（推薦）啟示的作文10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的啟示的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
啟示的作文 篇1
大千世界里，往往因為不同的時(shí)代、不同的民族、不同的階級和不同的文化教養的關(guān)系，使許多人在審美觀(guān)念上也有著(zhù)很大的差異“高尚、低級、遠大、渺小、健康、庸俗向上、跌落、正確、錯誤、深刻、膚淺”往往是人在心中對美的理想和判斷上的觀(guān)念，豐富多彩的大自然，蘊藏許多美的真理與啟示。因為真誠而善良，因為善良而美麗，真善美是中華民族一種重要的傳統美德，真善美，真切地存在于生活的每一天，真善美，匯聚而成無(wú)窮的力量，真善美，甚至撐起夜空中一片璀璨的星空。外表美的人本質(zhì)不一定是善良的，或許是黑暗的、是殘忍的。外表丑的人本質(zhì)不一定是殘忍的，或許是善良的、是真誠的。外表的美只能取悅于人的眼睛，而內在的美卻能感染人的靈魂美的真理，與外貌沒(méi)有任何關(guān)系，主要在心靈，比如剛從西南大學(xué)畢業(yè)的22歲重慶青年熊佳維在海南儋州市探親途中，奮不顧身跳進(jìn)20米深的水池中用自己的身體將落水少女托上了岸，自己卻因找不到支點(diǎn)不幸沉入水底而獻身的舍己救人英雄壯舉，這不就是真善美的存在嗎？當有些人享受他們所得到真善美的快樂(lè )時(shí)，有些人仍然被一個(gè)東西所蒙蔽著(zhù)，這個(gè)東西就是金錢(qián)，有時(shí)，金錢(qián)對于有些人來(lái)說(shuō)，和魔鬼差不多，它能將有些人的思想所控制，當自己損人利己，不擇手段的時(shí)候，居然不知自己在干什么，它也能將有些人的眼睛蒙上，讓他們只為錢(qián)而等待，但是，金錢(qián)也是解救者，對于一個(gè)會(huì )善待它們，善良的人來(lái)說(shuō)，它卻是一種極為有價(jià)值的東西，人世間，就像一個(gè)萬(wàn)花筒，有善、有惡、有丑、有美。
如果你想浪子回頭，只要你沒(méi)走到黑暗懸崖的盡頭，還想重新做回新生的自我，只要你敢堅持，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，從今天做起，讓真正的`真善美****一切黑暗，****一切邪惡的東西，我相信，你比那些光說(shuō)不做的人強很多，心靈孕育出來(lái)的真、善、美，它們會(huì )幫助你，幫助你成為一個(gè)高尚情操的人，讓你做個(gè)堂堂正正、不索取、樂(lè )于奉獻的人，只要你樂(lè )于發(fā)現，你會(huì )發(fā)現美的秘密、美的快樂(lè )、美的樂(lè )趣，那時(shí)，你會(huì )感到特別幸福，因為你已成為一個(gè)有教養的人，這樣，才有人與你交朋友，才會(huì )尊重你、才會(huì )理解你、才會(huì )認識你、才會(huì )幫助你，樹(shù)葉有了露水滋潤才會(huì )更加翠綠，花朵有了泥土才會(huì )長(cháng)得更加魅力，記住，做個(gè)擁有心靈美的人，你會(huì )有說(shuō)不出的快樂(lè )，心靈美是什么？就是真、善、美。
啟示的作文 篇2
“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難”這句話(huà)看似簡(jiǎn)單，但卻隱藏著(zhù)一個(gè)大道理。自從我學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，我才知道這句話(huà)的真正含義。
