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實(shí)用的老師小學(xué)寫(xiě)人作文21篇
大家最不陌生的就是作文了吧，特別是作文中不可忽視的寫(xiě)人作文，在寫(xiě)人作文中，常常要描寫(xiě)人物的外貌。那么你有了解過(guò)寫(xiě)人作文嗎？以下是小編幫大家整理的實(shí)用的老師小學(xué)寫(xiě)人作文21篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)用的老師小學(xué)寫(xiě)人作文 1
我心目中的好老師，是一個(gè)和藹可親、安詳的好老師。
她有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，給人以一種自然、清秀的感覺(jué)。同時(shí)，她還有著(zhù)一雙又大又亮的眼睛，微笑的時(shí)候露出一口潔白整齊的牙齒。
我心目中的老師是一個(gè)溫柔的人，她說(shuō)話(huà)慢慢的，臉上總是帶著(zhù)善良的.微笑，從不會(huì )粗暴的訓斥我們，也不會(huì )用什么辦法來(lái)懲罰我們，她會(huì )用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話(huà)，讓我們沒(méi)有壓力。下課后，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、玩耍。
我心目中的老師也是一個(gè)很?chē)栏竦娜�，上課時(shí)，她嚴肅認真、一絲不茍的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問(wèn)。如果我們有什么地方不對了，她也是會(huì )毫不留情的批評我們的，并且還會(huì )給我們講道理，讓我們心悅誠服。
我心目中的好老師還是一個(gè)知識淵博的學(xué)者。她的學(xué)識十分的高，不但懂得語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)主課，連其它藝術(shù)、體育她也了如指掌。在我們眼中，她就像是一臺電腦，給我們取之不盡的知識。我心目中的老師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。這樣，我們的學(xué)習生活才會(huì )更加多姿多彩。
實(shí)用的老師小學(xué)寫(xiě)人作文 2
身材苗條，瓜子臉，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)披在肩上，淡淡的眉毛下面是一雙慈愛(ài)的眼睛，她，就是我的語(yǔ)文老師，黃老師。
黃老師喜歡看書(shū)，經(jīng)常在我們自習的時(shí)候看書(shū)，她還喜歡有感情地朗讀文章，每次讀完的時(shí)候，班級里總會(huì )響起經(jīng)久不息的掌聲。她讀到《老子》或《史記》里的好文章，就會(huì )來(lái)和我們一起分享閱讀感悟。
黃老師不僅喜歡看書(shū)，她還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師呢。有一次一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)睡著(zhù)了，黃老師推了一下那個(gè)學(xué)生，把他推醒了：“喲，老師唱催眠曲啦？”那同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)有�！薄澳悄阍趺此�(zhù)了？難道我會(huì )催眠術(shù)？”我們笑得眼淚都出來(lái)了，有的同學(xué)甚至一邊拍著(zhù)桌子一邊捂著(zhù)肚子哈哈大笑。
黃老師也是一位平易近人的老師。有一次，快要期中考試了，大家都在緊張地復習，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地打開(kāi)書(shū)包，東找西找，怎么也找不到語(yǔ)文書(shū)。這下慘了，馬上要考試了，偏偏語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，還做什么作業(yè)呀。想來(lái)，是昨天老師讓我們背第四課，要家長(cháng)簽字……眼看老師向我走來(lái)，我心都跳到了嗓子眼，“你的語(yǔ)文書(shū)呢？”黃老師問(wèn)�！拔摇彝鼛Я��！蔽抑е嵛岬鼗卮鸬�。老師收完了別人的作業(yè)，然后帶著(zhù)我去了辦公室。在路上，老師詢(xún)問(wèn)我情況，我說(shuō)早上忘收桌子上的'書(shū)了。黃老師摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“以后可不要做個(gè)小馬虎，今天老師幫你找一本，下次可不能忘哦�！比缓笏贸鲆槐菊Z(yǔ)文書(shū)給我：“好了，回去復習吧�！蔽規е�(zhù)書(shū)，飛快地跑回到教室。
