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九年級上冊第四單元作文：好書(shū)伴我成長(cháng)（通用46篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的九年級上冊第四單元作文精選：好書(shū)伴我成長(cháng)，歡迎大家分享。
九年級上冊第四單元作文：好書(shū)伴我成長(cháng) 1
書(shū)籍是人類(lèi)最美麗、最無(wú)私的愛(ài)人。正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師�！痹谖铱磥�(lái)，書(shū)籍是全人類(lèi)不可分離的一部分。當然，我也同樣贊同都德的觀(guān)點(diǎn)：“書(shū)籍是最好的朋友，當生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向他求助，它永遠不會(huì )背棄你�！�
伴隨著(zhù)“哇哇”的哭聲，我在眾人的笑聲中來(lái)到這個(gè)彌漫著(zhù)書(shū)香的世界。生命的開(kāi)始，標志著(zhù)我書(shū)海生涯的正式啟航。
小時(shí)候的我超愛(ài)哭。上小學(xué)的大姐和二姐就會(huì )在我哭時(shí)唱起她們剛學(xué)過(guò)的歌兒。那一曲《讓我們蕩起雙槳》讓我聽(tīng)得優(yōu)哉優(yōu)哉的。大哥哥會(huì )說(shuō)故事給我聽(tīng)。每一次，那《龜兔賽跑》的情景都會(huì )出現在我的'夢(mèng)境中。而小哥哥則會(huì )拉著(zhù)我的手，朗誦著(zhù)：“粉紅粉紅大荷花，葉上叭著(zhù)大青蛙……”于是我纏著(zhù)他們帶我去看荷花上的青蛙。
懷著(zhù)對書(shū)籍的向往，我背著(zhù)書(shū)包，走進(jìn)了校園。在那里，我享受到了獲取知識的快樂(lè )，我親手打開(kāi)了書(shū)海生涯的另一個(gè)窗口。
我仿效陶淵明，獨愛(ài)菊。在秋高氣爽的黃昏后，我漫步在夕陽(yáng)之下，領(lǐng)受“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的詩(shī)情畫(huà)意，品讀詩(shī)人的樂(lè )觀(guān)豁達的情感，學(xué)習他“不為五斗米折腰”的精神。
我崇拜朱自清，他的愛(ài)國精神讓我心生敬意。讀了《背影》，那真實(shí)的場(chǎng)景一幕幕地展現在我的眼前，是朱自清的文筆讓我一次次的感動(dòng)。我曾經(jīng)怨恨過(guò)父親和母親，是因為對他們的不理解，但是每當我回想到《背影》時(shí)，那些個(gè)不理解在瞬間就變成了愛(ài)的化身。
我曾經(jīng)因為孤獨而郁悶，但是曹文軒的《論孤獨》告訴我：“孤獨是一種正常并且健康的心態(tài)……它使人在嘈雜的生活中有了一份保護身心健康的清凈�！彼晕覍⒐陋氁暈榕笥�，與它共享生活。
我也有為失敗而痛苦的經(jīng)歷，但是杜牧告訴我“勝敗兵家事不期”，就連傅雷也認為“人的一輩子都在高潮——低潮中浮沉�！彼晕夷苷_地面對失敗，只讓它在我的生命中悄然掠過(guò)，卻不曾讓它有任何留下傷痛的機會(huì )。
書(shū)讓我有了面對人生的勇氣和毅力;書(shū)讓我心胸開(kāi)闊，笑對生活;書(shū)豐富了我的情感。書(shū)改變了我的生命，讓生命更加精彩，綻放出五彩斑斕的絢麗。
九年級上冊第四單元作文：好書(shū)伴我成長(cháng) 2
當我遇到困難時(shí)，我翻開(kāi)我所摯愛(ài)的書(shū)�？匆�(jiàn)一只丑陋的鴨子忍受著(zhù)排擠，受盡了折磨，終究蛻變成為美麗的天鵝；看見(jiàn)一位可憐而可愛(ài)的小女孩忍受徹骨的寒冷，在圣誕夜劃亮一根根火柴，終究只能悲慘的離去升上美滿(mǎn)的天堂；看見(jiàn)一位美麗動(dòng)人卻衣著(zhù)簡(jiǎn)樸的姑娘為了自己的幸福在樹(shù)下苦苦的哀求，終于穿上了水晶鞋成就了美滿(mǎn)婚姻；看見(jiàn)一個(gè)人魚(yú)公主不惜犧牲自己甜美動(dòng)人的聲音，忍受著(zhù)在刀刃上走路的痛楚，只為了追求自己的美好未來(lái)；看見(jiàn)一位癱瘓的戰士在雙目失明的情況下用筆當做自己的戰斗武器，打破了命運的枷鎖，在自己所堅持的革命道路上頑強地前行；看見(jiàn)一代文學(xué)巨匠為了心中的美好社會(huì )用字的文字抨擊現實(shí)社會(huì )中的虛偽殘酷，受到當時(shí)大部分人的質(zhì)疑卻仍堅持抗爭。我被他們的堅韌所感動(dòng)。
當我心情愉快時(shí)，我翻開(kāi)我所摯愛(ài)的書(shū)�？匆�(jiàn)三只小豬遇到大灰狼卻臨危不懼，頑強抗爭，終究取得圓滿(mǎn)勝利；看見(jiàn)公主俯身親吻青蛙解除惡毒的魔法，讓青蛙得以還原為英俊的王子；看見(jiàn)大灰狼對小紅帽和他的奶奶伸出魔爪，最后卻不得不屈服于獵人的步槍?zhuān)豢匆?jiàn)一百零一只忠實(shí)的`狗兒不惜一切保護主人，英勇的接受?chē)谰奶魬�；看�?jiàn)孫悟空一行經(jīng)受磨練后終修成正果，取得西經(jīng)；看見(jiàn)白雪公主在七個(gè)小矮人的幫助下逃出王后的魔掌，重新回到王宮中繼續她的幸福生活。我為他們的勇氣所折服。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备郀柣@樣說(shuō)過(guò)。我在書(shū)的陪伴下茁壯成長(cháng)，我從書(shū)中獲得了知識與啟示，得到了支持與鼓勵，收獲了成功與榮譽(yù)，我為書(shū)而自豪，好書(shū)伴我成長(cháng)！
九年級上冊第四單元作文：好書(shū)伴我成長(cháng) 3
高爾基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_一點(diǎn)不假。讀書(shū)，就像是在和一個(gè)品德高上的人交談。
“不讀書(shū)，就等于是一間房子沒(méi)有窗戶(hù)”，你看不到外面的世界。從我開(kāi)始學(xué)講話(huà)時(shí)，我就想著(zhù)要認真讀書(shū)。書(shū)，它能成為我們一生的好朋友。有了它，我們才不會(huì )覺(jué)得悶悶不樂(lè )；有了它，我們才不會(huì )孤單；有了它，我們像是走進(jìn)了無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )世界。書(shū)，是我成長(cháng)的路途中的好伙伴，讓我過(guò)得更加光彩有力，讓我活得更加充實(shí)，讓我在生命中每一天里，都充滿(mǎn)著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣。因為世界上有書(shū)，所以在每一天，在每一個(gè)時(shí)代，在每一處地方，都有著(zhù)這樣或者那樣的樂(lè )趣。書(shū)能讓我們的校園里充滿(mǎn)書(shū)香；讓我們的生活充滿(mǎn)笑容。在我們的每一天里，都有著(zhù)書(shū)的足跡。讀書(shū)，增長(cháng)了我們的見(jiàn)識，使我們學(xué)習更上一層樓。知識是無(wú)限的，只要堅持看書(shū)，知識就會(huì )是無(wú)窮無(wú)盡的泉水，滋潤著(zhù)我們的心脾。
在成長(cháng)的過(guò)程中，我們總是會(huì )把一些知識忘記，而讀書(shū)就是很好的復習老師。一看書(shū)，就記得自己曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，所謂“溫故而知新”，這樣一來(lái)，我們的收獲可大呢！
讀書(shū)是我們人類(lèi)生活的一部分，如果我們的`生活中沒(méi)有書(shū)本，那么我們的人生就會(huì )變得暗淡無(wú)光。因此，在每一個(gè)時(shí)代，在每一個(gè)地方，我們都要抓緊時(shí)間讀書(shū)。
讓我們的校園充滿(mǎn)書(shū)香，讓我們的生活充滿(mǎn)笑容！讓好書(shū)跟隨著(zhù)我們一輩子！讓我們的時(shí)節每一個(gè)角落都有好書(shū)的足跡。讓我們的生活都有好書(shū)的滋潤，讓好書(shū)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴伴隨著(zhù)我們成長(cháng)！
九年級上冊第四單元作文：好書(shū)伴我成長(cháng) 4
書(shū)，是知識的海洋；書(shū)，是無(wú)聲的老師；書(shū)，是指路的箭頭；書(shū)，是黑夜的光芒。書(shū)，一直陪伴著(zhù)我，見(jiàn)證了我的成長(cháng)。
我家的書(shū)如同天上的星星數也數不清，那最閃亮耀眼的星星就是英國作家笛福寫(xiě)的《魯濱遜漂流記》。讀著(zhù)這本名著(zhù)，我的心里十分愜意。因為妹妹和媽媽出去逛街了，家里只有我一個(gè)人，我可以安靜地看書(shū)了。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我的心已經(jīng)進(jìn)入魯濱遜漂流的孤島。此時(shí)，背著(zhù)鳥(niǎo)槍拿著(zhù)斧子的魯濱遜從我身邊經(jīng)過(guò)，他要干什么？原來(lái)他要做獨木舟！他花了五個(gè)多月的.時(shí)間將這龐然大物做好，然而船太重無(wú)法下水，只好做小的獨木舟……他的堅持不懈深深打動(dòng)了我！
他在孤島上種小麥、捉山羊、救俘虜……功夫不負有心人，魯濱遜終于離開(kāi)了這個(gè)他生存二十八年的荒島。我十分喜歡魯濱遜這個(gè)人物，因為他不僅是一個(gè)探索者、發(fā)明家，還是一個(gè)擁有頑強毅力的人。他使我明白了：如果遇到困難畏縮不前，那將會(huì )一事無(wú)成。只有不怕困難，勇往直前，才有可能獲得成功，從而成為生活強者。
這本書(shū)就是想告訴我們：一定要做一個(gè)學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )堅強、學(xué)會(huì )在困難面前不低頭的人。
我不禁想起了上周的一件事：老師要我當一次道德課堂的主持人，給了我長(cháng)長(cháng)的稿子，我一來(lái)沒(méi)什么經(jīng)驗，二來(lái)我也不想當，就把稿子還給了老師。老師瞪了我一眼，然后將稿子給了其他同學(xué)。當時(shí)的我在困難面前低下了頭�，F在想來(lái)，我真的是太懦弱了，為何不勇敢嘗試一下呢！難道做主持人比魯濱遜漂流荒島的困難還大嗎？想想都覺(jué)得自己做為男子漢氣概不夠！
這本書(shū)陪伴著(zhù)我、激勵著(zhù)我，讓我變得更好。我相信，我的人生不僅飄滿(mǎn)書(shū)的芳香，而且我會(huì )日益堅強勇敢，因為有好書(shū)伴我成長(cháng)！
九年級上冊第四單元作文：好書(shū)伴我成長(cháng) 5
伴我成長(cháng)的東西有很多，如讀書(shū)、象棋、旅游、足球等等，其中我最喜歡的是讀書(shū)。
一年級的時(shí)候我并不喜歡讀書(shū)，認為那些課外書(shū)枯燥無(wú)味，看見(jiàn)媽媽給我買(mǎi)的那些課外書(shū)便厭惡地丟在一旁。到了二年級的時(shí)候，我突然喜歡上了讀書(shū)。不過(guò)我看的大多數都是一些幼稚淺顯的`書(shū)，比如漫畫(huà)版的《三毛流浪記》、《西游記》等等。而且，我并不懂這些名著(zhù)有什么深刻含義，只是覺(jué)得里面的情節有趣罷了。
到了三四年級的時(shí)候，我對讀書(shū)又有了新的體會(huì )和認識。在我看來(lái)，書(shū)有成千上萬(wàn)種，我們一輩子都看不完，但是如果我們能夠取其精華，去其糟粕，多多閱讀一些好書(shū)，那么與那些什么書(shū)都讀的人所收獲的會(huì )截然不同。于是，我開(kāi)始大量地閱讀課外書(shū)了，比如說(shuō)《三國演義》、《水滸傳》、《哈利波特》等等。在看書(shū)的時(shí)候，我學(xué)會(huì )了關(guān)心書(shū)中人物的命運，偶爾也能讀懂了書(shū)中想揭示的含義。不過(guò)我看書(shū)大多都是囫圇吞棗，只記住了故事的情節，有時(shí)還會(huì )把故事與人物張冠李戴，鬧出了笑話(huà)，比如張飛青梅煮酒論英雄等等。
到了五六年級，我改掉了讀書(shū)囫圇吞棗的壞習慣，培養了好的讀書(shū)習慣，也更深刻地懂得了書(shū)中的蘊意。比如我了解到《三毛流浪記》講述的是舊社會(huì )的黑暗。而且，我開(kāi)始喜歡看歷史類(lèi)的書(shū)，因為歷史書(shū)可以通過(guò)一個(gè)歷史人物的一生來(lái)讓我們明白一些人生哲理。比如西楚霸王項羽讓我明白了光靠武力是沒(méi)有用的，瓦崗軍首領(lǐng)李密讓我明白了如果不團結，無(wú)論多強大的隊伍都會(huì )戰敗，文天祥則讓我明白了一個(gè)人要有愛(ài)國情懷。
書(shū)，像一片海洋，讓我們從中汲取營(yíng)養；書(shū)，像一座寶庫，讓我們得到了取之不竭的寶藏；書(shū)，像一把梯子，讓我們站得高看得遠。書(shū)，永遠伴我成長(cháng)。
九年級上冊第四單元作文：好書(shū)伴我成長(cháng) 6
書(shū)籍的魅力，無(wú)與倫比，作為二十一世紀的青年，好書(shū)是我們生活中的領(lǐng)航者，已經(jīng)成為了我們生變必不可少的一份子了。它無(wú)窮的力量給予了我們智慧的寶藏，讓我們去探索世界，領(lǐng)略世界上的人，物，事。它會(huì )告訴我們應對危機就應冷靜沉著(zhù)，會(huì )告訴我們一些科學(xué)常識，還會(huì )告訴我們交友的方式……
