啟示作文(錦集7篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的啟示作文7篇，希望能夠幫助到大家。
啟示作文 篇1
有一位生物學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗，他抓回一只小鳥(niǎo)，把它關(guān)進(jìn)一間房子里。有兩扇窗戶(hù)，一扇光亮無(wú)比，不過(guò)玻璃是關(guān)的，而另一扇窗戶(hù)向著(zhù)黑暗無(wú)比的房子，只要繞過(guò)這間房子，就可以飛出去。小鳥(niǎo)對著(zhù)光亮的窗戶(hù)飛出，處處碰壁，它不泄氣，結果小鳥(niǎo)頭破血流，在臨死前，也沒(méi)有看一眼那個(gè)光線(xiàn)黑暗的窗戶(hù)。
還有一個(gè)故事，講的'也是這個(gè)道理，熊媽媽有兩個(gè)兒子，賣(mài)涼帽的叫大熊，買(mǎi)雨傘的叫二熊。下雨時(shí)，熊媽媽想：大熊生意不好了，怎么辦？天晴了，熊媽媽又想：二熊不能賺錢(qián)了，怎么生活？她整天很悶悶不樂(lè )。山羊公公說(shuō)：“熊媽媽?zhuān)氵@樣想：太陽(yáng)出來(lái)啦，大熊生意好！轟隆下雨啦，二熊生意好！”熊媽媽聽(tīng)了山羊公公的話(huà)，恍然大悟，就這樣，整天樂(lè )呵呵的。
這兩個(gè)故事讓人明白一個(gè)道理，有些事情如果一直想不通不妨換個(gè)角度思考一下，也許會(huì )有很多很多收獲。這就叫山重水復疑無(wú)路，柳暗發(fā)明又一村。
記得有一次，我們剛學(xué)解方程，其中一題是這樣的：15.6+24.4÷x=27.8。我看了看題，便做起來(lái)：
15.6+24.4÷x=27.8
解：15.6+24.4÷x×x=27.8x
27.8x=15.6+24.4
27.8x=40
27.8x÷27.8=40÷27.8
x=？
咦？怎么除不盡？哎呦！煩死了！不做了！我煩躁不安！
這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我愁眉苦臉的坐著(zhù)，便問(wèn)：“怎么了？”
“唉！這題除不盡！” 我扭過(guò)頭說(shuō),“我不想做了�！�
“孩子，你去跳會(huì )兒繩吧 ！”媽媽說(shuō)。
我跳了一會(huì )兒繩，又滑了一會(huì )兒滑板，心情好多了。這時(shí)，我想起來(lái)看過(guò)的這兩個(gè)故事，于是又去解這題方程,換個(gè)角度思考思考。不一會(huì )兒我就做出來(lái)了:
15.6+24.4÷x=27.8
解:15.6+24.4÷x-15.6=27.8-15.6
24.4÷x=12.2
24.4÷x×x=12.2x
12.2x=24.4
12.2x÷12.2=24.4÷12.2
X=2
X=2是方程的解。
��！解出來(lái)了！原來(lái)是這樣做的呀！好簡(jiǎn)單呀！
“現在你知道換個(gè)角度思考的重要性了吧！” 媽媽笑著(zhù)說(shuō)。
"我知道了，并且還懂得了一個(gè)道理了呢！通往廣場(chǎng)的路不止一條。"生活也是這樣，假如你發(fā)現走這條路不能到達目的地的話(huà)，就可以走另一條路試試。條條大路通羅馬。
果果的話(huà)：這個(gè)道理大家都懂了吧，它帶給我了許多啟示，希望也能給大家帶來(lái)好處！祝大家新年快樂(lè )！
Happy new year！
啟示作文 篇2
從含笑盛開(kāi)，到悄然零落，便是生命的一個(gè)輪回，聲息運轉，在這花的生命中，存有多少風(fēng)華與遺憾。