黃老師呀黃老師，謝謝您多年來(lái)的教誨，我衷心祝愿您合家歡樂(lè )，吉祥如意。
實(shí)用的老師小學(xué)寫(xiě)人作文 3
他中等的個(gè)子，很瘦，手上一根根青筋暴凸凸的，大概是長(cháng)年拿粉筆的緣故，雙手的手指顯得清瘦而修長(cháng)。他是誰(shuí)呀？他就是我們親愛(ài)的鄭老師。
鄭老師對我們的要求可嚴了。上課時(shí)，有些同學(xué)恍惚間“失了魂”，他那對藏在深度近視眼鏡后面的`小眼睛就會(huì )瞇起來(lái)，目光就像一道閃電“唰”地直射過(guò)來(lái)，落在“失魂者”身上。那個(gè)同學(xué)不禁打了個(gè)激靈，馬上就“還魂”了，乖乖地認真聽(tīng)起課來(lái)。
有一次，我因為貪玩，作業(yè)亂寫(xiě)一氣，做得很潦草。鄭老師的臉色一下子就由“晴”轉“陰”，連過(guò)渡一下都沒(méi)有，生氣地對我說(shuō)：“你怎么能這樣！你作業(yè)是為誰(shuí)做的？你要對自己負責，馬上重做！”我知道自己做錯了，大氣也不敢出一聲，馬上回去重做了一遍。
不上課的時(shí)候，鄭老師會(huì )跟我們一起玩，玩起來(lái)像個(gè)小孩子一樣，有時(shí)還會(huì )跟我們開(kāi)玩笑，惹得大家捧腹大笑。有一次，他去山西開(kāi)會(huì )，居然千里迢迢地給我們每個(gè)人都帶來(lái)了禮物。這禮物是一只小巧玲瓏的布老虎，樣子可愛(ài)極了，我們都愛(ài)不釋手。
這就是我們的鄭老師。鄭老師——我們喜歡你！
實(shí)用的老師小學(xué)寫(xiě)人作文 4
高挑的個(gè)子，齊耳的短發(fā)，大大的方片眼鏡也遮掩不住她那自眼神中散發(fā)出的牽引力。你相信嗎？她那雙溫柔的大眼睛與眾不同——會(huì )說(shuō)話(huà)！這就是我們敬愛(ài)的班主任——杜老師的眼睛！
每當我取得好成績(jì)時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：“你真棒！”每當我和同學(xué)中午打掃衛生時(shí)，她的眼睛就仿佛在說(shuō)：“你們真像是一群勤勞的小蜜蜂！”每當我上課走神、溜號、開(kāi)小差時(shí)，她的眼睛就提醒我：“認真聽(tīng)講��！”她那眼神，讓我們隨時(shí)隨地都心甘情愿地服從“指揮”，無(wú)法抗拒。
記得期末考試之前，由于學(xué)習緊張，其他的老師忙著(zhù)給我們講五花八門(mén)的習題，臉整天繃著(zhù)，忙得不可開(kāi)交。只有杜老師，她依然帶著(zhù)一臉燦爛的笑容走進(jìn)教室，讓我們倍感溫暖。有一次，她變魔術(shù)似的從后面拿出一個(gè)大“啤酒桶”。我們正疑惑，她微微一笑，說(shuō)：“這里面裝著(zhù)棒棒糖，是獎勵你們的'——”話(huà)一出口，教室里便炸開(kāi)了鍋。領(lǐng)獎的同學(xué)喜滋滋的上去，捧著(zhù)棒棒糖，樂(lè )呵呵地下來(lái)。沒(méi)領(lǐng)獎的同學(xué)東張西望，看著(zhù)這炸開(kāi)鍋的情景，也幸福的笑著(zhù)……
我喜歡杜老師，我也喜歡上杜老師的課。她的眼神、她的話(huà)語(yǔ)、她對我們每一個(gè)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，激勵著(zhù)我，感動(dòng)著(zhù)我。她是我最喜歡的老師！
實(shí)用的老師小學(xué)寫(xiě)人作文 5
海林老師看起來(lái)四十多歲，身材高大魁偉，穿著(zhù)一件普普通通的深藍色襯衫，一張娃娃臉，目光如炬，常在狹窄的過(guò)道上邊走邊教我們作文。
海林老師是一個(gè)勤奮刻苦，有賞有罰的人。
海林老師是一個(gè)勤奮刻苦的人。海林老師身體不太好，可是我們發(fā)的作文無(wú)論多少，老師都會(huì )盡力批完，老師也常常教導我們：“孩子們��！記�。呵趧谑俏覀円簧谋痉�！”