我愛(ài)閱讀，在每一個(gè)房間里，我大大小小的好書(shū)都占滿(mǎn)了一般的空間，所有的書(shū)我都會(huì )看的滾瓜爛熟，但即使看的都能夠背下來(lái)了，我也絕不會(huì )把書(shū)丟在一旁，不去拿，也不去翻。就拿大家都熟悉的《西游記》來(lái)說(shuō)吧，我把這本書(shū)從頭看到尾，少說(shuō)都已經(jīng)有十遍了，但我在空閑的時(shí)候就會(huì )把這本書(shū)拿出來(lái)看幾章，因為，每次的`感受都不一樣，每次的體會(huì )都越來(lái)越深。三打白骨精就是一個(gè)好例子，當我第一次看的時(shí)候，只是簡(jiǎn)單的覺(jué)得白骨精很聰明。越到之后，我覺(jué)得唐僧不明事理，還相信了豬八戒的蠢話(huà)，把孫悟空趕走了。我從這小小的故事中就感受到了，時(shí)時(shí)刻刻都要擦亮眼睛，不要被事物的表面現象所迷惑。只是那么小小的故事，就能夠悟出關(guān)于人生的道理。
事實(shí)上，“開(kāi)卷有益”不必須是正確的，我覺(jué)得就應是“開(kāi)卷未必有益”，因為在這些書(shū)之中，有些“異類(lèi)”的書(shū)籍正在阻止我們通往智慧的腳步。而當你翻開(kāi)書(shū)的那一刻起，你就應當明白，這本書(shū)會(huì )給你帶來(lái)怎樣樣的危害或是知識。我們要學(xué)會(huì )抵制這些不良書(shū)籍。因為只有與好書(shū)交朋友，才能使你早日走向人生的輝煌。
書(shū)籍的力量將賦予你渴望求知的源泉，暢想吧，祖國的少年，讓我們一起邁開(kāi)步伐，迎接朝氣蓬勃的青春年華吧！
九年級上冊第四單元作文：好書(shū)伴我成長(cháng) 7
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
——題記
花朵因綠葉而美麗，白云因藍天而美麗，大海因沙灘而美麗，我們因知識而美麗。
讀一本好書(shū)就是如花朵得了陽(yáng)光的哺育，就是如魚(yú)兒得水的滋養，就是如我們得到了老師的教誨。正是因為有了書(shū)籍，我們的世界才得以擁有一抹書(shū)香。
依稀記得，那時(shí)我十歲時(shí)，我從家中書(shū)房中找到了一本又臟又厚的書(shū)，上面寫(xiě)著(zhù)《西游記》。翻開(kāi)一看，上面滿(mǎn)是灰塵。我看了一會(huì )兒，感覺(jué)很有趣，便一鼓作氣把那一整本書(shū)都看完了�？赐旰�，雖然不是十分明白其中的.道理，但還是蠻有一番趣味的。上五年級時(shí)，我們正在學(xué)習四大名著(zhù)，其中，便有《西游記》，我頓時(shí)振奮起來(lái)，心想“哈哈，想不到，我隨隨便便拿起的一本書(shū)，居然是四大名著(zhù)中的一本�！蔽也唤凑醋韵财饋�(lái)。自此以后，我每個(gè)假期都會(huì )讀一本書(shū)。遇到好詞好句，便記下來(lái)，遇到不明白的地方就去網(wǎng)上查一查。
我現在已經(jīng)步入初中的殿堂。但讀書(shū)依然是我生活中的習慣。讀一本好書(shū)，將會(huì )擁有一個(gè)美好的人生。老師曾說(shuō)過(guò)：“我們要在書(shū)山上攀登，在學(xué)海中遨游�！�
直到現在，我依然記得這句話(huà)。讀一本好書(shū)，是人生的一大驕傲。
俗話(huà)說(shuō)；“書(shū)上有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！敝挥星趭^學(xué)習，努力學(xué)習，我們的學(xué)習生活才會(huì )更加豐富多彩。我愛(ài)讀書(shū)，不是因為它能帶給我們多少知識；我愛(ài)讀書(shū)，不是因為它擁有多少答案；我愛(ài)讀書(shū)，不是因為它是一種愛(ài)好，而是一種習慣。古人云：“壞習慣毀掉一個(gè)人，好習慣成就一個(gè)人�！焙昧晳T像指南針，給你指引方向。如果一個(gè)人看得遠，就懂得習慣對一個(gè)人的意義有多大，他們懂得好習慣對人生的指引作用有多重要。
好書(shū)伴我成長(cháng)。
九年級上冊第四單元作文：好書(shū)伴我成長(cháng) 8
蜜蜂喜歡和鮮花交朋友，水源喜歡和土壤交朋友，大樹(shù)喜歡和小草交朋友，小朋友最喜歡和書(shū)交朋友。
像我，就是一個(gè)喜歡把書(shū)當成我知己的人。記得上二年級的時(shí)候，我被老師那生動(dòng)的講解吸引住了，同時(shí)也為祖國的語(yǔ)言文字著(zhù)迷。我如此如醉地喜歡上了讀書(shū)。那時(shí)，我還小，看的書(shū)還帶著(zhù)·拼音，但卻是我最喜歡看的童話(huà)故事，在我睡覺(jué)前，我喜歡在被窩里一人看書(shū)。
我愛(ài)書(shū)，因為它是我生命的源泉，又是我生命的一部分。在家里，我的書(shū)桌上堆開(kāi)的是書(shū)，床頭上放的`也是書(shū)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”。因為有了書(shū)籍，我的學(xué)習成績(jì)也在突飛猛進(jìn)。
讀了書(shū)，它讓我忘記煩惱，忘記憂(yōu)傷。它就像一位不需要敲門(mén)的客人，把你看見(jiàn)的全都浮現出腦海。它總是那么引人注目。
剛生一年級的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)的書(shū)，我一眼都不看，總是被爸爸罵：“你這孩子，就是不愛(ài)看書(shū)，怎么做一個(gè)好學(xué)生？”媽媽又來(lái)了，我趕緊拿起書(shū)裝模作樣反而變成真看了。原來(lái)書(shū)中的知識也那么有趣��！“孩子，該吃飯了！”媽媽說(shuō)。我正要走出房間，又回來(lái)了，繼續坐在那看了一會(huì )兒。此時(shí)，我才知道自己真正的愛(ài)上了讀書(shū)。
讀書(shū)吧，把我當成書(shū)中的主人公，與它快樂(lè )而快樂(lè )，憂(yōu)傷而憂(yōu)傷，痛苦而痛苦。此時(shí)，我不禁贊嘆到：“啊，讀書(shū)，真好！”
同學(xué)們等什么呢？快來(lái)讀書(shū)吧！讓我們和它一起成長(cháng)，跳進(jìn)書(shū)的海洋，你會(huì )有不同的發(fā)現。
書(shū)，我愛(ài)你！是你讓我體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣，讓我重新做人。謝謝你，好書(shū)！是你給了我無(wú)限的力量，你將永生你、伴我成長(cháng)。
九年級上冊第四單元作文：好書(shū)伴我成長(cháng) 9
小時(shí)候，我總是想著(zhù)長(cháng)大，想著(zhù)長(cháng)大后，就可以想干什么，就干什么了……光陰似箭，轉眼間，我就長(cháng)大了。長(cháng)大后的我，沒(méi)有如小時(shí)候所想地為所欲為。長(cháng)大后的我，得到的是知識，收獲的是人生路上的道理。我在想，是誰(shuí)改變了曾經(jīng)那個(gè)幼稚的我，帶領(lǐng)我走向了成長(cháng)的道路呢？我認為，是老師，是父母，更是一本本陪伴我成長(cháng)的好書(shū)。
一年級時(shí)，一本少兒版的《假如給我三天光明》用那永不服輸的語(yǔ)言向我講述了一個(gè)身殘志堅的人永不言棄，最終克服了肢體上的障礙，得到了夢(mèng)寐以求的生活的故事。正是海倫·凱勒的這部感人的自傳，教會(huì )了我人生路上的第一個(gè)必備的優(yōu)秀品質(zhì)：堅強。二年級時(shí)，《魯賓遜漂流記》又向我講述了一個(gè)熱愛(ài)探險的少年絕境求生，獨自度過(guò)每天都不安穩的幾十年，最終等到了希望來(lái)臨的那一刻的故事。魯濱遜樂(lè )觀(guān)向上、百折不回的開(kāi)拓精神和可貴的堅強品質(zhì)感染了我，我也從書(shū)中學(xué)會(huì )了一些求生的本領(lǐng)……
五年級的'下半個(gè)學(xué)期，我的爺爺去世了，這讓我一時(shí)無(wú)法接受，對死亡萬(wàn)分恐懼。在這個(gè)時(shí)候，爸爸送給了我一本《天藍色的彼岸》。書(shū)中，一個(gè)八歲的，還不知道什么是死亡的小男孩哈里不幸被汽車(chē)撞死，到了天堂。在天堂，他遇到了同樣死去的阿瑟。哈里很想念人間，阿瑟便帶著(zhù)哈里溜回人間，向他的家人、老師和同學(xué)表達歉意和愛(ài)。完成了心愿的哈里，前往天藍色的彼岸，重獲新生�？赐炅诉@本書(shū)，我對死亡的畏懼煙消云散。人是會(huì )死亡的，但生命會(huì )再次輪回。我心中的天堂變得美好起來(lái)。是這本書(shū)教會(huì )了我克服對死亡的恐懼。
如今我已經(jīng)六年級了，一本本書(shū)教會(huì )了我一個(gè)個(gè)道理，讓我蛻去了幼稚的外殼，變得成熟起來(lái)。
九年級上冊第四單元作文：好書(shū)伴我成長(cháng) 10
在成長(cháng)的過(guò)程中，我漸漸地迷上了讀書(shū)。一旦手中捧起書(shū)來(lái)，便會(huì )欣喜若狂；嗅到書(shū)香，就會(huì )感到神清氣爽，沁人心脾。
從小到大，我和書(shū)就是形影不離的好伙伴。記得那還是天真爛漫的孩童時(shí)期，我就喜歡看一些《格林童話(huà)》或是《伊索寓言》之類(lèi)短小精悍的故事書(shū)。但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、知識的豐富、心理的成熟，我漸漸不滿(mǎn)足于這類(lèi)童話(huà)書(shū)籍，而迷上了一些短篇小說(shuō)，散文詩(shī)歌等。也正是從那時(shí)起，我便整天沉醉在書(shū)海里了。
喜歡看書(shū)，書(shū)店便是我最能光顧的.地方。每逢節假日或是閑遐時(shí)，我便會(huì )奔向書(shū)店，一頭扎進(jìn)書(shū)海里，津津有味地品讀著(zhù)好書(shū)，一看就是幾個(gè)小時(shí)。周?chē)囊磺蟹路鸲家央x我遠去，只有的主人公曲折的命運和悲歡離合的故事情節深深吸引著(zhù)我。書(shū)讓我的內心豐富，懂得大千世界中的真善美：閱讀《上下五千年》，對我了解歷史、了解社會(huì )，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情；閱讀《人生》等優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓我看到了平凡人對生活的憧憬和理想，看到了那個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會(huì )風(fēng)俗畫(huà)和人文風(fēng)景線(xiàn)……
愛(ài)書(shū)，也會(huì )保護書(shū)。家里三個(gè)大箱有百分之八十的“地盤(pán)”都屬于我，我將書(shū)箱里的書(shū)擺放得整整齊齊，類(lèi)型也分得清晰條理。我容不得自己的書(shū)有一點(diǎn)破損，更容不得別人把我的書(shū)損壞。因為書(shū)是我生命中的一部分，也是全人類(lèi)的營(yíng)養品。我們不能缺少它，更有理由保護它。
在與書(shū)相伴的歲月里，我體會(huì )到了書(shū)籍給我帶來(lái)的樂(lè )趣。人生的每一個(gè)階段，都會(huì )有適合自己的書(shū)。好書(shū)，凈化了我的心靈，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識，為我鋪就了一條通往未來(lái)的康莊大道。好書(shū)，伴我健康成長(cháng)。
九年級上冊第四單元作文：好書(shū)伴我成長(cháng) 11
有句話(huà)說(shuō)：“食物之味，食則可厭，讀書(shū)之味，愈久愈深�！庇晒胖两�，我們都是在書(shū)的熏陶下成長(cháng)，站在巨人的肩膀上不斷地探索并充實(shí)自己。
“書(shū)，是人類(lèi)終生的伴侶，最誠摯的朋友�！睆男r(shí)候的《安徒生童話(huà)》，到長(cháng)大后讀的《中華上下五千年》書(shū)無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴著(zhù)我。從此，我與書(shū)結下了不解之緣。寒假里，我讀了《魯濱遜漂流記》和《中華上下五千年》。人們都說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！薄遏敒I遜漂流記》里魯濱遜那種征服自然，在逆境中不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng )造，不斷開(kāi)拓的能力。一套《中華上下五千年》叢書(shū)，讓我看到了熠熠生輝的中國歷史，看到了偉大祖國五千年的悠久歷史，使我更加熱愛(ài)我們的祖國。
書(shū)，是一種不竭的源泉。我最喜歡看《格林童話(huà)》，因為里面有許多感人的故事，經(jīng)常把我帶進(jìn)夢(mèng)幻般的童話(huà)世界里。讀書(shū)給我帶來(lái)了自信，帶來(lái)了樂(lè )趣。作文課上，我的習作經(jīng)常被老師當作范文在班上朗讀，同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的'目光，我心里美滋滋的；在各類(lèi)征文比賽中，屢屢獲獎，我的心里別提有多高興了。
書(shū)，它是一個(gè)神奇的東西。他帶著(zhù)我們去思考，去感受，去奮斗，去享受。書(shū)是如此豐富多彩，美妙無(wú)窮。一本書(shū)就是一方絢麗天空；一本書(shū)就是一個(gè)多彩世界；是凈化靈魂的圣水；是滋潤你那干涸的心得玉露瓊漿；是有問(wèn)必答的博學(xué)寶庫；是淘之不盡的金銀財富。它集亙古至今的智慧于一身，是伴你一生的良師益友�！白x一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”我們應該把讀書(shū)當成一種習慣和享受，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓好書(shū)伴你我成長(cháng)。