羽瓣輕翻，蓓蕾綻放，花尖盈著(zhù)殘露，輕輕搖曳著(zhù)，一望無(wú)際的花海中，是否有過(guò)一絲想念：對胚芽的留戀，對初放的留戀，對生命的留戀……待花蕊露出，迷香漫天，于香中尋找，朦朦朧朧，縈縈繞繞，清清淺淺，不愿離去的是什么？怕是那留戀人間的花魂。待羽花飛揚，風(fēng)波流轉，一念之間，那晨露中，映出海日初升，繁櫻盛開(kāi)，華風(fēng)輕落，不愿離去的什么？念是那生命的種實(shí)。驀然回首，只見(jiàn)羽風(fēng)相擁，旃檀縈繞。輕聲吟唱，那是生命的歌聲。
花開(kāi)一次，只開(kāi)一次。最美的花，是小麥花，花開(kāi)一次，一次僅五至三十分鐘，可它培育出來(lái)的，卻是人類(lèi)最珍貴的糧食；最美的花，是桂花，藏于繁葉之中，香氣卻能浸沒(méi)一座城；最美的花，是空心菜花，人們忙于品嘗它莖葉的美味，卻無(wú)暇欣賞它堪比百合的秀美；最美的花，是曇花，深夜開(kāi)放，卻香氣怡人；最美的花，是無(wú)花果花，人們采摘它的果實(shí)，卻無(wú)視它的存在，它藏于葉子中，默默犧牲自己，獻出果實(shí)，它如此渺小，卻又如此偉大。
結果的花不一定花期長(cháng)，大而美的花不一定會(huì )香，名貴的`花卉多數沒(méi)有果實(shí)。生命呢？似花，風(fēng)華絢爛，卻滿(mǎn)含遺憾。哪個(gè)生命不是這樣呢，來(lái)到這世上，忙于奔波，卻忘了欣賞沿途的風(fēng)景，散發(fā)自己的香氣。直到走到了生命的盡頭，才發(fā)覺(jué)錯過(guò)了許多孕育果實(shí)的機會(huì )，想回頭再來(lái)，卻無(wú)能為力，后悔莫及。
你所浪費的今天，是昨天死去的人奢望的明天；你所厭惡的現在，是未來(lái)的你回不去的曾經(jīng)�；ㄩ_(kāi)一次，珍惜生命，不要給未來(lái)的你留下遺憾。
啟示作文 篇3
和往常一樣，吃飯時(shí)，我打開(kāi)電視，換臺時(shí)，科教頻道吸引了我，它正在播放蜘蛛織網(wǎng)的一個(gè)視頻，我很感興趣，于是便聚精會(huì )神的看著(zhù)�？墒钦l(shuí)也沒(méi)有想到，就是那個(gè)視頻中的蜘蛛，竟給了我一個(gè)啟示，讓我終生受益。
蜘蛛開(kāi)始織網(wǎng)了，它爬來(lái)爬去，似乎是在尋找一個(gè)合適的地方，很快，他找到了一個(gè)合適的地方——一個(gè)草叢里，那里有幾片“巨大”的葉子，很適合做它織網(wǎng)用的支點(diǎn)。
這個(gè)小家伙從一片葉子上跳了下來(lái)，尾部的吐絲器拉出了一條亮麗的銀絲，從上面拉到了下面，又從右拉到了左，如此反復，不一會(huì )兒，一個(gè)小八邊形便被它“織”了出來(lái)。
當我認為，它還會(huì )像剛才那樣，“織”出主線(xiàn)，把八個(gè)邊都連起來(lái)，可誰(shuí)都沒(méi)想到，他竟然又吐出了一根絲，把八邊形又纏了一圈，尤其是把八邊形的角，大網(wǎng)的固定點(diǎn)纏的異常的牢固，確認沒(méi)有問(wèn)題之后，才開(kāi)始“織”主線(xiàn)。
很快，一個(gè)“米”字形的“主線(xiàn)”便織好了，但是這個(gè)小家伙仿佛不放心自己的網(wǎng)，于是像剛才那樣，把每一根絲都“加工”了一遍。之后，它又織出了一個(gè)又一個(gè)八邊形。于是，一張網(wǎng)就這樣完成了。
它還在忙碌！
它不斷地把每一根絲加粗，不斷地把每一個(gè)絲于絲的交界點(diǎn)加固，尤其是整個(gè)網(wǎng)的中心點(diǎn)，被它做的又堅固又強韌，這樣，一張完美的大網(wǎng)，才算是真正大功告成了！