這篇文章的.主要內容是：作者和父親在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚去河邊釣魚(yú)。等了好長(cháng)時(shí)間，才釣了一條漂亮的大鱸魚(yú)。后來(lái)，因為離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，所以父親讓作者把鱸魚(yú)放回湖里去。三十四年過(guò)去了，作者成了著(zhù)名的建筑設計師并對這件事受益終身。
讀了這篇課文，讓我想起了有一次去文具店買(mǎi)水筆的時(shí)候。當我選好一支帶香味的水筆正準備付錢(qián)的時(shí)，旁邊一個(gè)叔叔五十元掉在了地上。我很想占為己有，但我的大腦告訴我，不能這樣做，所以，我把這錢(qián)還給了叔叔。
這篇文章告訴我們：做人要誠實(shí)，不能被生活中的“魚(yú)”所迷惑。
啟示的作文 篇3
你知道哪一種東西可以拼湊起來(lái)嗎？答案是拼圖，因為你玩拼圖時(shí)它會(huì )讓你一片一片的拼出一幅畫(huà)，我曾經(jīng)把一片一片的拼圖拼玩之后，我心想我終于把這一幅畫(huà)拼完了，讓我突然覺(jué)得很有成就感。
記得小時(shí)候，我最喜歡玩各式各樣可愛(ài)的拼圖，拼圖讓我沉醉在美麗可愛(ài)奇幻世界里，全神專(zhuān)注動(dòng)著(zhù)腦筋，思索著(zhù)怎么讓一片片散落的拼圖，正確無(wú)誤的組合起來(lái)。拼圖可以促進(jìn)手眼協(xié)調，增加創(chuàng )造力，也能訓練耐心和專(zhuān)注力，色彩、形狀的觀(guān)察，加強視覺(jué)辨識力，反復的拼湊，達到手、眼、腦的協(xié)調，學(xué)習從雜亂中找尋出規則，提升挫折忍受度，長(cháng)時(shí)間持續思考，就能增進(jìn)專(zhuān)注力、耐心和細心程度。
這時(shí)我才恍然大悟，我才知道原來(lái)拼一副拼圖也可以讓人如此沉迷，后來(lái)我的妹妹也拼完了一幅畫(huà)，她興高采烈的跑去找媽媽?zhuān)Y果妹妹跑到一半忽然跌倒了。妹妹雖然一直哇哇大哭，但是妹妹忍著(zhù)痛急忙的把灑在一旁的.拼圖撿起來(lái)，這時(shí)我才知道原來(lái)拼圖可以帶給人們快樂(lè )，也可以讓人們傷心，就在這輝煌的下午，我終于知道拼圖有許許多多的好處，也有少許的壞處。
學(xué)習知識也可以比喻成拼圖般，不斷在錯誤中找尋正確答案，循序漸進(jìn)耐心學(xué)習，慢慢累積豐富的知識，就像拼圖完成后，滿(mǎn)心歡喜的成就感。
啟示的作文 篇4
起風(fēng)了
不知為何，忽然間，風(fēng)放肆得吹了起來(lái)。凌亂的頭發(fā)，煩躁的心情。伏在在學(xué)校陽(yáng)臺，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，臉頰清涼清涼的，是某物？抬手一摸，原來(lái)是那咸咸的水珠。"你錯了，你錯了……
下雨了
徹夜難眠！
冰涼而碩大的雨砸在馬路上`玻璃上`吧嗒吧嗒作響，透骨的寒氣在雨中游蕩，侵襲著(zhù)慌忙奔走的人們。
那天，我跟他吵的面紅耳赤，互相撕碎了對方的試卷，最后不歡而散。想著(zhù)以前的形影不離，不分彼此。在一起嬉鬧，從沒(méi)有紅過(guò)臉而這次卻成了這種局面，可明明是他先做錯了事��！唉，或許我應該對他耐心點(diǎn)，為什么非要吵呢？悔意慢慢沉重起來(lái)。我真的害怕友情破裂，狼狽的我們相遇時(shí)尷尬的情景……
上課了，評講作文時(shí)，老師走到他身旁，剛想拿起作文來(lái)讀，卻發(fā)現試卷與作文一同不見(jiàn)了，老師嚴厲的審問(wèn)了他，可他卻只是對老師說(shuō)了一句——借給別人了。當聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)是，我不竟驚呆了。為什么，為什么，他明明可以說(shuō)是我撕了他的試卷的呀。他正望著(zhù)我，我頓時(shí)明白了，他是在包庇我。我的心好悔。好痛。某時(shí)，那咸咸的水珠又不爭氣的流了出來(lái)......