海林老師是一個(gè)有賞有罰的'人。有一次，一位同學(xué)在上課時(shí)玩筆，老師原本和藹可親的目光立刻變得嚴厲起來(lái)，飛快的走過(guò)去，打了那個(gè)同學(xué)一下，跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“孩子，好好學(xué)吧，未來(lái)會(huì )有很多人失業(yè)的，沒(méi)有本領(lǐng)怎么活？”還有一次，老師讓我們復習六大細節描寫(xiě)，老師讓會(huì )的同學(xué)舉手，一位女同學(xué)堅定的舉手，用自信的眼神看著(zhù)老師，老師立刻給了她十元錢(qián)，還告訴她：“孩子給你，不沖別的，只沖你這份自信！大家如果連海林作文的獎學(xué)金都掙不到，將來(lái)還能掙到大學(xué)的獎學(xué)金嗎？”
勤勞是一把鑰匙，可以打開(kāi)成功之門(mén)；勤勞就像路標，可以告訴你成功的方向，我不僅在海林老師那里學(xué)到了很多作文知識，而且深深懂得：勤勞，更是我們學(xué)生求學(xué)應有的本分！
我眼中的海林老師永遠是勤奮刻苦，有賞有罰的好老師！
實(shí)用的老師小學(xué)寫(xiě)人作文 6
下課鈴響了，走廊里一片歡呼�！案呃蠋焷�(lái)啦，高老師來(lái)看我們啦！”我們圍在高老師身邊嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，像遇見(jiàn)多年沒(méi)見(jiàn)的閨蜜一樣，有說(shuō)不完的心里話(huà)。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫，高老師溫暖的手摸了摸我的頭，我那涼颼颼的身體一下子暖了起來(lái)！
老師，您還記得一年級的時(shí)候嗎？中午在托教時(shí)，您總會(huì )拿出手機為我們拍照，有時(shí)還會(huì )打開(kāi)手機相冊，讓我們看看您家狗狗剛生的狗寶寶，和大家聊聊家常，誰(shuí)剛買(mǎi)的`新裙子啦，周末準備去什么景點(diǎn)旅行啦……在我眼中，您就是我們無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友！上課時(shí)，您簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)總能讓我茅塞頓開(kāi)。以前，我膽子小，經(jīng)過(guò)您的鼓勵，我變得勇敢了。即使生病，您依然用沙啞的聲音為我們講課。在我眼中，您是我們的好老師！中午吃飯時(shí)，你總會(huì )把香腸、雞腿之類(lèi)的都留給我們，自已卻舍不得吃。在我眼中，您就是一位慈母！
親愛(ài)的高老師，我的好朋友、好媽媽、好老師，我永遠也忘不了您對我們的諄諄教誨和悉心關(guān)懷！上課鈴響起，看著(zhù)高老師離開(kāi)的背影，我暗暗下定決心，將來(lái)一定要考上一個(gè)好大學(xué)，為我的啟蒙老師爭光！
實(shí)用的老師小學(xué)寫(xiě)人作文 7
記得二年級的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jì)非常好。當然，這和教我語(yǔ)文的伍麗姿老師有著(zhù)密切的關(guān)系。
二年級開(kāi)始了，我和肖子豪同桌，成績(jì)還好，特別是考試，總是一百分�？墒俏艺{了座位和張子奕同桌，因為他喜歡動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，我也沒(méi)辦法控制自己，也和他一起動(dòng)來(lái)動(dòng)去的`，所以成績(jì)下降了，考試只有95分了。伍老師發(fā)現了并讓我上課認真點(diǎn)。我也不再動(dòng)來(lái)動(dòng)去了，并且在期中考試用99分，證明自己的實(shí)力。
可新的問(wèn)題又來(lái)了，我寫(xiě)作文的時(shí)候總是分不清“是漂亮的，還是漂亮地”。伍老師并沒(méi)有罵我而是給了我一張紙，紙上有十句話(huà)，都缺了一個(gè)字，讓我在“的、地”中選一個(gè)字填進(jìn)括號里。這樣子，伍老師幫我克服了一個(gè)困難。
我那時(shí)膽小，沒(méi)自信。伍老師就鼓勵我，經(jīng)常讓我站起來(lái)發(fā)言，回答問(wèn)題，慢慢的我不再膽小，也能積極的回答老師的提問(wèn)了。所以，伍老師又幫了我。
伍老師你幫我改掉了許多毛病，我也沒(méi)有什么好回報你的，等期中的成績(jì)出來(lái)了，我把我的成績(jì)當做送給你的禮物。