此時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了震撼。從開(kāi)始的一個(gè)八邊形，到一個(gè)堅固的'大網(wǎng)，這只蜘蛛所做的每一步，都經(jīng)過(guò)了一次又一次的加粗與固定，這才使得它織出了一個(gè)堅固的大網(wǎng)��！我從中感受到了些什么，正準備回書(shū)房寫(xiě)下來(lái)時(shí)，一個(gè)意想不到的事發(fā)生了。
蜘蛛剛織完網(wǎng)，正想歇歇，可是，一只巨大的飛蛾如流星般撞入了它的網(wǎng)，這突然來(lái)的變故，讓蜘蛛顯得有些措手不及，連我也不禁為蜘蛛捏了一把汗。
飛蛾瘋狂的掙扎著(zhù)，試圖想掙斷蜘蛛網(wǎng)，然后逃之夭夭，可畢竟那蜘蛛網(wǎng)也是異常堅固的，無(wú)論飛蛾怎么掙扎，蜘蛛網(wǎng)依舊完好無(wú)損。我覺(jué)得，如果我是那只蜘蛛，那我只需要在一旁看著(zhù)就可以了，等飛蛾精疲力盡時(shí)，等飛蛾被網(wǎng)纏住時(shí)，我再去解決它，即省了體力，又不會(huì )有生命危險，一舉兩得，何樂(lè )而不為呢？也許是這只蜘蛛天生與別人不同，所以他的想法也不同�？傊�，他沒(méi)有隔岸觀(guān)火，而是英勇的撲了上去，與飛蛾搏斗，拼命的用絲來(lái)捆飛蛾，飛蛾的翅膀拍打在蜘蛛的身上，蜘蛛被拍了下去，但它又重新?lián)淞松先�，仍頑強地與飛蛾搏斗………………
終于，勝利最后屬于了蜘蛛，飛蛾早已動(dòng)彈不得，成為了蜘蛛的一頓美餐。
看到了這里，我不斷的反問(wèn)自己：為什么蜘蛛不隔岸觀(guān)火？為什么它要沖上去拼搏？為什么？這究竟為什么呢？
我想：蜘蛛織網(wǎng)不就和我們做事一樣嗎？遇到飛蛾不就和我們在生活中遇到困難一樣嗎？是��！生活就像一張大網(wǎng)，我們就像蜘蛛，而困難就像飛蛾。生活中我們學(xué)習時(shí)，應該向蜘蛛織網(wǎng)一樣，一步一步的來(lái)，每走一步，就要把這一步學(xué)的扎實(shí)。而遇到困難時(shí)，我們不能坐以待斃，而是要勇于拼搏，不然，就算你的網(wǎng)再大再堅固，終有一日，也還是會(huì )壞的。所以，只有在生活中腳踏實(shí)地，遇到困難時(shí)有一顆敢于拼搏的心，你才能活出一片精彩的屬于自己的一片天地��！
啟示作文 篇4
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小男孩。從很小的時(shí)候我就特別喜歡書(shū)，每當我哭鬧的時(shí)候，只要媽媽讀一篇有趣的小故事，我就會(huì )漸漸平靜下來(lái)，專(zhuān)心地聽(tīng)。
有時(shí)候我讀一本書(shū)遍數多了，就會(huì )感覺(jué)自己像身臨其境一樣，我讀《窗邊的小豆豆》時(shí)，我仿佛到了巴學(xué)園，和小豆豆一起在電車(chē)教室上課、一起吃盒飯、唱校歌、做韻律操……讀《三國演義》時(shí)，我仿佛來(lái)到了那個(gè)戰火紛飛的年代，為劉備、關(guān)羽、張飛的兄弟情誼所感動(dòng)，為諸葛亮的足智多謀所折服，為曹操的老奸巨猾、濫殺無(wú)辜而感到氣憤；讀《名偵探柯南》時(shí)，我仿佛和柯南一起探案，找出兇手，伸張正義；讀《小木偶奇遇記》時(shí)，我仿佛看到了小木偶匹諾曹長(cháng)出了長(cháng)鼻子，明白了做人不能撒謊的道理。
