,《小鹿斑比》,看《愛(ài)的教育》。我總是下意識的去找那些可以感動(dòng)我的書(shū)來(lái)看,看著(zhù)看著(zhù),看的我自己也多愁善感。這種感覺(jué)很好的,好到讓我依賴(lài),讓我上癮。讀書(shū)原來(lái)是這樣快樂(lè )的一件事,而我的面前,有那么多愛(ài)的故事,讓我去看啊。
選書(shū),我先選作者,我愛(ài)讀那些感情豐富的作者寫(xiě)的書(shū)。但我找著(zhù)找著(zhù),越找越多,原來(lái)所有會(huì )寫(xiě)書(shū)的人,都是心里有許多許多愛(ài)的人。好吧,我將永遠有讀不完的書(shū)了,這也是值得高興的事情。
親愛(ài)的小讀者們,你們自然也是很愛(ài)讀書(shū)的,我希望你們有機會(huì ),也去讀一讀《我和狗狗的約定》這本書(shū),也許你們讀了以后,也會(huì )像我一樣,被深深的打動(dòng),然后,更加的熱愛(ài)讀書(shū)。作者們在書(shū)里傳遞著(zhù)愛(ài)和快樂(lè )的故事,我也想把我的快樂(lè )傳遞給你們,我的快樂(lè ),就是讀書(shū)的快樂(lè ),請你們一定要收到哦!
讀書(shū),生命飛翔的羽翼作文900字 10
生活在這個(gè)科技發(fā)展的時(shí)代,書(shū)本已成為我們生活中的一部分。尤其對我們學(xué)生而言,能夠夸大其舍辛地說(shuō)它是我們生活的全部。
從古時(shí)候起人們就很重視讀書(shū)。讀四書(shū)、五經(jīng)、讀三字經(jīng)、讀論語(yǔ)等。人們對于讀過(guò)書(shū)的人,都會(huì )高看一眼,因為他們“知書(shū)達理”有修養,有禮貌,并且懂的多,知識面廣,說(shuō)出來(lái)的話(huà)都會(huì )讓人感的清新、舒服。
杜甫曾有“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的詩(shī)句。他強調的就是人們應當多讀書(shū),這樣才能到達出口成章的造指。古人尚且如此,作為新時(shí)代的我們更應當明白讀書(shū)的作用。
讀健康的書(shū)籍是一種百益而無(wú)一害的事情,暫時(shí)先不談別的,把它的作用定格到最低點(diǎn),它最起碼能夠讓我們認識字,不做睜眼瞎,不會(huì )輕易地被別人騙;再升格,它會(huì )讓我們經(jīng)過(guò)古往今來(lái)的事實(shí)與文人墨客,宇宙星空的奧妙,解釋日常生活中遇到的奇怪現象,懂得身邊用品的原理、結構等。數值常見(jiàn)病癥的治療方法,以及時(shí)解救他人或自我于危難之中……還有很多,且不一一說(shuō)明了;再次升格,它能夠提高我們自生的修養,教我們怎樣做人,讓我們有文學(xué)修養,有創(chuàng )新的本事,基礎,以使將來(lái)更好地為國家服務(wù),為社會(huì )發(fā)展而盡我們一點(diǎn)微薄之力。
此刻我們還能夠說(shuō)是學(xué)習的初級階段,學(xué)到的書(shū)籍也僅有課本而已,我們不應當局限于此。雖說(shuō)是初學(xué),也還是有必須的`閱讀課外書(shū)籍的本事。學(xué)習之余,我們還能夠買(mǎi)一些適合我們讀的書(shū)本,了解一些課本上沒(méi)有的東西,拓展我們的知識面增強語(yǔ)感,增加深度,從而也能夠提高我們學(xué)習成績(jì),讓我們都變成別人心目中的“百科全書(shū)”,這對于我們自我豈不是兩全其美的事嘛。
其實(shí)讀書(shū)也是一種美的享受,獨到我們喜歡的資料能夠讓我們感到高興、歡樂(lè ),感覺(jué)到世界是那么的完美。也會(huì )被其中的資料,深深吸引住,讓我們有一種總想用閱讀來(lái)填充自我的大腦的沖動(dòng),閱讀到抒情的文章會(huì )讓我們也有之感動(dòng),明白人間所從在的真情……
說(shuō)了這么多,總之一句話(huà):讀健康的書(shū)籍對我們來(lái)說(shuō)是十分有益的,它的益處舉不勝舉。
讀書(shū),生命飛翔的羽翼作文900字 11
“外物之味,久則可厭,讀書(shū)之味,愈久愈深!背填U曾這么說(shuō)過(guò)。
書(shū)籍如街頭的昏黃燈光,照亮了人生前方坎坷的路,讓人生愈加精彩。浩瀚的知識海洋中,我們尋尋覓覓,豐富了我們的人生。但是,我們也會(huì )逐漸看清自己的渺小與空虛,才會(huì )懂得更加的奮發(fā)圖強.世間的一切:功名,利祿,總會(huì )被時(shí)間銹上青斑,唯有書(shū)籍的內涵會(huì )在時(shí)間的沉淀下顯現出它閃耀的光芒。
古人有云:“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,讀書(shū)萬(wàn)卷始通神!弊阋(jiàn)先輩對讀書(shū)的重視。中華上下五千年燦爛光輝的歷史,古人留下了無(wú)數珍貴的典籍,我們怎能不去珍惜和學(xué)習,怎能不熱愛(ài)讀書(shū)?但時(shí)代的發(fā)展帶來(lái)了科技的空前繁榮,人們與書(shū)的關(guān)系越來(lái)越受到隔膜,越來(lái)越多的人在快節奏的生活中迷失了自己,忘記了最初的`讀書(shū)帶來(lái)的寧靜。我們如果與書(shū)籍脫軌,就會(huì )被文化拋棄,將難以得到持續的發(fā)展。所以,讓我們在生活中記得拿起一本書(shū),讓讀書(shū)成為習慣,并在習慣中放慢生活的腳步吧。
書(shū)是良師,書(shū)是益友,書(shū)讓我知道了“凄凄慘慘戚戚”的悲哀,書(shū)讓我明白了“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”的艱辛,書(shū)讓我知曉了“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼”的歡悅,書(shū)讓我懂得了“海上生明月,天涯共此時(shí)”的情懷,書(shū)讓我理解了”少壯不努力,老大徒傷悲”的勉勵。因為有了書(shū),我的生活才顯現出了精彩。
在我想要放棄的時(shí)候,書(shū)教會(huì )我“一夫當關(guān),萬(wàn)夫莫開(kāi)”的勇氣 ,在我遇到挫折的時(shí)候,書(shū)教會(huì )我“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤”的堅持,在我目光短淺,妄自尊大的時(shí)候,書(shū)教會(huì )我“未出土時(shí)先有節,已到凌云仍虛心”的謙卑。驀然回首,在無(wú)知無(wú)覺(jué)間,書(shū)已伴隨了我十四年,也足足鞭策了我十四年,書(shū)教會(huì )我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的道理,展現在我眼前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事跡,將會(huì )成為我生命中最璀璨的星辰。
