創(chuàng )意生活作文（通用25篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的創(chuàng )意生活作文，歡迎大家分享。
創(chuàng )意生活作文 1
有一天，我做完作業(yè)，看到文具盒里的文具一點(diǎn)都不新鮮，就想創(chuàng )造出更加新鮮的文具。
我先畫(huà)出筆，我畫(huà)了三支筆，一支是畫(huà)畫(huà)專(zhuān)用的：它有好幾種顏色，用完一種顏色它就會(huì )出現另一種顏色。另一支筆是為寫(xiě)字姿勢不正確的人設計的：如果你的姿勢不正確，筆就會(huì )停止出水，如果你拿筆姿勢不對，筆尖就會(huì )縮起來(lái)。還有一支是娛樂(lè )休閑的：它有五個(gè)按鈕，其中一個(gè)按鈕是陷阱，看誰(shuí)按到這個(gè)陷阱按鈕，要接受懲罰。
然后我畫(huà)出橡皮，橡皮的'四個(gè)角有不同的功能，第一個(gè)角是尖的，專(zhuān)門(mén)用來(lái)擦小小的地方。第二個(gè)角是平的，專(zhuān)門(mén)用來(lái)擦大一點(diǎn)的地方。第三個(gè)角會(huì )把中性筆、鋼筆、圓珠筆、記號筆……寫(xiě)出的字擦得干干凈凈。第四個(gè)角就是可以把擦出的橡皮屑粘住，然后吸收再回收利用。
最后，我畫(huà)出尺子。這把尺子可以畫(huà)無(wú)限長(cháng)的直線(xiàn)和無(wú)限長(cháng)的波浪線(xiàn)。這把尺子跟平常尺子一樣長(cháng)，它很厚，只要輕輕一拉，就可以變長(cháng)。
這就是我“發(fā)明”的創(chuàng )意文具啦！
創(chuàng )意生活作文 2
創(chuàng )意，是生活中不可缺的一種新鮮，創(chuàng )意，是生活中的一種樂(lè )趣，是開(kāi)發(fā)我們腦力和手工能的一個(gè)項目，只有經(jīng)過(guò)創(chuàng )意，才能領(lǐng)略生活的多姿多彩。
創(chuàng )作是辛勤的汗水
世界的發(fā)明大王一一愛(ài)迪生，在曾經(jīng)為了發(fā)明電燈泡時(shí)，廢寢忘食，常把自己鎖在實(shí)驗室中。每日每夜的發(fā)明鉆研，有一次他在發(fā)明白織燈的實(shí)驗中，在實(shí)驗室的工廠(chǎng)里整整待了半年，四千多次實(shí)驗，雖然只有最后一次才成功，但是他沒(méi)有氣餒，成功之后，他也沒(méi)有驕傲，這難道不是汗水的結晶嗎？
創(chuàng )新是意外的.發(fā)現
光學(xué)家海倫琴，看他的光學(xué)實(shí)驗中，偶爾的發(fā)現了一縷縷光，他把手伸過(guò)去，竟驚奇的看見(jiàn)了自己的骨骼，這就是現在的X光，這難道也不是創(chuàng )意意外發(fā)生的結果嗎？
創(chuàng )意是不斷探索的
我國導彈之父錢(qián)學(xué)森爺爺他在研究導彈上遇到了十分困難的問(wèn)題但是他都不依不饒得將它解決了，從而使中國擁有了保衛自己國家的武器，這不都是不斷探索得到的結果嗎？
創(chuàng )意，讓生活更美好。
創(chuàng )意生活作文 3
創(chuàng )意就像一位神奇的魔法師，能千變萬(wàn)化;創(chuàng )意就像五彩繽紛的煙火，能給人帶來(lái)無(wú)窮的驚喜;創(chuàng )意更像無(wú)窮無(wú)際的天空，能給人留下許多奇妙的遐想……
創(chuàng )意是文化底蘊的升華。上作文課的時(shí)候，老師說(shuō)寫(xiě)作一定要有創(chuàng )意，才能吸引讀者的.眼球。是啊，以前我們經(jīng)常寫(xiě)給老爺爺讓座，等這樣一些老土的作文，然而，我們只需要改變一些劇情，就能寫(xiě)出一篇好的文章。所以說(shuō)，創(chuàng )意是文化底蘊的升華。
創(chuàng )意是出其不意的，它令我多一份驚喜。在一次美術(shù)比賽中，比賽主題是“動(dòng)物們的愉快生活”，在我畫(huà)完了的時(shí)候，突然，水粉打在了我的畫(huà)上，那時(shí)的我心急如焚，這么好端端的一幅作品就這樣毀壞了！我靈機一動(dòng)，看了看打翻的顏色和形狀，顏色是黑色的，形狀好似長(cháng)方形�？梢援�(huà)一只小黑貓在這。最后，我竟然得了一等獎！創(chuàng )意就是這么不經(jīng)意，它時(shí)常帶給我驚喜，那時(shí)一種閃光的震撼，也是思維的碰撞，智慧的對接。
創(chuàng )意無(wú)所不在！他她不會(huì )使我們的生活變得枯燥，反而會(huì )使生活更美好。在家里，我用一張張彩色的紙折成了愛(ài)心、青蛙、荷花、房子……小小的一張紙竟有如此大的創(chuàng )造力。
大家只要多一點(diǎn)創(chuàng )意，就能把平凡的事從此變得不平凡。讓我們多一點(diǎn)創(chuàng )意，讓生活多一些精彩！
創(chuàng )意帶領(lǐng)我們走進(jìn)了另一個(gè)世界，一個(gè)嶄新的世界，一個(gè)精彩的世界！
創(chuàng )意生活作文 4
生活是一種藝 術(shù)，只要稍加巧思創(chuàng )造就能締造出更美好且更有創(chuàng )意的生活。隨著(zhù)社會(huì )形態(tài)的變遷，由步調緩慢的農業(yè)社會(huì )轉變?yōu)椴秸{緊湊的`工商業(yè)社會(huì )，進(jìn)而邁入e資訊世代，人 們的生活產(chǎn)生了極大的變化，生活壓力也隨之增加�，F代文明病—憂(yōu)郁癥的病例也逐漸在增加中。若是在生活中多加些創(chuàng )意，必能擺脫一成不變單調乏味的生活，而 達到舒緩身心壓力的效果進(jìn)而提升生活情趣。
過(guò)創(chuàng )意的生活 并不需要花費太多的金錢(qián)，只要利用生活中常見(jiàn)的素材或廢棄物，如媽媽作菜時(shí)丟棄的花椰菜葉只要系上彩帶，內部點(diǎn)上一根蠟燭便可作成可愛(ài)的元宵燈籠。在盛水 的盤(pán)內放些蔥花，點(diǎn)上幾個(gè)浮水蠟燭置于餐桌上即可增加進(jìn)餐的情趣。每日的沐浴也是可以很有創(chuàng )意的，只要在浴缸里放一些玫瑰花瓣，就能泡個(gè)玫瑰浴，若是在花 店買(mǎi)一些櫻花，插在浴室里，即可在家一邊泡澡一邊欣賞美麗的櫻花。
創(chuàng )意生活DIY，不僅可激發(fā)創(chuàng )造力，也能紓解身心的疲勞與壓力，讓生活更有品味，人生更美麗。
創(chuàng )意生活作文 5
