小學(xué)作文課件人物
導語(yǔ):寫(xiě)人作文就是通過(guò)對人物具體的描寫(xiě),以典型的事例表現人物的品質(zhì)或特點(diǎn)的文章。以下小編為大家介紹小學(xué)作文課件人物文章,歡迎大家閱讀參考!
小學(xué)作文課件人物
教學(xué)目標:
1、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣,拓寬學(xué)生思維,做到人人有材可寫(xiě)。
2、能抓住人物品質(zhì)或特點(diǎn)寫(xiě)具體,把人物形象寫(xiě)鮮明寫(xiě)豐滿(mǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn):
能以具體的事例表現人物品質(zhì)或特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導入,揭示指導內容
二、拓寬思維,豐富選材
1、什么是寫(xiě)人作文?
寫(xiě)人作文就是通過(guò)對人物具體的描寫(xiě),以典型的事例表現人物的品質(zhì)或特點(diǎn)的文章。
。1)人物的品質(zhì)通常是寫(xiě)正面的、好的方面,同學(xué)們想想有哪些呢?
關(guān)愛(ài)奉獻、樂(lè )于助人、大公無(wú)私、拾金不昧、見(jiàn)義勇為、默默奉獻、先人后己、誠實(shí)守信、堅韌不拔、樂(lè )觀(guān)向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、刻苦鉆研、認真負責、平易近人、寬宏大量、勤儉節約……
。2)人物的性格特點(diǎn)通常有哪些值得寫(xiě)的呢?同學(xué)們議后小結。
A、個(gè)性:風(fēng)趣幽默、堅強樂(lè )觀(guān)、愛(ài)笑、愛(ài)哭、倔強、聰明……
B、愛(ài)好:唱歌、跳舞、讀書(shū)、集郵、運動(dòng)、下棋、畫(huà)畫(huà)、旅游……
2、寫(xiě)什么樣的人呢?
。1)憶生活,拓思維。
同學(xué)們,在我們的生活當中,我們接觸或見(jiàn)過(guò)的人物太多了,認真回憶下,在你的腦海里,誰(shuí)給你留下深刻的印象?他(她)為什么給你留下這么深刻的印象?說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們分享。學(xué)生靜思。
。2)追憶人物:學(xué)生暢所欲言,教師相機表?yè)P,引導學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)出人物的亮點(diǎn)。
。3)議后小結分類(lèi):
A、真我風(fēng)采
我手寫(xiě)我心,把個(gè)性飛揚的自我展示出來(lái),如寫(xiě)寫(xiě)自己的自信、誠實(shí)、爽快、堅強、幽默……
B、家人有約
家人的個(gè)性,家人的品質(zhì),你最了解不過(guò)了,如堅強的爸爸、勤勞的媽媽、節約的奶奶、樂(lè )觀(guān)的爺爺、聰明的弟弟……
C、師生寫(xiě)真
在朝夕相處的學(xué)校生活中,老師和同學(xué)們定會(huì )給你留下深刻的印象,如教師的工作認真,盡職盡責;老師的豐富教學(xué)經(jīng)驗和高超的教學(xué)藝術(shù);老師的和藹可親、愛(ài)生如子……同學(xué)的熱愛(ài)集體,大公無(wú)私;同學(xué)的先人后己,樂(lè )于助人;同學(xué)的寬宏大量,堅韌不拔;同學(xué)的樂(lè )觀(guān)向上,不畏困難……
D、社會(huì )百態(tài)
在來(lái)回的路上,逛公園、行大街、去探親、訪(fǎng)友、旅游時(shí)都會(huì )接觸很多社會(huì )人物,都會(huì )被他們的好行為好思想打動(dòng),如一位堅強樂(lè )觀(guān)的殘疾人、一個(gè)拾金不昧的賣(mài)菜姑娘、一位尊老愛(ài)幼的叔叔、一個(gè)熱心助人的大哥哥,一位不怕臟不怕累的清潔工阿姨、一位真誠質(zhì)樸的農民伯伯……
三、交流材料,寫(xiě)活人物
1、點(diǎn)一點(diǎn):剛才同學(xué)們說(shuō)了很多個(gè)性鮮明的人物,你們最想了解哪位?請被點(diǎn)的同學(xué)清楚、具體地講出來(lái)。
2、賞一賞:哪個(gè)同學(xué)講的人物形象最鮮活?為什么這么鮮活?
3、議一議:如何才能把人物寫(xiě)活?充分議論后小結:
。1)注重刻畫(huà)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng),讓人物有血有肉,形象豐滿(mǎn)。
。2)選擇典型的有積極意義的,能以小見(jiàn)大的事例來(lái)表現人物品質(zhì)特點(diǎn)。
。3)通過(guò)細節表現人物個(gè)性。
。4)運用恰當的表現手法。
正面描寫(xiě)、側面描寫(xiě)、環(huán)境襯托、對比手法、場(chǎng)面烘托法、欲揚先抑法、借物喻人法……
。5)布局謀篇
A、總寫(xiě)法:
總寫(xiě)特點(diǎn)(品質(zhì))——具體事例——總結抒情
B、層層深入法
C、事例擴散法
。6)定好標題,寫(xiě)靚開(kāi)頭結尾。
定標題可以以人物命題,可以以人物品質(zhì)命題,可以以喻的物作題,還可以定更新穎的好題。
如:《梔子花的情思》《涓涓父母情,片片兒女心》《爸爸的血,為別人而流》《晚霞》《夕陽(yáng)情》《爸爸是樹(shù)》《梳子里傾瀉的愛(ài)》《彎彎的月牙,老師的背》《追趕太陽(yáng)的女孩》……
四、看例文,賞析
1、看例文,說(shuō)說(shuō)自己領(lǐng)悟了文章運用哪些寫(xiě)法?
2、評議領(lǐng)悟。
五、擬提綱寫(xiě)作
六、指導修改。
七、評賞佳作。
小組互評互賞——指名評,集體賞——佳作展示。六年級語(yǔ)文復習——寫(xiě)人作文教學(xué)設計
教學(xué)目的與要求:寫(xiě)出有真情實(shí)感想能打動(dòng)人的作文。
教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:xx
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