云散了
下課了，我拖著(zhù)沉重的`步子，走到他面前，對他說(shuō)了一聲："I M sorry�！彼@訝的望著(zhù)我，又迅速轉過(guò)頭掩飾．我不知道他是否原諒了我，我只希望，在明天，我們相視而笑，眼中充滿(mǎn)的是，理解，信任，默契，是友善……
于是，我得到了一個(gè)啟示：友善，正如那陽(yáng)春的白雪；秋風(fēng)中的紅葉．是人間最美的一道風(fēng)景線(xiàn)．
啟示的作文 篇5
巡游毛蟲(chóng)是一種非常古板的昆蟲(chóng)，它們會(huì )由一只年長(cháng)的昆蟲(chóng)代表它們組成一支長(cháng)長(cháng)的隊伍尋找食物，除非年老死去，不然不會(huì )解散。因此它們讓人們產(chǎn)生了無(wú)限的好奇心。這還是我從書(shū)上看到的實(shí)驗——不知道它們會(huì )怎樣？
巡游毛蟲(chóng)在樹(shù)上的時(shí)候，往往排成長(cháng)長(cháng)的隊伍前進(jìn)，由一條蟲(chóng)帶隊，其余的毛蟲(chóng)則緊緊跟著(zhù)，心無(wú)旁鶩，魚(yú)貫而行，從不分離。
我找來(lái)8只巡游毛蟲(chóng)（挺惡心的）把他們擺成一個(gè)圓形，繞圓形花盆擺好，這個(gè)長(cháng)長(cháng)的.隊伍，沒(méi)有頭也沒(méi)有尾。我在傍邊放上對巡游毛蟲(chóng)來(lái)說(shuō)誘人的食物，我本以為他們會(huì )解散隊伍去尋找食物。結果卻令我驚詫——它們繞花盆爬行7天7夜，餓死了！ “這就是不思變通的下場(chǎng)！”“活該！”我不由得對這個(gè)實(shí)驗有了心得——不思變通的下場(chǎng)，比餓死還要可怕！思想保守，守著(zhù)老規矩不肯改變。固執，不愿改變自己的主張，不求改進(jìn)和創(chuàng )新，死守著(zhù)舊的規章制度、計劃方案不變。
但是，人生究竟是為了什么？也就是說(shuō)人生的目的是什么？目的的確很重要，目的決定了人生的走向，但人生不等于目的，人生應該是向著(zhù)目的運行的整個(gè)過(guò)程。人生目標是我們永遠的明天，我們的人生永遠是今天，是此刻，是實(shí)實(shí)在在的分分秒秒，是轉瞬即逝的現在！
啟示的作文 篇6
人生如同一條線(xiàn)，向左看，是你的嬰兒時(shí)，向右看，是你變老時(shí)。這一生如此短暫，你遇到過(guò)哪些令你難忘又有著(zhù)深刻啟示的事？
我在線(xiàn)中央，往左看一下，那是我三年級時(shí)做過(guò)最難忘也最懊悔的事。
那一次是數學(xué)考試，考試前，她說(shuō)：“哎！等一下記得把答案傳給我��！”“我……”“叮叮叮叮�！蔽疫�沒(méi)有考慮好！糟！
“沙沙沙——”筆書(shū)寫(xiě)試卷的聲音響起，大家都忙著(zhù)答題，而我的心里卻有一個(gè)天使和一個(gè)惡魔在爭斗，“不可以作弊！”“不作弊就會(huì )失去那個(gè)朋友！”“不可以扔掉誠信！”。
我的心很亂，怎么辦？給、還是不給？給吧，誠信被帶走，不給吧，又怕失去她。
最后我決定，給！
考完試以后，我的心就像被大石頭壓住了，怎么也松不開(kāi)，別人叫我出去玩我也不毫無(wú)興致。同學(xué)們走后，我立馬合上書(shū)趴在桌子上抽泣起來(lái)。這時(shí)，嚴老師過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“作弊的感覺(jué)不好受吧？”我抬起頭，愣住了。心想：完蛋了，被老師知曉了！這下可怎么辦��？可是嚴老師并沒(méi)有責怪我，還溫和地對我說(shuō)：“我會(huì )把你那三分扣掉，但你想想，如果是重要的.期末考、中考或高考，后果會(huì )更嚴重，你靜下心來(lái)好好想想吧�！崩蠋熢谖业某聊修D身離去，獨留我一個(gè)人靜靜思考。
我把這件事告訴了她，她也很慚愧，對我說(shuō)：“對，我以后再也不會(huì )了�！庇谑撬愿鎶^勇去向老師認錯。
試卷發(fā)了下來(lái)，雖然我沒(méi)有考到理想的成績(jì)，但是我懂得了一個(gè)道理：如果你在做這件事之前就知道這不對，就不要去做讓自己后悔的決定。而且，誠信比分數重要得多。
啟示的作文 篇7
遠山如黛，絲絲入輕煙般的云繞過(guò)山頭。慢慢蔓延，不一會(huì )兒整個(gè)村莊都彌漫著(zhù)白霧，都沉浸在一片乳白色中。