創(chuàng )意就像爆發(fā)的小宇宙，令人驚喜，所以創(chuàng )業(yè)讓生活更美好。
創(chuàng )意就像一位神奇的魔術(shù)師，能千變萬(wàn)化，創(chuàng )意就像五彩繽紛的火焰，能給人帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的驚喜，創(chuàng )意更像遼闊無(wú)邊的天空，能給人留下許多奇妙的假想……
創(chuàng )意事出其不意的`他令我活的多一份精彩。在一次美術(shù)比賽中比賽的主題是“秋天的腳印�！痹诩磳⑼旯ね款伾臅r(shí)候，我不小心再畫(huà)紙上印了一個(gè)大大的手印，那時(shí)我心急如焚， 好好的一幅畫(huà)就這樣被毀壞了，可是仔細一看那個(gè)惹禍的手掌印像一棵大樹(shù)而且是藍色的，不過(guò)秋天的樹(shù)葉都是黃色的吧！最后我竟然拿了一等獎，創(chuàng )意就是這么不經(jīng)意，他時(shí)常會(huì )給我們帶來(lái)驚喜，那是一種閃光的震撼，也是思維的碰撞，智慧的對接。
創(chuàng )業(yè)是出其不意的，他不會(huì )使我們的生活變得枯燥，反而會(huì )使生活更美好。在這次學(xué)校的創(chuàng )意活動(dòng)中許多同學(xué)都運用自己的智慧制造出一個(gè)個(gè)新穎而環(huán)保的手工品。平時(shí)在電視上看見(jiàn)人們制造的高科技產(chǎn)品造福人類(lèi)，我也感到十分欣慰，人們竟有如此強大的創(chuàng )造力，創(chuàng )意在我們生活中越來(lái)越發(fā)揮著(zhù)重要的作用。
創(chuàng )業(yè)帶領(lǐng)我們走進(jìn)了另一個(gè)世界，一個(gè)嶄新的世界，一個(gè)精彩的世界。
創(chuàng )意生活作文 6
生活中，如果我們多開(kāi)動(dòng)腦子，那么創(chuàng )意就會(huì )無(wú)極限，生活也將會(huì )更加美妙。
夏日的一天，大地在烈日的灼烤下，滾燙滾燙的�；氐郊依�，我的額頭布滿(mǎn)密密麻麻豆大的汗珠，一瓶礦泉水瞬間就被我一飲而盡，霎那間涼入心底，但仍沒(méi)有清散掉體內聚集的騰騰的熱氣。于是，我再連著(zhù)喝下兩瓶，當肚子打起幾個(gè)清澈而響亮飽水嗝后，才感覺(jué)好多了。
我懶洋洋的倚靠在沙發(fā)，看著(zhù)茶幾上站立著(zhù)的'空瓶，突然間，一個(gè)創(chuàng )意靈感蹦出腦海。我從工具箱找出剪刀，開(kāi)始剪起空瓶，經(jīng)過(guò)五分鐘的裁切，一個(gè)精致的花瓶誕生了。再往里放一小杯水，幾柱綠蘿，一股綠意迎面撲來(lái)，我內心不禁為自己的綠色創(chuàng )意偷偷地歡喜了一把。
我把花瓶拿進(jìn)臥室時(shí)，看到無(wú)家可歸的彩筆散落在書(shū)桌上，我想到了用水瓶制作筆筒，讓他們歸集一處。我拿起一個(gè)空瓶，又動(dòng)起了手來(lái)，不一會(huì )兒，筆筒做好了，彩筆們在筆筒里昂首挺立，似乎在向我致謝。
我哼著(zhù)歌兒，得意在客廳里來(lái)回走動(dòng)，忽然發(fā)現客廳角落的那盆發(fā)財樹(shù)上有好幾片枯黃的葉子�！鞍�，真難看，讓我這個(gè)老好人幫你理理吧!”對著(zhù)發(fā)財樹(shù)，我再次操起剪刀，將發(fā)財樹(shù)身上枯黃的葉子剪掉�？墒Ｏ碌囊灰鸢朦S半綠的葉子，這可把我愁壞了。如果整片剪掉會(huì )傷害無(wú)辜，如果把泛黃的部分剪了，會(huì )像被狗啃了似的，難看極了。我一邊想著(zhù)，一邊掃視客廳每一個(gè)角落，看到了餅干的心形盒子，頓時(shí)又有了主意。
我打量了一下樹(shù)葉泛黃的部分，拿起剪刀忙活了起來(lái)，幾分鐘過(guò)后，葉子的泛黃部分被剪掉了，剩下的部分變成了一片片心形的葉子，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。如此做法不僅美觀(guān)，又不損傷樹(shù)的健康。
小小創(chuàng )意，它讓我們擁抱更加美好的生活!
創(chuàng )意生活作文 7
生活就像一盞白開(kāi)水，平淡無(wú)奇卻不可或缺，而“創(chuàng )意”就像各種調料，讓我們的生活更加有滋有味，豐富而美好。
在我們的學(xué)習生活中，一定有許多難忘、搞笑的事情。今天我要來(lái)說(shuō)一說(shuō)的是，我們班的一次“創(chuàng )意懲罰”。那是第三周的星期五，放學(xué)前的最后一節課，是一節十分有趣的課。那是因為老師幫這星期違反班規的人，做了一個(gè)“驚喜”箱，讓他們去抽簽決定懲罰。
“驚喜”箱里有各式各樣的懲罰，比如：跳廣播體操、海草舞、唱一首流行歌，這些懲罰是多么有趣��！黃振希我們班出了名的秒哭、吵鬧，但他也有好處，樂(lè )于助人地幫助老師干活。但這個(gè)“驚喜”箱卻是他的末日了。
我為什么說(shuō)“驚喜”箱是他的末日呢？這是有原因的。因為他在課堂上、排隊的時(shí)候、吃飯的時(shí)候，講了許多話(huà)，要連抽五次，但他有4個(gè)懲罰不重復，有一個(gè)是背謝恒陽(yáng)做了十個(gè)深蹲。不可能只有黃振希抽了，王星抽到了海草舞，王星還不會(huì )做，還是張俊帶著(zhù)他一起做的.，十分有趣！錢(qián)志鵬抽到了做廣播體操，這也十分有趣的。本來(lái)劉銳鵬先抽到了唱流行歌的，但劉銳鵬最后哭著(zhù)說(shuō)“為什么要我第一個(gè)呢？”然后老師就叫王星、錢(qián)志鵬先來(lái)的。放學(xué)了，就讓他下一次再唱了！
聽(tīng)說(shuō)，“驚喜”箱里還有許多有趣的懲罰！你想試一試嗎？我可不想，因為那是違反班規的人才要去抽的，不過(guò)我好期待看下一次同學(xué)接受懲罰��！創(chuàng )意，讓我們班的懲罰也變得更有趣了！
創(chuàng )意生活作文 8
大膽創(chuàng )想，是一種能力，千百年來(lái)世界因創(chuàng )新突破而飛黃騰達。任何科學(xué)發(fā)明，都是創(chuàng )想而變成現實(shí)，如果人們都能多多創(chuàng )想，提出創(chuàng )意，那么人類(lèi)歷史上又會(huì )添上幾萬(wàn)筆光輝，甚至世界人民都會(huì )不斷受苦。