九年級上冊第四單元作文：好書(shū)伴我成長(cháng) 12
書(shū)是歷史的烙印，是智者的耳語(yǔ)。讀書(shū)可以與古人交朋友，汲取先賢的智慧，反省自己，成就美好的人生�！睹嗣浴肥且槐竞芎玫臅�(shū)，它和我一起度過(guò)了整個(gè)暑假。
文學(xué)作品是中外文學(xué)經(jīng)典，其影響不可估量。一本書(shū)可以使一個(gè)人終生受益，甚至可以刺激一個(gè)人的成長(cháng)。
當我打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我發(fā)現它是一座智慧無(wú)限的寶庫。有著(zhù)深厚的`智慧，有著(zhù)閃光的思想，有著(zhù)名師名師的真情。它們就像黑暗中劃過(guò)天空的一道亮光。它們總能讓我的眼睛在不經(jīng)意間突然睜開(kāi)。它們生長(cháng)在高山和重水中。毫無(wú)疑問(wèn)。另一個(gè)村莊的感嘆是，它們總是會(huì )與我的理解發(fā)生沖突，讓我與之產(chǎn)生共鳴。他們有一種春風(fēng)拂面的感覺(jué)。這就是名言的魅力所在。
名人名言是文化領(lǐng)域的一朵奇葩。它們深深扎根于人類(lèi)文化的沃土中。它們融合了思想洞察力、知識信息和語(yǔ)言美。它們是人類(lèi)幾千年知識和智慧的沉淀。所以對我來(lái)說(shuō)，花時(shí)間品嘗是值得的。
任何離開(kāi)思想指導的人都將是他一生中最大的損失。名言是大多數人思想的搖籃，是大多數人前進(jìn)的動(dòng)力。生活就像在海上航行，我是舵手。如果我忽視了生活的方向，缺乏生活的力量，我將無(wú)法到達夢(mèng)想的另一邊。有了思想，生活就不會(huì )平庸。有了權力，就有可能走出一條通往成功的道路。成功的因素很多,善于借鑒經(jīng)驗,善于站在巨人的肩膀上把握世界,，特別是從名人名言中汲取足夠的思想營(yíng)養，結合自己的實(shí)際加以咀嚼和消化，是我今后成功的必備素質(zhì)。
人創(chuàng )造書(shū)，書(shū)創(chuàng )造人。一本好書(shū)可以勝過(guò)五位名師手中的課本。
愿好書(shū)與我一起成長(cháng)！
九年級上冊第四單元作文：好書(shū)伴我成長(cháng) 13
書(shū)是一片浩瀚的海洋，它們孕育著(zhù)一群群歡樂(lè )的兒童，培養著(zhù)一顆顆璀璨的明珠。高爾基說(shuō)得好“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。當人們感覺(jué)乏味的時(shí)候，書(shū)能替補人的興趣；當人情緒低落的時(shí)候，書(shū)又能給人一種無(wú)聲的安慰；當人們受到創(chuàng )傷的時(shí)候，書(shū)還能治愈百病。
我國古代詩(shī)文源遠流長(cháng)，浩如煙海，名家名篇燦若星漢，光照千秋。當我反復誦讀李白的《秋浦歌》時(shí)，深深地感受到詩(shī)人李白懷才不遇的失落心情。背誦著(zhù)孟子的《魚(yú)我所欲也》，又感知到了人間的情感，有比活著(zhù)更強的愿望，又有比死亡更可怕的事情。再翻起《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )》，我又懂得了成功是要磨練出來(lái)的，心懷大志的人有著(zhù)剛硬的筋骨，不屈的精神，所以獲得成功。
我是一個(gè)小書(shū)迷，最喜歡看膾炙人口的書(shū)籍了，什么四大名著(zhù)、《哈利·波特》、諾貝爾文學(xué)作品，都被我一字一畫(huà)地閱讀并記在腦海里了。有時(shí)候，我對書(shū)的'迷戀是忘我的。有一次，我在睡午覺(jué)，床頭放著(zhù)一本《狼王夢(mèng)》，我怎么睡也睡不著(zhù)，我就捧起了那本《狼王夢(mèng)》癡迷地看了起來(lái)，悲傷的故事情節也令我難過(guò)，就更沒(méi)有了睡覺(jué)的念頭。就這樣，我連續從12點(diǎn)看到了下午4點(diǎn)。還有一次，爸爸叫我放學(xué)自己到圖書(shū)館讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)，時(shí)間差不多了就在樓下等他。我一走進(jìn)圖書(shū)館，就津津有味地讀起一本書(shū)來(lái)。10分鐘過(guò)去了，20分鐘過(guò)去了，30分鐘過(guò)也去了，可我沒(méi)注意到時(shí)間，以為還早著(zhù)呢，又讀了10分鐘。樓下的爸爸等急了，走進(jìn)圖書(shū)館好不容易找到了我，詢(xún)問(wèn)著(zhù)：“這么長(cháng)時(shí)間了還不下來(lái)？”我只好回答：“我光看書(shū)忘了時(shí)間�！�
的確，書(shū)是生命的源泉，是靈魂的延伸，是它們把一粒柔弱的種子培養成了一棵充滿(mǎn)智慧的大樹(shù)。
九年級上冊第四單元作文：好書(shū)伴我成長(cháng) 14
每個(gè)人都有自己的讀書(shū)生活，而我的讀書(shū)生活與眾不同。那就得從我在媽媽肚子里時(shí)說(shuō)起.聽(tīng)媽媽說(shuō)：我在她肚子里時(shí).經(jīng)常又踢又鬧.讓媽媽受了不少罪，后來(lái)只要媽媽聽(tīng)音樂(lè )或者讀童話(huà)故事書(shū).我就會(huì )安靜下來(lái)，好像我能聽(tīng)懂?huà)寢屪x的童話(huà)故事.而我從小也是聽(tīng)著(zhù)媽媽講故事進(jìn)入夢(mèng)鄉的。
當我長(cháng)大些時(shí)，看書(shū)的目標不再是童話(huà)書(shū)了，而是看些寓言故事。其中令我印象最深的是《亡羊補牢》這則寓言了，當我看完這則寓言，讓我明白了一個(gè)道理:
無(wú)論做錯什么事情，都要及時(shí)改正，只有這樣才能使我們損失少些。
我剛上小學(xué)時(shí)，爸爸為我買(mǎi)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，書(shū)中告訴我們花兒為什么沒(méi)有黑色的?我看過(guò)以后才明白:原來(lái)，黑色的花會(huì )吸收大量的陽(yáng)光.那樣很容易被強烈的陽(yáng)光灼傷，所以在生活中沒(méi)有黑色的花朵。這本書(shū)到現在我還記憶猶新。讓我明白了書(shū)中很多不明白的道理。
現在.我已經(jīng)看了許多好書(shū)推薦中的書(shū)籍。其中，我最喜歡《看不見(jiàn)的小姑娘》這本書(shū)了。這篇小說(shuō)講的是有一個(gè)小朋友叫方雨獵。他上一年級時(shí)遇到了眼睛像兩顆紫珍珠的凍小蘭，然后他倆一起植樹(shù)令人可喜的'是，他倆一起種的樹(shù)卻是一個(gè)米筧。然后他們一起吃玉米棒，再出主意，種玉米……我從這本書(shū)中明白了；朋友之間要信任，互相珍惜真摯的友誼。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng).我看的書(shū)也越來(lái)越多，知識也積累的越來(lái)越豐富累.莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品.。書(shū)如一日三餐.是我成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的營(yíng)養。書(shū)是快樂(lè )的源泉：書(shū)是進(jìn)步的階梯……總之.書(shū)和我密不可分，書(shū)伴我成長(cháng)。
九年級上冊第四單元作文：好書(shū)伴我成長(cháng) 15
書(shū)籍是幼年人的導師，是老年人的護士，在岑寂的時(shí)候，書(shū)籍使我們歡娛，遠離一切痛苦。
——題記
書(shū)，是人類(lèi)發(fā)展的橋梁；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。同樣，書(shū)籍也承載著(zhù)人生的理想和堅不可摧的信念。好書(shū)伴我成長(cháng)。他們記載著(zhù)我我快樂(lè )的童年時(shí)光。
對于書(shū)最初的認識是在小時(shí)候讀過(guò)的.一本啟蒙書(shū)，時(shí)間以久，早以忘記了書(shū)的名字，可是書(shū)里每篇故事我卻記憶深刻，那就是我對于書(shū)籍的最初認知了。上小學(xué)后我比較感興趣的《未解之謎》系列叢書(shū)，從中我發(fā)現了許多猿人是人類(lèi)的祖先；恐龍十分高大可怕；遙遠的年代人們鉆木取火……大千世界真是無(wú)奇不有，在書(shū)中我感受自己的高大，仿佛舉月遠眺，我就能輕易的發(fā)現北極的冰川，看到埃及尼羅河畔的七十二座的金字塔。直到我愛(ài)不釋手地放下手中的書(shū)，腦海中還不斷浮現出各種畫(huà)面。我有一種感受“讀書(shū)，真好”。
讀書(shū)一方面開(kāi)拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，是我們的靈魂得到了升華。
盡管初中生活十分緊張，我們仍然不會(huì )壓縮讀書(shū)的時(shí)間，它簡(jiǎn)直成了我讀書(shū)的脊柱。如果人生是夜空，那么讀書(shū)就是夜空中最亮的那顆星；如果，書(shū)是天平，那么書(shū)籍就是天平上最有力量的那顆砝碼，是書(shū)“讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷得到進(jìn)步。一本好書(shū)伴我度過(guò)了多少日日夜夜”，一本本好書(shū)伴我迎接燦爛的明天。
或許沒(méi)有書(shū)的世界，將會(huì )變得暗淡無(wú)光，我們前進(jìn)的方向將會(huì )無(wú)比迷茫。我們成長(cháng)的腳步又慢又沉。好書(shū)伴我成長(cháng)，他們豐富了知識增添了我的智慧，還提高了修養，陶冶了情操，一舉多得何樂(lè )而不為。
好書(shū)伴隨著(zhù)我，沉浸在濃郁的書(shū)香，蕩漾在書(shū)的海洋，好書(shū)伴我成長(cháng)。
九年級上冊第四單元作文：好書(shū)伴我成長(cháng) 16
我是一只地地道道的小書(shū)蟲(chóng)，在我家里，你無(wú)論走到哪里，都能看到書(shū)：童話(huà)故事，科幻小說(shuō)……應有盡有。
在我上一二年級時(shí)，剛剛學(xué)會(huì )了拼音，就讀起了《三字經(jīng)》，因為常常念錯字，就對書(shū)漸漸失去了興趣。上三年級時(shí)，認識的字多了，每一個(gè)星期天，我就纏著(zhù)媽媽去圖書(shū)館看書(shū)，日復一日，我們家的書(shū)多了，尤其是我房間，一層又一層的書(shū)，像一座座金山一樣，閃閃發(fā)光。我為書(shū)癡，有一次，小表弟到我家來(lái)玩，我在看書(shū)，因為書(shū)堆滿(mǎn)了我整個(gè)房間，所以表弟就沒(méi)有進(jìn)來(lái)。不一會(huì )兒，吃飯時(shí)間到了，媽媽端著(zhù)飯菜來(lái)到我的房間，媽媽一進(jìn)去嚇呆了。你們知道怎么了嗎?我看書(shū)看睡著(zhù)了，這不奇怪，奇怪的是我筆直的坐著(zhù)，手捧一本《安徒生童話(huà)》，嘴里念念有詞:“賣(mài)火柴的小女孩講了一個(gè)……”從此以后，媽媽不是叫我“小書(shū)蟲(chóng)”就是叫我“書(shū)呆子”，我也漸漸習慣了，然而小表弟呢？再也沒(méi)有來(lái)過(guò)我家。我上幼兒園時(shí)，就開(kāi)始讀書(shū)，現在我家里有400多本書(shū)，我大概看了300多本，令我印象最深的是《假如給我三天光明》作者海倫·凱勒從小失明，對她來(lái)說(shuō)，是一件悲傷的'事，從這本書(shū)中的每一個(gè)字來(lái)細細品味，都能感受到她的傷心絕望，然而她并沒(méi)有屈服，這種精神感動(dòng)了我。她說(shuō)過(guò)：“困難可以克服，就要看你有沒(méi)有勇氣去面對�！碑斘沂r(shí)，想起了她的話(huà)，就讓我有勇氣堅持下去。我愛(ài)看書(shū)，因為書(shū)是我精神上的糧食。
書(shū)，是我默默無(wú)聞的朋友，它帶我瀏覽了五彩繽紛的大千世界，讓我們了解古今中外的各種故事；書(shū)，是知識的導游，讓我輕松學(xué)會(huì )做人道理。一本本好書(shū)伴我成長(cháng)，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)！
九年級上冊第四單元作文：好書(shū)伴我成長(cháng) 17
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀是通往成功的捷徑，是我們人類(lèi)不可缺少的一種生活，好書(shū)可以伴隨我們成長(cháng)。
那天我很無(wú)聊，媽媽從書(shū)櫥里拿出一本書(shū)給我，說(shuō)：“回自己屋里看去吧！”我不情愿地接過(guò)書(shū)，一抬頭，看到一副極兇的臉，我只好拿著(zhù)書(shū)回屋去看看。開(kāi)始一直很不專(zhuān)注，可后來(lái)越看越精彩，我漸漸著(zhù)迷了，我來(lái)給你講講吧，這個(gè)故事是馬克吐溫的《湯姆·索亞歷險記》。
湯姆是一個(gè)非常小的小鎮上的英雄，但他白天春風(fēng)得意，晚上卻膽戰心驚的.。鎮上要捉拿印第安人喬，喬有寶藏，挖掘寶藏是每一個(gè)男孩的欲望。他們挖了一些地方，最后進(jìn)了鬼屋，兩個(gè)孩子上了二樓，他們聽(tīng)見(jiàn)了兩個(gè)人的談話(huà)，其中一個(gè)是喬，在談話(huà)中，他們聽(tīng)到喬有六百五十塊銀洋，因為喬發(fā)現上面還有大人，就沒(méi)顧上理他們。最后兩個(gè)孩子發(fā)現藏銀洋的地方，湯姆“發(fā)了財”卻“犯了愁”。因為當富人一切規矩要從頭學(xué)起，要改變有生以來(lái)的習慣，而積習本身又包含了過(guò)去全部的生活。為此，他寧可選擇了放棄財富，去尋找失去的生活，找回自我。
