【必備】?jì)?yōu)秀寫(xiě)人作文四篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀寫(xiě)人作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇1
教過(guò)我的老師中，有活潑可愛(ài)的英語(yǔ)老師，有精明能干的數學(xué)老師，但在我的心目中最讓我難忘的是我的語(yǔ)文老師。我永遠都不會(huì )忘記她對我的教育。
我的語(yǔ)文老師叫譚明菊，她既是我的老師，也是我的媽媽?zhuān)衲耆䴕q，不高也不矮。她的眼睛雖不大，但永遠閃爍著(zhù)希望的光芒。
譚老師是一位教學(xué)有方的老師，她教給我們良好的學(xué)習習慣，教我們背書(shū)的方法，引導我們寫(xiě)好作文。從一年級起，她就手把手地教我寫(xiě)日記，就連走在路上，也會(huì )指導我觀(guān)察路邊的景物，尤其是上作文課的時(shí)候，譚老師善于創(chuàng )造充滿(mǎn)魅力的作文課堂教學(xué)情境，帶我們做游戲，搞模擬活動(dòng)。
寫(xiě)完作文后，老師會(huì )給我們精心地批改。記得在我寫(xiě)《我的媽媽》這篇作文的時(shí)候，當作文本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我一下子愣住了：映入我眼簾的是紅色的修改符號和老師的批語(yǔ)。密密麻麻，作文里紅色的批語(yǔ)比我作文本身的字數還要多，這些批語(yǔ)讓我知道哪個(gè)詞語(yǔ)用得好，哪個(gè)句子寫(xiě)得妙，哪一段聯(lián)想豐富。有幾處，我記得十分清楚。文章開(kāi)頭我寫(xiě)了一句“親愛(ài)的媽媽?zhuān)x謝您把我養大，我有很多心里話(huà)想對您說(shuō)�！倍蠋煹呐Z(yǔ)是：“文章開(kāi)篇寫(xiě)出了對媽媽的感激之情，你真是一個(gè)懂得感恩和孝順的好孩子�！比牡呐Z(yǔ)是：小作者文章寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感�？梢钥闯�，你是一個(gè)懂得感恩，懂得用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報媽媽對你養育之恩的好孩子。你的文章我看了深受感動(dòng)。加油吧，寫(xiě)出了自己真情實(shí)感的文章就是優(yōu)秀的好文章，你一定可以成為一個(gè)小作家的！
從老師的批語(yǔ)中，我感受到她的認真、細膩以及溫暖，如春風(fēng)拂面。老師夸我是一個(gè)未來(lái)的“小作家”呢！從老師鼓勵性的語(yǔ)言里我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語(yǔ)就像一股股涓涓的細流甜絲絲地注入到我小小的心田，讓我有了寫(xiě)好作文的興趣和信心。
在老師的指導下，我寫(xiě)的作文《精彩的瞬間》參加“楚天杯作文大賽獲得了二等獎。我非常高興，有這樣一位具有魅力的語(yǔ)文老師，這樣一位教學(xué)有方，具有深厚的文學(xué)功底的語(yǔ)文老師。她教給我的學(xué)習方法讓我記在心里，她鼓勵的話(huà)語(yǔ)一直在我耳畔響起。在我的眼前，作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著(zhù)，讓我有了不竭的源泉和動(dòng)力。她對我辛勤的教育之恩將永遠鐫刻在我的心上。
優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇2
進(jìn)入初三，晚自習延長(cháng)到9點(diǎn)30分，偌大空蕩的校園一到這個(gè)時(shí)刻，初三的學(xué)生們便從各個(gè)門(mén)蜂擁而出，寧靜便幻化為虛無(wú)。
