以啟示為話(huà)題的作文13篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的以啟示為話(huà)題的作文，歡迎大家分享。
以啟示為話(huà)題的作文1
事，有好事，壞事，開(kāi)心的事，悲憤的事，痛哭的事，美好的事，隆重的事。
而我的啟示出自于一件平凡的小事上。過(guò)年了，我照常去外婆家一天的，沒(méi)想到我表弟這個(gè)冤家居然也在外婆家，而他手中抓著(zhù)一大把一大把巧克力，我便上前說(shuō)：“來(lái)，給姐姐一把�！蔽夷玫绞稚�，將巧克力如數的啃完后，不過(guò)癮，便用嚇，騙，搶又拿來(lái)了三大把。
當我想吃，再從他手中拿時(shí)，他說(shuō)：“這是你最后一次拿我的巧克力，也是我最后一次給你巧克力。人心不足蛇吞象，小心吃不下去，我的忍耐也是十分有限的，記住我的話(huà)，不然，以后分大家吃東西，一根毛也不給你吃，讓你一個(gè)人吃不到好吃的東西直流口水�！�
但是，我并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，因為我想一個(gè)剛讀幼兒園的'人也掀不起多大的浪花，吃完照舊向表弟要巧克力吃。
這一次我嚴重遭到了拒絕，他說(shuō)：“我的話(huà)不重復第二遍，你也別以為自己大就看我好欺負，我IQ一點(diǎn)也不低，你也太得寸進(jìn)尺了，小心我真的爆發(fā)了�！�
我從中得知我以后不能夠得寸進(jìn)尺！
以啟示為話(huà)題的作文2
大自然有時(shí)候會(huì )給我們很多啟示，比如：科學(xué)家通過(guò)蝙蝠夜間飛行的原理，發(fā)現了它夜間飛行，是用它的嘴巴發(fā)送超聲波，用耳朵接收超聲波一系列的原因造成的。通過(guò)這個(gè)發(fā)現，科學(xué)家發(fā)明了雷達；科學(xué)家通過(guò)青蛙的眼睛特殊的本領(lǐng)——對活動(dòng)的東西極其敏銳，對靜止的東西視而不見(jiàn)，的一項技術(shù)，發(fā)明了“電子蛙眼”。水母的順風(fēng)耳，是科學(xué)家仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風(fēng)暴預測儀，能提前15小時(shí)對風(fēng)暴作出預報，對航海和漁業(yè)的.安全都有重要意義……這些發(fā)明和創(chuàng )造，使人類(lèi)的生活大大改觀(guān)。
我知道，蝙蝠夜間飛行靠的是他的嘴巴和耳朵，它用的嘴巴發(fā)送超聲波，用耳朵接收超聲波躲避障礙物，在夜間安全飛行。
通過(guò)這一現象，我想發(fā)明一種盲人用的“探路儀”，這種探路儀的里面裝一個(gè)“超聲波發(fā)射器”，和一個(gè)“超聲波接收器”，和雷達一樣。盲人帶著(zhù)它可以發(fā)現電線(xiàn)桿、臺階、人等。這樣就可以解除盲人的視覺(jué)困擾，讓盲人和我們一樣正常做事。
大自然能給我們這么多啟示，可真是我們的好老師呀！
以啟示為話(huà)題的作文3
我們觀(guān)察到螞蟻，對嗎？我們從他們那里得到的靈感呢？這將是非常有趣的，對不對？哈哈，今天就讓我們跟你說(shuō)話(huà)我觀(guān)察螞蟻的啟示得到它。
我記得有一次我和朋友在院子里玩的時(shí)候，我在我家的.臺階上發(fā)現了一堆像碉堡一樣的土，我和朋友們很快就跑到了那里，一看，哦！原來(lái)是個(gè)蟻穴。我的朋友說(shuō)：“螞蟻穿什么好看？”他拿起尺子，埋下蟻穴。那些外面的螞蟻放下了食物，一點(diǎn)一滴地來(lái)到了土邊，洞口慢慢地出現了。他們很快找到了食物，很快就回到了洞里，但我不情愿的朋友把它埋了。當螞蟻看到自己的功勞被浪費時(shí)，他又一次放下了食物，去打開(kāi)了地球，洞穴的開(kāi)口又出現了。