窗外的霧就似仙女遺落在人間的一條白紗，它雖沒(méi)有大雪壯觀(guān)，小雨纏綿卻流露出了一種獨特的溫柔，它又似一位從不搽脂抹粉的少女。窗內的我心頭就像一團薄霧遮住了太陽(yáng)，使我感到迷茫。
我坐在床邊從書(shū)包里拿出了那被揉成團的試卷，我慢慢舒展開(kāi)來(lái)，我的雙眼一下子朦朧了，看著(zhù)這張試卷似乎也在嘲笑我，我鼻子一酸，眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子一滴又一滴的'落了下來(lái)。
“吱――”門(mén)開(kāi)了，爸爸端著(zhù)一杯牛奶走了進(jìn)來(lái)。我急忙擦干眼淚像把這張試卷藏起來(lái)，可是卻還是被發(fā)現了�！翱旌扰Ｄ贪�！這次考試怎么樣��？把試卷給我看看吧�！蔽覙O不情愿地把試卷遞到了爸爸面前。我預感暴風(fēng)雨就要來(lái)了。爸爸接過(guò)試卷，眉頭緊鎖，他放下試卷點(diǎn)燃一支煙慢慢抽起來(lái)�？砂职帜菄绤柕哪抗夥置鞔滔蛄宋业男睦�。煙霧在空中彌漫，許久爸爸對我說(shuō)：“陪我下去走走吧！”
我們來(lái)到了樓下：眼前一片乳白色，昔日那蒼翠的雪松也被這一片白色的霧披上了朦朧的外衣，給人一種神秘的感覺(jué)。使我覺(jué)得，這就像在云端。爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)“美吧！如果不是看著(zhù)腳下的路，都不知道在哪兒呢！”爸爸又接著(zhù)說(shuō)：“這霧能給人一種身臨云端的感覺(jué)，使人覺(jué)得自己似乎所處的地方很高，讓人心漂浮，讓人覺(jué)得自己比別人強，使人迷失方向�！蔽颐曰蟛唤�，“怎樣才能找到方向呢？”爸爸笑道：“這霧不僅讓人迷失了自我，不知道前進(jìn)的方向，而且讓人看不到身旁事物的優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)知道到方向很簡(jiǎn)單，因為路在腳下�！�
我看不出平日里一向沉默的父親竟也知道如此深刻的道理。爸爸還說(shuō)：“其實(shí)學(xué)習也是一樣，當一個(gè)人自負驕傲了，不是會(huì )迷失自我嗎？當一個(gè)人不知道學(xué)習借鑒他人的好方法和優(yōu)點(diǎn)，他會(huì )進(jìn)步嗎？當一個(gè)不謙虛踏實(shí)地學(xué)習，他又怎么會(huì )成功呢？你��！不要也被這霧所迷惑，一次失敗，并不代表永遠的失敗，現在的成功也并不代表以后永遠的成功�！�
我恍然大悟，其實(shí)我總是不學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，總是自以為是，學(xué)習又怎能進(jìn)步？
我看著(zhù)眼前這些霧，心想：我一定要撥開(kāi)眼前的霧，到達勝利的彼岸。
薄霧漸漸散去，太陽(yáng)露出了燦爛的笑容！
啟示的作文 篇8
有人贊美婀娜多姿的楊柳，有人夸贊富含知識的書(shū)本，也有人稱(chēng)贊為我們帶來(lái)便利的手機……而我，卻深?lèi)?ài)著(zhù)那相貌平平的白紙。
白紙的樣子極為普通，十分��；四四方方，一點(diǎn)兒也不引人注意；它的邊緣都不怎么平整，甚至還有破洞。與卡紙相比，它簡(jiǎn)直太脆弱了。白紙顏色單一，不像彩紙，色彩明麗，惹人喜愛(ài)。
但就是這么平凡的白紙，被人忽視的白紙，我卻甚是喜愛(ài)。
我喜歡用它折一架飛機，“呼”一下子飛向藍天，載著(zhù)我的夢(mèng)想與希望；我喜歡用它折一艘小船，載著(zhù)一船星輝駛向遠方；我喜歡折一只恐龍，和弟弟一起玩耍，歡聲笑語(yǔ)伴隨成長(cháng)。
我喜歡畫(huà)畫(huà)，在白紙上面畫(huà)上我的童年趣事，涂上我的童年色彩；在白紙上面寫(xiě)上文字，寫(xiě)下精彩的作文，寫(xiě)下遠大的理想；還可以在上面做算式，在數字世界里鍛煉邏輯思維能力，在數學(xué)王國里成為最厲害的王。