人生的道路時(shí)刻都離不開(kāi)書(shū)籍,它指引我們前進(jìn)的方向,明確我們奮斗的目標。改變我們生活的態(tài)度,讓我們領(lǐng)悟了生命的真諦,也讓我們在前進(jìn)中更加努力,積累生命的經(jīng)驗,探索人生的意義。人生的精彩,需要我們一點(diǎn)一滴地慢慢挖掘,而書(shū)籍就是我們探尋生命精彩的工具。
倘若前行,倘若珍惜,讀書(shū)吧,讓我們的生命更精彩。
讀書(shū),生命飛翔的羽翼作文900字 12
書(shū),人類(lèi)進(jìn)步的階梯!}記
古有匡衡鑿壁偷光。父親祖父世代農民,但到匡衡那卻很喜歡讀書(shū),每日早上給人作雇工維持生計,只有晚上有時(shí)間來(lái)讀書(shū),但他卻樂(lè )此不疲。盡管家境貧窮,連燭燈都買(mǎi)不起,可卻抵擋不住他對讀書(shū)的熱愛(ài),他靠著(zhù)墻偷偷鑿開(kāi)一個(gè)小洞,每天晚上“偷”一點(diǎn)光。他就捧著(zhù)書(shū)本映著(zhù)光來(lái)讀書(shū)。
也有魯迅嚼辣驅寒苦讀。魯迅小的時(shí)候也很熱愛(ài)讀書(shū),從小就很認真的學(xué)習,在小的時(shí)候,他在學(xué)堂讀書(shū)時(shí),成績(jì)優(yōu)異,學(xué)校獎勵他了一枚金質(zhì)獎?wù),于是他立刻將它變賣(mài)成金錢(qián)去買(mǎi)了幾本書(shū),又買(mǎi)了一串紅辣椒。由于晚上讀書(shū)寒冷,每當睡意來(lái)臨就摘下一顆辣椒來(lái)嚼。這樣,他就能抵抗這夜晚的寒冷了,因為這樣的勤奮和努力,他終于成為了一位鼎鼎有名的學(xué)著(zhù)。
今有“腹有讀書(shū)氣自華”的千古名句。作為21世紀青少年的我們,有著(zhù)拼搏的熱血,肩負著(zhù)國家興旺的偉大任務(wù)!爸R改變命運”教育當其沖。然而,高爾基曾說(shuō):“熱愛(ài)讀書(shū)!它是知識的源泉!蹦阒挥凶x好書(shū),好讀書(shū),才能創(chuàng )造屬于你的天空,才能在國家的發(fā)展過(guò)程中展現你的.魅力,釋放你的光芒。
書(shū)是本,是根。如今的社會(huì )已被灌入一種恐怖極端的思想“讀書(shū)是什么不一定要讀書(shū),誰(shuí)說(shuō)讀書(shū)是王道!边@種思想如水葫蘆般侵占著(zhù)我們這片純潔的心靈,它使我們忘記了讀書(shū)的目的,也正因為如此,才導致社會(huì )腐敗現象越發(fā)嚴重?稍浀谩皶(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”呢?而當你面對其他人的詢(xún)問(wèn)時(shí),是否會(huì )有“書(shū)到用時(shí)方恨少,家非經(jīng)過(guò)不知難”呢?如果有,請記。骸皵氮毺圃(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。
曾網(wǎng)絡(luò )中有這么一段搞笑的段子“讀書(shū)苦,讀書(shū)累,讀書(shū)又要交學(xué)費……”!睹献印分姓f(shuō)過(guò),“天降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為”。
讀書(shū)講的便是這個(gè)道理,讀書(shū)才是王道,請記住“積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江海。騏驥一躍,不能十步,駑馬十駕,功在不舍。契而舍之,朽木不折,鍥而不舍,金石可鏤……”。若你記住這些話(huà),那么你便會(huì )成為那個(gè)俯視世界的人。
讀書(shū),生命飛翔的羽翼作文900字 13
讀書(shū)是件樂(lè )事,也是件苦差事。如果是小人書(shū),則雅俗共賞了。鮮艷的插圖,引人入勝的故事,小時(shí)候經(jīng)?吹倪B環(huán)畫(huà)是極有趣味的。如果是厚厚的艱深的書(shū),則不然。定力不足的人看這些書(shū),是要打瞌睡打哈欠的。偶爾翻開(kāi)看看,也會(huì )獲得智慧,也是沒(méi)事做做消遣?催@些書(shū)是要耐心也要花掉很多時(shí)間的。如果有人喜歡看書(shū),那想當然,有人就喜歡藏書(shū),這是他的愛(ài)好。有的甚至達到奇異的境界。買(mǎi)來(lái)書(shū),裝裱起來(lái),放入書(shū)櫥,看也不看。就像一件收藏品一般,由主人愛(ài)護起來(lái)。甚至不能染塵。然而如果是頑劣的小孩,喜歡打架。人來(lái)瘋。則一般把書(shū)隨地亂扔。在學(xué)校里讀書(shū)是極為無(wú)趣的。管束嚴,書(shū)本上的東西,似乎一看就會(huì )入眠。然而還是得學(xué),不學(xué)無(wú)以成才。有時(shí)在書(shū)的海洋里的暈,不得不說(shuō)這是一個(gè)腦力活。
讀書(shū)是有方法的',有的人淺嘗輒止。完全未鉆到書(shū)里去。不能理解其意思。淺浮著(zhù)看,就不能理解書(shū)中的深意。往往在平白樸實(shí)的言語(yǔ)下,會(huì )有波瀾壯闊,含義深刻的意境。會(huì )有大氣磅礴,會(huì )有心酸與淚水,會(huì )有真誠,會(huì )有偉大。所以讀書(shū)是不能一曝十寒,淺嘗輒止的。書(shū)不是簡(jiǎn)單的工具。讀書(shū)是有選擇的,我們不應該只看虛華膚淺的書(shū),那是耽誤我們的時(shí)間,浪費我們的歲月,而得不到半點(diǎn)真正意義上的作用與好處。所以沒(méi)有意義的書(shū),是完全不能帶來(lái)幫助和啟迪的。
關(guān)于讀書(shū)的態(tài)度,尤其是做學(xué)問(wèn)的態(tài)度,歷來(lái)有這么一說(shuō),有三種境界,第一種境界,昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨上高樓,望斷天涯路。第二種是衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。第三種是眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。古人讀書(shū)是十分刻苦的,有匡衡的鑿壁偷光,有司馬遷忍辱編纂成史記,就連明朝的開(kāi)國皇帝朱元璋,在大雪的季節,挨餓受凍,手里卻捧著(zhù)一本書(shū),專(zhuān)心專(zhuān)注地看。絲毫不在乎寒冷艱苦的環(huán)境。平常人能夠做到嗎?