這本書(shū)還真是好看，里面的湯姆大有男子氣概，尤其她在山洞里保護蓓姬。
故事里的湯姆又像極了我的父親。在一天晚上，我在床上睡得正香，一只小老鼠爬到我的床頭上，弄了弄我，我突然醒了，看了一下床頭，“啊——”的一聲，爸媽吵醒了，爸爸一看我也看見(jiàn)了老鼠，就立刻跑出去拿來(lái)鐵锨，把燈打開(kāi)，將老鼠拍死了。那時(shí)的爸爸就像湯姆保護蓓姬一樣保護我和母親。
從此，一顆讀書(shū)心，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的優(yōu)點(diǎn)，更是在我心中根深蒂固，我愿帶著(zhù)一顆充滿(mǎn)好奇的心靈，在書(shū)中探索，在書(shū)中吸取，在書(shū)中成長(cháng)……
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今天是我校開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)的第十二天，當老師問(wèn)我有什么受獲時(shí)，我回憶起我讀書(shū)的歷程。書(shū)是打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙。
每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。它告訴了我做人的準則，讓我從中獲得更多的知識，樹(shù)起我人生的奮斗目標。在我上幼兒園時(shí)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了許多故事書(shū)，我讀后受益匪淺�！栋籽┕骱推邆�(gè)小矮人》仿佛也把我帶到了那座小木屋里，同時(shí)，也告誡我：不能以外貌來(lái)判斷人的美和丑；《頭懸梁錐刺股》中的.主人公蘇秦激起了我勤學(xué)的火花，將來(lái)報效祖國；
《賣(mài)火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活……書(shū)告訴我許多以前我不知道的故事。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我更加愛(ài)看書(shū)了。那薄薄的故事書(shū)變成一本厚厚的世界名著(zhù)。高爾基的《童年》讓我了解到了俄國沙皇統治的黑暗，了解到了一代文學(xué)大師高爾基的童年生活；
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中主人公保爾·柯察金那種堅強的意志深深地打動(dòng)了我，教育我要在困難面前樹(shù)立信心……一套《中華上下五千年》叢書(shū)展示了一部熠熠生輝的中國歷史，讓我看到了我們偉大祖國五千年的悠久歷史，使我更加熱愛(ài)我們的祖國了。書(shū)也給我帶來(lái)了不少快樂(lè )。每當我在優(yōu)秀作文選集上看到一篇篇獲獎作文時(shí)，我多么希望我的作文也能獲獎��！
于是，我平時(shí)讀了一些優(yōu)秀作文�？雌渌鼤�(shū)時(shí)，每看一本，都要寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感，摘抄書(shū)上的好詞、好句，有空拿出來(lái)看看，久而久之，就爛熟于胸了。因此，我的作文水平也有所提高，曾多次在校內外獲獎。書(shū)豐富了我的課余生活，給我增添了幻想的翅膀。熱愛(ài)書(shū)吧，書(shū)藉是人類(lèi)的營(yíng)養品，也是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯！愿深圳的讀書(shū)月活動(dòng)越開(kāi)越精彩，越辦越紅火。我愿的環(huán)境在長(cháng)
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莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睍�(shū)籍對我來(lái)說(shuō)也同樣重要，它是我生活中必不可少的朋友，我重要的精神食糧。
記得我上幼兒園的時(shí)候，爸爸媽媽每天晚上都輪流給我讀小畫(huà)片上的故事。那時(shí)的我只要能聽(tīng)到小畫(huà)片上的故事，就心滿(mǎn)意足了。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，一些低幼的書(shū)籍已經(jīng)不能讓我心滿(mǎn)意足，我的書(shū)架上、書(shū)桌上甚至書(shū)房里已經(jīng)堆滿(mǎn)了五花八門(mén)的書(shū)籍，這對求知若渴的我而言就像是打開(kāi)了一扇明媚的窗，遇見(jiàn)了一個(gè)更廣闊的世界，舒展開(kāi)一個(gè)更美的夢(mèng)想。
我開(kāi)始閱讀各類(lèi)名著(zhù)。記得一個(gè)晚上，我正津津有味地品讀著(zhù)維比安基的《森林報》，感受著(zhù)森林中的動(dòng)植物在一年四季中五彩繽紛的生活。突然，一個(gè)熟悉的聲音打斷了我的思緒——是爸爸讓我準備睡覺(jué)了。哎，我剛看到最吸引人的時(shí)候，真想把它一口氣看完�？筛该y違，怎么辦呢？一個(gè)“妙招”閃過(guò)我的腦海：等爸爸睡了再偷偷看，好主意！我沾沾自喜。好不容易等到爸爸睡覺(jué)了，“秘密行動(dòng)”正式開(kāi)始！我將臺燈打開(kāi)，還用被子將頭微微遮住，一切大功告成！我終于可以放心了，如饑似渴地閱讀了起來(lái)。隨著(zhù)作者的'筆觸，我興奮地探尋大自然的無(wú)窮奧秘，體驗春的歡樂(lè )，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的憂(yōu)傷。故事妙趣橫生、引人入勝，例如狩獵的技巧、方法，還有使用蘑菇與毒蘑菇的判別方法，在展現大自然獨特魅力的同時(shí)，也使得我對大自然有了更一步的了解。
這一本本好書(shū)，讓我更多地了解了各種各樣的知識；這一本本催人奮進(jìn)的好書(shū)，像一把把美麗的金鑰匙為我打開(kāi)了智慧的大門(mén)；這一本本好書(shū)陪伴我的成長(cháng)，讓我變得更加自信！
九年級上冊第四單元作文：好書(shū)伴我成長(cháng) 20
“萬(wàn)人叢中一握手，使我衣袖三年香”，我很慶幸案頭總有部美麗的書(shū)，如愛(ài)侶默默地陪伴著(zhù)。
歲月可以帶走猩紅的玫瑰，可以使青春黯然失色；但無(wú)論如何，歲月也無(wú)法帶走案頭那部書(shū)的芳香。每次只要我的手輕輕地一碰，徐徐地打開(kāi)扉頁(yè)，案頭那部美麗的書(shū)就散發(fā)出沁人心脾的芬芳，使得我陶醉其中，物我兩忘。
眼下，窗外的世界越來(lái)越喧囂，在這個(gè)連走路都得跑的年代，奇形怪狀的劇目紛紛上演：有的人哭了，哭得摧魂撼魄；有的人笑了，笑得前翻后仰；有的人發(fā)了，發(fā)得腰纏萬(wàn)貫；有的人栽了，栽得一貧如洗……面對窗外錯綜復雜悲喜交加的劇目，試問(wèn)窗內的我何以能靜坐泰然？這一切歸功于案頭那部美麗的書(shū)。是她，擋住了窗外的種種誘惑，如鎮石般壓住了我紛亂的心緒，同時(shí)也擦亮了我的雙眼，看清了自己的美麗和丑陋，分清了塵世的幽雅與喧囂。
我很慶幸自己的案頭有部美麗的書(shū)，每每端坐，柔和的燈下，我就可以和圣潔的靈魂進(jìn)行娓娓交談，我的心靈就可以進(jìn)行徹底的洗滌，我的視野也就格外亮麗，我的思想也就可以翻山越嶺，融入悠悠的歷史長(cháng)河之中……
我知道我是應該感謝那些用妙語(yǔ)神箭擊穿我的靈魂深處的先知。是他們的妙語(yǔ)神箭激起我的`共鳴，點(diǎn)燃我生命的火花，是他們的睿智啟迪我塵封的心扉，融進(jìn)涓涓的細語(yǔ)。有時(shí)面對茫茫的長(cháng)夜，我常常忍不住要問(wèn)自己：假如我的案頭沒(méi)有了美麗的書(shū)，沒(méi)有了那些先知的妙遇神箭，我又該如何捱過(guò)這無(wú)邊的黑暗？我又該怎樣找回原來(lái)的自己？
無(wú)情歲月的流水已把我從上游沖到中游，而我那欽慕已久的可人兒卻早已隨水流匯入了蒼茫的大海，面對無(wú)限，雙手空空的我還能做些什么？還不如退坐陋室一隅，去陪伴案頭那部時(shí)讀時(shí)新的美麗的書(shū)吧！
九年級上冊第四單元作文：好書(shū)伴我成長(cháng) 21
書(shū)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的金鑰匙、書(shū)是人們的啟蒙老師、書(shū)是浩瀚無(wú)際的知識海洋、書(shū)是我們在黑暗中迷失了方向的時(shí)候，它給我們指引道路的一盞明燈、書(shū)是。如果沒(méi)有了書(shū)，我們就像饑餓的人沒(méi)有了糧食一樣。
在我很小的時(shí)候，我就開(kāi)始看童話(huà)故事，我為故事里的丑小鴨變成美麗的白天鵝而高興，為它拍手叫好，后來(lái)我就開(kāi)始看楊紅櫻阿姨的笑貓日記、淘氣包馬小跳、男生日記，一系列的兒童小說(shuō)，我在她的書(shū)里面感受到了我們孩子的世界以及心聲，她書(shū)里面講的故事詼諧幽默、好玩有趣，每看完一段或一個(gè)故事都會(huì )把我逗得哈哈大笑。
不過(guò)這段時(shí)間最讓我情有獨鐘的書(shū)是小故事大道理，別小看這本書(shū)里面的一個(gè)個(gè)小故事，但它能孕育著(zhù)博大的智慧，每篇故事后面都提煉出智慧小語(yǔ)，智慧小語(yǔ)靈氣十足宛如從一線(xiàn)縫隙中奔涌出的清泉，悄悄滲入讀者的'心田，書(shū)中的故事短小而精練，故事睿智而經(jīng)典，讓人心靈為之震顫、引人思考、發(fā)人深省，書(shū)中所講述的道理簡(jiǎn)單實(shí)用，但對于指導人們?yōu)槿颂幨赖囊饬x卻毫不遜色，在小故事大道理中我學(xué)會(huì )了很多做人道理，智者說(shuō)：“一花一天國，一沙一世界。真正有智慧的人，往往能從小細節看到大景觀(guān)；從小故事悟出深道理；從小事件總結出真智慧。
所以說(shuō)書(shū)是無(wú)價(jià)之寶，書(shū)里面藏著(zhù)大智慧，猶如一扇扇虛掩著(zhù)的門(mén)，從那門(mén)縫中透漏出一束光，可以讓你進(jìn)入一個(gè)豁然開(kāi)朗的境界，我們要愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)，讓我們在好書(shū)的陪伴下一起成長(cháng)吧！在以后的道路上，我們一起加油吧！
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書(shū)，在別人眼里可能只是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的詞。但是在我看來(lái)，書(shū)更像是我心靈的調養師，總能給我帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè )，如夢(mèng)般的遐想與發(fā)自?xún)刃牡母袆?dòng)。
記得小時(shí)候，我總愛(ài)聽(tīng)媽媽講那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的童話(huà)語(yǔ)一個(gè)個(gè)富含道理的寓言。伴隨著(zhù)夜鶯甜美的歌聲，在白雪公主的帶領(lǐng)下去看看七個(gè)小矮人的家。在熱鬧的集市上觀(guān)看矛和盾的戰爭。跟隨著(zhù)竽的聲響去瞧瞧南郭先生的下場(chǎng)。悠然自得地坐在皇家馬車(chē)上去參加王子的舞會(huì )。那是我童年最大的幻想。
漸漸的，我長(cháng)大了。迷上了李白的逍遙；有了王安石那“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的疑慮；愛(ài)上了蘇軾那“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的情懷；“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”時(shí)刻敲響著(zhù)我心中的警鐘。唐詩(shī)宋詞，在我心里撒下了文學(xué)的種子。如今，小說(shuō)成了我的知心密友。浪漫悲切的《茶花女》，滿(mǎn)腹悲憤的《基督山恩仇記》，神奇科幻的《海底兩萬(wàn)里》。悲哀感人的《悲慘世界》。海倫的自傳時(shí)刻激勵這我們，高爾基的.話(huà)語(yǔ)我銘記在心！ 每天翻一翻長(cháng)滿(mǎn)油墨書(shū)香的書(shū)。拋開(kāi)一切雜念，全神貫注地閱讀你眼前這本書(shū)。你會(huì )發(fā)現，書(shū)中有一股魔力，促使你來(lái)到書(shū)海中遨游。那時(shí)，你會(huì )覺(jué)得，書(shū)是多么的美好。書(shū)是一位不會(huì )說(shuō)話(huà)的哲學(xué)家，他會(huì )為你指引著(zhù)前進(jìn)的道路。在書(shū)里，我看到了金字塔的預言；在書(shū)里，我看到了八達嶺長(cháng)城；在書(shū)里，我看到了廬山瀑布；在書(shū)里，我看到了神秘的希臘；在書(shū)里，我看到了前進(jìn)的道路…… 讀書(shū)不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒”。與好書(shū)為友，以好書(shū)為鑒，未來(lái)的日子里，我會(huì )在書(shū)香的陪伴下繼續闊步前進(jìn)！