白紙不是一無(wú)所用，只是你沒(méi)有發(fā)現罷了。是的，世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛！環(huán)衛工人不也是如此嗎？每一天，他們起早貪黑，風(fēng)里來(lái)雨里去，只為了把我們生活的城市打掃得更整潔與美麗。盡管工作臟累差，他們仍不辭辛勞，從不多一句怨言，他們就是我們城市一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，是他們把我們的.城市點(diǎn)綴的更美。
如果你能用心去感受，即使是一張平凡到?jīng)]人注意的白紙也會(huì )有奇妙的用處。我要唱一首白紙贊歌，送給如白紙一般平凡和美麗的人們！
啟示的作文 篇9
大自然是美好的，是我們賴(lài)以生存的樂(lè )園�？�，天空中藍天和白云互相映襯；聽(tīng)，樹(shù)林里鳥(niǎo)兒歡快的歌唱；聞，花園里花兒正吐露沁人心脾的芳香……你難道沒(méi)有感受到大自然的微笑嗎？
大自然又是可怕的。聽(tīng)！轟隆隆的雷聲響徹云霄；看！烏云密布，大地籠罩著(zhù)一片黑暗……你難道沒(méi)有感受到大自然的怒號嗎？
人有喜怒哀樂(lè )，大自然也有。大自然本是和藹可親的。但我們的種種行為已經(jīng)對大自然造成嚴重傷害。她曾一忍再忍，可終于忍無(wú)可忍了！她決定報復人類(lèi)，讓人們嘗到自己親手釀造的惡果 ——人會(huì )報復，大自然也會(huì )報復！
瞧吧，人類(lèi)帶著(zhù)電鋸來(lái)到森林，把大自然那綠色的`外衣扒掉。大自然就掀起漫天沙塵和滔天巨浪——她在報復人類(lèi)！她要讓人類(lèi)吸取慘痛的教訓：破壞大自然就是在毀滅人類(lèi)自己！可人類(lèi)這時(shí)還 沒(méi)覺(jué)醒，他們仍沒(méi)有放下伸向樹(shù)木的“屠刀”�？窗�，人類(lèi)把各種垃圾排向海洋，大自然那潔凈的血液立刻變質(zhì)，變得臭氣熏天。大自然于是換來(lái)赤潮，它像幽靈一般無(wú)情的吞噬著(zhù)生命——她又在報復 ！可人類(lèi)仍在污染海洋……
人類(lèi)的我行我素完全無(wú)視大自然，完全不管其他生命的死活。你聽(tīng)到東北虎死前的哀嚎了嗎？你看到倒在地上血淋淋的藏羚羊的尸體了嗎？你聽(tīng)到所有的動(dòng)物都在悲憤地控訴人類(lèi)的所作所為了嗎 ？
如今，天空已不再湛藍，河流已不再清澈，土壤已不再黝黑……
人類(lèi)啊，快醒醒吧！大自然已經(jīng)傷痕痕累累了，她再也經(jīng)不起我們的折騰了！昔日的美好的大自然難道就這么毀在我們人類(lèi)的手上嗎？
人類(lèi)啊，千萬(wàn)要謹記，破壞大自然就是自掘墳墓��！千萬(wàn)不要讓昔日的美好大自然成為永遠的過(guò)去！
啟示的作文 篇10
在廣闊的大海中，突然出現了一大群水母，原來(lái)暴風(fēng)雨要來(lái)了。那就請大家聽(tīng)一下我的介紹吧，水母怎么會(huì )有提前感知風(fēng)暴的能力呢？原來(lái)是這樣的。
水母是一種傘形的漂浮體，在傘的邊緣上生有觸角，上邊有很多的感受器，也成觸手囊。在水母的觸角手叢中，還有一個(gè)細柄，柄內有一個(gè)極小的石頭，叫做聽(tīng)石。風(fēng)暴即將來(lái)臨時(shí)，海浪與空氣摩擦發(fā)出次聲波，次聲波傳到水母的耳朵中，刺激聽(tīng)石，聽(tīng)石便開(kāi)始振動(dòng)，再把振動(dòng)波傳給耳壁內的神經(jīng)感受器，感受器快速將振動(dòng)轉化為水母可以接收到的聲波，水母的大腦便做出相應的判斷，之后水母就排出囊中的'空氣，沉入海底。這種特殊的身體結構，使水母具有了提前感知風(fēng)暴的能力。
人們模仿水母的耳朵的結構，發(fā)明了“水母耳風(fēng)暴預測儀”精確模擬了水母感受次聲波的功能。把水母耳風(fēng)暴探測儀安裝在艦船的甲板上，它可以在甲板上360度的自行旋轉。當它自動(dòng)停在一個(gè)方向不動(dòng)時(shí)，就表明12-15小時(shí)后將有風(fēng)暴從這個(gè)方向接近，舵手便及時(shí)改變方向，駛向安全的港灣以躲避風(fēng)暴。
人們通過(guò)仿生學(xué)滿(mǎn)足了我們很多的需求，這些東西都是從大自然中學(xué)來(lái)的，所以說(shuō)大自然真不愧是人類(lèi)之師��！
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