古人也有其讀書(shū)的方法,其中一種是這樣的:讀書(shū)須知出入法,所當求所以入,所當求所以出,見(jiàn)得親切,此為入書(shū)法。用得透脫,此為出書(shū)法。蓋不能入得書(shū),則不知古人用心處,不能出得書(shū),則又死在言下。則知出知入,得盡古人之法也。
讀書(shū),生命飛翔的羽翼作文900字 14
書(shū)是我的老師,從那里,我可以得到無(wú)窮的知識和智慧;書(shū)是“潤物細無(wú)聲”的春雨,默默地滋潤著(zhù)我的心田;書(shū)是我的向導,在人生旅途上,一次次為我指點(diǎn)迷津。幼年時(shí),我不知什么叫書(shū),也不知怎么去讀它,哭鬧時(shí),媽媽便拿出幾塊糖果來(lái)哄我。一天,媽媽變戲法似的從懷里掏出一本小畫(huà)冊給我。我不認得那是什么字,卻被那五彩繽紛、趣味盎然的畫(huà)面所吸引,我忘記了一切,一頁(yè)一頁(yè)地翻看著(zhù)那小小的圖畫(huà)。從那時(shí)起,我便喜歡上了“讀書(shū)”。
當糖果和畫(huà)冊不再吸引我,我便開(kāi)始沉醉于童話(huà)世界里。那里有海的女兒的美好憧憬;有賣(mài)火柴的小女孩的凄哀悲歡;有稻草人的期待與苦樂(lè );有阿里巴巴的驚險奇遇?????一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事吸引著(zhù)我,為它們我不知搭上了多少歡笑和眼淚。媽媽常常給我買(mǎi)回新書(shū),看著(zhù)書(shū)架上的書(shū)漸漸多了起來(lái),我的'心里比喝了蜜還要甜。當美麗的童話(huà)不再吸引我,我便有了更寬廣的讀書(shū)領(lǐng)域,并且學(xué)會(huì )了自己選擇書(shū)!读凝S志異》、《三國演義》使我看到了人間萬(wàn)象,懂得了什么叫興亡;《繁星》、《春水》、《愛(ài)的教育》使我懂得了什么是奉獻什么是關(guān)愛(ài);《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》使我又重返童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮;《呼嘯山莊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》又使我領(lǐng)略了世界文學(xué)的博大精美。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上。
讀書(shū)?怎不是一種樂(lè )趣?我問(wèn)自己,人為什么要讀書(shū)?如果沒(méi)有書(shū),世界將會(huì )怎樣?我愛(ài)讀書(shū),因為讀一本好書(shū)可以讓我們分清美丑,明辨是非。歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà)!笔前,讀一本好書(shū)使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦,從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷,從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì )攀登的艱辛和執著(zhù),從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運搏擊的堅強意志。我喜歡讀書(shū),讀書(shū)使人明智;讀書(shū)使人聰慧;讀書(shū)使人向善;讀書(shū)使人避惡;讀書(shū)使我有了與文學(xué)巨人交談的機會(huì );讀書(shū)使我懂得了做人的道理;讀書(shū)給我的生活帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。
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“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!笨v觀(guān)古今中外,在歷史長(cháng)河里閃爍著(zhù)的、如繁星一般的名人,都是靠讀書(shū)成就一番事業(yè)的,因此我們可以毫不猶豫地說(shuō):書(shū)籍是精神的瑰寶,讀書(shū)則是人生成功的不二法門(mén)。
讀書(shū)使人明志!傍B(niǎo)欲高飛先振翅,人要上進(jìn)先讀書(shū)”,人沒(méi)有目標,如船看不見(jiàn)燈塔,只能在夜色中迷惘?磿(shū)中,有顏真卿不忍殘唐凋敝民生水火,立志讀書(shū)救國救民的“三更燈火五更雞”,有蘇洵發(fā)奮不負韶華,立志讀書(shū)實(shí)現個(gè)人價(jià)值的“始發(fā)奮,讀書(shū)遲”,有周總理矢志不渝,立志實(shí)現中華民族偉大復興的“為中華之崛起而讀書(shū)”。正因為讀書(shū),我們能看到這么多做出了一番事業(yè)的人,或以前人為標桿,或以哲人為榜樣。我們只有讀書(shū),才能明確自己的志向與目標,才能離成功更進(jìn)一步。
讀書(shū)使人成才。書(shū)籍如同掩埋在地殼下的寶石礦藏,耀眼炫目,而且其中的瑰寶無(wú)須挖掘,翻開(kāi)書(shū)頁(yè)就能看到。正因為書(shū)中蘊含無(wú)盡的知識,我們才能汲取到精神的養分——知識。正因為有知識,我們才能構筑通向理想之梯,才有破除路障的大無(wú)畏之斧,才有看到事物本質(zhì)的真理之境。如果說(shuō)志向只是一個(gè)空殼,知識正是注入其中的靈魂,有了外殼與內在,才能澆鑄成更牢固的成功之基。我們只有讀書(shū),才能有實(shí)現目標所必要的知識,才能有力量,才能不懈地走在成功之路上。
讀書(shū)使人立心?吹搅酥鞠蚺c通向它的`路,我們會(huì )向上攀登,但路上荊棘遍野,有什么力量能支撐我們走下去,請去書(shū)中尋找。如果不讀書(shū),不使心智堅強,理想終究只能是你在地面看見(jiàn)的天堂。有《誡子書(shū)》教你寧靜致遠,《歸去來(lái)兮辭》教你不慕榮華;《行路難》揚起你理想的帆,《滿(mǎn)江紅》點(diǎn)燃你心底的血;心灰意冷時(shí)有海倫·凱勒陪伴你走下去,痛苦茫然時(shí)有史鐵生激勵你站起來(lái)。我們只有讀書(shū),才能有堅強的心,只有多讀書(shū),夢(mèng)想才不會(huì )像人魚(yú)的愛(ài)一樣變成泡影。
只有讀書(shū)才能有理想,才能走向理想,實(shí)現理想。我們談讀書(shū),談的就是走向成功的路,因此,讓我們把握當下,好好讀書(shū)。日后的路,我們要一起讀著(zhù)書(shū),一起走向成功的彼岸!