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孤獨時(shí)，書(shū)是益友；憂(yōu)悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶(hù)；心灰意冷時(shí)，書(shū)是熊熊的火焰。只有和書(shū)生活在一起，才能真正感受到書(shū)的樂(lè )趣，受到真善美的熏陶。
我第一次接觸書(shū)是在6歲那年，我還年幼，自然喜歡無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活�？墒菄绤柕母赣H不得不逼我與書(shū)認識。從此，我與書(shū)結下了不解之緣。
讀書(shū)，既是一種樂(lè )趣，又是一種享受。在書(shū)中，我找到生活中的'情趣；在書(shū)中，我找到生命中的悠閑；在書(shū)中，我找到童年的足跡。書(shū)像一頓豐盛的精神糧食。是書(shū)，讓我學(xué)會(huì )堅強；是書(shū)，讓我學(xué)會(huì )忍讓?zhuān)皇菚?shū)，讓我學(xué)會(huì )寬容。
書(shū)如浩瀚大海，人如蒼穹之星。莊子曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)無(wú)涯，生有涯，以有涯之生求無(wú)涯之書(shū)，終生不悔�！蔽覀円舱绱�，只有讀書(shū)的人，才能深刻地感受到人生之樂(lè )。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我正在這沒(méi)有頂端的梯子上攀登；書(shū)籍是知識的海洋，我正在這漫無(wú)邊際的大海中遨游，捕捉著(zhù)知識的魚(yú)兒。每次我讀完書(shū)，就有一種說(shuō)不出的開(kāi)心。那開(kāi)心就像漁夫捕了滿(mǎn)船的魚(yú)，像果農采了好幾十筐的碩果，像農夫收割著(zhù)顆粒大如豌豆的高粱。
在我的讀書(shū)故事里，書(shū)籍給了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )和幫助，何樂(lè )而不為呢？
書(shū)，寄托了人類(lèi)熱切的希望；書(shū)，蘊含了人類(lèi)豐富的情感；書(shū)包涵了人類(lèi)無(wú)窮的智慧。童年雖沉浸在書(shū)海中，但我不后悔，因為我可以自由暢游；童年的三分之一時(shí)間雖被書(shū)‘侵蝕’了，但我不后悔，因為我得到了更豐盛的精神糧食；童年的自由雖被書(shū)‘剝奪’了，但我不后悔，因為我領(lǐng)悟到人生的重要道理：人是生而自由的，卻又無(wú)往不處于枷鎖之中。
書(shū)伴我度過(guò)了生命的三分之一時(shí)間，印證了我與書(shū)之間不解之緣的故事。
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俗話(huà)說(shuō)得好:“風(fēng)月為益友，詩(shī)書(shū)是良師�！笔前�，博覽群書(shū)能使人智增百倍，生活中如果缺少了書(shū)，就變得枯燥乏味。因此，讀書(shū)是必不可少的。
受爸爸媽媽的影響，我從小就愛(ài)看書(shū)。記得五歲以前，我還不識字，就聽(tīng)媽媽講書(shū)上的故事，我覺(jué)得非常有趣。當時(shí)，我就想:要是自己也能看書(shū)上的故事，把它講給媽媽聽(tīng)，那該多好��！于是，能識字。會(huì )看故事書(shū)成了我內心的最大愿望，每次，只要看到大人們在看書(shū)，我也就會(huì )捧著(zhù)一本兒歌書(shū)，裝模作樣地逐個(gè)指著(zhù)字，高聲朗讀早已背的滾瓜爛熟的兒歌。
功夫不負有心人，慢慢地，我竟在不知不覺(jué)中認識了很多字，可以一個(gè)人念陌生的兒歌，看較短的.故事了。每次看完，我總要咿咿呀呀地讀給媽媽聽(tīng)，然后仰起幼稚的小臉，等待著(zhù)表?yè)P……內心的激動(dòng)可想而知。
十歲時(shí)，我就已經(jīng)能看《三國演義》，《水滸傳》，《西游記》等名著(zhù)，其中給我印象最深的人物非臥龍先生——諸葛亮莫屬了。他上知天文、下曉地理，但孔明先生的這一切，我總覺(jué)得是得益于他博覽群書(shū)。因此，對他的崇拜化作了我讀書(shū)的不竭動(dòng)力。如果說(shuō)以前我看書(shū)純粹是為了“好看″"有勁"，那么，現在已讀小學(xué)五年級的我則真正體會(huì )到了“開(kāi)卷有益"。記得有一次，我和媽媽進(jìn)行一次畫(huà)畫(huà)猜歇后語(yǔ)的比賽。剛開(kāi)始，媽媽一路領(lǐng)先，我凈輸，可到了最后，我竟然利用從課外書(shū)上看到的"死諸葛嚇走活司馬——生不如死”這個(gè)歇后語(yǔ)把媽媽難倒了，為了這我還得意了好幾天呢！
如今，嘗到課外閱讀甜頭的我，更是和好書(shū)成了形影不離的好朋友，告訴大家一個(gè)秘密，我長(cháng)大還想當一個(gè)文學(xué)家呢！
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人生就像一本書(shū)，它記載著(zhù)我童年時(shí)光的無(wú)數歡樂(lè )。驀然回首，書(shū)本已經(jīng)伴隨我走進(jìn)了中學(xué)階段，有書(shū)相伴的日子總是那樣的有趣。
兒時(shí)的我，生活中更多的是那些五顏六色又布滿(mǎn)各種圖案的童話(huà)書(shū)，有白雪公主的美麗、唐老鴨的幽默、的可愛(ài)……
童年，走進(jìn)幻想的世界，漸漸愛(ài)上了少兒百科。在這里，我認識了許許多多的科學(xué)家：有牛頓、愛(ài)迪生、居里夫人，他們都在向我招手，指引著(zhù)我前進(jìn)的道路，讓我看到光明，體驗到了知識的真諦。在知識的海洋里遨游，真是不亦樂(lè )乎！
即將踏入初三階段的我，已毅然站立在另一個(gè)起點(diǎn)，此時(shí)的世界盡收眼底，“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”的坦蕩在我心頭縈繞。我愛(ài)書(shū)，愛(ài)它的美麗，愛(ài)它的絢爛，更愛(ài)它的精神，是它使我悟出人生的.真諦，翻開(kāi)人生嶄新的篇章。于是，讀得更多，就想得更多，自然也就懂事、成熟得更多。所以我說(shuō)書(shū)不僅增長(cháng)人知識的法寶，更加是改變人心志的良藥。
俗話(huà)說(shuō)得好：“冰凍三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功�！笨鬃邮植会尵�，才有“韋編三絕”的故事，中國才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。魯迅也正是利用別人休息的時(shí)間加緊學(xué)習，才成了中國新文化運動(dòng)的先鋒，難道不是嗎？當然，書(shū)帶給我們乃至世界的影響遠遠不止這些，只是感觸的淺深罷了。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”不錯，書(shū)的確能使人類(lèi)進(jìn)步，但我認為，首先要學(xué)會(huì )讀書(shū)，讀好書(shū)，只有這樣，書(shū)才能真正使人類(lèi)、使世界進(jìn)步！
千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一句話(huà)：希望好書(shū)伴我一生。
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走進(jìn)中國古典四大名著(zhù)，在《紅樓夢(mèng)》里，我為黛玉的葬花自憐而黯然神傷，我為寶釵的封建恪守而無(wú)奈嘆息；在《三國演義》里，我崇拜關(guān)云長(cháng)的英雄豪情，我敬佩諸葛亮的足智多謀；在《水滸傳》里我羨慕宋江的領(lǐng)導能力，我欽佩花榮的百發(fā)百中；在《西游記》里，孫悟空的善惡分明、豬八戒的好吃懶做都給我留下了很深的印象……
漫步世界文學(xué)殿堂，我羨慕白雪公主的純潔美麗；我對賣(mài)火柴的小女孩的悲慘遭遇深表同情；“簡(jiǎn)·愛(ài)”令我無(wú)論生活如何困苦，奮斗的腳步永不終止；保爾·柯察金的鋼鐵般的意志催我?jiàn)^發(fā)；魯濱孫堅定的信念和頑強樂(lè )觀(guān)的行動(dòng)教我學(xué)會(huì )生存……
遨游科技文化的海洋，我知道了地球外面還有一個(gè)廣袤無(wú)垠的世界；我懂得了“基因決定生物性狀”的原理；我明白了向心力和離心力的'定義；我學(xué)會(huì )了牛頓的萬(wàn)有引力定律……
博古論今，在唐詩(shī)中，我感受到了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的宏偉壯麗，我領(lǐng)略了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的嬌媚醉人；在宋詞中，我體會(huì )到了“水是眼波橫，山是眉峰聚”的優(yōu)美意境，我看到了“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”的美好江南……我還看過(guò)朱自清《春》的美景，感受峻青《海濱仲夏夜》的愜意，欣賞楊朔的《香山紅葉》，感受老舍《濟南冬天》的溫和，品味魯迅《朝花夕拾》的情趣……
我熱愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論課內課外，好書(shū)伴我成長(cháng)；品味詞句的精妙，體驗生活的美好，感悟人生的真諦；與好書(shū)結緣，其樂(lè )無(wú)窮。在讀書(shū)中學(xué)做人，做好人須讀好書(shū)。
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在暑假里，我喜歡練功、跳舞還有唱歌，這些都是我的愛(ài)好。但我也很喜歡看書(shū)，現在我想給大家推薦一本書(shū)《胡小鬧日記再見(jiàn)——馬虎和拖拉》。
看過(guò)這本書(shū)后，我在這里嚴肅的告訴大家，馬虎和拖拉這兩個(gè)壞毛病其實(shí)害人不淺，想想看，如果你是一名醫生，就因為自己的馬虎給病人用錯了藥，病沒(méi)有醫好反倒給病情加重，給病人帶去更大的痛苦。如果對于手術(shù)臺上的病人來(lái)說(shuō)，你是主刀醫生，因為你的拖拖拉拉而給病人多一份危險。
實(shí)不相瞞，我們《胡小鬧日記再見(jiàn)——馬虎和拖拉》的主人翁馬小虎，就是典型的'拖拉、馬虎、無(wú)所謂的典型人物，而且把這種壞習慣，影響胡小鬧和長(cháng)安幾個(gè)人，對于自己拖拉和馬虎不以為然。有一天，他們幾個(gè)人作為值日生，就因為他們的粗心大意，忘記關(guān)掉衛生間水龍頭的水，導致水流進(jìn)了還在使用的插座，引起可大火，把教學(xué)樓燒的黑糊糊的，導致學(xué)生們不能進(jìn)教室上課。事情發(fā)生后警察叔叔把他們三人叫去，進(jìn)行了詢(xún)問(wèn)，告訴他們就因為你們的粗心和馬虎導致了本次的火災，告訴他們事情的嚴重性，通過(guò)批評教育他們知道了自己錯在哪里，今后一定要吸取教訓，通過(guò)這件事情，他們幾個(gè)人知道，就是因為自己的馬虎導致本次的火災，感到非常的自責和后悔，這件事后在生活中他們改了身上的壞毛病，成為了優(yōu)秀的好孩子，所以在這里我要提醒大家，千萬(wàn)不要讓馬虎和拖拉黏住你哦！
好書(shū)是自己看的，通過(guò)這本書(shū)大家對照自己身上有沒(méi)有馬虎和拖拉這個(gè)壞毛病，如果有請大家及時(shí)改正，讓我們都成為好孩子一同在陽(yáng)光快樂(lè )中成長(cháng)！
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俗話(huà)說(shuō)得好：“風(fēng)月為益友，詩(shī)書(shū)是良師�！笔前�，博覽群書(shū)能使人智增百倍，生活中如果缺少了書(shū)，就變得枯燥乏味。
在讀幼兒園時(shí)，媽媽每天都會(huì )在睡前給我講《三百六十五夜》的故事。那時(shí)，我還沒(méi)識字，只能看漫畫(huà)書(shū)和連環(huán)畫(huà)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我學(xué)會(huì )了查字典。上小學(xué)時(shí)，有一次過(guò)生日，姐姐送了我一本《安徒生童話(huà)》.每天放學(xué)后,先做完作業(yè),不管時(shí)間有多緊,我都會(huì )“擠”出一點(diǎn)時(shí)間看書(shū)。我一會(huì )兒看拼音，一會(huì )兒查字典，一會(huì )兒看插圖。漸漸地，我看的范圍也不止停留在童話(huà)故事了。我的興趣轉向了科普讀物《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我不知解開(kāi)了多少自己心里的問(wèn)號，見(jiàn)識到多少新鮮的知識。
我最喜歡的一本書(shū)是《鋼鐵是怎樣煉成的》。我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)我是滿(mǎn)懷著(zhù)好奇與欣喜的，但當我鄭重地將其合上時(shí)，已是熱淚盈眶。文中主人公保爾的一生中遭受了許許多多的挫折：左腿殘疾、身體癱瘓、雙目失明。一連串的打擊，一個(gè)一個(gè)地向保爾撲來(lái)，但是保爾憑著(zhù)自己頑強的意志，向病魔發(fā)起了抗爭。想想我自己是多么得軟弱無(wú)能。
有一次，我在練習滑冰時(shí)，不小心摔了一跤，我就坐在地上，哭著(zhù)，嚷著(zhù)，將溜冰鞋向遠處一扔，發(fā)誓不再練滑冰了，從此以后，我就真的再也沒(méi)有滑過(guò)冰。但讀了這本書(shū)后，我不禁為自己面對困難缺乏勇氣而感到羞愧，感到可恥。這與保爾比起來(lái)，真是有天壤之別。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，使我深深地明白了：在漫長(cháng)的.人生旅途中，挫折是難以避免的，可是只要有頑強的毅力，并去奮斗，去拼搏，那么必將會(huì )為自己的人生增添輝煌的一頁(yè)。
