英語(yǔ)課風(fēng)波作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的英語(yǔ)課風(fēng)波作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英語(yǔ)課風(fēng)波作文1

　　每次上英語(yǔ)課時(shí)，我都會(huì )有一種“莫名其妙”的“空虛”，以前我是科代表，一上英語(yǔ)課就venybusy，現在沒(méi)事情做了，心里就有種極度的失落感，還是悠然自得地度過(guò)一節課吧！

　　misswang又“發(fā)飆”了，上課期間，總有一部分“不法分子”搗亂，上著(zhù)上著(zhù)，王老師就喊我們全體同學(xué)站起來(lái)，“不法份子”的代表——王君站到后面去，這時(shí)的王君很淡定地慢慢走到后面靠墻站著(zhù)，他已經(jīng)習慣了老師的懲罰，覺(jué)得都無(wú)所謂了。

　　不止如此，我后面的同學(xué)易君，她也是“作死人”之一。這不，易君竟然把我借給她的一段透明膠貼到我的衣服上面，還好被我及時(shí)發(fā)現，心里非常生氣，很想起來(lái)收拾她一頓，想到是上課時(shí)間，我先不給她計較，等下課后，哼！你懂的。

　　我試著(zhù)把透明膠扯下來(lái)，但好幾次都失敗，這時(shí)曾君看到了，他伸出“援助之手”一把就取下來(lái)了，我很感激曾君，而我們的這一幕卻被misswang看見(jiàn)了，她怒吼起來(lái)，“穿黃色衣服的女生，把手中的東西交上來(lái)！”我一瞬間就呆住了，自己是受害者，怎么還被點(diǎn)名？還要上交手里的透明膠，當時(shí)的我心里好委屈，有一種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)。

　　哎！下次上英語(yǔ)的要小心再小心了。

英語(yǔ)課風(fēng)波作文2

　　英語(yǔ)課你到我們班來(lái)，你就可以看到戲劇性的一幕。老師不再是老師，同學(xué)不再是同學(xué)，教室如菜場(chǎng)。

　　“丁零零”，上課了，“戲劇”開(kāi)始了。老師喊：“上課！”班長(cháng)喊：“起立！”可是，站起來(lái)的同學(xué)寥寥無(wú)幾，坐在位子上的同！”可是，站起來(lái)的同學(xué)寥寥無(wú)幾，坐在位子上的同學(xué)自己做自己的事。這就是我們的'宣戰書(shū)，好戲開(kāi)場(chǎng)了。陸一波和黃磊向老師發(fā)起了進(jìn)攻，他們互相聊天，一言不合竟然吵了起來(lái)，最后互相打起來(lái)。老師命令他們到外面罰站，他們不聽(tīng)，繼續打。最后，老師發(fā)怒了，把他們拉到了外面，把我們教訓了一頓。等她教訓完，許新越又輕輕地唱起了《波斯貓》：“……波斯貓守著(zhù)它的愛(ài)戀……”�？墒抢蠋熞膊皇堑乳e之輩，用“火眼金睛”掃描到了這一情景，又一頓教訓。趁著(zhù)這個(gè)時(shí)候，周超做起了作業(yè)。老師看到周超一直在寫(xiě)什么，就走了過(guò)來(lái)。我連忙叫周超收進(jìn)去，老師叫我和周超罰站，同學(xué)們開(kāi)始起哄了。最后，老師用自己的絕招——寫(xiě)檢查。這可難不倒我，沒(méi)幾分鐘一篇四百多個(gè)字的檢查就出來(lái)了�？捎行┤司筒恍辛�，過(guò)了十幾分鐘才寫(xiě)了幾個(gè)字。寫(xiě)完檢查，我們就自顧自地做起了作業(yè)。

　　“丁零零”，下課鈴響了。我們馬上奔出教室，“歡送”老師出教室。突然，我看見(jiàn)了班主任老師劉老師，我馬上溜回了教室。好戲就這樣結束了，真可惜。、

英語(yǔ)課風(fēng)波作文3

　　“咚—，咚—”上課了，同學(xué)們都急著(zhù)回到座位上，這節是英語(yǔ)課。真是不知道搗蛋鬼吳皓程又準備干嘛，也不知道班級會(huì )發(fā)生什么有趣的事。

　　英語(yǔ)老師讓我們先讀課文，可我們班大多數同學(xué)都不會(huì )，只有幾個(gè)同學(xué)發(fā)出大聲的聲音，其余的同學(xué)就在瞎念，我扭頭看同學(xué)們各式各樣的表情，不禁笑了出來(lái)——有的同學(xué)雖然有動(dòng)嘴巴，但眼睛卻看著(zhù)抽屜，手也是在抽屜里玩弄著(zhù)；有的同學(xué)還啃著(zhù)手指頭，；而有的同學(xué)則趴在桌子上，假裝有讀書(shū)的樣子。

　　這時(shí)我聽(tīng)到了一陣“吱-吱-”的聲音，哦！原來(lái)是搗蛋鬼吳皓程和何浩東在桌子上刻了一個(gè)吳字，當他準備刻皓字的時(shí)候我急忙拍了他肩膀一下，對他說(shuō)：“吳皓程，你是不是不想活了？竟敢在桌子上刻字�！眳丘┏滩荒蜔┑恼f(shuō)：“去去去，我在桌子上刻字留個(gè)紀念嘛，過(guò)了幾年后我要是再回到二實(shí)小六年四班時(shí)就認得了這張桌子是我曾經(jīng)做過(guò)的�！庇谑菂丘┏汤^續刻了，還沒(méi)等他刻完，桌子上便浮現出一個(gè)高大的身影，我抬頭望了望原來(lái)是英語(yǔ)老師，他生氣的看著(zhù)吳皓程和何浩東，老師摸了他們倆的頭，他們才反應過(guò)來(lái)，吳皓程連忙說(shuō)：“這這不是我的，是他的。都是他的，不關(guān)我的事�！崩蠋煴惆褍蓚�(gè)刻刀都沒(méi)收了，吳皓程便在那幸災樂(lè )禍的笑著(zhù)：“幸好沒(méi)收的不是我的東西�！�

　　時(shí)間過(guò)得真快呀，轉眼下課了。

　　我覺(jué)得我們英語(yǔ)課上表現的太差勁了，下次英語(yǔ)課我們一定要表現好呀！

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