我有個(gè)吃糖的靜止在地面上，并走到那聞就走了，一只螞蟻“不要吃這個(gè)糖果？忘了吃�！蔽彝蝗幌氲揭粋�(gè)蟻后，提交的孔里出來(lái)，白糖一點(diǎn)點(diǎn)的將被運到洞口。
這天，螞蟻給了我靈感，讓我明白了什么叫“人齊，泰山移�！�
以啟示為話(huà)題的作文4
人們自從發(fā)明了飛機以后就出現了一個(gè)嚴重的問(wèn)題，那就是，飛機的兩翼會(huì )因為氣流而不斷振動(dòng)，然后機翼就可能脫落或斷裂，而機翼是飛機最重要的部分之一，所以人們開(kāi)始了對它的研究。
飛機是人們由鳥(niǎo)兒的啟示來(lái)發(fā)明的，所以人們將研究的視線(xiàn)轉向了會(huì )飛的動(dòng)物身上，研究后的結果卻是無(wú)法再從鳥(niǎo)類(lèi)的身上得到任何的幫助，于是又將視線(xiàn)轉向了會(huì )飛的昆蟲(chóng)身上。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的`研究，人們發(fā)現在蜻蜓、蒼蠅、蚊子等昆蟲(chóng)身上有一些共通性：它們的翅膀末端都會(huì )有一塊較厚較重的斑點(diǎn)，因此蜻蜓等昆蟲(chóng)的翅膀不會(huì )因振動(dòng)而脫落或折斷。
于是人們開(kāi)始研究起了如何將重物安裝在機翼末端，并且不影響飛機的飛行狀態(tài)和速度。
經(jīng)過(guò)長(cháng)期的研究和試驗，飛機的機翼不振動(dòng)了，因機翼而引起的事故也少了。人們從大自然當中獲得了重要的啟示和幫助，逐漸研究出了性能更高的飛機。從這方面我獲得重要啟示，大自然中的奧秘是無(wú)窮的，只要我們好好學(xué)習，掌握更多的本領(lǐng)，一定會(huì )從自然中獲取更多的啟示和幫助。
以啟示為話(huà)題的作文5
在從學(xué)�；丶业穆飞�，我發(fā)現一群螞蟻忙路邊，我們觀(guān)察他們。
原來(lái)螞蟻們抬著(zhù)一只大蟲(chóng)子�？吹竭@里，我有些不明白了，螞蟻怎么會(huì )抬動(dòng)大蟲(chóng)子呢？于是，我忙又找來(lái)一條死蟲(chóng)子，比剛才的那條還大，放在了螞蟻們的跟前。它們很快發(fā)現了那條蟲(chóng)子，這時(shí)我忙拿出放大鏡觀(guān)察起來(lái)螞蟻。一只螞蟻回到洞里了，過(guò)了一會(huì )兒，一大群螞蟻從洞里爬出來(lái)了，它們把那只蟲(chóng)子分成一小塊一小塊的，兩三只螞蟻抬著(zhù)一小塊蟲(chóng)子回到洞里，過(guò)了一小會(huì )兒又出來(lái)，再接著(zhù)抬下一塊�？粗�(zhù)它們，我想起了團結的力量。一只螞蟻的力量小，而幾十只螞蟻的力量加起來(lái)不就大許多了嗎？我們人也一樣，一個(gè)人的力量小，但幾十個(gè)人的.力量凝聚起來(lái)就大了，班級也是這樣！我以后要為班級多爭光！
是啊，一個(gè)人的力量不大，不等于幾十個(gè)人的力量不大！記住，同學(xué)們，團結就是力量！
以啟示為話(huà)題的作文6
今天，媽媽做了我最喜愛(ài)吃的飯―――蒸大米，這回我可以大飽口福了，我高興的說(shuō)道。在飯桌上，我們都高興的吃著(zhù)香噴噴的米飯。在我?jiàn)A菜的時(shí)候不小心掉到地上一塊肉丁，偶爾，我發(fā)現有一只小螞蟻從這經(jīng)過(guò)，聞到了地上肉的.香味，它沒(méi)有立刻爬過(guò)去，而是聞了聞掉頭回去了�？赡苁前峋缺チ�，我猜！