書(shū)，像一只明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向。在未來(lái)的人生路上，這位忠實(shí)的朋友會(huì )一直陪伴著(zhù)我，影響著(zhù)我，改變著(zhù)我！
九年級上冊第四單元作文：好書(shū)伴我成長(cháng) 29
書(shū)，像一雙千里眼，讓我們了解世界 ; 書(shū)，又像一個(gè)時(shí)間隧道，帶我們回想遠古，想象未來(lái) ; 書(shū)，更像慈祥的知識老人，把深奧的知識傳授給我們。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向 , 它告訴了我做人的準則，讓我從中獲得更多的知識，樹(shù)起我人生的奮斗目標。
在好書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福；這里有溫馨的寧靜，也有激情的舞動(dòng)……
回首讀書(shū)的'日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)。一路走來(lái)，山高水遠，我對好書(shū)始終保持著(zhù)一種綿綿不盡的情感。每至夜闌人靜，握一書(shū)在手頓感思緒萬(wàn)千。我拜讀過(guò)古今中外燦爛的長(cháng)卷，翻閱過(guò)人世千般氣象的紙頁(yè)。觸摸書(shū)中故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，品悟書(shū)中文章的內涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，頃刻間喚醒了我的心靈。有好書(shū)陪伴的日子，我充實(shí)，快樂(lè )，振奮！被蕩滌過(guò)的靈在書(shū)香的浸潤中閃光，炫彩，歌唱！
作為一名小學(xué)生，更應該體會(huì )到書(shū)給我們帶來(lái)的價(jià)值，擁有了書(shū)，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財富。
從讀書(shū)中，我學(xué)到了，要想讀好書(shū)，靠的是頑強的毅力、執著(zhù)的熱情，正如杜甫所說(shuō)的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄氨鶅鋈�，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功�！� 孔子手不釋卷，才有“韋編三絕”的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。
讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)伴我成長(cháng)。知識是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境，相信每個(gè)人都明白這個(gè)道理，更重要的是在無(wú)止境中去學(xué)習。人生是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，隨著(zhù)生命的延續而不斷延伸，人生沒(méi)有完結，學(xué)習就不該停止。我們的生命依靠學(xué)習不斷地自我完善、自我發(fā)展。
九年級上冊第四單元作文：好書(shū)伴我成長(cháng) 30
書(shū)，是知識的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)，不僅提高了我的寫(xiě)作水平，增長(cháng)了我的知識，還開(kāi)闊了我的視野，教會(huì )了我做人的道理，使我立志做一個(gè)對社會(huì )有用的.人。
我家的書(shū)有很多，其中《老人與�！纷钍亲屛抑�(zhù)迷，書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)自強不息，不屈不撓的老人——圣地亞哥，他為了捕到魚(yú)，在海上待了八十幾天，最后與一條大馬林魚(yú)搏斗了三天三夜，最終獲勝。人可以被毀滅，但不可以被打敗。這句話(huà)說(shuō)的可真好��！從這個(gè)老人身上使我明白了只有堅持不懈，持之以恒才會(huì )成功。
最近我家又“請”來(lái)了一位老師———《格列佛游記》，翻開(kāi)這本書(shū)，我陪著(zhù)格列佛一起來(lái)到了小人國和大人國，還有那奇特的慧骃國。這本書(shū)寫(xiě)了格列佛去航海，一路上到過(guò)很多的國家，為了聽(tīng)懂并能與當地人交流而學(xué)會(huì )了很多奇妙的話(huà)語(yǔ)。他待人和善，勤學(xué)好問(wèn)，和當地人成了很好的朋友。通過(guò)格列佛使我明白了我們只有通過(guò)不斷的努力學(xué)習才能融入集體適應社會(huì )使自己成長(cháng)。
讓我印象最為深刻的還有《今天我是升旗手》，主人公肖曉的夢(mèng)想是成為一名升旗手，經(jīng)過(guò)了不斷的努力終于如愿以?xún)�，當上了自己做�?mèng)都想的升旗手。因此，我明白了我們必須心懷夢(mèng)想并善于抓住出現在眼前的機遇。讓我們一起為了自己的夢(mèng)想而奮斗吧！
我們身邊有許多好書(shū)，它們就像你的好伙伴一直陪伴著(zhù)你，它們就像恩師教育著(zhù)你，它們就像一盞盞明燈指引著(zhù)方向，照亮著(zhù)我。
書(shū)，使我的知識豐富起來(lái)，使我的視野開(kāi)闊起來(lái)，更使我的生活變得充實(shí)和多彩起來(lái)；
書(shū)，就像太陽(yáng)照耀著(zhù)我；
書(shū)，就像一位好朋友伴我成長(cháng)。
九年級上冊第四單元作文：好書(shū)伴我成長(cháng) 31
好書(shū)如香茗，芬芳醇厚，意味悠長(cháng)。讀好書(shū)就如迎春風(fēng)拂面，賞雨中紅蓮，也如聆聽(tīng)雪落梅花，嗅暗香盈盈。你會(huì )沉浸在雅潔從容的文字里，猶如和一位智慧、美好的朋友相對而坐，聽(tīng)他娓娓道來(lái)。那一刻，你的心就長(cháng)出了翅膀。
讓我感受最深的就是《尼爾斯騎鵝歷險記》了。
這本書(shū)講述了一個(gè)頑皮的小男孩被小精靈施了魔法變小后，騎著(zhù)自家大白鵝歷險，最后變回來(lái)的故事。我先瀏覽了一遍沒(méi)有什么感悟，小男孩和大白鵝都平凡無(wú)奇，沒(méi)什么特殊的地方。但當我細細品讀這本書(shū)時(shí)，我才發(fā)現尼爾斯克服危險時(shí)的'精神是多么可貴呀！
尼爾斯起初的確是個(gè)絲毫不引人注目的小男孩，但危險出現在他面前時(shí)，他卻堅強勇敢地面對一切，在一個(gè)個(gè)困難中成長(cháng)。對一些人來(lái)說(shuō)，困難是他最不愿意去經(jīng)歷的。但對尼爾斯來(lái)說(shuō)，困難就像是他成功路上的階梯。任何人想要成功，都要勇于面對現實(shí)，勇于克服困難。當你克服了困難，就是往成功邁出了一大步！
轉眼間我已經(jīng)六年級了，一本本好書(shū)與我相遇�！逗�(jiǎn)·愛(ài)》就是其中一本。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》講述的是一位“灰姑娘”的奮斗史。簡(jiǎn)·愛(ài)的高尚品格吸引著(zhù)我，還有和我一樣的千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者。我被她感染著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)。她總是帶著(zhù)微笑去面對一個(gè)個(gè)困難，帶著(zhù)陽(yáng)光去勇敢地克服困難，最終如愿以?xún)數鼗氐搅诵膼?ài)的人身邊。我一定要學(xué)習簡(jiǎn)·愛(ài)積極的處事態(tài)度。
好書(shū)的文字都不端架子，如行云流水、云端紫燕，典雅從容。好書(shū)如芳鄰陪伴著(zhù)我，滋養著(zhù)我，讓我慢慢成長(cháng)。我在一本本好書(shū)中懂得了做人的道理，好書(shū)陪伴著(zhù)我茁壯成長(cháng)。
九年級上冊第四單元作文：好書(shū)伴我成長(cháng) 32
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡拇_，讀一本好書(shū)，可以開(kāi)闊我們的眼界，獲得豐富的知識；讀一本好書(shū)，能引導我們明理，學(xué)會(huì )如何讓做一個(gè)有修養的人：讀一本好書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學(xué)習習慣，一本好書(shū)就像一艘艦船，引導我們從淺狹的港灣使向無(wú)限的海洋。
我曾經(jīng)就讀過(guò)這樣一本好書(shū)，《魯濱遜漂流記》，這本書(shū)對我教育很深，也給我了極大的震撼。主人公魯濱遜在船只失事后，獨立在荒島上生活了二十八年，最后終于回到了自己的祖國。我想：我們作為新中國的小學(xué)生也應該向魯濱遜學(xué)習，要勇敢向困難挑戰，打不垮，壓不彎，壓力越大越要堅強，這樣才能塑造出一個(gè)勇于行動(dòng)、勇于挑戰、勇于追求、勇于探索的自我。
還有一本書(shū)《假如給我三天光明》，我也非常的喜歡，這本書(shū)主要寫(xiě)了海倫對光明的渴望，對人生的感慨，讓讀過(guò)這本書(shū)的.人和她一起分享人生中的酸甜苦辣咸。字里行間，洋溢海倫對人生的熱愛(ài)，她用熱情的態(tài)度勸誡世人應該珍惜擁有的一切。我認為我們生活在光明的世界，欣賞周?chē)囊磺惺嵌嗝葱腋０�！所以我們更應該熱�?ài)生活，珍惜生命，好好利用一切資源，做個(gè)對國家，對社會(huì )有用的人。
所以說(shuō)，好書(shū)伴我成長(cháng)，道理伴我長(cháng)大，以往的我總是嬌慣，任性，讀了這些書(shū)后，我從中悟出來(lái)許多道理。當我脆弱的時(shí)候，我就不由自主的想起了《紅巖》中的江姐，竹簽釘入她的指甲里，她都不喊一聲疼，當我做一件事情，想要半途而廢時(shí)，我的腦海里，就會(huì )浮現出愛(ài)迪生的身影，他經(jīng)歷了成千上萬(wàn)次的失敗，才為人類(lèi)發(fā)明了電燈……不管未來(lái)的道路有多坎坷，因為有了書(shū)的陪伴，我都會(huì )勇敢的去面對挑戰。
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“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠的摯友�！边@句話(huà)不僅令我愛(ài)上了讀書(shū)，而且時(shí)刻激勵我與好書(shū)相伴。
開(kāi)卷有益。好書(shū)，是煩躁時(shí)的一首音樂(lè )；好書(shū)，是無(wú)聊時(shí)的一杯香茗；好書(shū)，是緊張時(shí)平靜心情的一味藥劑。暢游在經(jīng)典的海洋里，讓我更加懂事，讓我快樂(lè )成長(cháng)。
在閑暇的時(shí)候，好書(shū)是一杯香茗，讓無(wú)聊的時(shí)光變得有趣。上個(gè)星期天，我十分無(wú)聊，就搬了張搖椅坐在陽(yáng)光下晃來(lái)晃去，但還是無(wú)聊。我忽然看見(jiàn)桌子上有一本書(shū)，便立刻拿起來(lái)看。漸漸地，我便沉浸在書(shū)里所描繪的世界了，直到中午吃飯，媽媽來(lái)叫我，才從中“醒過(guò)來(lái)”。
在煩躁時(shí)，好書(shū)是一首音樂(lè )。有一次，我和媽媽吵了架，我很生氣，就跑進(jìn)自己的房間窩在床上，拿起書(shū)看了起來(lái)。開(kāi)始，我還在生媽媽的氣，接著(zhù)，我越看越有趣，從而沉浸在書(shū)中所描繪的'世界，被它所寫(xiě)的那曲折的故事情節迷住了，先前的不開(kāi)心也早已拋之腦后。
在緊張的時(shí)候，好書(shū)是平靜心情的一味藥劑。有一次，老師說(shuō)要考試，我雖然已經(jīng)做足了準備，但在考試之前還是有點(diǎn)緊張，我便順手拿起桌子上的《名偵探柯南》，看了起來(lái)，因為要琢磨殺人兇手是誰(shuí)，一進(jìn)便拋開(kāi)了緊張的心情。
在自己遇到挫折的時(shí)候，好書(shū)是人生道路上的一位導師。有一次，我學(xué)騎自行車(chē)，剛上去就倒了下來(lái)，接連摔了3次，有點(diǎn)想打退堂鼓了。但是我想到，書(shū)上說(shuō)：“凡有建樹(shù)者，無(wú)不成功于勤�！本椭匦麻_(kāi)始了練習，最后，我終于學(xué)會(huì )了騎車(chē)。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊屛覀兣c好書(shū)相伴，快樂(lè )成長(cháng)。
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高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！庇纱丝梢�(jiàn)，讀書(shū)是非常重要的。作為一名小學(xué)生，我也愛(ài)讀書(shū)。
小時(shí)候，我很愛(ài)看《幼兒畫(huà)報》。爸爸媽媽就給我訂立《幼兒畫(huà)報》。有一次，可能是郵局出了問(wèn)題，一個(gè)月過(guò)去了還沒(méi)有給我送來(lái)《幼兒畫(huà)報》，我就天天吵著(zhù)媽媽到郵局幫我看看。直到有一天，送報紙的叔叔終于給我拿來(lái)了書(shū)，我才安靜了下來(lái)。從此以后，媽媽就經(jīng)常幫我到郵局訂書(shū)。