那次，我的筆墜壞了，它不知怎么的滾進(jìn)了下水道，這下我的筆變得怪怪的，覺(jué)得筆變輕了許多，寫(xiě)字時(shí)的手感沒(méi)了。如果筆重不穩，那出墨也不均勻了。我看了一下，筆套是穩鉤型的，對扣式掛件很合適。如果試試其他掛件呢？我往抽屜里一看，第一個(gè)映入眼簾的是毽子，毽子能看什么呢？
雖然有了靈感，但不知如何是好。啊，突然我眼前一亮，可以用毽子上的羽毛來(lái)做來(lái)筆墜啊，毽子毛嵌到處是用金屬做的，重量剛好，而且美觀(guān)。
我想嘗試這拔下一根羽毛來(lái)，但不是那么簡(jiǎn)單的事。原來(lái)毛被牢牢地嵌在里面了，不是那么容易就能拔出來(lái)的。該怎么辦呢？
既然拔不下來(lái)，嗯……對了，那就剪下來(lái)吧！我揪準了它最軟的'地方，一剪，一根羽毛就完成了。啊，這種方法真有效��！我心情急切，恨不得立刻剪完，唉，有了。我把剪刀張到最大，咔嚓，一大堆羽毛一下子被我剪了下來(lái)。啊，我發(fā)自?xún)刃牡馗袊@到：真省力��！
我將羽毛插在我的筆上，寫(xiě)幾個(gè)字，手感又回來(lái)了，而且我覺(jué)得比以前的筆墜更加漂亮。
創(chuàng )意為人們解決了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，多提出創(chuàng )想，多想想解決的方法，有助于提高想象空間哦！同學(xué)們，多發(fā)表你們的創(chuàng )意吧！
創(chuàng )意生活作文 9
創(chuàng )意，就像一股爆發(fā)的小宇宙，令人驚喜，這就是創(chuàng )意！
——題記
創(chuàng )意就像一位神奇的魔法師，能變化多樣；創(chuàng )意就像一場(chǎng)五彩繽紛的煙火，能給人帶來(lái)無(wú)窮的驚喜；創(chuàng )意更像無(wú)天無(wú)際的天空，給人l留下許多奇妙的遐想……
創(chuàng )意是變幻出來(lái)的，它是文化精髓的升華。上作文課的時(shí)候，老師教導我們：寫(xiě)作文一定要有創(chuàng )意，事例要新穎，這樣才會(huì )吸引別人的眼球……現在都是“狗咬人”的時(shí)候，何嘗不試一試“人咬狗”！對啊，小學(xué)的時(shí)候我們經(jīng)常寫(xiě)扶老奶奶過(guò)馬路等等老土的作文，我們只要稍稍改改劇情就能編出一篇更好的文章，甚至更搞笑來(lái)吸引別人的眼球。所以說(shuō)，創(chuàng )意更要的是一種文化底蘊的升華，這樣才會(huì )使枯燥的文字顯得更栩栩如生。因為創(chuàng )意是大膽的作品！
創(chuàng )意是出其不意的，它令我活得多一份驚喜。在一次美術(shù)比賽中，比賽主題是“秋天的腳印”，在即將完工涂顏色的時(shí)候不小心把手掌心給碰到了畫(huà)紙上去，給畫(huà)紙印上樂(lè )一個(gè)大大的手印，那時(shí)的我是那么心急如焚，我好好的一副作品就這樣沒(méi)了！可是我仔細一看，那個(gè)惹禍的手掌印，像點(diǎn)神馬？！對！就是一棵大樹(shù)，而且是藍色的！不過(guò)秋天的樹(shù)葉都是枯黃色的吧？最后，我還是將計就計，按了其它幾個(gè)手掌印上去，結果還是烏蠅亂撞給我撞了個(gè)一等獎！創(chuàng )意就是這么的不經(jīng)意，它時(shí)常帶給我一瞬間的驚喜，那是一種閃光的震撼，也是思維的'碰撞、智慧的對接。
由此可見(jiàn)，創(chuàng )意造就了我們的生活，它們無(wú)所不在！我們的人生不能缺少新穎的挖掘，這樣才不會(huì )使我們的生活變得枯燥，反而給生活帶來(lái)一點(diǎn)享受。在這次學(xué)校的創(chuàng )意活動(dòng)中，許多同學(xué)們都運用自己的智慧給制造出一個(gè)個(gè)新穎搞笑而環(huán)保的手工品；平時(shí)在電視上看見(jiàn)人類(lèi)制造出的高科技品造福人類(lèi)，我就感到時(shí)分欣慰，人們竟有如此強大的創(chuàng )造力！創(chuàng )意在我們的生活中已近成為重要的品質(zhì)。
創(chuàng )意造就了我們這個(gè)無(wú)比神奇的世界，所以說(shuō)，只要大家只要多一點(diǎn)的思考，就能把平凡的事從此變得不簡(jiǎn)單，讓我們多一點(diǎn)的想象，就能讓生活多一些精彩！
創(chuàng )意就是靈感，靈感來(lái)自于人們無(wú)限的想象力，它帶領(lǐng)我們走進(jìn)了另一世界，一個(gè)嶄新的世界！一個(gè)精彩的世界！
創(chuàng )意生活作文 10
現在的社會(huì )什么東西都有盜版的，比如游戲、書(shū)籍、文具之類(lèi)的。那些盜版商家不但沒(méi)有創(chuàng )意，抄襲正版，而且質(zhì)量還很差。
我特別喜歡搞創(chuàng )意，每一次創(chuàng )意都給我帶來(lái)美滋滋的感覺(jué)。小的時(shí)候沒(méi)有什么新穎的玩具，我們就自己動(dòng)手把對普通的東西進(jìn)行改裝。
我叫上一些小伙伴，用樹(shù)枝和皮筋合成一個(gè)非常普通的彈弓，再裝上特制的.一個(gè)彈匣，這樣一個(gè)彈弓一下子就可以像霞彈槍一樣，同時(shí)發(fā)射出許多子彈了，這就像古代戰爭時(shí)的萬(wàn)箭齊發(fā)，打敵人一個(gè)措手不及，顯得我們十分神氣。
我們在地上放上兩三個(gè)蘋(píng)果，幾個(gè)人輪流射擊，看看誰(shuí)的技術(shù)更好。夕陽(yáng)西下，幾個(gè)頑皮的小孩拿著(zhù)自己改造的玩具，成群結隊互相比拼。猶如一只只剛來(lái)到這個(gè)世界而興奮的雞寶，別提有多高興!
家庭聚餐時(shí)，總會(huì )看到那一瓶瓶的飲料，我的妹妹總會(huì )把兩種飲料混在一起喝，她總說(shuō)這樣非常好喝，會(huì )有一種冰果凍的味道，我也總是將信將疑。如果兩種飲料混起來(lái)真的好喝，那多種飲料混起來(lái)會(huì )是什么樣的味道呢？我心中暗想。
拿來(lái)一個(gè)大杯子，倒進(jìn)一些可樂(lè )，緩慢而均勻地往杯子里倒進(jìn)一些雪碧，然后用手抓住杯子，像調酒師一樣，輕輕地搖了搖。這時(shí)，杯里飲料的液體顏色變淡了。我又往杯子里倒進(jìn)一些葡萄汁，濃稠細滑的液體順著(zhù)杯壁留下去，顏色又漸漸變深。最后我加進(jìn)幾塊冰塊，拿起一個(gè)長(cháng)柄小勺子攪拌了幾下，冰塊撞擊的聲音脆脆的，真好聽(tīng)！最后，我張開(kāi)嘴，嘗了一大口，哇塞！酸酸甜甜的，簡(jiǎn)直太好喝吧!