那個(gè)夏夜，是上完晚自習的第一天，夏夜里的陣陣微風(fēng)掠過(guò)香樟樹(shù)高高的樹(shù)梢，霎時(shí)間草木生香�！奥稖烨逡暨h，風(fēng)吹樹(shù)葉齊�！毕s兒悠遠清澈的聲音仿佛自天外而來(lái)，讓人精神為之一振。這里的百家燈火為讀書(shū)郎而明，不比城市夜生活的喧鬧，這里，多了一絲安寧與靜謐，連蟬聲似乎都沒(méi)有沾染著(zhù)一絲一豪的人間煙火味了。
我伏案于桌前，為我薄弱的學(xué)科查缺補漏，媽媽來(lái)到書(shū)房，為我打開(kāi)那一扇窗戶(hù)。夏夜的清風(fēng)輕盈，無(wú)影無(wú)蹤。風(fēng)竄來(lái)竄去，拂發(fā)，拂面，拂過(guò)她朦朧的睡眼里那深深的倦意。她來(lái)到我的身旁，輕輕地撫了撫我的背，轉身離開(kāi)書(shū)房，又緩緩帶上房門(mén)。
房外，媽媽的腳步聲雖急卻輕，一點(diǎn)兒也不惱人，只叫人十分安心。我旖旎在清風(fēng)里。
桌上的手表“滴”地響了起來(lái)，已經(jīng)十點(diǎn)鐘了，媽媽的腳步也停了。她的腳步在我房門(mén)前止住了，她好像有些吃力地打開(kāi)房門(mén)。房門(mén)打開(kāi)的那一剎那，一股濃郁的魚(yú)湯的味道撲鼻而來(lái)，不比清風(fēng)般涼爽怡人，卻似枙子般濃烈純厚。她小心地將魚(yú)湯放在書(shū)桌上，生怕濺起的湯汁撒落在我的作業(yè)本上。她說(shuō)：“魚(yú)湯有點(diǎn)燙，涼會(huì )兒再喝，喝完休息一下就早點(diǎn)睡覺(jué)，別熬得太晚了�！蔽蚁雽Ⅳ~(yú)湯往面前挪一挪，剛伸手觸碰到那碗，就被燙了回來(lái)。我偷偷瞄了一眼她的手，似有些紅。清風(fēng)瞬間蕩在心里。
夏夜的清風(fēng)如同純凈的溪水，清涼而甘甜，有著(zhù)滑膩的觸感，風(fēng)拂過(guò)奶白奶白的魚(yú)湯，拂過(guò)她的頭發(fā)，拂過(guò)她的臉龐，拂過(guò)她那顆關(guān)切著(zhù)女兒的心。
日復一日，無(wú)論是寒風(fēng)凜冽，還是清風(fēng)送爽；無(wú)論是我脾氣糟糕，還是心情愉悅；無(wú)論是她身心疲憊，還是精神抖擻，她都會(huì )在10點(diǎn)鐘左右為我端來(lái)魚(yú)湯或是其它，直到現在，不厭其煩，未曾間斷。
夏夜10點(diǎn)鐘，香飄遐邇。
優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇3
我叫謝澤，今年有12歲了，我特別愛(ài)玩，尤其愛(ài)玩電腦。說(shuō)起玩這個(gè)“字 ”，一到休息日，我都是玩的魂不守舍的 ，一玩起來(lái)就好像著(zhù)了魔似的 ， 仿佛走進(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的世界 一去不復返。
記得那天是星期五下午，我高高興興的回來(lái)對著(zhù)奶奶說(shuō)：“奶奶，今天老師要我投稿�！蹦棠桃哺吲d地說(shuō)：“好啊，我的乖孫子今年有進(jìn)步了�！庇谑俏移炔患按臎_向外面�！罢咀∧愕侥銒寢尩昀锶ド暇W(wǎng)投稿，路這么遠，還是跟你爸爸說(shuō)聲，現在你在家看看書(shū)，我打電話(huà)跟你爸爸說(shuō)句�！边@下我心急如焚，好像被電腦那迷人的手把魂給勾去了。這時(shí)候只聽(tīng)奶奶說(shuō)，電話(huà)通了，你自己跟爸爸說(shuō)。我接過(guò)電話(huà)一五一十的和爸爸說(shuō)了，剛開(kāi)始爸爸還以為我說(shuō)謊騙他，費了九牛二虎之力，最后終于說(shuō)服了爸爸。我飛奔著(zhù)往媽媽那里去，“注意安全，弄好了就早點(diǎn)回來(lái)��！”奶奶的聲音從背后傳來(lái)。我不耐煩的.應到：“知道了，知道了！ ”