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時(shí)光如水,人生易逝,轉眼間紅顏成白發(fā)。當然,如果我們論讀書(shū)重要,則能夠增加生命的內涵。沈從文曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每一只船總要有一個(gè)碼頭,每一只雀兒得有一個(gè)巢!笔堑,只有論讀書(shū)重要,才能為自己的心靈找到停泊的港灣。
奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò):“人的一生可能燃燒也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃燒起來(lái)!”只有論讀書(shū)重要,才能夠燃燒起我們的生命。走進(jìn)歷史的畫(huà)廊,我們不難發(fā)現,那些光彩照人的,無(wú)一不是論讀書(shū)重要,積極進(jìn)取的人。
重要是人生最重要的關(guān)鍵詞之一。做到論讀書(shū)重要,方能咬定青山不放松,砥礪前行不言棄。捐款老人張紀清,論讀書(shū)重要,一個(gè)善良的背影,匯入茫茫人海。他用中國人熟悉的兩個(gè)字,掩蓋半生的秘密。他是紅塵中的'隱者,平凡的老人,樸素的心愿,清貧的生活,高貴的心靈。炎黃不是一個(gè)名字,是一脈香火,為我們點(diǎn)燃?梢(jiàn)只有論讀書(shū)重要,才會(huì )集中自己的力量,實(shí)現自己的目標,才會(huì )讓人生光彩奪目。
重要,是每個(gè)人必須面對無(wú)法回避的課題。論讀書(shū)重要,方能產(chǎn)生動(dòng)力,啟動(dòng)強大的推進(jìn)器。見(jiàn)義勇為英雄方俊明,論讀書(shū)重要,縱身一躍,卻被命運撞得頭破血流。在輪椅上度過(guò)青春,但你卻固執地相信善良,絲毫不悔。今天你不能起身,但我們知道,你早已站立在所有人的面前。這足以說(shuō)明,論讀書(shū)重要是幫助他登上生命巔峰的發(fā)動(dòng)機。
重要是走向精彩人生必不可少的要素。論讀書(shū)重要,才會(huì )有水滴石穿的精神,永不間斷的前行。守墓老兵陳俊貴,論讀書(shū)重要,只為風(fēng)雪之夜一次生死相托,你守住誓言,為我們守住心靈的最后陣地。灑一碗酒,那碗里是歲月崢嶸;敬一個(gè)禮,那是士兵最真的情義。雪下了又融,草黃了又青,你種在山頂的松,巋然不動(dòng)。他的人生之所以如此精彩,正是因為他論讀書(shū)重要。
論讀書(shū)重要我們才能讓自己做得最好,我們的生活才會(huì )更加美好。記得海德格爾有這樣一句話(huà):“人應當詩(shī)意的棲居在大地上!钡拇_如此,要詩(shī)意的棲居,必須論讀書(shū)重要。我們應當論讀書(shū)重要。人生即使有必須走的彎路,如此,也能到達成功的彼岸。
讀書(shū),生命飛翔的羽翼作文900字 17
兒時(shí)的我體弱多病,好靜不好動(dòng),拿本書(shū)坐在馬扎上,一看就是老半天。當然,那時(shí)還不識字,只圖看個(gè)熱鬧。有時(shí)瞅爸爸空了就纏著(zhù)他給講,經(jīng)他一講可就不一樣了,那些書(shū)中的人物頓時(shí)活了起來(lái),一下子有了生命;仡^再看時(shí)可就不單是看熱鬧了,那一幅幅圖畫(huà)演繹的分明是一段段動(dòng)人的故事。后來(lái)上了學(xué),那些神秘莫測的方塊字在我面前逐漸露出了“廬山真面目”,我的讀書(shū)生活才算正式開(kāi)始。
讀書(shū)于我,仿佛食物、睡眠乃至空氣一樣,已逐漸成為我生活中必不可少的一部分。
捧讀一本新書(shū),仿佛打開(kāi)一座神奇的寶藏,伴著(zhù)悠悠的墨香,讓你盡情去挖掘,去探險;翻讀一本舊書(shū),仿佛會(huì )晤一個(gè)遠道而來(lái)的'老朋友,那上面的點(diǎn)點(diǎn)勾畫(huà),縷縷折痕,無(wú)不透著(zhù)親切。冬夜,窗外寒風(fēng)呼嘯,室內暖氣融融,一書(shū)在手,或坐或躺,凝神細讀,會(huì )讓你欣喜這漫漫的長(cháng)夜;夏日,驕陽(yáng)似火,蟬鳴聲聲,一書(shū)在手,會(huì )讓你神清氣爽,擁有一份難得的清涼。
讀書(shū)還能改變人的相貌呢。古人云:“三日不讀書(shū),便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味,面目可憎!闭f(shuō)得太好了。衣著(zhù)光鮮而又遠離書(shū)香的美女帥哥,拜托千萬(wàn)別張嘴,否則那臉上分明寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字——淺俗;而許多衣著(zhù)樸素的年輕人,舉手投足間那份從容淡定的風(fēng)度分明昭示著(zhù)一句話(huà)——腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
然而,讀書(shū),有時(shí)想說(shuō)愛(ài)你卻又不容易,特別是繁重的功課和自由的閱讀產(chǎn)生矛盾的時(shí)候。我常常感嘆:如果沒(méi)有考試,如果給我一間房子和讀不盡的書(shū),恐怕一生也不會(huì )寂寞!有時(shí)候大人們說(shuō):“這孩子這么愛(ài)讀書(shū),將來(lái)走上社會(huì )能適應嗎?”聽(tīng)得多了,自己也添了一絲擔憂(yōu)。
升入初三,學(xué)習了謝冕的《富有的是精神》,我重新找回了自信。他找回讀書(shū)的"自信,表明自己讀書(shū)的態(tài)度。說(shuō):“只有先做書(shū)呆子,然后才能做聰明人!”如今這光怪陸離的世界充滿(mǎn)了誘惑,有的人癡迷網(wǎng)游聊天,有的人醉心追星交友,我卻相信福樓拜的一句話(huà):“什么樣的享受也比不上拜讀一本好書(shū)!弊x自己的書(shū),讓別人說(shuō)去吧!將來(lái)的事誰(shuí)又能預料,天生我材必有用,我且享受現在——讀書(shū)去!