怎么樣?這樣的創(chuàng )意是不是會(huì )讓你大吃一驚，是不是也會(huì )覺(jué)得不可思議。
創(chuàng )意生活作文 11
在中，一些創(chuàng )意能使人眼前一亮；一些創(chuàng )意是循環(huán)利用，節約不浪費；還有一些創(chuàng )意讓人們的生活更便利……總之，創(chuàng )意讓生活更。
之前有一次，我正在喝飲料，喝完剛準備將飲料瓶扔進(jìn)垃圾桶，突然攔住我說(shuō)：”哎哎哎，先別扔，這個(gè)瓶子可以用來(lái)澆花�！庇谑俏揖桶哑孔咏o了她。過(guò)一會(huì )兒，我看見(jiàn)媽媽坐在房間里，正拿著(zhù)瓶子做些什么，我跑過(guò)去問(wèn)：“不是要澆花嗎？怎么不灌水呢？”媽媽回答：“我用針在瓶蓋上戳幾個(gè)小孔，這樣，澆水的時(shí)候就能控制水流的大小了�！焙髞�(lái)我親眼見(jiàn)證，果真如此。在媽媽澆好花后，我拿來(lái)瓶子研究了好幾天。這一個(gè)小小的創(chuàng )意，卻在我心中種下了一顆種子。
幾天后，我碰巧看到喝完了一瓶礦泉水，正要扔瓶子，我連忙要了過(guò)來(lái)。我試著(zhù)把瓶子從中間裁開(kāi)，然后把下半部分邊緣剪出花邊，放張糖果紙在里頭墊著(zhù)，就是一個(gè)筆筒了。把上半部分蓋上，還能防塵。我把成果展示給媽媽看，告訴這是繼她上次改造瓶子后的，媽媽知道了非常欣慰。
那次之后，我的靈感大發(fā)，開(kāi)始肆無(wú)忌憚地各種改造：把飲料瓶對半劈開(kāi)，尾部用皮筋綁上雪糕棍，就是一艘“自動(dòng)小船”；用完的洗衣液瓶剪出形狀，可以給媽媽種花；蓋子也不浪費，還能裝些徽章之類(lèi)的小玩意兒；我還把糖果盒和鞋盒，一左一右、一上一下粘在一起，變成一個(gè)可抽拉的'雙層收納盒，拿取東西很方便……
其實(shí)，創(chuàng )意來(lái)源于生活，無(wú)論是廢物利用還是舊物改造，都讓我們的生活變的更美好！
創(chuàng )意生活作文 12
這個(gè)小雨沙沙的星期六，我和爸爸媽媽一起去參觀(guān)了文博會(huì )。一路上秋風(fēng)和小雨點(diǎn)兒親密的向我們身上使勁的貼了貼，不一會(huì )兒，我的身上就布滿(mǎn)了小雨點(diǎn)的“腳印”。哦，到黃龍體育中心了，我們又乘著(zhù)公交車(chē)向目的地駛去，經(jīng)過(guò)一小時(shí)的等待，終于到達了白馬湖生態(tài)創(chuàng )意城廣場(chǎng)。
這時(shí)杭州青少年活動(dòng)中心舉辦的兒童藝術(shù)節，里面的活動(dòng)可多了，有奇跡積木、吸管搭建、氣球創(chuàng )意、電子積木等等十幾個(gè)項目。要數我最喜歡，印象最深的要數：3D繪畫(huà)和3D打印機。先說(shuō)說(shuō)3D繪畫(huà)吧，首先工作人員會(huì )給你一支特殊的“筆”，也可以說(shuō)那是一個(gè)小機器，你拿著(zhù)那支“筆”按動(dòng)第一個(gè)按鈕，機器就會(huì )吐出橙色，細細的'“顏料”，你就照著(zhù)設計好畫(huà)紙的小動(dòng)物慢慢描，等你畫(huà)好了就按第2個(gè)按鈕，機器就停止了，這時(shí)你就會(huì )發(fā)現，紙上的小動(dòng)物已經(jīng)干了，你已經(jīng)可以把它拿下來(lái)了。我做了個(gè)扎著(zhù)蝴蝶結的小兔，做完后展現在我眼前的就是一個(gè)漂亮的小兔輪廓，非常的漂亮。
3D繪畫(huà)很奇特，3D打印機更奇特了，它只用你設計好圖形，就可以用3D打印機打出來(lái)，我目不轉睛地看著(zhù)打印機，里面正在打印我設計的一串手鏈，這時(shí)我發(fā)現了3D打印機和3D繪畫(huà)有一個(gè)相同點(diǎn)和一個(gè)不同點(diǎn)：3D打印機和3D繪畫(huà)一樣都是用那支“奇特的筆”做出來(lái)的，而不同點(diǎn)的就是一個(gè)是用手操作的，另一個(gè)卻是全部用機器打印出來(lái)的。
后來(lái)，我們還去了A館和B館，里面有許多好玩、奇特、創(chuàng )意、環(huán)保的東西，我都很喜歡，真希望這些東西漸漸擴大，成為人們生活必不可少的東西，方便和美化我們的生活。
創(chuàng )意生活作文 13
這世上只有創(chuàng )意才能讓生活更美好。有許多很奇特的發(fā)明，讓人很舒適，感到很新奇。也會(huì )有許多人想出一些奇特的創(chuàng )意。
創(chuàng )意是一個(gè)很寶貴的東西，因為我可以證明：我有一個(gè)朋友，她的想法很奇特，總是能想出一些稀奇古怪的事物來(lái)。
有一次，我去她家玩。一進(jìn)屋子就發(fā)現那里擺著(zhù)幾樣奇特的東西，別向他詢(xún)問(wèn)。他得意的說(shuō)：我家的貓太頑皮了，總是趁大家不注意的.時(shí)候跑出來(lái)，于是我就想起了幾個(gè)奇怪的小玩具。是這樣用的，她跑出來(lái)之后就把這些小玩具扔過(guò)去，他家的貓，便會(huì )好奇地玩弄它，趁它不注意的時(shí)候，便可以輕手輕腳的走過(guò)去，將它制服。我聽(tīng)了以后便想他的思維很獨特，與眾不同。
第二天，我們學(xué)的是古詩(shī)。那天跟其他時(shí)候一樣，要提問(wèn)詩(shī)意。于是老師在提問(wèn)關(guān)于《宿建德江》的詩(shī)意時(shí)，許多同學(xué)高高地舉起了手，包括我的朋友。突然老師點(diǎn)到他的時(shí)候，他說(shuō)他所說(shuō)的答案與眾不同，他說(shuō)的有一點(diǎn)：太陽(yáng)都回家了，江面上只剩我一個(gè)人孤獨的留在這里。這個(gè)答案令我大吃一驚，我想他的思維確實(shí)很獨特。
我認為這世界上的確需要他那樣思維獨特的人，也只有創(chuàng )意，能讓生活更加美好。