隨著(zhù)我讀書(shū)的增多，我越來(lái)越清晰地體會(huì )到讀書(shū)的益處。家里的書(shū)我反復地讀，愛(ài)不釋手，經(jīng)常忘了吃飯，媽媽給我起了個(gè)外號叫“小書(shū)蟲(chóng)”，不過(guò)，我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”啃得可是知識，我可是很愛(ài)惜書(shū)的喲！我孜孜不倦地讀書(shū)，家里的書(shū)已經(jīng)不夠讀的了，于是，每次出去買(mǎi)東西時(shí)，我會(huì )讓爸爸媽媽把我送到新華書(shū)店去看書(shū)，有一次，我正在看書(shū)，突然一個(gè)員工說(shuō)：“不買(mǎi)就別看”。所以，我總躲著(zhù)員工偷偷看書(shū)，我經(jīng)�？吹厥炙崮_麻，可心里卻美滋滋的。
好吃的`東西、好玩的東西總有吃夠、玩夠的一天，可讀書(shū)跟它們不一樣，越是深入其中反復閱讀，越能體會(huì )到其中的樂(lè )趣，有書(shū)籍同行，一生都會(huì )很快樂(lè )，這就是讀書(shū)對我的啟示。
啟示作文 篇5
眾所周知“大千世界無(wú)奇不有”，人類(lèi)根據魚(yú)兒發(fā)明了潛水艇，根據鳥(niǎo)兒發(fā)明了飛機，根據蝙蝠的超聲波發(fā)明了雷達，根據貝殼發(fā)明了堅固的坦克，根據巨齒草發(fā)明了鋸子，可以說(shuō)大自然的種種生物都是人類(lèi)的好“老師”。
你們知道“黑夜精靈”是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯，它就是令人毛骨悚然的蝙蝠，你們都以為蝙蝠是會(huì )吸人血的，可我告訴你們，有的蝙蝠是不會(huì )吸人血的，蝙蝠的頭是小小的'，一雙耳朵尖尖的，好像一座尖尖的金字塔，一雙烏黑的眼睛小小的，好似一顆漆黑的寶石，不大也不小的身子，一雙大大的翅膀，好像一把變形的小扇子，他的翅膀和它的腿連在一起，在夜里飛翔好似一個(gè)小精靈在空中自由自在的翱翔。
你別被它的眼睛所迷惑，其實(shí)它的視力非常差，但夜里幾乎看不到東西，所以他是靠它自己的本領(lǐng)超聲波來(lái)辨別方向的，它的超聲波能使它在空中自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的飛翔，它只要用自己的超聲波就能感應到獵物的存在，然后用它鋒利的牙齒去撕咬獵物，最后吃掉。
就這樣人類(lèi)根據蝙蝠的超聲波發(fā)明了雷達。
只要我們善于發(fā)現大自然中的生物，也許就會(huì )有很多意外的收獲。
啟示作文 篇6
在生活中，哪怕只是一秒鐘，卻能反應出一個(gè)人生命的價(jià)值。
上午第二節課，上課鈴打響的五分鐘，我帶領(lǐng)神采飛揚的同學(xué)們一起懶散的讀著(zhù)黑板上寫(xiě)得剛勁有力的古詩(shī)�！敖峡刹缮�，蓮葉何田田……”語(yǔ)文老師陳老師這時(shí)正站在講臺上目視著(zhù)同學(xué)們�！鞍酌【G水，紅掌撥清波�！痹詾椤罢n前奏鳴曲”就在這樣的朗讀下伴著(zhù)鈴聲結束了，沒(méi)想到，我剛回到座位上，陳老師就以閃電般的轉身并拿起了板刷，“刷”“刷”的擦去了黑板上的兩首古詩(shī)，“請同學(xué)們把這兩首古詩(shī)默寫(xiě)下來(lái)，相信同學(xué)們經(jīng)過(guò)了這么多遍的誦讀，已經(jīng)有這個(gè)能力了�！毕旅骜R上有人嘀咕道：“這也太簡(jiǎn)單了吧！”