讀書(shū),生命飛翔的羽翼作文900字 18
書(shū),可以增長(cháng)我們的見(jiàn)識,開(kāi)闊我們的視野。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,古今中外,有許多取得成就與輝煌的名人不是與好書(shū)相伴,最終走上成功的道路。當然,我也不例外,我也愛(ài)讀書(shū),因為讀書(shū)不僅提高我的記憶力,還提高了我的閱讀水平和寫(xiě)作能力。
從小學(xué)三年級開(kāi)始,我就讀過(guò)許多的中外名著(zhù)《七色花》引得我浮想聯(lián)翩,《血淚仇》又叫我淚落如河……其中,使我啟發(fā)最大、印象最深的書(shū)莫過(guò)于《昆蟲(chóng)記》。
《昆蟲(chóng)記》是法國著(zhù)名作家法布爾用了40多年的心血與辛勞凝結成的結晶,法布爾揚棄了科學(xué)家們那種生冷的筆調,用了一種藝術(shù)家們的幽默形象完成的。他為了完成這部偉大的著(zhù)作,每天都在細心的觀(guān)察身邊的昆蟲(chóng)。他為了研究一種昆蟲(chóng)而爬到樹(shù)上,一直從晚上觀(guān)察到白天,甚至還有的時(shí)候被人誤以為是小偷呢。但他仍一直不放棄,他那不可磨滅的精神一直在支持著(zhù)他、鼓舞著(zhù)他,使他堅持不懈,最終完成這部十幾萬(wàn)字的《昆蟲(chóng)記》。
說(shuō)起我喜歡《昆蟲(chóng)記》這本書(shū),這里面還有一個(gè)小故事呢。四年級的.時(shí)候,老師要求我們找《昆蟲(chóng)記》來(lái)讀一讀,并告訴我們這是一本有趣的書(shū)。我聽(tīng)了,興奮極了;氐郊业臅r(shí)候,爸爸連忙拿出一本《昆蟲(chóng)記》,問(wèn)我喜不喜歡。我連忙回答喜歡。待我打開(kāi)書(shū)一看,我就變得沮喪極了,因為書(shū)上寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小字,連一幅插圖也沒(méi)有。我隨手翻了一下,便扔下去玩了。等我無(wú)聊的時(shí)候,爸爸又拿著(zhù)《昆蟲(chóng)記》走過(guò)來(lái),對我說(shuō):“小林,這本書(shū)真的對你很有幫助,你看看吧!卑职值脑(huà)真有說(shuō)服力,我拿起書(shū),隨手看了幾頁(yè),發(fā)現書(shū)里有許多的課外知識對我有很大的幫助,這不看不要緊,一看我就被書(shū)里那精彩的內容吸引了。就這樣,我每天放學(xué)回家,總要捧著(zhù),《昆蟲(chóng)記》看得沒(méi)完沒(méi)了。每天我都在書(shū)里汲取那甜美的營(yíng)養,書(shū)中的主人公的精神深深的打動(dòng)了我,使我養成堅持不懈的精神,以至于什么都忘了。!書(shū)的魔力多大呀!