我登上了公交車(chē)，心中暗暗自喜，去媽媽店里玩些什么游戲呢？腦子里都是游戲，還差點(diǎn)下錯了站。終于到了媽媽店里，還沒(méi)來(lái)得及和媽媽打聲招呼，就急忙跑到電腦旁邊把主機打開(kāi)。我快速的連接好寬帶，迅速的找到游戲界面，熟練的登錄游戲，開(kāi)始了我的魔幻世界。
我兩只手不停地在鍵盤(pán)上掃動(dòng)，眼睛目不轉睛地盯著(zhù)電腦屏幕，沉浸在一個(gè)五彩繽紛的魔幻世界。我就這樣盡情的玩著(zhù)，當媽媽來(lái)叫我吃飯時(shí)，才發(fā)現外面的天已經(jīng)黑了。吃完飯，我繼續玩著(zhù)我的游戲，完全把我來(lái)的初衷?huà)佋谀X后。直到一只手搭在我的肩上，拍了我一下。才醒悟過(guò)來(lái)，極其不耐煩地回過(guò)頭一看原來(lái)是爸爸。心里正嘀咕著(zhù)：完了，又得挨罵了！ 誰(shuí)知這次爸爸不但沒(méi)罵我，還把我拉到一邊，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“爸爸這么省吃節用，為的就是讓你能好好學(xué)習，只有學(xué)習，你才不會(huì )被世界淘汰�！边@個(gè)夜晚我的心情是沉重的，爸爸的話(huà)一直回響在我的腦海里，令我羞愧不已！
這就是我，一個(gè)愛(ài)玩的我！
優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇4
我真不知道大人也有一顆童心，尤其這個(gè)大人還是校長(cháng)。
事情還得從星期四那屆體育課說(shuō)起。那天，我們班的球迷正在操場(chǎng)上激戰，校長(cháng)不知什么時(shí)候走過(guò)來(lái)，站在一旁觀(guān)戰�？粗�(zhù)看著(zhù)，校長(cháng)竟忍不住，跟體育老師打了個(gè)招呼，就換了球鞋象個(gè)孩子似的迫不及待的跑到操場(chǎng)上來(lái)了。球場(chǎng)上踢球只認球不認人，當然也不認什么校長(cháng)。我的一劑猛射砸在了校長(cháng)身上，可他連看我都不看我一眼，只盯著(zhù)足球。只見(jiàn)他迅速帶球，左躲右閃，把球帶到了我們的球門(mén)前，抬腳抽射。球在空中劃了一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，輕盈盈的飛進(jìn)了球門(mén)。
看對方進(jìn)了球，我們也不甘示弱。我們改變戰術(shù)，把球踢得更加靈活，令對手防不勝防。校長(cháng)為了改變局面，抓住我們的疏忽，帶著(zhù)球左沖右突，沖過(guò)一個(gè)有一個(gè)球員的攔截，誰(shuí)知，我們對的飛車(chē)趙日宏把球一下鏟了過(guò)來(lái)。校長(cháng)氣得火冒三丈，正要追，腳下一滑，撲通一聲摔在地上??
校長(cháng)畢竟是校長(cháng)。當比賽時(shí)間只剩下十分鐘時(shí)，他讓一個(gè)射門(mén)高手在我們的球門(mén)前埋伏，為了不引人注意，他還吩咐幾個(gè)跑得快的球員故意互相傳球，把我們的注意力都吸引在他們身上。我們果然上當。這時(shí)，只見(jiàn)球往后一傳，傳到了校長(cháng)腳下，他猛然一腳傳給門(mén)前的那個(gè)射門(mén)高手，那個(gè)球員一記頭球攻門(mén)，又進(jìn)了��！裁判吹響了哨子，比賽結束了。校長(cháng)帶的隊贏(yíng)了，他興奮的又蹦又跳大喊大叫。
看著(zhù)場(chǎng)上的這個(gè)手舞足蹈的“大男孩”，誰(shuí)能想到他是一位嚴肅的大校長(cháng)呢？
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