數學(xué)與生活作文合集六篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的數學(xué)與生活作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數學(xué)與生活作文 篇1
我們的生活處處包含著(zhù)數學(xué)，只要用心觀(guān)察，我們就會(huì )發(fā)現每天的生活都離不開(kāi)數學(xué)，如爸爸媽媽到菜場(chǎng)買(mǎi)菜、到超市購物，都牽涉到計算費用，數學(xué)可以幫我們解決生活中很多問(wèn)題，它是我們生活中不可或缺的生活元素之一，與我們的生活緊密地聯(lián)系在一起，是我們生活、學(xué)習的好幫手。
我以前一直認為數學(xué)在生活中只是個(gè)抽象的概念，與我們的生活無(wú)關(guān)，它只是學(xué)校的一門(mén)功課而已。其實(shí)不盡然。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我慢慢地有了時(shí)間的觀(guān)念、數字的概念，在數學(xué)課之外，我時(shí)常會(huì )用數學(xué)計算起與自己有關(guān)的生活，如每周六我會(huì )去三山街上創(chuàng )新學(xué)校的課，而媽媽每次會(huì )給我二十元的午餐費。為了能夠買(mǎi)一件心儀的小掛件或學(xué)習用品，我往往得從午餐費里省出買(mǎi)東西的錢(qián)，而且每次我得算好，千萬(wàn)不能超支。
媽媽常說(shuō)我們要算計著(zhù)過(guò)日子，我一直納悶：為什么要算計著(zhù)過(guò)日子呢？我來(lái)舉一個(gè)和家家戶(hù)戶(hù)切身利益有關(guān)的例子：現在很多家庭用上了分時(shí)電表，這種電表自動(dòng)分時(shí)段計算電量，分時(shí)段電價(jià)標準為：平時(shí)段（8∶00～21∶00）為0.5583元/千瓦時(shí)，谷時(shí)段（21∶00～次日8∶00）為0.3583元/千瓦時(shí)。從這個(gè)電價(jià)標準上看，谷時(shí)段（21∶00～次日8∶00）的電價(jià)明顯低于平時(shí)段，每度電可節約0,2元。如果我們把燒水、洗衣等用電項目放在谷時(shí)段，每天可節約兩度電的話(huà)，那么十天就可以節約20度電，一年就可以節約730度電，算起來(lái)就是可以節約家庭開(kāi)支146元，節約了家庭開(kāi)支不算，還可以節約國家的電能。
媽媽喜歡用桶把洗衣服的水、洗澡水留下來(lái)沖洗廁所馬桶，如果這樣一天可以節約2公斤的自來(lái)水的話(huà)，一年就可以節約730公斤的自來(lái)水。真是不算計不知道，一算計嚇一跳呢！媽媽的算計生活法既做到了低碳環(huán)保，還節約了家庭開(kāi)支，真是一舉兩得呢。生活中很多事情需要用數學(xué)去計算的，生活中很多事必須得用數學(xué)的方法去解決，通過(guò)簡(jiǎn)單的舉例，你對于數學(xué)與生活的關(guān)系有了新的認識吧，那就讓我們好好學(xué)習數學(xué)，好好經(jīng)營(yíng)我們的生活吧。
數學(xué)與生活作文 篇2
數學(xué)王國知識多多，我們在學(xué)習數學(xué)時(shí)應該認真仔細，善于思考。
我遇過(guò)這樣一題：環(huán)繞著(zhù)公園的池塘邊栽著(zhù)柳樹(shù)和海棠。每相鄰兩棵柳樹(shù)之間有2棵海棠，一共有240棵海棠。柳樹(shù)一共有多少棵？
我開(kāi)始這樣想：柳樹(shù)之間有2棵海棠，共有240棵海棠。列式應該是：240÷2=120棵�？墒菋寢寘s說(shuō)還要加上1才對，我似懂非懂，就依了她。第二天老師發(fā)下來(lái)的作業(yè)上卻改了是錯的，答案是不需要加上1。于是我和媽媽一起重新思考這個(gè)問(wèn)題，原來(lái)“環(huán)繞著(zhù)”的意思也就是說(shuō)形成的圖形是封閉圖形，是不用加1的。假如把池塘邊看成是一條直的路，那么結果就要加1了。媽媽說(shuō)，怎樣把這兩種情況結合起來(lái)看呢，我們冥思苦想。突然，我靈機一動(dòng)，想到了一種方法，我說(shuō)，一條線(xiàn)段有兩個(gè)端點(diǎn)，把一條路看成一條線(xiàn)段，結合上面那條題目，結果就要加上1，如果把這條線(xiàn)段彎成封閉圖形，也就是說(shuō)小路變成池塘邊的形狀了，那么兩端的端點(diǎn)合成一個(gè)點(diǎn)了，那么另一個(gè)端點(diǎn)上的樹(shù)就多余了，所以就不需要加上1了。媽媽豎起大拇指直夸我聰明。