實(shí)用的老師小學(xué)寫(xiě)人作文 8
今年，我們班換了一個(gè)新數學(xué)老師，她的名字叫張素珍。
今天，第一節課是數學(xué)課，她一進(jìn)來(lái)，我就發(fā)現了她的皮膚是黑黑的，梳了一個(gè)馬尾辮，沒(méi)有戴眼鏡，她的衣服是黃色的，褲子是一條牛仔褲，腳上蹬著(zhù)一雙涼鞋，大踏步走進(jìn)了教室。
張老師曾經(jīng)幫助她的學(xué)生取得了驕人的成績(jì)：在縣城教初中的時(shí)候，她的學(xué)生取得了七連冠，在昆吾小學(xué)的時(shí)候，她送走的一批四、五年級學(xué)生曾經(jīng)取得三年級第一的成績(jì)，接著(zhù)，她話(huà)鋒一轉，說(shuō)起了我們學(xué)習上的`事情。
她說(shuō)，預習新知識要把內容讀三遍，第一遍為粗讀，即簡(jiǎn)單讀一遍；第二遍為細讀，即邊讀邊想，能否讀懂；第三遍為精讀，即在讀不懂的地方畫(huà)一個(gè)問(wèn)號，然后結合舊知識，再看看能否讀懂，能，問(wèn)號去掉，不能，問(wèn)號帶著(zhù)，在第二天聽(tīng)老師同學(xué)講解。她說(shuō)，只要我們這樣去做了，每一單元都能學(xué)好。
在下課之前，張老師又給我們說(shuō)了她要求我們做到的幾點(diǎn)：一。把數學(xué)要用的課本、練習本包上皮；二。在上數學(xué)課之前把要用的東西放在書(shū)桌上擺好；三。自己準備一枝紅筆；四。上課積極發(fā)言；五�；A訓練自始至終用一種筆色。還有幾點(diǎn)，張老師說(shuō)的也很好，我很喜歡她。
這就是我們的張老師。
實(shí)用的老師小學(xué)寫(xiě)人作文 9
架著(zhù)一副深度眼鏡，手里握著(zhù)咖啡杯，沒(méi)事時(shí)總翻著(zhù)自己喜愛(ài)的書(shū)。咦？這是誰(shuí)啊，思思文文的？哦，原來(lái)是班主任陳老師。
記得在三年級的一天，我初次見(jiàn)陳老師。那天我第一個(gè)來(lái)到班級里，遠遠看見(jiàn)一個(gè)站在窗臺，手里拿著(zhù)抹布，認認真真擦著(zhù)玻璃的人，她是誰(shuí)？我滿(mǎn)臉疑惑地問(wèn)：“您好老師，您是哪科老師？您姓什么？”我這一大串問(wèn)題問(wèn)得我上氣不接下氣，但這位溫文爾雅的老師卻耐心地一一回答了我：“我是語(yǔ)文老師兼班主任，我姓陳……”我心想：原來(lái)是新班主任，那我可要好好表現獲得她的認可，加油王思哲！
我協(xié)助陳老師倒垃圾、拖地、澆花……我干得滿(mǎn)頭大汗，衣服都濕透了。陳老師關(guān)心地對我說(shuō)：“小王，歇歇吧，喝點(diǎn)兒水�！蔽业母袆�(dòng)之情一下子涌了上來(lái)，突然鼻子一酸，假借上衛生間的名義跑走了。那一天真覺(jué)得自己有點(diǎn)丟人。
如今這件事還令我記憶猶新�，F在我認為陳老師不僅是教書(shū)認真的'老師，她更像是我們的母親。她在我們哭泣的時(shí)候安慰我們，在我們失敗的時(shí)候鼓勵我們，在我們受傷的時(shí)候呵護我們，在……
最后，我想對您說(shuō)：“陳老師，您真好！”
實(shí)用的老師小學(xué)寫(xiě)人作文 10
我有一個(gè)老師，她長(cháng)得很漂亮，她的眉毛黑黑的，長(cháng)長(cháng)的`，眼睛雖然很小，但很明亮，像兩個(gè)小黑葡萄一樣，很有神，所以她的眼睛顯得總是別具一格。老師的鼻子長(cháng)的很驕傲，不管什么時(shí)候，都是斗志昂揚。一張伶牙俐齒的嘴巴，笑起來(lái)非常和藹，還有一頭微卷泛光的長(cháng)發(fā)，更給她添加了幾分秀氣。
老師叫強紅瑞，“強”代表堅強強大，”紅”代表紅色，溫暖、熱情，“瑞”就說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)，老師說(shuō)他本來(lái)叫強紅蕊，可是別人都把她叫“紅芯”，所以老師就把名字改為“紅瑞”了。
俗話(huà)說(shuō)，嚴師出高徒，我們的老師就對我們很?chē)栏�，昨天我�?xiě)作文時(shí)，字寫(xiě)的特別潦草，龍飛鳳舞的，好似字在作文本上面跳舞一樣，這時(shí)老師就開(kāi)始批評我，滿(mǎn)臉嚴肅，眼睛盯著(zhù)我，讓我保證以后把字寫(xiě)好。