長(cháng)大以后，我漸漸地懂事了，知道爸爸媽媽上班很辛苦，掙錢(qián)不容易。而我又愛(ài)讀書(shū)，媽媽經(jīng)常要給我買(mǎi)書(shū)、訂書(shū)，所以原本就很疲勞的.媽媽更加累了。于是，我決定讓媽媽不要給我訂書(shū)，可媽媽說(shuō)什么也不同意，我只好少點(diǎn)逛書(shū)店。一天中午，我在外面玩耍。不知不覺(jué)地走進(jìn)了書(shū)店。正想離開(kāi)，卻又不由自主地走了進(jìn)去，挑了幾本書(shū)，就找了個(gè)合適的位置蹲下來(lái)看。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，老板娘催我回家，我戀戀不舍地離開(kāi)了書(shū)店。爸爸媽媽看見(jiàn)我如此喜歡讀書(shū)，就給我買(mǎi)了許多書(shū)回來(lái)。
現在，在我的房間里，擺放著(zhù)一個(gè)大書(shū)柜，那里面全是書(shū)。不但有連環(huán)畫(huà)。還有作文書(shū)以及厚厚的百科全書(shū)，應有盡有。我常常一個(gè)人關(guān)在房里，靜靜地沉浸于書(shū)的海洋，在那里遨游，徜徉。讀到高興處，我會(huì )笑出聲來(lái)；讀到悲傷處，我會(huì )情不自禁地流下同情的眼淚；讀到深奧處，我總是皺起眉頭，冥思苦想；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì )動(dòng)筆摘錄，細細品味。書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。
好書(shū)給了我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。它使我們莊嚴地思考，盡情地歡笑，它使我們的每一天都變得豐富和充實(shí)。好書(shū)伴著(zhù)我一步一步地成長(cháng)。
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近段時(shí)間來(lái)，在老師的指導下，我閱讀了許多好書(shū)，這些書(shū)都是經(jīng)典的中外名著(zhù)。中國的名著(zhù)有《中國古代神話(huà)故事》、《中國古代寓言故事》、《中國古代歷史故事》、冰心的《繁星·春水》、《寄小讀者》和《小桔燈》，還有葉圣陶的《稻草人》等；國外的名著(zhù)有：法布爾的《昆蟲(chóng)記》、海倫·凱勒的《假如給我三天光明》、丹尼爾·笛福的《魯濱遜漂流記》等。這些書(shū)都給我留下了深刻的印象，給我帶來(lái)了難忘的閱讀感受。
讀了《中國古代神話(huà)故事》，我了解到了夸父追日、女?huà)z造人、后羿射日等中國古代故事，這些故事都非常曲折生動(dòng)，故事中的人物形象都非常鮮明。讀了這些故事，我感到我國古人的`想象力太豐富了，能構思出這么多精彩感人的故事！從冰心的《繁星·春水》一書(shū)中，我讀到了許多首優(yōu)美的小詩(shī)，體會(huì )到了冰心用詞的簡(jiǎn)潔、表達的生動(dòng)以及詩(shī)意的清新自然。讀冰心的詩(shī)集，讓我經(jīng)常沉浸在優(yōu)美的詞句中，時(shí)刻被美的意境感染，得到美的熏陶。
讀了法布爾的《昆蟲(chóng)記》，我了解到了許多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識，體會(huì )到了法布爾細致認真的觀(guān)察，感受到了他準確生動(dòng)的表達。書(shū)中所記述的昆蟲(chóng)的生活習性及特點(diǎn)仿佛就在我眼前一樣，讓我難以忘懷。讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，我感受到了盲人生活的不易，知道了應該好好珍惜自己幸�？鞓�(lè )的生活。同時(shí)，我也被海倫·凱勒雖然失明卻勤奮求學(xué)的精神打動(dòng)。作為一個(gè)健康的小學(xué)生，我更應該努力學(xué)習，好好讀書(shū)，將來(lái)成為一個(gè)能為國家做出貢獻的人。
總的來(lái)說(shuō)，讀好書(shū)能豐富我的學(xué)識、啟迪我的思維、拓寬我的視野，還能給我帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )。青少年時(shí)期是學(xué)習的黃金時(shí)期，在這個(gè)階段讓我們多讀書(shū)、讀好書(shū)，為知識的增長(cháng)和思想的成長(cháng)而努力讀書(shū)吧！
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暑假這么長(cháng)，我看過(guò)許多書(shū)，可令我最喜歡的要數《雷鋒的故事》了。
這本書(shū)中講述了雷鋒做的“一火車(chē)”好事。其中有一件是寫(xiě)雷鋒在工廠(chǎng)里幫助同事的事。當時(shí)，雷鋒看同事小高整日愁眉苦臉的，便過(guò)去問(wèn)他有什么心事小高說(shuō)他的母親生病了，需要錢(qián)去買(mǎi)藥，可他的錢(qián)不夠，眼看他自己母親的病越來(lái)越嚴重，可自己無(wú)能為力，可真是沒(méi)用。聽(tīng)到這兒雷鋒把身上僅有的錢(qián)都給了他可卻被小高婉言謝絕。最后，經(jīng)過(guò)了雷鋒幾番勸說(shuō)，小高才勉強接過(guò)這份錢(qián)。
雷鋒不僅樂(lè )于助人，還是個(gè)不怕苦、不怕累、不怕危險的人，只要哪里有人需要幫忙，那里就會(huì )有雷鋒。雷鋒在書(shū)中寫(xiě)道：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)當中去�！彼粌H嘴上說(shuō)這樣說(shuō)，而且也是這樣做的'。自從看了這本書(shū)，我也受影響當起了“小雷鋒�！�
有一天下午，我在老年協(xié)會(huì )玩，那時(shí)剛好下起了傾盆大雨。我拿上雨傘準備回家，就在我走到門(mén)口時(shí)，看見(jiàn)了鄰居孩子。我就走過(guò)去問(wèn)他：“你這么站著(zhù)也想回家呀？”“我沒(méi)有帶雨傘，所以回不到家了�！彼卮鹫f(shuō)。聽(tīng)了這話(huà)，我便對他說(shuō)：“要不，你和我用一把傘我們一起回家吧！”說(shuō)罷我便和他在一把雨傘下同行。一路上，我們有說(shuō)有笑。一轉眼功夫，我便把他送到了家門(mén)口。這時(shí)，我心里美滋滋的，我想這就是幫助人的喜悅吧！
有時(shí)候我還會(huì )干一些力所能及的事，幫助老人拿東西、關(guān)心同伴、給鄰居帶小孩。
《雷鋒的故事》伴隨我的成長(cháng)，讓我知道了幫助別人，懂得了關(guān)愛(ài)。
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“覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！蔽蚁矚g書(shū)，我喜歡看書(shū)。小說(shuō)、漫畫(huà)書(shū)、百科書(shū)……在書(shū)里，我尋找著(zhù)無(wú)窮的快樂(lè )。
這個(gè)暑假里，我看了許多書(shū)。其中最讓我記憶深刻的就是《豺王》。我最喜歡其中《狼妻》這篇故事。
這篇故事講的是捕獸夾夾死了一只“狼爸爸”，一只懷孕的母狼哀嚎著(zhù)，“我”在醉意朦朧的時(shí)候聽(tīng)到母狼的叫聲，腦子里冒出一個(gè)很怪很怪的想法：如果“我”當母狼的丈夫會(huì )怎樣呢？
于是“我”為了研究狼的.生活方式，扒下狼皮，披在身上，開(kāi)始履行“狼丈夫”的責任。為母狼擋風(fēng)寒，找食物。并在小狼崽危在旦夕的時(shí)刻救出了他們，并且給狼崽們指出了一條生存之道。母狼成功地利用了“我”把小狼崽撫養大。后來(lái)，母狼的同伴發(fā)現了“我”是個(gè)假的狼，要傷害“我”。是母狼阻止了同伴對“我”的攻擊，原諒了我……
狼，一種大家都認為非常兇惡的動(dòng)物。但是，在《狼妻》這篇文章里，我看到了母狼的善良、堅韌�！盎茧y見(jiàn)真情”，再兇狠的動(dòng)物也是有感情的。所以，在生活中，我們同學(xué)之間也要相互幫助。
暑假里還有一本書(shū)也讓我受益匪淺�！都偃缃o我三天光明》中的海倫·凱勒，用她堅強獨特的生活方式感動(dòng)著(zhù)我。她雖然看不見(jiàn)花草，但是她的世界卻充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光和愛(ài)。她用微笑面對困難。我是一個(gè)健康的少年，今后無(wú)論遇到什么艱難險阻，我都要向海倫·凱勒一樣，微笑著(zhù)去生活！
閱讀一本好書(shū)是多么美妙的事情呀！讓我們養成閱讀的好習慣，讓好書(shū)伴隨著(zhù)我們一起成長(cháng)吧！
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俗話(huà)說(shuō)的好，風(fēng)月為益長(cháng)，詩(shī)書(shū)是良師，是啊，博覽群書(shū)能使人智增百倍，生活中如果缺少了書(shū)，就會(huì )變得枯燥乏味。因此，讀書(shū)是必不可少的。
受爸爸媽媽的影響，我從小就愛(ài)看書(shū)，記得4歲以前.還不識字，就聽(tīng)媽媽講書(shū)上的故事，我覺(jué)得非常有趣。當時(shí)我就想，要是自己也能看書(shū)上的故事，并把它講給媽媽聽(tīng)那該有多好��！于是，能識字，會(huì )看故事書(shū)成了我內心最大的愿望。每次只要看到大人們在看書(shū)，我就也會(huì )捧著(zhù)一本兒歌書(shū)，裝模作樣地逐個(gè)指著(zhù)字，高聲朗讀我早已背的滾瓜爛熟的兒歌。功夫不負有心人，慢慢地，我竟在不知不覺(jué)中認識了很多字，可以一個(gè)人念兒歌，看比較短的.小故事了，每次看完，我總要咿咿呀呀地讀給媽媽聽(tīng)，然后仰起幼嫩的小臉，等待著(zhù)媽媽的表?yè)P，內心的激動(dòng)可想而知。
10歲的時(shí)候，我就已經(jīng)能看《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等著(zhù)名書(shū)籍了，其中給我印象最深的人物是臥龍先生——諸葛亮。他上知天文，下知地理，但孔明先生的這一切，我總覺(jué)得是得益于他博覽群書(shū)，因此，對他的崇拜化作了我讀書(shū)的不竭動(dòng)力。
如果說(shuō)，我從前讀書(shū)知識為了“好看”、“有勁”，那么現在已讀小學(xué)六年級的我則真正體會(huì )了“開(kāi)卷有益”。
記得有一次，我和媽媽進(jìn)行了一次猜歇后語(yǔ)的比賽，剛開(kāi)始，媽媽一路領(lǐng)先，而我是孔夫子搬床——凈是書(shū)（輸），可到了最后，我竟然利用從課外書(shū)上看到的“死諸葛嚇走活司馬——生不如死”這個(gè)歇后語(yǔ)把媽媽難倒了，為了這，我還得意了好幾天呢！
書(shū)就像一盞永不熄滅的燈火，在遠處召喚我、牽引我。讓我在知識的海洋中隨心所欲，讓我在智慧的天空中盡情歡樂(lè )，教我去品味真正的人生。
讓好書(shū)伴我們成長(cháng)！
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昂首是春，俯首是秋，驀然回首，在我成長(cháng)的道路上，在書(shū)的陪伴下，我感受到了“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的豪邁灑脫，我體會(huì )到了“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的遠大抱負，我領(lǐng)略到了“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的情真意切，我也品味到了“露從今夜白，月是故鄉明”的濃濃鄉情……
曾記得，上幼兒園時(shí)，有一次我過(guò)生日，媽媽送給我一個(gè)非常精美的盒子，我以為又是我盼望已久的公主裙子和鞋子，可是我打開(kāi)盒子一看，竟然是一本繪本書(shū)，我傷心極了，跑到床上大哭起來(lái)，任憑那本繪本孤獨地望著(zhù)我。過(guò)了幾天，我抱著(zhù)好奇的想法打開(kāi)了這本繪本，哇!好多的'彩圖和好看的畫(huà)面，我便津津有味地讀了起來(lái)，就這樣一發(fā)不可收拾，我愛(ài)上了書(shū)!
上了小學(xué)一年級，我漸漸癡迷讀一些童話(huà)故事，其中我最喜歡的就是鄭淵潔爺爺的童話(huà)，那時(shí)候雖然識字不多，但鄭淵潔爺爺的童話(huà)讀起來(lái)瑯瑯上口，如童心般純凈、清泉般甜美、小溪般歡暢、夢(mèng)幻般神奇……我在童話(huà)的王國里暢游!
令我印象最深刻的就是四年級的時(shí)候，我們學(xué)校請來(lái)了著(zhù)名作家“笨狼媽媽”湯素蘭來(lái)校進(jìn)行讀書(shū)講座，我不僅跟湯老師進(jìn)行了面對面的交流，還得到了她的親筆簽名呢!她鼓舞我們在心中種下一顆閱讀的種子，感受閱讀的樂(lè )趣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，我更熱戀上了書(shū)!
現在，我已經(jīng)是五年級的 “大”學(xué)生了，我已經(jīng)可以讀一些歷史、科學(xué)類(lèi)型的書(shū)了，五年的讀書(shū)生活讓我收獲很多很多，也更讓我快樂(lè )無(wú)比。
讀書(shū)讓我發(fā)現了一個(gè)更廣闊的世界，愈讀愈發(fā)現自己的淺薄，愈讀愈發(fā)現我們生活的世界博大精深!愿書(shū)永遠與我相伴，走向美好!