通過(guò)這題的思考，我明白了：做題一定要懂得方法，要認真審題，仔細推敲，全面懂得題目意思，才能保證做題準確無(wú)誤。
數學(xué)與生活作文 篇3
老師在課堂上經(jīng)常說(shuō)到學(xué)好數學(xué)的重要性，說(shuō)數學(xué)來(lái)源于生活，生活離不開(kāi)數學(xué)，學(xué)好數學(xué)可以幫助我們解決好生活中常見(jiàn)的問(wèn)題，提高我們的生活質(zhì)量。對于老師的說(shuō)法，我怎么也理解不過(guò)來(lái)，也不相信數學(xué)會(huì )有那么大的魔力。但秋游中的一件事改變了我的想法，使我對老師的話(huà)深信不疑。
事情是這樣的：星期一早上，我們全校師生高高興興地登上大客前往玄武湖公園秋游。一路上同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，憧憬著(zhù)玄武湖清新的空氣、優(yōu)美的湖景，還有我們向往的兒童樂(lè )園。很快車(chē)子就停在了玄武湖公園里，我們下車(chē)在老師引領(lǐng)下游玩起來(lái)。美麗的玄武湖，南京城耀眼的明珠！我們盡情地徜徉其中，不知不覺(jué)來(lái)到了劃船處，同學(xué)們都想和玄武湖來(lái)一次親密接觸，紛紛要求老師和我們一起去劃船，泛波玄武湖。老師看了一下價(jià)目表對我們說(shuō)："誰(shuí)能算算我們全班師生一起劃船半小時(shí)最少需多少錢(qián)？怎樣租船最合算？"同學(xué)們都走到價(jià)目表前，要一展自己的數學(xué)才能，我也看著(zhù)價(jià)目表默默思考起來(lái)：
劃船處有大小兩種船可供游人租用：大船可坐6人，每半小時(shí)15元，小船可坐4人，每半小時(shí)12元。我班37名同學(xué)加老師共38人，怎樣租船花錢(qián)最少呢？首先要知道一共有多少種租船方法（不能有空位），再求出每種租法需要的錢(qián)數，就能知道最少需要多少錢(qián)了。一共有多少種沒(méi)有空位的租法呢？我的'大腦快速轉動(dòng)著(zhù)。最近數學(xué)課上學(xué)習的一一列舉的解題策略浮現在我的腦海，我立即運用這種方法思考起來(lái)：假如租一條6人船，就需要8條4人船；租2條6人船，需要6條4人船，多出兩個(gè)空位；假如租3條6人船……經(jīng)過(guò)這樣的有序思考，我很快無(wú)重復無(wú)遺漏地找到了3種租船方法：1條6人船、8條4人船；3條6人船、5條4人船；5條6人船、2條4人船。接著(zhù)我又分別算出3種租法所需要的錢(qián)數：1×15＋8×12=111（元）；3×15＋5×12=105（元）；5×15＋2×12=99（元）。這樣我找到了最終的結果：租5條6人船、2條4人船，需花99元錢(qián)。這時(shí)其他幾個(gè)同學(xué)也找到了答案，我們立即將答案告訴老師，老師詢(xún)問(wèn)我們的思考過(guò)程后，滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著(zhù)我們去劃船。玄武湖上立刻蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。
是啊，數學(xué)知識來(lái)源于生活，又反過(guò)來(lái)服務(wù)于生活。從現在起我要好好學(xué)習數學(xué)，用好數學(xué)。
數學(xué)與生活作文 篇4
暑假時(shí)，我、彬彬妹妹和許慎哥哥一起去高原旅游。
彬彬妹妹的密碼箱打不開(kāi)了。彬彬爸爸決定試開(kāi)密碼箱的密碼。
這一定很有趣！我們三個(gè)一聽(tīng)說(shuō)，就過(guò)去湊熱鬧，想看看彬彬爸爸是怎樣像柯南一樣試開(kāi)密碼箱的密碼。
彬彬爸爸見(jiàn)到我們，出了一道題：“密碼有三位，每位是0~9中的任意數，最多有幾種可能？”我想也沒(méi)想，說(shuō)：“每位十種可能，三位就是30種可能�！薄霸傧胂�?”彬彬爸爸說(shuō)。