我愛(ài)讀書(shū),正如莎士比亞說(shuō)過(guò):“我愿意一生與好書(shū)相伴!睍(shū),你是我靈魂的全部。
讀書(shū),生命飛翔的羽翼作文900字 19
”多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)!边@幾乎都成為了現在我們這些學(xué)生的口號。每天早晨我們總會(huì )早早地趕到學(xué)校,直到下午放學(xué)后才離開(kāi)。在我們的生活中,很多都是除了學(xué)習外的事其他事一概不管。
其實(shí)我以前也是懷著(zhù)這樣的想法去學(xué)習的,可請問(wèn),這樣的學(xué)習有意義嗎?難道作為21世紀的`主人,未來(lái)祖國建設的繼承人。我們的生活就應該兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)嗎?我想答案一定是否定的。請看看歷史,在我國歷史上,明清兩代就是因為“閉關(guān)鎖國”,結果呢?結果換來(lái)的就是那長(cháng)達百余年的侵略歷史。歷史是慘痛的,這就是前車(chē)之鑒,莫非我們也要如此嗎?我想你們可能會(huì )說(shuō):“但我們學(xué)習太累了!“我明白,我全都明白,但請知道,我也是學(xué)生,我得學(xué)習任務(wù)也不比他們少到哪兒去,但我卻一直堅持每隔四五天就看看課外書(shū),聽(tīng)聽(tīng)新聞。這又怎么說(shuō)呢?我還不也是行嗎?要知道,前車(chē)之鑒不可犯啊!還有些同學(xué)就是光顧著(zhù)讀書(shū),從不親身實(shí)踐一番。請看,早在南宋時(shí)期,陸游就曾教育他兒子說(shuō):“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬"。雖然朱熹也曾說(shuō)過(guò):“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)”這樣的名句來(lái)告誡我們要多讀書(shū),不斷吸取新的知識。有這樣的想法固然沒(méi)錯,但請想想,倘若我們一天到晚腦子里凈想著(zhù)讀書(shū),讀書(shū)。卻從不講述中的內容將其帶入生活中加以驗證。那請問(wèn),你學(xué)的再多又有何用,說(shuō)得不好聽(tīng)點(diǎn)的就是一堆廢鐵?赡芪沂钦f(shuō)的太過(guò)激了,但事實(shí)難道不就是這樣的嗎?因此,我們要明白,在讀書(shū)時(shí)我們不僅要細細品嘗,還要把它加以“佐料”,這樣才能將那書(shū)中的內容消化掉嘛。
在求知的過(guò)程中,我們還要懂得“讀書(shū)貴能疑,疑能得教益”這句話(huà)。要在我們的腦中多放幾個(gè)鉤子,這樣才能把書(shū)中不懂的內容給鉤進(jìn)來(lái),要敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。遇到不懂不會(huì )的要知道請教別人尋求答案。不能一遇到不會(huì )的知識就將其避之門(mén)外,要懂得問(wèn)。
只有我們學(xué)會(huì )了這些,那我們才是一個(gè)真正的祖國新一代接班人。朝著(zhù)這個(gè)方向,讓我們一起努力吧!
讀書(shū),生命飛翔的羽翼作文900字 20
我喜歡讀書(shū),只要那書(shū)好看,我都會(huì )讀。我看的書(shū)種類(lèi)很多,有科幻的、抗戰的、童話(huà)的,數不勝數。
我讀過(guò)一本科幻的書(shū)叫《三體》。我當時(shí)在書(shū)店看書(shū),突然看見(jiàn)劉慈欣寫(xiě)的《三體·死神永生》,這本書(shū)名奇怪的書(shū),我便把它拿在手上看起來(lái),感覺(jué)這本書(shū)在啟發(fā)我們要堅持探索,才會(huì )有不斷的發(fā)現,人的生存范圍,要從地球擴展到整個(gè)宇宙空間。這么好的書(shū),我當然買(mǎi)下。
后來(lái)買(mǎi)來(lái)《小兵張嘎》這本書(shū),主要是因為在課本上講了小兵張嘎的故事,《小兵張嘎》故事生動(dòng)有趣,張嘎機智勇敢又滑稽,讀了使人忘不了。
我家里有一本《意大利童話(huà)》,這本書(shū)是媽媽的一位朋友的兒子送給我的,我看了它幾年,到現在我有時(shí)也會(huì )拿出來(lái)讀讀。
沈石溪的動(dòng)物小說(shuō),我看了六七十本,我最喜歡沈石溪的寫(xiě)作筆法,他把動(dòng)物當人來(lái)寫(xiě),借動(dòng)物視角來(lái)反映人類(lèi)的本性,將心比心,動(dòng)物與人應當是平等的。
讀書(shū)的方法很多,總結起來(lái),我自己有三種讀書(shū)方法。
第一種是慢讀、細讀法?赐鈬≌f(shuō),光讀人的名字就很麻煩,還有很多跟中國不一樣的奇怪的事,都要慢慢體會(huì )。比如《培根隨筆》這本書(shū),名字、事例、名言,都要仔細反復讀,才能讀懂。
第二種是同讀一本書(shū),第一遍快讀,把整本書(shū)讀完,第二遍慢讀,到了讀第三遍,就是品讀了,這種讀法主要用來(lái)讀古代四大名著(zhù)等長(cháng)篇小說(shuō),如《三國演義》,書(shū)里故事多,人物也多,不讀到三遍以上,是讀不太懂的。
第三種是背讀法,凡是文言文、古詩(shī)詞,先對照注釋讀,再背誦和品讀,我讀《論語(yǔ)》也是這樣讀的,這種讀書(shū)法需要你細心,最鍛煉你閱讀的耐性。
我一般都用第二種方法讀書(shū),我平常都在家里看書(shū),無(wú)聊時(shí)就想到書(shū)店去看書(shū)。
我在家,喜歡呆在我自己的臥室里讀書(shū)。我的臥室擺了兩個(gè)大書(shū)柜,里面全是我喜歡的書(shū),最?lèi)芤獾氖亲诖采,讀著(zhù)書(shū),感覺(jué)安靜又自由。
周末我去書(shū)店,看得最多的除了沈石溪的`動(dòng)物小說(shuō),還看楊紅櫻等兒童作家寫(xiě)的書(shū)。近來(lái),我又愛(ài)看上了外國小說(shuō)如《大衛·科波菲爾》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。書(shū)店里看書(shū)的人,有坐著(zhù)看的,有站著(zhù)看的,有撲在地板上看的,真讓我大開(kāi)眼界。
我喜歡讀書(shū),到今天,我讀的書(shū)還是太少,但我會(huì )繼續努力,爭取讀更多更好的書(shū)。
讀書(shū),生命飛翔的羽翼作文900字 21
小時(shí)侯,我和書(shū)就有一種緣分,聽(tīng)媽媽說(shuō)我滿(mǎn)一個(gè)月時(shí)抓周時(shí),面對眼花繚亂的東西,毫不猶豫的選擇了書(shū),從嘴里發(fā)出呵呵的笑聲,心里羨慕極了,并對書(shū)產(chǎn)生了無(wú)限的好奇。長(cháng)大后,我認識了不少字,從一年級到六年級我看了好多對我有益的的課外書(shū),它豐富了我的課外知識。
巴金爺爺說(shuō)過(guò):我喜歡讀書(shū),喜歡了解人。多讀書(shū),多了解人,會(huì )擴大你的眼界,會(huì )使你變的善良些,或對別人有用些。對,在書(shū)中你能了解千奇百怪的事物,能知道做人的道理,了解別人的靈魂。就像一位出色的教育家,科學(xué)家。但對自己有害的書(shū)我從不看,也時(shí)時(shí)提醒身邊的人。讀一切好書(shū),就像和許多高尚的人在談話(huà)。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。
書(shū)是我十足的好朋友,是與我談話(huà)的教育家科學(xué)家和作家。書(shū)本像是打開(kāi)窗戶(hù)的一雙手,讓我開(kāi)闊視野,看到一個(gè)新的世界。我的書(shū)房里有許許多多的書(shū)籍,每當我收到一本書(shū),我就如獲至寶的捧著(zhù)看,日復一日,年復一年,我又有了新的知識。有一次,我過(guò)生日,同學(xué)們給我買(mǎi)了一本,我開(kāi)心的不得了,連忙捧著(zhù)看,這些文字很快吸引了我的眼球,我看著(zhù)看著(zhù),就看到了一半,媽媽叫我睡時(shí),我舍不得合上書(shū),就還在浴室的'浴缸里看書(shū),我慢慢地睡著(zhù)了。還有一次,媽媽要去上班,對我說(shuō):"今天,黃老師改了時(shí)間,10點(diǎn)去學(xué)鋼琴。當時(shí),我正入迷的看著(zhù),就隨口答應了。等10:30看完時(shí),媽媽回來(lái)了,媽媽說(shuō):"怎么今天只學(xué)了半小時(shí)?我在這時(shí)才發(fā)現,學(xué)鋼琴的時(shí)間過(guò)了......