創(chuàng )意生活作文 14
創(chuàng )意，使生活更精彩。在生活中，只要有了創(chuàng )意，就能帶來(lái)無(wú)數的驚喜。如果你不信，就看看下面的例子吧。
美術(shù)課時(shí)，老師讓我們用五谷雜糧來(lái)貼畫(huà)。我用綠豆做葉子，用紅豆做花瓣，用剝了殼的紅色花生豆做蝴蝶的.翅膀，還用小米做出了英文單詞“flower”，平時(shí)看來(lái)很不起眼的五谷雜糧竟能做出一幅春天的美景畫(huà)。這就是創(chuàng )意，是創(chuàng )意使五谷雜糧變成了如此美妙的畫(huà)作。
在緊急的時(shí)候，創(chuàng )意也能幫我們。有一次，我們在隊會(huì )課上準備演話(huà)劇《狼和小羊》。馬上開(kāi)演了，卻發(fā)現演山羊的同學(xué)沒(méi)有羊皮！用什么道具做山羊皮呢？突然，我看見(jiàn)了演羊的同學(xué)衣服的反面有白色的絨毛，于是我說(shuō)：“你可以把衣服反著(zhù)穿呀，衣服的反面有絨毛，這樣就像只羊了！”那位同學(xué)立即把衣服反過(guò)來(lái)穿，嘿，還真像只羊！我們的表演成功了，大家一直說(shuō)羊皮很逼真呢！
還有一次，我不小心把同學(xué)的一個(gè)小絨毛狐貍卡在了一個(gè)大海螺里。怎樣才能把它拿出來(lái)呢？我試圖用手去摳，可是越摳越深；用鉗子夾，可是海螺是彎的，根本夾不出來(lái)。我只有拿著(zhù)海螺使勁甩，想把它甩出來(lái)，可是因為小絨毛狐貍太輕了，怎么也甩不出來(lái)。我突然想，如果裝點(diǎn)水把小絨毛狐貍玩具打濕，那它就會(huì )變重，會(huì )不會(huì )就容易甩出來(lái)呢？于是我把海螺裝滿(mǎn)了水，一會(huì )兒，我再使勁一甩，絨毛玩具真的就甩出來(lái)啦！我的創(chuàng )意還解決了一個(gè)大問(wèn)題呢！
讓我們多點(diǎn)創(chuàng )意，多點(diǎn)奇妙的想法，那么生活一定會(huì )更加精彩，更有滋有味。
創(chuàng )意生活作文 15
詩(shī)詞由于藝術(shù)創(chuàng )意被別人牢記，生活需要藝術(shù)創(chuàng )意才會(huì )在紛繁復雜的全球中有不反復的自身。藝術(shù)創(chuàng )意詩(shī)一樣的日常生活，在潔白的月光下感受日常生活的恬靜，在漢宮秋月的飛瀑下品味生活的壯美。
詩(shī)仙李白，杰出的浪漫主義詩(shī)人，書(shū)中有成千上萬(wàn)想像獨特，品牌形象怪異的詩(shī)詞。自稱(chēng)為“水上釣螯客”。這足夠凸顯其藝術(shù)創(chuàng )意，殊不知不僅如此：曾有些人故意為難他，詢(xún)問(wèn)他怎樣釣螯。他回答：事件逸其情，八荒縱其志，以星光為線(xiàn)，明月為鉤，天下無(wú)仗義老公為餌。他的回應令人意想不到，充斥著(zhù)藝術(shù)創(chuàng )意。也怪不得僅有過(guò)著(zhù)如此灑脫日常生活的人，才會(huì )寫(xiě)下如此空氣的詩(shī)。詩(shī)仙李白的日常生活充滿(mǎn)了浪漫的詩(shī)意，后世以爛漫，空氣，豪壯牢記了他。
王安石的“清風(fēng)又綠江南岸，明月什么時(shí)候照我都?”為人稱(chēng)道。在其中前句中的“綠”字運用妙趣橫生�！熬G”字原是修飾詞，卻被他活用為形容詞。一個(gè)“綠”字使原詩(shī)大幅生色，活了起來(lái);一個(gè)“綠”字把全部江南地區生機盎然、春光明媚的迷人景色表現出來(lái)了;一個(gè)“綠”字將清風(fēng)擬人，更增加了動(dòng)態(tài)性美。王安石用自身的創(chuàng )新主要表現出了春天的美，詮釋了日常生活的.詩(shī)情畫(huà)意。
在全部對詩(shī)仙李白的點(diǎn)評中很妙，最及時(shí)，最有創(chuàng )意的非視線(xiàn)《尋李白》中這一句“酒入豪胸，七分造成了明月，剩余三分嘯變成劍氣，繡口一吐就大半個(gè)大唐盛世!”莫屬。讀起來(lái)氣魄恢劍氣如虹，氣勢磅礴。他對詩(shī)仙李白的特性和氣場(chǎng)抓的十分準：以酒相伴，一身劍俠之氣，人如皓月。并極致的將這種文化藝術(shù)征貌用“入”“釀”“嘯”“吐”連在一起。不但將詩(shī)仙李白這名詩(shī)仙主要表現的酣暢淋漓，并且這一段詩(shī)自身的畫(huà)筆便是對他的承繼。
詩(shī)詞這般，人生道路有何嘗不是那樣。藝術(shù)創(chuàng )意，是大家不甘心于平凡的呼喊，是大家善于奮發(fā)進(jìn)取的宣言口號。平凡人生暗淡無(wú)光，藝術(shù)創(chuàng )意裝點(diǎn)的日常才豐富多采。讓詩(shī)的藝術(shù)創(chuàng )意在日常生活中綻開(kāi)，讓藝術(shù)創(chuàng )意的邏輯思維在課堂上爆發(fā)。不甘心于隨眾，作藝術(shù)創(chuàng )意的先行者。
在取得成功時(shí)，不自豪，藝術(shù)創(chuàng )意出不張揚謙遜的自身;在輸了一場(chǎng)足球比賽后，沒(méi)去裝作毫不在意，挑選痛楚一場(chǎng)，藝術(shù)創(chuàng )意出期盼獲勝的自身;在演說(shuō)取得成功后，不虛情假意的寧靜，挑選爆傷的一笑，藝術(shù)創(chuàng )意出真正的自身;在艱難時(shí)，跳出來(lái)束縛，藝術(shù)創(chuàng )意出合適的對策;在今年冬天惟一一場(chǎng)雪，挑選錯過(guò)了，藝術(shù)創(chuàng )意出一個(gè)殘缺不全的冬季……
藝術(shù)創(chuàng )意詩(shī)一樣的日常生活，做不一樣的自身，挑選詩(shī)情畫(huà)意的表達形式。性命太短暫性，路太清晰，讓創(chuàng )新之樹(shù)絕不凋零的設在人生之路上!