老師常對我們說(shuō)腹有詩(shī)書(shū)氣自華，所以老師也非常喜愛(ài)讀書(shū)，老師給我們說(shuō)，她每次出遠門(mén)時(shí)都會(huì )拿上一兩本書(shū)，別人在火車(chē)上，看手機、吃東西、說(shuō)笑，只有老師手不釋卷，一直在認真地讀書(shū)，下了火車(chē)后，半本書(shū)就讀完了。有一個(gè)成語(yǔ)叫見(jiàn)縫插針，而強老師，真是見(jiàn)縫插書(shū)呀！
這，就是我的老師，一個(gè)漂亮、嚴格、見(jiàn)縫插書(shū)的老師！
實(shí)用的老師小學(xué)寫(xiě)人作文 11
我有許多老師，無(wú)論是語(yǔ)文老師、數學(xué)老師還是英語(yǔ)老師，都各有各的特色。而今天我要介紹的就是我的數學(xué)老師。
他瘦瘦的，但不是像別的人一般瘦得過(guò)度，看起來(lái)有氣無(wú)力，一吹就倒。他的瘦看起來(lái)很精壯，讓人感到他有一身的活力與精氣神兒。
他也很高，不像籃球明星姚明那樣高得嚇人，他高得威武、霸氣。每次看他走進(jìn)教室，似乎都帶著(zhù)風(fēng)。
有一次，他正在給我們上課，正好要畫(huà)圓。于是他就微微蹲下，扎了個(gè)結實(shí)的馬步，左手放在背后，右手拿起粉筆，用右手的食指和中指捏住粉筆，小拇指當圓心撐住一圈，畫(huà)出了一個(gè)完美無(wú)瑕的圓。我們看到紛紛驚嘆不已。
這真的好厲害呀！數學(xué)老師總會(huì )用他的這些神技能，將數學(xué)課上的.精彩有趣。
除了專(zhuān)業(yè)素養特別高，我們數學(xué)老師籃球也是打的一等一的好呢！
有一次，他教我們投籃，只見(jiàn)他做示范，先拍了三四下籃球，那動(dòng)作可專(zhuān)業(yè)了，然后用助跑的力量，一跑一跳，兩手一曲，輕盈地躍起，籃球舉過(guò)頭頂，輕輕松松便投入了籃筐里。整個(gè)姿勢瀟灑流暢，我們看到無(wú)不崇拜。
這就是我能文能武的數學(xué)老師。你說(shuō)帥不帥？
實(shí)用的老師小學(xué)寫(xiě)人作文 12
在我們的心中有一位我們十分敬重，十分愛(ài)戴的老師，他就是我們的語(yǔ)文老師——趙老師。他總是讓我們感覺(jué)很親切，就像是家里的叔叔一般。
趙老師今年35歲左右，他不高不矮，臉上有著(zhù)一雙明亮的大眼睛，總愛(ài)穿著(zhù)襯衫，使人一看便覺(jué)得親切，見(jiàn)到他就無(wú)比的高興。
趙老師不但很親切，還很幽默風(fēng)趣。無(wú)論是在課上還是課外，他總能給我們帶來(lái)歡樂(lè )。記得有一次，老師教我們學(xué)破折號，他給我們舉了一個(gè)例子，看見(jiàn)我正在寫(xiě)東西，于是走到嚴子冀面前小聲說(shuō)了幾句，就走了，過(guò)一會(huì )，嚴子冀急忙的跑到老師面前說(shuō)“老師，不好了，宋妍掉廁所里了！”趙老師急忙跑過(guò)去說(shuō)“宋妍—你—聽(tīng)—到—我—說(shuō)—話(huà)—了—嗎？”老師一邊說(shuō)著(zhù)，一邊在做對我說(shuō)話(huà)的動(dòng)作。把我們全班同學(xué)都逗得哈哈大笑，我停下筆，愣了一下，半天才明白，哦，老師為了提醒我，才做了這個(gè)搞笑的例子和搞笑的動(dòng)作，愣了半天之后，我也情不自禁大笑起來(lái)。
能在我的學(xué)習生涯中遇到這樣的好老師，真是我的`萬(wàn)分榮幸。他不僅能讓我們輕松的學(xué)習，輕松的獲得文化知識，他還給我的課余生活帶來(lái)很多精彩的節目。這樣的好老師誰(shuí)能不愛(ài)呢？
實(shí)用的老師小學(xué)寫(xiě)人作文 13
這個(gè)暑假過(guò)得特別快，好像做夢(mèng)一樣，一閉眼，一睜眼，一個(gè)暑假就過(guò)去了。而暑假過(guò)后回到學(xué)校，班上則有了一些變化。
報名那天只見(jiàn)劉老師卻未見(jiàn)陳老師，我心中暗自疑惑。直到聽(tīng)說(shuō)我們班上來(lái)了一位新數學(xué)老師時(shí)，我愣住了。心中滿(mǎn)是傷心和留戀。隨即我又想到：那位新來(lái)的數學(xué)老師是和藹的女老師，還是嚴厲的男老師？
我抱著(zhù)忐忑的心情走進(jìn)了這個(gè)學(xué)期的第一堂數學(xué)課。我思索著(zhù)這位老師的樣子，是虎背熊腰，還是慈眉善目？我思量著(zhù)，一位中年男子慢慢的踱著(zhù)步子進(jìn)了教室。那些正在說(shuō)話(huà)的同學(xué)見(jiàn)了這位“不速之客”也停止了說(shuō)話(huà)聲。
我暗自打量著(zhù)這位陌生人，難道他就是我們的新數學(xué)老師？他棱角分明的國字臉，加上他嘴巴上的一顆黑痣，越發(fā)像一個(gè)活脫脫的‘國’字。