過(guò)了一會(huì )兒，正如我所預料的那樣，小螞蟻在小朋友面前圍得嚴嚴實(shí)實(shí)，真的是“更厲害了，柴米油鹽火高了”��！我能聽(tīng)到他們喊著(zhù)“一，二”，然后使勁地把食物拿回來(lái)。
我慢慢恢復，正好看到這驚人的一幕我想：即使這樣小小的螞蟻能攜手合作，聯(lián)合起來(lái)！我們要像他們一樣，以征服一切，給我力量。在未來(lái)，我們必須節儉，不浪費，珍惜每一粒大米，這不正是所謂的政策秘書(shū)的研究呢？因此，我們必須從小事做起，做一個(gè)小節儉文明的少年！
以啟示為話(huà)題的作文7
那天晚上，我正準備休息，忽然，一只小飛蟲(chóng)落在了我的作業(yè)本，我心里頗為不舒服，想把它拍死。
我拿起筆，用筆尖在他的周?chē)蝸?lái)晃去，拖動(dòng)著(zhù)他左右移動(dòng)，這突如其來(lái)的“攻擊”使他惶恐不已，它被嚇得像無(wú)頭蒼蠅一樣，四處逃竄。忽然，我的手和它的翅膀粘在一起，出于厭惡，我狠狠地把手一甩，企圖能和它分開(kāi)，不知道被一只手抓起并甩出是何等滋味。
看著(zhù)它驚慌而顫抖的身體，我才發(fā)現我是這麼殘忍，我連忙把它放在桌子上，而這奄奄一息的`小東西卻就此一命嗚呼!透過(guò)我自己，我看到了人類(lèi)的殘酷之處，有多少人為了一飽口福而吃那些野生珍貴的動(dòng)物?鯊魚(yú)的身體流出絲絲血跡，熊掌也成為盤(pán)中餐，大雁，海豹，也難逃厄運，就連那美麗的孔雀，也被粘上了標簽，出現在飯店中!
我為人類(lèi)感到可悲，羞愧。
我們總認為自己是高高在上的，不把其他生命體放在眼里，而這個(gè)小飛蟲(chóng)卻讓我知道了：人類(lèi)不是地球唯一的主人，所有的生物在生命面前同樣可貴，偉大，更是平等的，缺少了種種生物，我們的地球就會(huì )黯然失色!
小飛蟲(chóng)死了，可它帶給我的啟示卻珍藏在我心中。
以啟示為話(huà)題的作文8
今日上課，徐教師帶了一疊紙過(guò)來(lái)，這“葫蘆里賣(mài)的是什么藥”當徐教師讓我們撕紙時(shí)，我更是驚呆了。這是要干什么看著(zhù)教師故作神秘的樣貌，我想撕了再說(shuō)！撕紙的那一刻，我全身上下就一個(gè)“爽”字能形容！我所有的憤怒、疲憊、悲痛都在此刻被我拋出了九霄云外。放眼望去，別的同學(xué)都和我一樣。
很快，徐教師宣布：“停！”我看著(zhù)眼前小山一樣的碎紙片，得意地笑了！
可是，這得意的'心境很快就破滅了，尤其是在聽(tīng)到徐教師說(shuō)“請同學(xué)們把紙再拼到一起”的時(shí)候。這時(shí)，大家的臉上都顯現出痛苦萬(wàn)分的表情。沒(méi)辦法，教師的指令誰(shuí)敢違抗，拼！這一塊塊的紙片形狀各異，大小不一樣，看似容易拼，實(shí)際卻一點(diǎn)規律都沒(méi)有，我的心一下子變得煩躁起來(lái)，手心微微出汗�！巴！�，教師又發(fā)出一聲指令，這指令對于此時(shí)的我來(lái)說(shuō)猶如晴天霹靂。
看看桌面，我只拼接了三片。撕，我只用了30秒；拼，我卻用了2分鐘，四倍的時(shí)間遠遠不夠！
原先，經(jīng)過(guò)這件事，徐教師是想告訴我們一個(gè)道理：犯錯很容易，但想彌補犯錯所帶來(lái)的后果就很難。生活也一樣，如親情、友情、感情，一旦出現裂痕，不管你怎樣去彌補，都回不到以前的樣貌了。