創(chuàng )意生活作文 16
我們的生活中離不開(kāi)創(chuàng )意！正是有了創(chuàng )意，我們才會(huì )有電子產(chǎn)品；正是有了創(chuàng )意，才會(huì )有各式各樣的美食；正是有了創(chuàng )意，我們才會(huì )畫(huà)出科幻畫(huà)總之，創(chuàng )意讓生活更美好！
還記得在幾周前，老師給我們留了一篇小說(shuō)作文，習作要求是展開(kāi)想象，圍繞主人公展開(kāi)寫(xiě)出人物心理活動(dòng)和情節吸引人。我一點(diǎn)思路也沒(méi)有，這使我抓耳撓腮，半個(gè)小時(shí)內我找了許多作文書(shū)籍做參考，但是還是沒(méi)思路。
這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)提示我：“你從生活中找，會(huì )有很多思路，你可以把許多你感興趣的事拼成一個(gè)小說(shuō)�！蔽颐靼琢藡寢屨f(shuō)的話(huà)，認真的想了一會(huì )兒后，立刻有了思路。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)一個(gè)接一個(gè)，我的腦子都快裝不下了。寫(xiě)作文的時(shí)候，我聯(lián)系了我窗外的風(fēng)景、我的偶像名字、我的家人和我想做的事。首先，我把窗外飛舞的落葉定為小說(shuō)的環(huán)境，把我偶像的名字簡(jiǎn)寫(xiě)定為小說(shuō)主人公的名字。其次，我想到我一直想自己回家，而爸爸不厭其煩的`告訴我，路上會(huì )有人販子。于是，我把這件事定為小數的情節，爸爸自然成了另一個(gè)主人公。就這樣小說(shuō)的情節、環(huán)境、人物都定好了，我開(kāi)始奮筆疾書(shū)。
一周后作文發(fā)下來(lái)了，我看了一眼作文本，非常激動(dòng)。因為作文本上寫(xiě)了一個(gè)火紅的31分。我不僅得到了附加分，還得到了在班級公眾號里展示的機會(huì )！
創(chuàng )意讓生活更美好！
創(chuàng )意生活作文 17
創(chuàng )意，就像一位神奇的魔法師，能給人帶來(lái)意想不到的花樣；創(chuàng )意，就像一場(chǎng)五彩繽紛的煙火，能給人帶來(lái)無(wú)窮的驚喜；創(chuàng )意，更像無(wú)邊無(wú)跡的夜空，給人留下許許多多奇妙的假想
創(chuàng )意是變幻出來(lái)的，它讓舊事物變得更美麗。筆墜壞了，我總覺(jué)得筆怪怪的，變輕了許多，寫(xiě)字時(shí)的'手感沒(méi)了，總想做一個(gè)掛件掛上去，可又不知道做一個(gè)什么樣子的。我隨手拉開(kāi)抽屜，看到了一個(gè)鍵子。突然我眼前一亮，一個(gè)念頭出現在我的腦海中可以用鍵子上的羽毛來(lái)做筆墜��！于是我拿起剪刀，剪下羽毛，用針線(xiàn)把幾支羽毛縫在一起，掛在筆上。我拿起筆寫(xiě)了幾個(gè)字，��！寫(xiě)字的手感又回來(lái)了，而且還比以前的筆墜更漂亮了。
創(chuàng )意是出其不意的，它讓我的生活有了更多驚喜。在一次主題為“秋天的腳印”的美術(shù)比賽中我即將完成涂色的時(shí)候，我手滑一不小心碰到了畫(huà)紙，畫(huà)紙上出現了一個(gè)大大的手印。那時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。好好的一幅作品就這樣給我毀了。嗯，我仔細一看，那個(gè)闖禍的手掌印，有點(diǎn)像什么呢？對了，就像一棵大樹(shù)，而且是藍綠色的！于是我便把這個(gè)手掌印畫(huà)成了一棵藍綠色的大樹(shù)，按時(shí)上交了作品。
沒(méi)想到，我在比賽中竟然獲得了一等獎，真是令人出乎意料。
不經(jīng)意的創(chuàng )意，它時(shí)常帶給人一瞬間的驚喜。那是一種閃光的震撼，也是思維的智慧、碰撞的對接。由此可見(jiàn)，創(chuàng )意造就了我們的美好生活。創(chuàng )意是一種靈感，創(chuàng )意來(lái)自人們無(wú)限的想象力，它帶領(lǐng)我們走進(jìn)另一個(gè)世界，一個(gè)嶄新、精彩的世界！
創(chuàng )意生活作文 18
如果你是一名學(xué)生，你是否為每天從家里到學(xué)校這種兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活感到無(wú)聊?如果你是一名成年人，你是否會(huì )為每天的家-單位-菜場(chǎng)這種三點(diǎn)一線(xiàn)的生活感到索然無(wú)味?也許你的生活需要增加一點(diǎn)創(chuàng )意，多開(kāi)動(dòng)腦筋，從模式化的生活中找到樂(lè )趣，甚至是機遇。
幾乎所有的人都吃過(guò)方便面，可以說(shuō)，它是一種人人都愛(ài)的食品，因為它省時(shí)又省力，還好吃，然而方便面的發(fā)明人安藤百吉，他是個(gè)日本人。他原本只是一個(gè)普通的小職員，和大多數人一樣，他也常常為工作忙忙碌碌，甚至連吃飯的時(shí)間都沒(méi)有。后來(lái)，他開(kāi)動(dòng)腦筋，嘗試將面餅油炸之后，然后到第二天上班時(shí)用開(kāi)水泡一下。這個(gè)十分有創(chuàng )意的想法經(jīng)過(guò)他的多次嘗試之后，日漸成熟，他的工作效率也得到了相當大的提高，當安藤的同事們用驚訝的目光看著(zhù)他的`午餐時(shí)，又一個(gè)富有創(chuàng )意的點(diǎn)子出現在他的腦海中：何不將這種速食面加以推廣，然后大規模生產(chǎn)?經(jīng)過(guò)不懈努力，最終安藤的這一創(chuàng )意變?yōu)楝F實(shí)，于是他由一名普通職員變成了富翁，他的生活也變得豐富多彩。
也許你會(huì )產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)，安藤的成功存在一定的偶然性，并不能完全歸功于他的創(chuàng )意，這種說(shuō)法也有道理，但是，盡管如此，他的創(chuàng )意對于他的成功卻起到了決定性的作用，并且，有創(chuàng )意的生活不僅能帶給自己樂(lè )趣，也能帶給別人快樂(lè )。
南京鼓樓廣場(chǎng)附近有一個(gè)非常有名的英語(yǔ)角，每天周末晚上，都會(huì )有一大群人聚集在那里用英語(yǔ)交流、對話(huà)，是一個(gè)練習口語(yǔ)的絕佳場(chǎng)所。然而，英語(yǔ)角起初只是某所大學(xué)的大學(xué)生在忙碌的課程學(xué)習之后，突發(fā)奇想得到的創(chuàng )意，也就是每周末晚上在某處用英語(yǔ)對話(huà)交流，增加人們對英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣，同時(shí)提高自己的英語(yǔ)水平。時(shí)過(guò)境遷，也許當初將這個(gè)創(chuàng )意付諸實(shí)踐的大學(xué)生們早已各奔東西，但是，這個(gè)創(chuàng )意卻作為一個(gè)傳統延續至今。