我讀書(shū)也嘗到了許多樂(lè )趣,有一次,老師問(wèn)同學(xué)們一個(gè)課外知識"你們知道了的是哪一章。當是沒(méi)有誰(shuí)回答,我想,我昨天不是看過(guò)了嗎,于是,我說(shuō):"11章,"回答正確,老師立起了大拇指,同學(xué)們也投來(lái)了羨慕的眼光
讀書(shū)給了我更多的憩息,引導我散步在別人的靈魂中,學(xué)到老,讀到老。讀書(shū)吧他是知識海洋。
讀書(shū),生命飛翔的羽翼作文900字 22
“哦耶!”我終于拿到了期盼已久的——《六神磊磊讀唐詩(shī)》,不由地歡呼雀躍起來(lái)。
我拼命做作業(yè),就為了能夠早點(diǎn)兒看這本書(shū)?衫咸鞝敺路鹨臀易鲗,今天作業(yè)特別多。等我好不容易擺脫了作業(yè)的束縛,媽媽又讓我趕緊洗澡睡覺(jué)。迫不得已,親愛(ài)的《六神磊磊讀唐詩(shī)》,我就要離開(kāi)你了,畢竟母命難為,我這個(gè)小兵即便再不情愿也無(wú)能為力了。
我迅速地爬上床,開(kāi)始我的作戰計劃“A”。我確認了媽媽在她的房間里沒(méi)有動(dòng)靜后,便躡手躡腳地爬了起來(lái),開(kāi)啟我的臺燈,坐到書(shū)桌前,津津有味地讀了起來(lái)。世界好像消失了,我心中只有面前的文字!爱敼?我才不干,我要編一本全唐詩(shī)……”沉浸在自己的幻想里!袄罴阎{,九點(diǎn)了,你還不睡?”媽媽的怒吼聲驚醒了我,我手忙腳亂、連滾帶爬地鉆進(jìn)被窩里睡覺(jué)了。
媽媽走了,我的心里依舊卻打著(zhù)小算盤(pán),我才不睡呢,哼!既然計劃A不成,我還有計劃B!等媽媽的臥室關(guān)上門(mén),我小心翼翼地重新爬起來(lái),拿起我的蛋黃小臺燈和書(shū),鉆進(jìn)被窩。嘿嘿,我早有打算,等媽媽來(lái),我就把它們捂進(jìn)被窩,假裝睡著(zhù)。真是機智如我!我拿起書(shū),不停地腦補我對唐詩(shī)的認知:傲嬌的李白的偶像是謝眺,“長(cháng)風(fēng)萬(wàn)里送秋鷹,中間小謝又清發(fā)!;初唐四杰讓唐詩(shī)的`寒武紀被引爆,“一鳥(niǎo)自北燕,飛來(lái)向西蜀!;連宋之問(wèn)寫(xiě)過(guò)的祭文都能流傳千古,“自古皆死,不朽者文”……我不知不覺(jué)就沉浸于書(shū)中,等眼皮打架的時(shí)候才想起來(lái)看時(shí)間,哎呀,十一點(diǎn)了,再不睡覺(jué)明早就起不來(lái)了,媽媽非把我從被窩里提起來(lái)不可!我戀戀不舍的放下了書(shū),努力閉緊眼睛,腦子里全是對唐詩(shī)的新認知!今天的收獲頗豐哪!
“一一!你昨晚是不是偷看唐詩(shī)了!”正品著(zhù)《長(cháng)歌行》的我,突然看到媽媽怒氣沖沖的臉,我差點(diǎn)沒(méi)分清是夢(mèng)里,還是現實(shí)。昨晚居然忘記打掃戰場(chǎng)了,被媽媽逮個(gè)正著(zhù)!貪讀誤事!我趕忙爬起來(lái),躲開(kāi)媽媽大功率的“音箱”轟炸。
而白天的課堂上,我也難免困倦失神,幾次被老師點(diǎn)名。作業(yè)也做的十分吃力。貪讀果然誤事!晚上把心愛(ài)的唐詩(shī)放回書(shū)架,與它約好周末再會(huì ),我便早早地上床會(huì )周公去了。
明天一定是個(gè)神清氣爽的一天,一定是個(gè)精力充沛的一天,一定是個(gè)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的一天!期待嶄新的一天!