大家在兩分鐘后，不約而同地停下了筆�！昂昧�，對嗎？”陳老師問(wèn)，“那么，現在開(kāi)始校對�！庇质莾煞昼姾�，原本自以為是的同學(xué)們一個(gè)個(gè)搔著(zhù)后腦勺，一副為難的表情。顯然，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩首詩(shī)卻難倒了每一位同學(xué)，原有的神采飛揚早已拋到了九霄云外�！昂�，全對的同學(xué)請站起來(lái)�！蔽覀兯闹墉h(huán)視著(zhù)，交換著(zhù)眼神，望著(zhù)四周，愣住了，所謂的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻只有一個(gè)人站著(zhù)。所有人都以懊悔的眼神望著(zhù)老師。教室里靜的沒(méi)有一絲聲息，兩秒鐘之后，老是問(wèn)我們：“從這件事中你得到了什么啟示？”
靜寂的教室又開(kāi)始活躍起來(lái)，大家交談著(zhù)，表達著(zhù)自己對之前五分鐘的`浪費而感到后悔。
是啊，兩首簡(jiǎn)單的古詩(shī)卻能反應出一個(gè)人在對待細節方面時(shí)的態(tài)度。在學(xué)習中也是一樣，只有善于從細節中探索奧秘的人，才能從中學(xué)到更多，懂得更多。生活也是這樣，只有從細微之處發(fā)掘生活中的“x”的人，才能真正體驗到生活的奧妙。
短暫的五分鐘，卻足以震撼人心。五分鐘，卻讓我受益終生，是的，每一個(gè)細節都能反應一個(gè)人對生命的態(tài)度。
啟示作文 篇7
“小小雞蛋一顆，反映人生準則”。雞蛋擁有著(zhù)橢圓形的身軀，在數學(xué)中，它擁有著(zhù)近乎完美的幾何性；在生物學(xué)中，它代表著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的生命；在生活中，雞蛋更是一種比較常見(jiàn)的食物，幾乎每天在餐桌上都可以看到它的身影。然而就是這小小的雞蛋，也很不平凡。從雞蛋的挑選到最終的食用，處處體現了人生的準則，讓我們認識到生活的準則。
在生活中，你知道怎樣挑選雞蛋嗎？如果不知道，那就問(wèn)問(wèn)你的長(cháng)輩吧！他們一定會(huì )告訴你，要挑選個(gè)頭均勻、表面干凈并具有一定光澤的雞蛋。搖一搖，聽(tīng)雞蛋內部是否成流動(dòng)狀態(tài)，以分辨雞蛋的好壞。也許你會(huì )說(shuō)：“這未免也太麻煩了！”可是在人生當中，人們在挑選你是否為一個(gè)有用的人才時(shí)，會(huì )比挑雞蛋更麻煩、更嚴格。觀(guān)察雞蛋的外部，就像在觀(guān)察你的外貌和言談舉止；而關(guān)注雞蛋內部，正如在關(guān)注你的修養和內涵一樣。只有合格的雞蛋才會(huì )被發(fā)現并被購買(mǎi)。而人也是這樣，只有優(yōu)秀的可用人才，才會(huì )在機遇來(lái)臨時(shí)，抓住機遇并且取得成功。正如那句話(huà)所說(shuō)的“機遇總是留給有準備的人的�！�
在雞蛋被買(mǎi)回來(lái)之后，不妨做這樣一個(gè)試驗吧！準備一個(gè)廣口瓶、一枚雞蛋、大量食鹽和一根筷子。首先，在廣口瓶中裝入適量的水，并將雞蛋放入水中；其次，慢慢地往水中加食鹽，并用筷子在里面攪拌，使食鹽溶解在水里；最后，當食鹽加到一定數量的時(shí)候，就會(huì )發(fā)現雞蛋浮在水中。就像我們每一個(gè)人一樣，在人生成功時(shí)，不要太驕傲，因為在你之上，還有許多比你更優(yōu)秀的人；而在人生失意時(shí)，也不要太悲傷，想一想你周?chē)娜撕褪�，你�?huì )發(fā)現還有那么多美好的東西在默默地支持著(zhù)你，何必為那一點(diǎn)點(diǎn)失意而不開(kāi)心呢？