由此看來(lái)，不管你是什么樣的人，從事何種職業(yè)，只要你富有創(chuàng )意，并加以行動(dòng)，生活就會(huì )豐富多彩。
創(chuàng )意生活作文 19
我覺(jué)得創(chuàng )意讓生活更美好，因為我有創(chuàng )意，人人都夸獎我，讓我擁有了自信。
一年級時(shí)的我，學(xué)習不是特別好，沒(méi)有自信的我，不敢和同學(xué)們溝通。那時(shí)的我幾乎沒(méi)有朋友，在小小的世界里，我渴望著(zhù)朋友的關(guān)懷。
直到三年級里一天，我在班級里講脫口秀，展示了自己精心制作的PPT，從此讓我的生活發(fā)生了改變。
我清楚的記得我走上講臺，落落大方地進(jìn)行演講。剛開(kāi)始我還有一些緊張，但當我發(fā)現同學(xué)們看到PPT時(shí)，那癡迷的小眼神，認真聆聽(tīng)的表情，使我的緊張一下就煙消云散了。
后來(lái)，我每次演講前，都會(huì )發(fā)揮想象，開(kāi)動(dòng)腦筋制作PPT。漸漸的，我的PPT是全班公認最好的`。當班級進(jìn)行小組學(xué)習的時(shí)候，很多同學(xué)想跟我一組，在進(jìn)行展示的時(shí)候，我所在的小組也總會(huì )在班級展示中脫穎而出。我也逐漸有了人緣，在班級里越來(lái)越自信。
生活的轉變，源自我有創(chuàng )意。因為創(chuàng )意，我可以做出有趣的PPT；因為創(chuàng )意，我擁有了很多朋友；因為創(chuàng )意，我收獲自信，并參加了校內和校外的很多比賽，取得了一個(gè)又一個(gè)成績(jì)。因為創(chuàng )意，讓我的生活更美好！
創(chuàng )意生活作文 20
創(chuàng )意，像一位神奇的魔術(shù)師，變出了許多令人意想不到的物品；創(chuàng )意，就像突如其來(lái)的生日禮物，給人帶來(lái)了無(wú)窮的驚喜；創(chuàng )意，就像無(wú)邊無(wú)際的天空，給人一種神奇的遐想……
我們的生活離不開(kāi)創(chuàng )意，它讓生活更美好。記得有一次畫(huà)手抄報的時(shí)候。終于畫(huà)完啦！我一邊哼著(zhù)輕快的小曲，一邊收拾工具，可就在這時(shí)我一不留神，把一只沒(méi)有蓋好蓋子的紅色水彩筆顏料盒打翻了，顏料從我手指縫里流了出來(lái)，正好滴在那剛完工的手抄報上，手抄報綠樹(shù)綠草上頓時(shí)出現了一個(gè)豆子般大小的`紅點(diǎn)，在綠樹(shù)綠草的襯托下格外醒目。怎么辦？怎么辦呢？我心急如焚，明天就得上學(xué)了，重新畫(huà)肯定會(huì )來(lái)不及呀！難道，難道一下午的努力就這樣白費了嗎？我不甘心，我相信總會(huì )有辦法解決這個(gè)大問(wèn)題的。于是我便趴在書(shū)桌上認真的冥思苦想。突然，腦子里靈光一閃，對啦！不是有一個(gè)詞語(yǔ)叫做“綠樹(shù)紅花”嘛！既然也是紅色的，那就不妨小紅點(diǎn)變成小紅花兒！我轉悲為喜，急忙進(jìn)行“補救”，就為了不顯得太突出，我還特意在周?chē)伯?huà)了一些同樣的花兒。果然，第二天去上學(xué)的時(shí)候，我被老師表?yè)P了，還得到了同學(xué)一眾稱(chēng)贊。
還記得有一次，我見(jiàn)家中的一個(gè)角落有幾個(gè)空瓶子。我便用一把剪刀，先從中間把瓶子給剪開(kāi)，再在瓶子中放“億”點(diǎn)點(diǎn)泥土，最后再放幾朵小花，就成了一件漂亮的藝術(shù)品，得到了家人和同學(xué)們的稱(chēng)贊。
創(chuàng )意，源于人們無(wú)窮的想象，它帶領(lǐng)著(zhù)我們走向一個(gè)嶄新的世界。創(chuàng )意，讓生活更加美好。
創(chuàng )意生活作文 21
周六我去參加了茂名日報社組織的創(chuàng )意寫(xiě)生活動(dòng)，當天早上，我早早地起床和公公一起出發(fā)了。在去的路上，我的心情既興奮又緊張。二十多分鐘的車(chē)程，我感覺(jué)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了好久好久，此時(shí)我的心早已飛到活動(dòng)的現場(chǎng)。
公共汽車(chē)終于開(kāi)到了文化廣場(chǎng)，我們下了車(chē)，這時(shí)的我就像出籠的小鳥(niǎo)一樣，高興得又蹦又跳。來(lái)到活動(dòng)現場(chǎng)，我看到有許多小記者和家長(cháng)已早早在這里等待，每個(gè)人的臉上都掛著(zhù)甜甜的笑容。這時(shí)突然下起了蒙蒙細雨，但是我們并沒(méi)有慌亂，也沒(méi)有影響到我們愉快的心情。
在組織活動(dòng)老師的帶領(lǐng)下我們來(lái)到圖書(shū)館的二號展廳。這次的現場(chǎng)繪畫(huà)活動(dòng)是別開(kāi)生面的，沒(méi)有顏料、沒(méi)有彩色畫(huà)筆，在一張刮畫(huà)紙上我們就可繪出五彩繽紛的精美圖畫(huà)。首先老師把我們分成了四組，然后給我們分發(fā)畫(huà)板、刮畫(huà)紙、木棍畫(huà)筆和大夾子。我拿到參照圖后，就開(kāi)始認真的畫(huà)起來(lái)啦，刮畫(huà)紙原先是黑乎乎的，我每畫(huà)一筆，紙上都會(huì )出現色彩斑斕線(xiàn)條，畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)我的畫(huà)紙上慢慢出現了五彩的.圖案，剛開(kāi)始的緊張心情已慢慢放松啦。我看了一下四周，原來(lái)還有一些小記者是沒(méi)有凳子的，但他們也并不在意，直接坐在地板上聚精會(huì )神地畫(huà)著(zhù)自己的作品。我們每個(gè)人畫(huà)的圖案都是不同的，有畫(huà)花的、有畫(huà)房子的、有畫(huà)卡通圖案的……時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)小時(shí)后，有一些小記者已經(jīng)完成了自己繪畫(huà)作品，一幅幅精美、色彩艷麗的圖畫(huà)出現在我們面前。這時(shí)我的繪畫(huà)作品也完成了，看著(zhù)自己的作品我開(kāi)心地笑了，為了留住這一難忘一刻，我拿著(zhù)自己的畫(huà)讓公公拍照。
我們的畫(huà)畫(huà)完了，也都交了作品，天氣又變晴朗起來(lái)了，老師又帶著(zhù)我們來(lái)到室外玩搶椅子的游戲。哈哈哈……到處歡聲笑語(yǔ)，一遍歡樂(lè )景象。
這次現場(chǎng)繪畫(huà)的獲獎作品，將在幾天后公布，我們滿(mǎn)懷著(zhù)美好的期望依依不舍地回家了。同時(shí)我們也將把這次別開(kāi)生面的現場(chǎng)繪畫(huà)活動(dòng)帶回去與家人、朋友一起分享！
創(chuàng )意生活作文 22
二年級時(shí)，我盼來(lái)了西山小學(xué)第二屆創(chuàng )意大賽暨國際校際邀請賽，在我腦海里構思已久的作品終于要誕生啦！