還是他打破了沉默：“我叫方紹興，是你們新的數學(xué)老師�！贝苏Z(yǔ)一出，教室里一陣嘩然。
有人問(wèn)了一句：“老師是浙江人嗎？”
方老師笑了笑，答道：“別聽(tīng)我名字了有‘紹興’就說(shuō)我是浙江人，我可是地地道道的上饒人呢！”
方老師后來(lái)強調了紀律，通過(guò)這幾天的認識，我認為方老師是一個(gè)要求嚴格而并不嚴厲的'老師，希望在以后的學(xué)習好好相處，學(xué)到更多的知識。
實(shí)用的老師小學(xué)寫(xiě)人作文 14
從幼兒園到現在，已經(jīng)有十多位好老師教過(guò)我，高老師就是其中的一位。她的形象一直在我腦海里浮現。她一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，高鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛。她的臉上常常帶著(zhù)甜甜的微笑，看起來(lái)美麗極了。
上學(xué)期，高老師讓我和其他兩名女同學(xué)一起參加學(xué)校的`朗誦比賽。開(kāi)始我心里有點(diǎn)膽怯，高老師一次次鼓勵我：“你一定能行的！”高老師還不厭其煩地教我，句子怎么讀才有感情……我在高老師的鼓勵聲中，懂得了許多，也戰勝了膽怯，最后比賽獲得了二等獎，我心里好高興，我要感謝高老師對我無(wú)微不至的關(guān)懷。
記得一次課上，高老師讓我們把黑板上的題目抄下來(lái)。我突然肚子疼，過(guò)了一會(huì )兒，高老師發(fā)現我有點(diǎn)不對勁，就走了過(guò)來(lái)，微笑著(zhù)問(wèn)道：“丹妮，你怎么啦？”我支支吾吾地回答道：“沒(méi)事兒，只是有點(diǎn)肚子疼�！薄霸趺磿�(huì )沒(méi)事呢？現在馬上去辦公室休息一會(huì )兒，題目老師幫你抄吧�！蔽铱粗�(zhù)高老師，心里默默地想，老師真好！
在教師節來(lái)臨之際，我要感謝所有教過(guò)我、關(guān)心我的老師，祝你們節日快樂(lè )！萬(wàn)事如意！
實(shí)用的老師小學(xué)寫(xiě)人作文 15
她長(cháng)著(zhù)一頭短短的棕黑色卷發(fā)；一對明亮的大眼睛鑲在粉嫩的大臉上；高挺的鼻子，不大不小的嘴巴……顯得十分迷人。她是誰(shuí)呢？她就是我的數學(xué)老師王老師。
王老師十分幽默。數學(xué)課上，王老師并不直接開(kāi)始講題目，而是先神秘地對我們說(shuō)：“你們猜，我們今天要去哪一個(gè)王國探險呢？”我們正在學(xué)習小數，所以我立刻舉手說(shuō)：“我們今天要去小數王國冒險�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“對了，我們今天就去小數王國探險�！闭f(shuō)完，王老師就開(kāi)始講題目了，每講一題，就會(huì )下去轉轉，把錯題集齊編成笑話(huà)，讓我們在歡樂(lè )中體會(huì )并記住小數的定義，并把大拇指貼紙當作鑰匙給我們用來(lái)通過(guò)迷宮。
王老師很喜歡孩子們。王老師在課間會(huì )和我聊聊天，還聊一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。有一天，王老師居然問(wèn)我覺(jué)得這樣上課好不好，我當然不假思索地說(shuō)：“好！”
王老師對我十分好。我是班級中的.“數學(xué)皇后”。她家的女兒是班級中的“數學(xué)公主”。一次小數報比賽，只有一個(gè)名額，她居然把這個(gè)名額給了我，我也下了決心，要為王老師爭個(gè)光。
我每天晚上，每當疲憊不堪地躺在床上的時(shí)候，就會(huì )想起王老師今天對我的夸獎和批評，爭取明天讓王老師看到一個(gè)更好的我。
實(shí)用的老師小學(xué)寫(xiě)人作文 16
她，每天掛著(zhù)甜甜的笑臉，對工作充滿(mǎn)激情，對我們大家很和藹可親，是我們的良師益友，她就是我的中學(xué)政治老師蘇慧老師。
在中學(xué)時(shí)代她給我印象最深刻，她長(cháng)得很漂亮，而且還有一副好的身材；記得有一次我與班上的一名同學(xué)進(jìn)行演講，講完后同學(xué)們進(jìn)行投票看哪一位講得比較好，最后我是以一票之差敗北，課后老師找了我談話(huà)，她認為我剛才說(shuō)得明顯比另一位好，但是為什么她的.票數比我的高呢，是不是你和同學(xué)的關(guān)系出現了什么問(wèn)題？人際關(guān)系處理不好��？我說(shuō)沒(méi)有啊，我和她們相處得都好啊，老師不用擔心，老師這才松了一口氣，這樣就好了，應該是其他原因吧。不過(guò)老師認為你在語(yǔ)言方面有特長(cháng)，以后要向著(zhù)這方面發(fā)展。好好努力，加油！下次成功就屬于你了。她那天對我說(shuō)的話(huà)到現在我一直深深記得，并努力作到更好，不要讓老師失望。
