《生活的啟示》作文指導課教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、引導學(xué)生回憶“生活”這本無(wú)字書(shū)，從一件小事，交流生活中獲得的啟示。

　　2、選擇生活中的一個(gè)角度，寫(xiě)一件生活中印象深刻的事，注意寫(xiě)出生活中的啟示。

　　3、在寫(xiě)作指導中，培養學(xué)生善于從生活小事中挖掘意義，獲得啟示的能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、將事情寫(xiě)具體，把啟示講明白。

　　2、事情與啟示有必然的聯(lián)系。

　　課前準備：

　　1、留心生活中帶給自己?jiǎn)⑹镜氖虑椤?/p>

　　2、搜集平時(shí)在書(shū)中和生活中讀到的有啟示意義的句子。

　　3、多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情引入，感悟啟示。

　　師導入：有這樣一本書(shū) ──書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字，卻處處都是學(xué)問(wèn)；書(shū)上沒(méi)有作者的姓名，但每個(gè)人都是書(shū)的作者。這本書(shū)的名字叫“生活”。 生活是一本永遠讀不完的書(shū)，善于讀這本書(shū)的人，不僅會(huì )從中有所發(fā)現，得到啟示，還會(huì )為這本書(shū)增添更新更美的篇章。

　　今天，就讓我們打開(kāi)記憶的閘門(mén)，敞開(kāi)心扉，把自己生活中的啟示與大家一起分享吧。（板書(shū)“生活的啟示”）請大家看看本次習作的要求。

　　二、出示課件，明確要求。

　　1、出示課件：在生活中，有哪些事情曾經(jīng)給你以啟示？從中選擇一件，仔細想想這件事是怎樣發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示。先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)，注意把事情的經(jīng)過(guò)講清楚，把得到的啟示說(shuō)明白。

　　2、明確要求：寫(xiě)一件給自己?jiǎn)�發(fā)的事，把事情的經(jīng)過(guò)講清楚，把得到的啟示說(shuō)明白。

　　三、習作指導

　�。ㄒ唬�、聊話(huà)題定材料

　　在生活中，有哪些事情曾經(jīng)給你以啟示？（生自由發(fā)言）

　�。ǘ�）、指導把事例說(shuō)具體。

　　師：同學(xué)們找到了這么多的事例，也得到了不同的啟示。真可謂是生活處處皆學(xué)問(wèn)，不過(guò)，我們寫(xiě)作文可不能就這么幾句話(huà)，我們先來(lái)把給你啟示的這件事說(shuō)具體些。

　　1、要把一件事情說(shuō)具體，應該說(shuō)清楚事情的什么？（起因、經(jīng)過(guò)、結果）

　　2、下面就請大家在小組內把給自己以啟示的事情說(shuō)具體，待會(huì )我們全班一起交流。（先小組內說(shuō)，全班交流，教師適當指導）

　�。ㄈ�）、指導謀篇布局：

　　1、先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？（事情、啟示）

　　2、在這兩部分中哪一部分應該詳寫(xiě)，哪一部分略寫(xiě)？

　　3、開(kāi)頭和結尾怎樣寫(xiě)？

　　交流后讓學(xué)生明確：

　　開(kāi)頭：可以點(diǎn)明是一件什么事給了自己?jiǎn)⑹�，引起下文；也可以直接�?xiě)事，交代事情起因。

　　中間：按照事情發(fā)展順序寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)。有詳有略，突出事情重點(diǎn)部分。

　�。ㄔ攲�(xiě)）

　　結尾：照應開(kāi)頭，點(diǎn)明自己從中得到的啟示。（略寫(xiě)）

　　5、指導命題。

　　一篇好的習作，題目是非常重要的。習作的題目要簡(jiǎn)練、精辟，還要新穎、吸引人。那么這篇習作我們可以怎樣擬題目呢？

　�。á� 以啟示為題   ② ……的啟示  ③ 以事例為題）

　　四、課堂習作，書(shū)寫(xiě)啟示。

　　學(xué)生習作，教師巡視指導。

　　五、交流評議，升華啟示。

　　1、學(xué)生自評。

　　師：同學(xué)們，文章不厭百回改，已經(jīng)完成了的同學(xué)請自已修改文章。

　　2、簡(jiǎn)單講評（結合要求來(lái)講：事情是否寫(xiě)清楚，啟示是否與事例有關(guān)聯(lián)。）

　　3、全班交流，評改作文。

　　六、總結

　　這堂課同學(xué)們能夠用心觀(guān)察，尋找生活中的啟示。希望我們每個(gè)人都能成為生活中的有心人，學(xué)好“生活”這本書(shū)。同學(xué)們，40分鐘的時(shí)間太短暫了，它相對于我們的人生而言不過(guò)是一瞬而已，在這生命的一瞬，我們一起分享啟示，分享精彩。請記住，相信生活，它給我們的啟示比任何一本書(shū)籍都好。下課后請同學(xué)們完成習作，并把它謄寫(xiě)在作文本上。

【《生活的啟示》作文指導課教學(xué)設計】相關(guān)文章：

生活的啟示作文精選02-09

生活的啟示作文08-29

（精選）生活的啟示作文12-12

生活的啟示作文【經(jīng)典】12-02

生活的啟示作文(經(jīng)典)11-16

生活的啟示作文08-20

(經(jīng)典)生活的啟示作文07-21

【經(jīng)典】生活的啟示作文08-30

生活的啟示作文（經(jīng)典）09-15