“哎呦！腦子要爆了！”彬彬說(shuō)著(zhù)，撓了撓頭。彬彬爸爸說(shuō)：“想想：最小000，最大999......”“哦！知道了！知道了！是999種”我說(shuō)�！安粚�，還有000，是1000種�！甭�(tīng)彬彬爸爸那么一說(shuō)，我不禁撓了撓頭。
“可是叔叔，如果密碼是999，你從000開(kāi)始試，要試1000下嗎？”許慎哥哥問(wèn)。
“你這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，這是一種新的知識——概率。從最有可能的密碼開(kāi)始試起。彬彬媽媽說(shuō)密碼是彬彬的生日，一定是她設置時(shí)不小心弄錯一個(gè)數，我們從彬彬生日旁邊的幾個(gè)數開(kāi)始試起就行了�！�
用這種方式試，果然沒(méi)幾下就試出來(lái)了。
數學(xué)在生活中，真是無(wú)處不在呀！我們可以用數學(xué)解決一些生活中的小問(wèn)題。
數學(xué)與生活作文 篇5
一年一度的美食節又到了，我拉著(zhù)爸爸媽媽的手，隨著(zhù)歡樂(lè )的人群，來(lái)到了美食廣場(chǎng)。節日的廣場(chǎng)是人的海洋，美食的天地。
可以坐著(zhù)吃的地方已經(jīng)沒(méi)有了，只能一邊買(mǎi)一邊吃，一邊吃一邊買(mǎi)。一串魚(yú)丸兩塊錢(qián)，媽媽給了我十塊錢(qián)，我買(mǎi)了三串，找回了4元。接著(zhù)我要吃雞腿，媽媽又拿了100塊錢(qián)，站在旁邊看著(zhù)我，我胸有成竹地跟湖北的女人買(mǎi)了三只，我想，三乘以五，等于十五，那么，用100減去15，就等于85了，我跟媽媽說(shuō)，是不是要找回85塊錢(qián)呢?媽媽笑咪咪地看著(zhù)我，“為什么呢?”我解釋了一下，接著(zhù)，她果然找回了85塊錢(qián)給我。我心里樂(lè )滋滋地，原來(lái)學(xué)數學(xué)的作用這么大，處處用得著(zhù)數學(xué)呢。吃完了美食，我們又去購物，媽媽一眼相中了一種暖色的被單，各買(mǎi)了大、小一床。大的38元，小的28元，媽媽給了100塊。媽媽說(shuō)：“這下，要找回多少呢?”我歪著(zhù)頭，掰著(zhù)手指，算了算，低聲說(shuō)：“找回34塊�！薄皨寢屨f(shuō)：“為什么說(shuō)的這樣低聲呢?”“因為我不知有沒(méi)有算對�！薄白孕攀浅晒Φ牡谝徊�，孩子。
要想學(xué)好數學(xué)，除了興趣，還要有信……”我瞥見(jiàn)她給了媽媽35塊，正要說(shuō)多了一塊，媽媽已經(jīng)給了她1塊了。我皺起眉頭，但仔細想，就想明白了。這，就是生活中的數學(xué)。數學(xué)，跟生活息息相關(guān)。今后，我一定要更加認真地學(xué)好數學(xué)。
數學(xué)與生活作文 篇6
數學(xué)與生活孝陵衛中心小學(xué) 六（4）班李瑞琪以前，我一直認為數學(xué)是一個(gè)枯燥無(wú)味的東西，可就是那件事，改變了我對數學(xué)的看法。那是今年的夏天，有一天，天氣炎熱，爸爸下班后，帶回來(lái)一個(gè)滾圓的大西瓜，看著(zhù)那黑綠相間的美麗條紋，我都快要垂涎三尺，于是我自告奮勇地來(lái)切西瓜。
我剛要一刀切下去，“慢……”爸爸說(shuō)，“我來(lái)考考你，有兩個(gè)方法：第一種，你吃西瓜的四分之一；第二種這個(gè)西瓜我吃三分之一，媽媽吃四分之一，給你的小表妹五分之一，剩下的全給你，你選那一種？”聽(tīng)到五分之一，我想都沒(méi)想，大聲說(shuō)：“我選第二種！”爸爸笑了，說(shuō)：“你仔細想想看�！蔽易屑氁幌�，這不就是求最小公約數嘛，三分之一、四分之一、五分之一的最小公約數是60，三分之一加四分之一再加五分之一就等于六十分之四十七，也就是我只能吃其余的六十分之十三，而四分之一等于六十分之十五呢，當然應該選第一種��！
于是我有些難為情的對爸爸說(shuō)，剛才我沒(méi)仔細想清楚，現在我知道了應該選第一種�！肮�，沒(méi)關(guān)系的，想清楚就好，來(lái)，你來(lái)切西瓜吧，大家公平，每人四分之一！”我喀嚓兩刀，大西瓜分成了四瓣，露出紅紅的瓤，咬一口，這瓜可真甜��！從這件事后，我越來(lái)越明白，數學(xué)真的是和我們的生活緊密聯(lián)系、息息相關(guān)��！
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