讀書(shū),生命飛翔的羽翼作文900字 23
每本好書(shū)都蘊藏著(zhù)無(wú)數珍貴的名言,這些智慧的句子能夠引發(fā)人們思考,給予人生的指引和啟發(fā)。通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的內容來(lái)表達思想、情感或傳遞信息的形式對書(shū)籍的名言進(jìn)行詳細的寫(xiě)作,將帶領(lǐng)我們融入其中。
一本經(jīng)典名著(zhù)《傲慢與偏見(jiàn)》中的名言“驕傲是我讓你誤解我的謎底,偏見(jiàn)是你錯誤讀懂我的封面!鄙羁痰毓蠢粘鋈藗冎g的`誤解和誤判。故事中的主角伊麗莎白·班內特常常因他人的偏見(jiàn)而被誤解,與富家公子達西之間的糾葛也揭示了驕傲和偏見(jiàn)的弊端。這一名言給我們警示,要摒棄偏見(jiàn),正確認識他人。
在《1984》中,《他們異形的迷宮》這本書(shū)中有這樣一句名言:“你要么有個(gè)立場(chǎng),要么成為別人的工具!痹谝粋(gè)充斥著(zhù)權力和控制的社會(huì )中,主人公溫斯頓·史密斯警告我們要保護自己的獨立思考力,堅守自己的信念,不被他人利用。這一句名言提醒了我們在面對挑戰時(shí)要有主見(jiàn),堅持自我。
另一本經(jīng)典之作《小王子》中,“因為你是你,所以你比其他人都重要!边@句名言以簡(jiǎn)潔明了的方式表達了每個(gè)人的獨特價(jià)值。小王子之所以能夠在星辰之間游歷,而不失其本真和純美,正是因為他始終相信自己有著(zhù)無(wú)可替代的重要性。這個(gè)名言告訴我們,每個(gè)人都是獨一無(wú)二的,應該珍惜和發(fā)掘自己的特質(zhì)。
《殺死一只知更鳥(niǎo)》中的名言“你從未真正了解一個(gè)人,直到你站在他的皮鞋里,走上一英里!本哂猩钸h的意義。這本經(jīng)典小說(shuō)告訴我們,要換位思考,理解他人的情感和處境。只有通過(guò)換位思考,我們才能更好地與他人溝通,并培養同理心和寬容心態(tài)。
奧斯卡·王爾德的作品《道林·格雷的畫(huà)像》中有這樣一句名言:“感覺(jué)始終是比智慧更加重要的東西!边@個(gè)名言提醒我們,人生不僅依賴(lài)于理性的思考,更需要充盈的情感和豐富的體驗。只有通過(guò)感受和體驗,我們才能真正體悟到生活的價(jià)值。
最后,《飄》中的一句名言“明天又是新的一天!”給人們帶來(lái)希望和力量。主人公斯嘉麗·奧哈拉的堅韌和樂(lè )觀(guān)精神,在逆境中迎接新的挑戰。這個(gè)名言向我們展示了積極面對生活的態(tài)度,告訴我們不論過(guò)去如何,我們都可以從明天重新開(kāi)始。
讀書(shū),生命飛翔的羽翼作文900字 24
每本書(shū)籍都有其獨特的魅力,其中蘊含的名言更是如珠如寶。名言通過(guò)簡(jiǎn)短的文字,深入人心地傳遞著(zhù)智慧、思想和感悟。在現實(shí)生活中,我們常?梢酝ㄟ^(guò)一本書(shū)上的名言,感受到其中所表達的情感和思緒。
曾經(jīng),我讀過(guò)一本名為《追風(fēng)箏的人》的小說(shuō)。書(shū)中的一句名言“為了安全,你必須接受危險”的含義令我深感觸動(dòng)。這句話(huà)揭示了真實(shí)世界的無(wú)常和復雜性。人們常常試圖追求安定和平靜,但卻常常忽略了挑戰與風(fēng)險的存在。要實(shí)現自我價(jià)值和夢(mèng)想,我們必須勇敢地面對困難和抉擇。
在生活中,我們也常常遭遇到壓力和挫折!稙鹾现姟愤@本書(shū)中所言“個(gè)體顛倒了智者的等級序列”引起我深思,F代社會(huì )中,群體思維橫行,獨立性和創(chuàng )造性逐漸被削弱。每個(gè)人都似乎陷入了隨波逐流的狀態(tài),不愿意獨自思考和行動(dòng)。然而,只有保持獨特性和獨立思考,我們才能進(jìn)步和獲得成功。
另一本給我留下深刻印象的書(shū)是《1984》。其中一句名言“如果你想象未來(lái),想象一個(gè)踏著(zhù)鐵蹄的人”,揭示了權力濫用和極權主義的殘酷現實(shí)。這本書(shū)通過(guò)對虛構世界的描繪,警示我們戒備權力過(guò)度集中的可能性。正是這些名言引起了我的關(guān)注,讓我重新思考社會(huì )政治問(wèn)題。
除了引發(fā)思考外,《簡(jiǎn)愛(ài)》這本經(jīng)典小說(shuō)中的`一句名言“生活是苦難堆積而成的”也給我帶來(lái)了情感上的共鳴。生活中的苦難和磨難是不可避免的。只有通過(guò)戰勝困難,我們才能更加珍惜幸福和快樂(lè )。這本小說(shuō)通過(guò)講述簡(jiǎn)愛(ài)的故事,勉勵我們要勇敢面對困境,堅持自我的價(jià)值和尊嚴。
最后,我想談?wù)劇栋倌旯陋殹愤@部作品。其中一句名言“永遠也不要忘記你自己的歷史,因為那正是你所重要的東西!碧嵝盐覀円湎ё约旱纳硎篮徒(jīng)歷。個(gè)體的存在離不開(kāi)社會(huì )和歷史的影響。只有了解自己的歷史,我們才能更好地理解和塑造自己的未來(lái)。
在我讀過(guò)的書(shū)籍中,這些名言都深深觸動(dòng)了我。它們通過(guò)講述真實(shí)的故事和情感,表達出作者的思想、情感或者傳遞信息。每個(gè)名言都像是一個(gè)點(diǎn)亮心靈的火花,在我人生旅程中指引著(zhù)方向。因此,我相信書(shū)籍的名言具有無(wú)窮的力量,它們將一直伴隨著(zhù)我,并激勵著(zhù)我不斷進(jìn)取。
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