以啟示為話(huà)題的作文9
大自然是人類(lèi)的導師，他給了人們許許多多的啟示，例如：靠野豬發(fā)明了防毒面具、靠鯨發(fā)明了輪船、靠蜂鳥(niǎo)發(fā)明了直升機……
人類(lèi)自古以來(lái)就想能像鳥(niǎo)兒一樣飛向藍天，科學(xué)家認真研究了鳥(niǎo)兒的原理，二三十年后，由于飛機速度不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現象，導致機毀人亡的慘禍。過(guò)了許多年，人類(lèi)才找到防止這類(lèi)事故的方法。其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問(wèn)題。每只蜻蜓的末端，都有一塊比周?chē)灾匾恍┑暮蟀唿c(diǎn)，這就是防止翅膀顫動(dòng)的關(guān)鍵。早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力啊!現在，飛機設計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出具有各種優(yōu)良性能的飛機。
從前，在大海中航行的輪船，雖然船頭是尖尖的，但總是開(kāi)不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉超過(guò)輪船，這又是為什么呢?原來(lái)，它的外形是一種極為理想的流行線(xiàn)，而流行線(xiàn)在水中受到的'阻力是最小的。后來(lái)經(jīng)過(guò)鯨的啟示，大大提高了輪船的速度。
生物真是人類(lèi)的好老師啊!
以啟示為話(huà)題的作文10
生命，是一塊無(wú)比珍貴的金子，我們可以好好利用它，也可以白白浪費它，生命只有一次，我們必須對自己負責，讓自己的生命輝煌和力量，創(chuàng )造輝煌的成就。我爺爺就是這樣一個(gè)人。
我的祖父是79歲這一年，70歲的有殘疾，但他沒(méi)有放棄，但也堅強勇敢的生活。他一生取得了巨大成功。聽(tīng)媽媽說(shuō)，他還是個(gè)孩子努力學(xué)習，仍然繼續閱讀。他是歷史和數學(xué)老師，他的知識淵博。他說(shuō)：“我讀書(shū)是學(xué)習生活中，我的生命的意義，雖然短暫，但我能在這短短的時(shí)間段，然后堅強地活下去，然后看看這個(gè)美麗的世界！”他對我的話(huà)非常大的激勵，像爺爺，我決定，閱讀和研究。
我哥哥叫李莊莊，他在學(xué)校的成績(jì)每次都不是前十名，但因為一次事故，他的`腿和腳都受傷了，不方便移動(dòng)。但他沒(méi)有放棄，努力學(xué)習，現在很快就會(huì )成為化工的佼佼者，成績(jì)優(yōu)秀，是我的榜樣。他現在坐在輪椅上，努力學(xué)習，我哥哥是我的榜樣。
從他們的行動(dòng)中，我們深深地體會(huì )到了生命的重要性。生命是世界上最寶貴的東西，我們應該好好珍惜它，讓生命成為永恒，創(chuàng )造偉大，輝煌的成就。
以啟示為話(huà)題的作文11
花草樹(shù)木，我們一定很熟悉吧��！他們中的一些人很弱，有些人很強。但不管是弱的還是強的，他們都有著(zhù)頑強的生命力。
記得一個(gè)下雨天，在放學(xué)回家的路上，我看到路邊的花兒，小草在風(fēng)雨中隨風(fēng)搖擺，讓雨來(lái)襲。我可以逃避屋檐下的風(fēng)雨，那些花草樹(shù)木只能接受大自然的'洗禮。第二天，當我再次看到它們時(shí)，我發(fā)現花兒更嬌嫩了，草變得更綠了，小樹(shù)上每一片葉子上都有那晶瑩剔透的光雨滴，微風(fēng)吹過(guò)，光雨滴左右搖擺，但沒(méi)有掉下來(lái)�？磥�(lái)，葉子是小雨點(diǎn)的依靠。