有一個(gè)成語(yǔ)叫以卵擊石，意思是用雞蛋打石頭，比喻自不量力、自取滅亡。它看似是一個(gè)貶義詞，當在無(wú)謂的事情上做出犧牲，是很愚蠢的。但孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也�！闭缭谟幸饬x的事情上，就算粉身碎骨，也在所不惜。
關(guān)于雞蛋的吃法有很多，例如煮雞蛋。我曾經(jīng)看到這樣一個(gè)小故事：有兩個(gè)人每天早餐都是一杯牛奶和一個(gè)雞蛋。甲把雞蛋往鍋里一放，就去梳洗或干點(diǎn)兒別的事，等再回來(lái)時(shí)雞蛋已經(jīng)煮好了；而乙用一個(gè)差不多剛好裝得下一個(gè)雞蛋的專(zhuān)用容器，下面焊一個(gè)托盤(pán)，然后加滿(mǎn)水，1分鐘水就開(kāi)了，3分鐘就關(guān)火。關(guān)火后他利用余溫再煮3分鐘，把雞蛋煮到剛剛達到營(yíng)養價(jià)值最高的狀態(tài)。接下來(lái)用涼水泡3分鐘，使雞蛋很好剝開(kāi)。甲乙相比，乙節約了4/5的水和2/3的熱，同時(shí)還讓雞蛋達到了最佳的營(yíng)養狀態(tài)。故事中說(shuō)到的甲和乙，他們有著(zhù)不同的.態(tài)度，用不同的態(tài)度去對待同一件事，結果會(huì )是不一樣的。這樣的道理同樣適用在人生中，也許會(huì )決定人一生的成敗。
當你要剝開(kāi)雞蛋皮時(shí)，你看到的雞蛋是什么樣子的呢？此時(shí)，它一定是比生的時(shí)候硬了。雞蛋原來(lái)是易碎的，它薄薄的外殼保護著(zhù)它呈液體的內臟，但是經(jīng)開(kāi)水一煮，它的內臟變硬了。在人生的道路上，不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到一些挫折。原本內心脆弱，但在經(jīng)歷逆境之后逐漸變得堅強。
如果你不慎將生雞蛋和熟雞蛋混在一起，你又將怎樣挑出熟雞蛋呢？想必你會(huì )脫口而出：“用旋轉法，讓雞蛋轉起來(lái)，轉快的是熟雞蛋，而轉幾圈停下來(lái)的，就是生雞蛋了�！睕](méi)錯，可你想過(guò)為什么嗎？那是因為生雞蛋的重心不在一個(gè)點(diǎn)上，所以不能形成一個(gè)整體，從而轉不起來(lái)；熟雞蛋則不同，它成為一個(gè)整體，能夠快速地旋轉。就像在學(xué)習和生活中，你一個(gè)人不能完成所有的事。那么人就要學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )團結。只有心往一處想，勁往一處使，才能將事情做完整、做完美。正所謂“人心齊，泰山移”就是這個(gè)道理了。
一枚普通的雞蛋，它在生活中是一個(gè)很不起眼的事物，但只要你留心觀(guān)察它，就會(huì )發(fā)現成功=準備+機遇，就會(huì )發(fā)現失意也可以轉化為成功，就會(huì )發(fā)現人的一生應無(wú)畏地追求正義，就會(huì )發(fā)現不同的態(tài)度促成不同的結果，就會(huì )發(fā)現挫折也能使人成長(cháng)，就會(huì )發(fā)現人們團結的力量是無(wú)窮的，就能發(fā)現其實(shí)雞蛋是不平凡的，因為人們能通過(guò)它知道做人的準則，發(fā)現無(wú)處不在的生活準則。如果大家都能遵守上述的準則，那么世界將會(huì )變得更加美好！
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