在一次豐盛的晚餐時(shí)，我一會(huì )兒拿筷子夾菜，一會(huì )兒又換勺子喝湯，一頓飯下來(lái)?yè)Q來(lái)?yè)Q去很不方便。我想，一般的筷子只有夾食物的功能，如果能把筷子、勺子和叉子結合為一體，省了換來(lái)?yè)Q去的麻煩，那不是方便多了嗎？因此，我設計出了“多功能筷子”，這個(gè)“多功能筷子”的制作過(guò)程非常簡(jiǎn)單。我首先準備了一雙筷子、一個(gè)勺子和一把叉子；然后把勺子和叉子的把手用刀切短一截；最后在一雙筷子的頂端分別安裝上勺子和叉子，這樣集夾、舀、叉三功能為一體的“多功能筷子”就做出來(lái)了。我首先試驗了一把，要夾菜、要舀湯等只要把筷子換一頭使用即可，而且也方便旅游攜帶。最后，我把“多功能筷子”精心包裝一翻，上交啦！就是這么一個(gè)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意，我出乎意料地獲得了優(yōu)秀獎。
當我雙手捧著(zhù)獎狀，情不自禁地想：這次制作的“多功能筷子”不但讓人們在生活中取得了方便，還讓我懂得——創(chuàng )意并不是我們想像的那么復雜，創(chuàng )意也不只是來(lái)源于科學(xué)家們的實(shí)驗室，更多的`來(lái)源于我們的生活中。
創(chuàng )意是無(wú)限的，創(chuàng )意就在我們身邊。只要我們善于發(fā)現、勤于思考，一定能創(chuàng )造更多美好的事物！
創(chuàng )意生活作文 23
創(chuàng )意，讓生活更美好。它是最美的孩子，用新穎把花朵一筆一劃的編織，讓心靈變得更美妙；它是冬天的一株雪蓮，永不退縮，繼續前進(jìn)；它是人類(lèi)靈魂的設計師，用精妙的曲線(xiàn)勾勒著(zhù)一棵棵雄偉壯觀(guān)的參天大樹(shù)，所以，創(chuàng )意讓生活變得更加美好。
生活中就有許多的關(guān)于“創(chuàng )意”的事情。有一天，我和幾位好朋友一起奔向語(yǔ)文辦公室，待到我們來(lái)到辦公室時(shí)，竟發(fā)現老師沒(méi)在辦公室，我們靜悄悄的.等待老師的到來(lái)，這時(shí)，我來(lái)到老師辦公桌后面的書(shū)柜這里，發(fā)現了一個(gè)特別有創(chuàng )意的東西；這是一個(gè)用開(kāi)心果皮粘成的筆筒，這是多么可愛(ài)；猶如一顆顆晶瑩剔透的瑪瑙鑲嵌在丹頂鶴上；猶如綠油油的地毯上突然下起了白茫茫的大雪；猶如僻靜的小路鋪著(zhù)米黃色的小石子。非常逼真！摸著(zhù)就像給我的手按摩一樣，雖然有一些松散，但絕對是精品！
記得還有一次，我正在高興的往前走，突然一個(gè)東西從天而降，飛到了我的頭上，我把它拿下來(lái)，正想使勁的把它扔在地上，卻發(fā)現它是一個(gè)非常有意思的東西。原來(lái)這是一個(gè)紙飛機，有一個(gè)氣球粘在上面，飛的速度可快了，我向飛機飛來(lái)的地方望去，原來(lái)是一所幼兒園飛來(lái)的，我想應該是小朋友扔來(lái)的，我拿回家，把它改裝了一下，又可以玩了。
創(chuàng )意使我們的生活更加有意思，它可以使我們的心情變得更好，把不愉快的事情統統消除，讓生活更美好！
創(chuàng )意生活作文 24
剛看到一個(gè)新聞事件，是關(guān)于首都某小區里做核酸檢測的小插曲的。
原來(lái)是小區里有個(gè)小同學(xué)，在做檢測的時(shí)候，看到地上的一米線(xiàn)已經(jīng)很模糊，工作人員不停地讓喊話(huà)讓大家分散些，很是辛苦。
于是他就和父母商量，準備用自己的零花錢(qián)打印一些印有古詩(shī)詞的封線(xiàn)貼條，貼在地上，這樣既明顯，而且大家可以在排隊的過(guò)程中背誦古詩(shī)。
他的想法受到父母的肯定，同時(shí)經(jīng)過(guò)工作人員的同意，于是他們小區的排隊線(xiàn)上，就有一張張與眾不同的線(xiàn)標。
不得不說(shuō)，這個(gè)小同學(xué)不僅心地善良，而且還特別地有創(chuàng )意。
同樣只是一條條劃線(xiàn)標，他卻可以把這些和學(xué)習聯(lián)系起來(lái)。
要知道有時(shí)候排隊的時(shí)間很長(cháng)，有些人會(huì )很煩躁，這個(gè)時(shí)候如果看看地上的`古詩(shī)文，想想小同學(xué)的良苦用心，應該也會(huì )被激勵，被感動(dòng)吧。
這樣的一個(gè)小舉動(dòng)，也可以看出他是一個(gè)特別喜歡動(dòng)腦筋的人，而且也有一對很開(kāi)明的父母，會(huì )支持他。
生活中其實(shí)每個(gè)人都會(huì )有各種各樣的小創(chuàng )意，就看你是不是會(huì )付出實(shí)踐去做了。
創(chuàng )意生活作文 25
創(chuàng )意就像一位神奇的魔術(shù)師，能千變萬(wàn)化；創(chuàng )意就像五彩繽紛的煙火，能給人帶來(lái)無(wú)窮的驚喜…或許養花、澆花，能使我們向往美好的生活，但是創(chuàng )意讓心情更愉悅，讓生活更美好，因為我們的生活離不開(kāi)創(chuàng )造，它是最美的孩子，用新穎把花朵一筆一劃的編織，讓心靈變得更美妙。
因此，老師給我們布置了一份特別的作業(yè)——用樹(shù)葉進(jìn)行創(chuàng )作，剛聽(tīng)到這個(gè)消息，我就壓抑不住愉悅的心情。在學(xué)校度過(guò)了漫長(cháng)的一下午我終于回到了家，到家后我徑直拿了個(gè)紙盒去采集樹(shù)葉，大約過(guò)了十幾分鐘，暮色已經(jīng)模糊起來(lái)了，堆滿(mǎn)著(zhù)晚霞的天空，也漸漸平淡了下來(lái)，沒(méi)有了色彩，我借著(zhù)最后一絲光亮跑回了家。
我要用樹(shù)葉做成一副天使在空中翱翔的場(chǎng)景。我先用鉛筆在紙上畫(huà)出天使的形狀，再用桂花樹(shù)的葉子小心翼翼的裁出天使的身體和四肢，我的手不住的抖動(dòng)，生怕給弄爛了，“壞了一壞了一要裁爛了，咦，還好沒(méi)爛”哈哈，開(kāi)心極了！然后我用不同的樹(shù)葉做個(gè)天使的頭粘上去，在用雙面膠把樹(shù)葉粘在紙上，天使的形狀成了！
接著(zhù)，再用扇形的樹(shù)葉從中間一分為二，粘在天使的背上，一個(gè)美麗的天使就完成了！最后，再畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)和一些云朵點(diǎn)綴一下，一副有創(chuàng )意的畫(huà)出爐啦！我的心樂(lè )得像盛開(kāi)的花朵，如蜜糖般的喜悅！
我的靈感來(lái)自于我的媽媽?zhuān)业膵寢屖且晃缓苡袆?chuàng )意的人，上次我的'文具盒爛了，我都想扔了，而我的媽媽卻把文具盒上能用的布回收起來(lái)，再加上一些五顏六色的布在一起縫合，一個(gè)文具盒便又好了，而且比原先的更好看更新穎！
總而言之，創(chuàng )意，源于人們無(wú)窮無(wú)盡的想象，它引領(lǐng)我們走進(jìn)了一個(gè)精彩的世界，一個(gè)嶄新的世界，讓我們的生活更美好。
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