突然，我有一個(gè)問(wèn)題：小花，小草能在風(fēng)雨中傲立，為什么人們不能克服困難迎接新的一天？？
從這件事我懂得了一個(gè)道理。做人要有勇氣，我們雖然不能像花草一樣重生，但是要珍惜寶貴的生命，克服困難，精彩生活每一天。
以啟示為話(huà)題的作文12
我記得有一次我是一名學(xué)生，并發(fā)生沖突。事情是這樣的，那一天，我在做家庭作業(yè)在課堂上，我突然不知道誰(shuí)摸我，我剛剛完成的作品畫(huà)了一條路，老師說(shuō)作業(yè)要干凈整潔，不能有一點(diǎn)痕跡的涂鴉。更何況這是一條路。她連聲說(shuō)：“對不起，對不起！”我大聲對他說(shuō)：“你在做什么，我設法完成，只好寫(xiě)？”他傷心地走。
放學(xué)回家后，我就玩完成的工作，我走，我低頭黑壓壓，是什么呢？我蹲下來(lái)一看，竟然是螞蟻。我觀(guān)察他們：螞蟻收集食物過(guò)冬，他們鉆到食物，食物準備搬回巢，但食物太重，他們不能動(dòng)彈，而一群小螞蟻出來(lái)，他們鉆到下面的.食物，幫助她的巢。他們似乎齊聲喊的：“121121……”半小時(shí)后，他們終于轉移到食品窩口。另一個(gè)麻煩就來(lái)了，食物太大，放不進(jìn)去怎么辦呢？我看到他們中的一些運腿，爪和一些運氣，最后運到它的食物。我突然想到了學(xué)生，學(xué)生團結不應該做？我覺(jué)得這是很慚愧！
第二天，我找到了這位同學(xué)，并向他道歉：“對不起，我不應該生你的氣�！睕](méi)關(guān)系，我遇到了你，我也犯了一個(gè)錯誤，讓你重寫(xiě)你的家庭作業(yè)，”她笑著(zhù)回答。聽(tīng)到她的話(huà)，我的心溫暖了很久！
這兩件事讓我明白，甚至螞蟻是如此之小的團結，我們人類(lèi)不喜歡螞蟻嗎？
以啟示為話(huà)題的作文13
生活像一本書(shū)，它能夠讓我學(xué)到東西也能夠得到啟示。
事情是這樣的：有一天我在花園里玩，看見(jiàn)兩個(gè)姐姐在打羽毛球。我看著(zhù)半空中羽毛球來(lái)回飛舞，像美麗的小精靈一樣，把我看路的神�；氐郊椅野咽虑楦嬖V了爸爸。過(guò)了幾天，我放學(xué)回家看你桌上放的衣服精美的羽毛球和球拍，我簡(jiǎn)直不敢相信自我的`眼睛，從此以后，我就經(jīng)常跟爸爸媽媽在樓下打羽毛球。開(kāi)始的時(shí)候我總是打不好，甚至連發(fā)球也不行，爸爸總是不厭其煩地鼓勵我并手把手地教我�？墒俏疫�是打不好，可是，爸爸一向鼓勵我說(shuō)那好：“你要好好的打，不要放棄，人總會(huì )有遇到挫折的時(shí)候，只要堅持下去你就會(huì )成功，你就會(huì )是你就會(huì )是贏(yíng)者贏(yíng)者�！苯�(jīng)過(guò)半年的時(shí)間，有一天我去花園找那兩位姐姐打羽毛球那兩個(gè)姐姐輪流打都輸了，他們還說(shuō)小妹妹你好厲害呀。有一次我大娘來(lái)了說(shuō)：“盈盈你比以前有提高了呢！”聽(tīng)到他們這些夸贊我高興不已，但這也離不開(kāi)爸爸那句話(huà)——人總會(huì )有遇到挫折的時(shí)候，只要堅持下去，你就會(huì )成功，你就會(huì )是贏(yíng)者。
朋友堅持做每一件事吧。
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