現在我在大學(xué)了一直記得老師的話(huà)語(yǔ)，經(jīng)常參加各種比賽，拿了不少獎項，老師到現在還一直和我保持有聯(lián)系，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我在學(xué)校的情況，了解到我在學(xué)校的表現后，她會(huì )露出舒心的笑容。
老師的一句話(huà)會(huì )影響學(xué)生的一輩子，我要感謝我這位親愛(ài)的老師。以后要像她學(xué)習，做一名優(yōu)秀的人民教師。
實(shí)用的老師小學(xué)寫(xiě)人作文 17
升入五年級后，我們換了一位語(yǔ)文老師，她就是熊老師。
熊老師高高的個(gè)子，齊耳短發(fā)，慈祥的面孔上有一雙蘊（yùn）含了無(wú)窮智慧的大眼睛。
記得有一次，我們班新轉來(lái)了一個(gè)同學(xué)。上課時(shí)，熊老師提了一個(gè)問(wèn)題，讓那個(gè)同學(xué)回答�？伤孟癫辉敢饣卮鹚频�.，然而這時(shí)全班同學(xué)的目光都投向了他。他可能有些害怕，居然哭了，弄得全班同學(xué)都哈哈大笑。這時(shí)，熊老師一拍桌子，大聲說(shuō)：“不許笑！”然后走到那個(gè)同學(xué)旁邊，對他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，就算你答不上來(lái)，我也不會(huì )責怪你的！你要努力，一定要積極發(fā)言。不用怕！”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了老師的話(huà)之后，破涕（tì）為笑。
幾天后，那個(gè)同學(xué)因跟不上課導致成績(jì)下降，熊老師二話(huà)不說(shuō)，就把他叫到辦公室里補課。放學(xué)后，她又帶那個(gè)同學(xué)到家里補課。為了幫他，熊老師連自己的孩子都顧不上了，真是太偉大了！
那個(gè)同學(xué)在熊老師的開(kāi)導下，課堂上能大膽發(fā)言了，成績(jì)也上升了不少。
熊老師，您為我們付出了多少心血��！我要為您喝彩！
實(shí)用的老師小學(xué)寫(xiě)人作文 18
今天中午，孫老師讓我、何丹陽(yáng)和傅一笑去聽(tīng)一個(gè)講座。
12點(diǎn)15分，我們都到了多媒體教室，找好座位，開(kāi)始聽(tīng)任老師將是她自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。任老師是蕺山中心小學(xué)的一名老師，她起先在昌安實(shí)驗小學(xué)度過(guò)了4年，而后被調到蕺山中心小學(xué)。因為白馬小學(xué)要與蕺山中心小學(xué)合并，多了好多個(gè)班級，任老師接管了一個(gè)實(shí)驗班，并當了實(shí)驗班的班主任兼語(yǔ)文老師�？傊�，她克服了很多困苦。后來(lái)，她們學(xué)校的教導主任升任了副校長(cháng)，校長(cháng)想要讓任老師接任教導主任，任老師同意了。但是，任老師的前任，也就是副校長(cháng)，換到了別的學(xué)校當校長(cháng)，任老師便摸索著(zhù)當起了教導主任。任老師還說(shuō)她自己現在特別期待再當班主任，和孩子們在一起。我還從任老師口中了解到了當老師的艱辛和不容易，每天都為祖國的未來(lái)操勞著(zhù)。不過(guò)，任老師的講座是圍繞責任來(lái)講的'，我們每個(gè)人都應該有責任心，而不是每天渾渾噩噩。
現在我們應該珍惜自己的老師，爭取不讓老師生氣。最后我還想說(shuō)：“老師，你們辛苦了！”
實(shí)用的老師小學(xué)寫(xiě)人作文 19
在我的腦海中，給我印象最深的老師就要數我的語(yǔ)文老師——林老師。