九年級上冊第四單元作文：好書(shū)伴我成長(cháng) 40
“書(shū)是知識的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，讓我們在書(shū)的海洋里盡情遨游吧！”每當我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我就會(huì )想起我的最佳伙伴——書(shū)。
相信很多人都把書(shū)當做自己的老師，而我卻把書(shū)當做自己的最佳伙伴。因為是它伴我成長(cháng)，是它讓我增長(cháng)知識，也是它讓我懂得了許多道理。有許多人說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。還有古人說(shuō)“秀才不出門(mén)，全知天下事”。我便是如此，我沒(méi)去過(guò)什么地方，但是書(shū)卻讓我知道了大千世界的浩瀚。所以我說(shuō)書(shū)是我的最佳伙伴。
在我八歲那年，母親給我買(mǎi)了許多書(shū)，但一向不愛(ài)看書(shū)的我卻在那天晚上改變了想法。晚風(fēng)徐徐地吹來(lái)，吹到窗邊，吹進(jìn)書(shū)房，吹得書(shū)房里的書(shū)嘩嘩地響。也就在這時(shí)，我從書(shū)房經(jīng)過(guò)，一剎那間，我被《水滸傳》那本書(shū)的插圖吸引了，于是我便如饑似渴地讀了起來(lái)。雖然有些字我不認識，但我卻可以通過(guò)書(shū)里的插圖來(lái)猜測它的大概意思�！端疂G傳》的插圖把原文刻畫(huà)的.栩栩如生，這也使我看得津津有味。父母都勸我快睡覺(jué)，而我這脾氣便讓他們無(wú)可奈何。當我讀完《水滸傳》后已經(jīng)是凌晨四點(diǎn)半了，可我還是精神抖擻的，我就悄悄地從書(shū)架上拿出另一本書(shū)，我生怕驚醒父母，又悄悄地回到書(shū)桌上。
但是一段時(shí)間過(guò)后，我便覺(jué)得我有些疲憊了。于是我就學(xué)古代的政治家孫敬，先拿出一根繩子，繩子的一端綁在頭發(fā)上，另一端則綁在房梁上。這樣一來(lái)，只要我低下了頭，繩子就會(huì )拔我的頭發(fā)，疼痛感也就把我的疲憊給驅趕了啦。
聽(tīng)了我的故事，相信你對我的最佳伙伴有所感觸了吧！“書(shū)是知識的海洋……”有了書(shū)就有了更好的明天；有了書(shū)，就有了更好的道路。讓我們與書(shū)為伴，也讓書(shū)伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，讓我們在書(shū)的海洋里盡情地遨游吧！
九年級上冊第四單元作文：好書(shū)伴我成長(cháng) 41
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是開(kāi)啟知識之門(mén)的鑰匙；書(shū)，是一眼甘泉，灌溉了我的心田。我如同一條小魚(yú)，自由自在的遨游在知識的海洋。
從小，我就與書(shū)結下了不解之緣，它已成為我形影不離的好朋友�！队H愛(ài)的笨笨豬》、《一百條裙子》、《森林報》……它們都是我最親愛(ài)的伙伴，在他們的陪伴下，我快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)！
雖然說(shuō)，書(shū)是我最親愛(ài)的伙伴，但它也有給我“惹禍”的時(shí)候。今年夏天，我和妹妹一起去圖書(shū)城買(mǎi)書(shū)，經(jīng)過(guò)左挑右選，終于買(mǎi)下了夢(mèng)寐以求的幾本書(shū)。在回家的路上，我經(jīng)不住圖書(shū)的誘惑，在公家車(chē)上就“啃”起書(shū)來(lái)……不知過(guò)了多久，一個(gè)清脆響亮的.聲音打斷了我的思路�！岸ｂ�！本車(chē)終點(diǎn)站已到，請車(chē)上的乘客趕緊下車(chē)。我抬頭一看，咦！我怎么多坐了一站！哎！都是書(shū)惹的禍！
前幾天晚上，媽媽讓我在家里熱飯，我慌慌忙忙地把鍋往煤氣灶上一放，津津有味的坐在沙發(fā)上看書(shū)。時(shí)間一分一秒的流逝，突然，一股燒焦的味道撲鼻而來(lái)�！把�！”我大叫一聲，飛快的跑進(jìn)廚房�？墒�，原本大半鍋的稀飯已經(jīng)燒得只剩下鍋底了，我不知所措，心里忐忑不安，“災難”又要降臨了……
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！痹谖业某砷L(cháng)道路中，書(shū)籍一直陪伴著(zhù)我，它提供得我用之不竭的“干糧”，讓我走進(jìn)知識的樂(lè )園。在這個(gè)奇妙無(wú)比的樂(lè )園里，我認識了心地善良的白雪公主，機智勇敢的魯濱遜，魯莽的魯智深……在一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)形象的主人公的陪伴下，我一天天長(cháng)大！
同學(xué)們！讓我們泛起書(shū)海的小舟，蕩起智慧的雙槳，揚起知識的風(fēng)帆，一起快樂(lè )起航吧！
九年級上冊第四單元作文：好書(shū)伴我成長(cháng) 42
一年級的時(shí)候，爸爸就給我買(mǎi)了一套課外閱讀書(shū)，其中有一本《名人故事》我特別喜歡。以前，我看書(shū)都是東看一下，西看一下，亂翻來(lái)翻去，都沒(méi)有從頭到尾地仔細讀過(guò)，覺(jué)得真是可惜！在這個(gè)暑假，爸爸又叫我把這些書(shū)拿出來(lái)，從頭仔細地再看一遍，還讓我記讀書(shū)筆記。所以我現在一有時(shí)間就看書(shū)，沒(méi)過(guò)多久就把《名人故事》這本書(shū)從頭到尾徹底地看了一遍。這里面有許多知名的科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家等小時(shí)候的故事。他們這些人小時(shí)候都有一個(gè)共同特點(diǎn)，他們都勤奮好學(xué)，又能互相幫助，常常受到老師的表?yè)P，有目標，有理想。我真佩服他們！比如齊白石，他是個(gè)著(zhù)名藝術(shù)家。他除了精通詩(shī)、書(shū)、畫(huà)外，也很喜歡篆刻。據說(shuō)，他為了練習篆刻，就曾挑了一擔礎石回家，刻了磨，磨了刻。日復一日，年復一年，一擔礎石都被“化石為泥”了。齊白石就是通過(guò)這種“化石為泥”的精神，最終成為了一代藝術(shù)大師。還有，陳景潤，是個(gè)大數學(xué)家。小時(shí)候上學(xué)陳景潤就很喜歡數學(xué)，一下課就在看數學(xué)書(shū)。有一次中午，最后一節課下課了，同學(xué)們都回家去吃飯，就陳景潤還邊走邊看數學(xué)書(shū)，最后連撞到樹(shù)上了還不知道。就這樣，經(jīng)過(guò)多年的艱苦學(xué)習，陳景潤終于成為了我國著(zhù)名的數學(xué)家。通過(guò)閱讀《名人故事》，我發(fā)現了一個(gè)道理，大凡長(cháng)大能成名成才的人，小時(shí)候都有一個(gè)共同特點(diǎn)。他們?yōu)榱俗约旱睦硐�，勤奮好學(xué)，再苦再累也不怕。我的'理想就是長(cháng)大后當科學(xué)家。為了實(shí)現我的理想，我一定要像齊白石、陳景潤一樣，從小好好學(xué)習，天天向上，不管再艱苦也不怕，不斷提高自己，長(cháng)大當一個(gè)對社會(huì )有用的人。
九年級上冊第四單元作文：好書(shū)伴我成長(cháng) 43
炎夏，蛙兒在池塘熱的聒鳴，蟬兒在樹(shù)上熱的噪響。在這世外桃源般的圖書(shū)館里，一群群小書(shū)蟲(chóng)正沉醉在書(shū)海里，而我，就是其中一個(gè)。
下面，我介紹的這本書(shū)就是著(zhù)名作家老舍的代表作《駱駝祥子》。
這本書(shū)主要講述在北平拉車(chē)謀生的鄉下小伙兒祥子，一生的悲慘。書(shū)中的主人公祥子一生最大的愿望就是擁有一輛自己的車(chē)，終于他在三年之內攢夠了一百塊錢(qián)，買(mǎi)了一輛車(chē)，眼看著(zhù)自己用血汗錢(qián)買(mǎi)的車(chē)，祥子心中充滿(mǎn)了對生活的希望。誰(shuí)知好景不長(cháng)，北平城外軍閥混戰。祥子連人帶車(chē)被幾個(gè)大兵抓進(jìn)營(yíng)地里做苦力。他趁大兵打敗仗時(shí)順手牽著(zhù)軍閥撤退時(shí)落下的駱駝偷跑出來(lái)。又將駱駝賣(mài)了三十五塊錢(qián)，從此就有了“駱駝祥子”的外號。之后他好不容易攢的錢(qián)也被孫偵探騙光了。工作也丟失了，面臨著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的打擊，祥子依然努力實(shí)現自己的生活愿望，但是殘酷的生活給了他更重的打擊，妻子虎妞死了，心愛(ài)的小福子自殺了。
這些事情使祥子從一個(gè)勤勞、善良的人，變成一個(gè)麻木、狡猾、好占便宜、自甘墮落的人。
從祥子的悲劇中，我感受到了作者對勞動(dòng)人民的同情并批判了狹隘的個(gè)人主義。
而導致這一切的幕后黑手就是社會(huì )，是殘忍的'舊社會(huì )。它將一個(gè)個(gè)有上進(jìn)心的人，剝削成一個(gè)個(gè)自甘墮落的人。
而身為現在社會(huì )的我們，有理由不勤勞，不學(xué)會(huì )堅持，不努力去實(shí)現自己的理想嗎？可想而知，我們的條件又是那么好，是完全可以憑借自己的力量勇往直前的。
這本書(shū)，使我成長(cháng)了許多，正所謂：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
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故事到這兒并沒(méi)有結束，幾天后放學(xué)的路上，"嗨，今天學(xué)了《黃生借書(shū)說(shuō)》，最后老師頗為感慨地總結了一句：‘只會(huì )把書(shū)擺在書(shū)架上的人，不是真正愛(ài)書(shū)的人�！熬�！”“書(shū)癡”轉過(guò)身來(lái)，搖頭晃腦地對我說(shuō)。
“哼，難道邊看書(shū)邊給書(shū)整容的人就是真正愛(ài)書(shū)的人嗎？”我嘴上笑笑，心里卻這樣想。
可這樣的回擊并不能使人開(kāi)心，一路上，那句話(huà)始終在我腦子里回旋著(zhù)�！爸粫�(huì )把書(shū)擺在書(shū)架上的人，”“不是真正愛(ài)書(shū)的人！不是真正愛(ài)書(shū)的人！”
這句話(huà)逐漸凝縮成了令我震驚的四個(gè)字—我不愛(ài)書(shū)！怎么可能呢？我那么珍愛(ài)它們，就像愛(ài)我身體的每一部分。我為了讓它們保持潔凈，不惜犧牲自己大部分休息時(shí)間來(lái)整理它們。為了它們的完整還幾次和自己最要好的朋友吵架�？墒谴丝涛液鋈挥X(jué)得我對書(shū)的那份真情，都變成了最虛幻，最縹緲，最不真實(shí)的感情……
我受夠了，我拼命地想把這種感覺(jué)從腦海中驅逐出去，可它卻越來(lái)越清晰，越來(lái)越強烈了。當它膨脹到充滿(mǎn)我全身每一個(gè)細胞時(shí)，我忽然變得清醒了！
我藏書(shū)雖多，卻“高束焉，皮藏焉”，真正細讀的寥寥無(wú)幾。我每日性林，珍攀有加，愛(ài)的也不過(guò)是它們潔凈的外表，飄滋的墨香，文化的`象征，這些書(shū)從來(lái)就沒(méi)有真正屬于我！
瞬間，我從“驕傲的藏書(shū)家”變成了一無(wú)所有的可憐蟲(chóng)。雖然悲哀，可也慶幸自己懂得了怎樣才是對書(shū)的真愛(ài)。
我又變成了一個(gè)愛(ài)書(shū)的人。不信你瞧：那個(gè)坐在書(shū)桌前，擰開(kāi)臺燈，抽出書(shū)本，專(zhuān)心攻讀的人，不就是我嗎？
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有時(shí)，我走進(jìn)歷史城，走進(jìn)吳承恩的《西游記》，認識了聰明的孫悟空、搞笑的豬八戒、善良的唐僧……走進(jìn)曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，認識了叛逆乖張而又博愛(ài)理想化的賈寶玉、多才多藝而又多愁善感的林黛玉、能言善道而又潑辣精明的'王熙鳳……走進(jìn)施耐庵的《水滸傳》，認識了剛勇豪爽疾惡如仇的武松、仗義疏財扶危濟困的宋江、人稱(chēng)“智多星”的吳用……走進(jìn)羅貫中的《三國演義》，認識了知人善任的劉備、算無(wú)遺策的諸葛亮、忠勇善戰的關(guān)羽……
有時(shí)，我會(huì )走進(jìn)自然城，看看大樹(shù)是怎樣呼吸的？宇宙是怎樣誕生的？花草是怎樣生根開(kāi)花的？有時(shí)，我又走進(jìn)生物城，尋覓地球上生命的起源，探索人類(lèi)進(jìn)化的歷程，好奇動(dòng)物與人類(lèi)的不同……有時(shí)，我也會(huì )走進(jìn)科學(xué)城，研究一下世界上的第一輛車(chē)，世界上的第一臺造紙機，世界上第一臺電腦……
萬(wàn)萬(wàn)不能落下的一定還有文學(xué)城�？纯础睹牢摹诽嵘幌伦约旱淖魑乃�，看看文學(xué)名著(zhù)提高一下自己的文學(xué)修養，看看游記擴大一下自己的視野胸懷……
當我沉浸在書(shū)的世界里時(shí)，常常聽(tīng)不到外界的聲音。記得有一次，我正坐在沙發(fā)上津津有味有看海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，媽媽突然喊吃飯，我紋絲不動(dòng)，媽媽又喊第二遍，我無(wú)意識地回了一句：“干嘛？”媽媽又喊了一句：“吃飯了！”我才反應過(guò)來(lái)：“哦，吃飯了��？”媽媽哭笑不得“你這小書(shū)蟲(chóng)！看書(shū)是好事，但不能誤了吃飯��！”
有人問(wèn)：“書(shū)，這個(gè)世界究竟藏在哪里？”它藏在每個(gè)人的腦海中，只要你呼喚它，它必會(huì )相助！
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每個(gè)人都有不同的愛(ài)好，而我獨愛(ài)讀書(shū)。
在我很小的時(shí)候，在每一個(gè)靜靜的夜里，我總喜歡偎依在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽講《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》。那些動(dòng)人的童話(huà)故事引領(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)精彩紛呈的世界，我的心情隨著(zhù)主人公的命運或喜或悲。夜晚，我的每個(gè)夢(mèng)里也多了許多朋友：白雪公主、賣(mài)火柴的小女孩、美人魚(yú)，還有丑小鴨……那些童話(huà)故事告訴了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。
上小學(xué)了，我學(xué)會(huì )了拼音，字也越學(xué)越多，我便開(kāi)始自己讀書(shū)。先是讀注音版的童話(huà)、《十萬(wàn)個(gè)為什么》之類(lèi)的書(shū)。后來(lái)，我開(kāi)始讀兒童小說(shuō)、作文書(shū)等，再后來(lái)《西游記》、《水滸傳》、《在人間》等大部頭的古今中外名著(zhù)也進(jìn)入了我的閱讀之列。在書(shū)的`海洋里，我暢游著(zhù)，那一本本散發(fā)著(zhù)墨香的書(shū)，讓我沉迷其中，如癡如醉。靜靜的夜，做完作業(yè)，我喜歡靜靜地捧著(zhù)那么一本好書(shū)，整個(gè)身心融入其中。這時(shí)，所有的小憂(yōu)愁、所有的小煩惱都已消失不見(jiàn)。在好書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福。一本本好書(shū)走進(jìn)我的心靈，給我以啟迪、給我以激情。
笛卡爾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！蔽蚁氪_實(shí)如此，手捧書(shū)本就好像是在與偉人交談、學(xué)習。他們謀局布篇的匠心獨具、駕馭文字的能力讓我贊嘆；他們豐富的閱歷、淵博的知識讓我艷羨；他們豁達的處世態(tài)度、積極的人生觀(guān)讓我欽佩。一本本好書(shū)提高了我的語(yǔ)文素養，點(diǎn)燃了我的智慧火花。一本本好書(shū)告訴了我做人的準則，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。
今后，我依然會(huì )與好書(shū)為友，在書(shū)香的陪伴下，蕩漾在書(shū)海之上。好書(shū)，一路伴我成長(cháng)。
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