她和藹，慈祥，是我最喜歡的老師，從三年級她就開(kāi)始教我。記得一二年級時(shí)，我不喜歡上課回答問(wèn)題，總怕答錯，被人笑話(huà)。但林老師不一樣，她還鼓勵我當副班長(cháng)，音樂(lè )課代表。元旦時(shí)，林老師把我們班最重要的獎狀——品德好榜樣頒給了我，到現在我領(lǐng)過(guò)許多獎，可都沒(méi)有這個(gè)獎?wù)滟F。從此我對學(xué)習更加有信心了。三年級期中考試完畢后，老師說(shuō)我得了第六名，當時(shí)我不知道，是老師把媽媽叫到學(xué)校時(shí)才知道的。期末考試時(shí)那天我得了腸炎，早上我掛完吊瓶，就去參加考試，剛考完試，老師叫我回家好好休息，這雖然只是短短的.一句話(huà)，但我體會(huì )到老師對我的關(guān)心和愛(ài)護。平時(shí)林老師還讓我參加演講比賽，聽(tīng)講座，每次活動(dòng)都鼓勵我參加。我以前都認為自己只是一個(gè)不起眼的女孩，可林老師不這么認為，她信任我。她就像園丁一樣培育我，讓我綻放出燦爛的花朵。
啊，我最親愛(ài)的林老師，是您給了我信心，是您給了我勇氣，您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一顰一笑，都將印記在我的腦海里，我永遠不會(huì )忘記您。
實(shí)用的老師小學(xué)寫(xiě)人作文 20
“五年過(guò)去了，王老師你還好嗎。我永遠忘不了在五年中，你和我發(fā)生的種種事情，即使現在你已經(jīng)不是我的老師了，但是在我的心中你卻是我的母親�！�
記憶印象中，記得是五年級的時(shí)候吃好中午飯，我和小飛一起出黑板報。當時(shí)老師在批作業(yè)。
我站在書(shū)桌上畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的很投入，恍如身臨其境，等我畫(huà)完后，我以為站在平地上，腳往后一挪，結果大家一定想到了，一腳踩空，還好我急速翻了一個(gè)身，摔了膝蓋，不然就摔了后腦勺了，后果肯定不堪設想。王老師一聽(tīng)到“嘭”的聲音，一下子站了起來(lái)，快步跑過(guò)來(lái)扶起我，本來(lái)我已經(jīng)痛得起不來(lái)了，可看了看王老師的眼神，似乎在說(shuō)話(huà)，一直鼓勵著(zhù)我，在我的努力和老師的攙扶下，我忍著(zhù)痛慢慢地站了起來(lái)。
那天下午，老師一直很關(guān)心我，時(shí)不時(shí)的問(wèn)我還疼嗎在以后輪到我們出黑板報時(shí)候，王老師重是叮囑我們：“出黑板報要小心，別摔下來(lái)！”我也從那以后也會(huì )自己小心翼翼地在桌上走動(dòng)，防止再摔下來(lái)。
在我們的.成長(cháng)道路上，正因為有了老師的關(guān)懷才走的更踏實(shí)，感謝你，老師！我很愛(ài)你。
實(shí)用的老師小學(xué)寫(xiě)人作文 21
我是一年級學(xué)生，去年九月一日那天，我和許多小朋友一樣走出幼兒園的大門(mén)，既高興又有點(diǎn)害怕的走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。教室很大，桌子和椅子都擺放非常整齊。��！跟我們幼兒園的不一樣。媽媽說(shuō)的'沒(méi)錯，我長(cháng)大了，應該到大學(xué)校學(xué)習知識了。
我看看這，看看那，我好奇的想著(zhù)哪個(gè)是我的老師呢？“家長(cháng)和孩子們請找個(gè)坐位坐下來(lái)”。這時(shí)我轉向講臺看見(jiàn)一位年輕的女老師站在講臺上，這就是我的老師，她笑著(zhù)對我們說(shuō)：“大家好！我叫鄭嵐，是一年五班的班主任。從今天起我和你們就是好朋友了。第一堂數學(xué)課教我們用方格本寫(xiě)數字。我們拿筆的姿勢不對，老師手把手的教我們，我覺(jué)得老師像媽媽。有一次我感冒了，兩天沒(méi)上學(xué)，第三天我來(lái)到學(xué)校老師就來(lái)摸摸我的頭，還說(shuō)如果難受就在桌子上趴一會(huì )兒，一上午老師來(lái)到我身邊好幾次摸我的頭。我們的老師在講課的時(shí)候不許同學(xué)說(shuō)話(huà)和有小動(dòng)作。我們班級上課時(shí)紀律是非常好的。我們一點(diǎn)也不害怕老師，可愛(ài)聽(tīng)她講課了，我們也非常愛(ài)看老師那張總是帶著(zhù)笑的臉。有一次，我沒(méi)有完成課堂作業(yè)，老師罰我寫(xiě)好幾遍生字，從那以后我再也不敢了。老師對我們要求可嚴格了，她說(shuō)學(xué)習的時(shí)候要認真，玩的時(shí)候要開(kāi)心。我的老師像媽媽?zhuān)覀兌紣?ài)她。
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