啟示作文[匯總9篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的啟示作文9篇，希望能夠幫助到大家。

啟示作文 篇1

　　深夜，我披著(zhù)月光，獨上西樓，憑欄眺望那遠處的燈光，那閃爍的星辰如同你的微笑，明滅了悲喜，凝固了時(shí)光�！鞍�，很抱歉”是我此刻最想說(shuō)的一句話(huà)。

　　十多年前的我第一次有不安的感覺(jué)是由于一場(chǎng)車(chē)禍，因為我的父親在車(chē)禍中摔斷了腿住進(jìn)了醫院。我呆在醫院門(mén)口，望著(zhù)臉色慘白的母親與雖在病床上的父親，我真想哭，他們是我最親密的人，他們承受的痛苦，我卻不能分擔。父親看了我一眼，笑了，那口皓齒猶如天邊閃爍的星辰，照亮我黑暗沉寂的心。他說(shuō)：“每一只蛹必須經(jīng)歷困難，曲折才能變?yōu)橐恢缓�蝶。每個(gè)人都要經(jīng)歷困難，不必退縮，畏怯，要勇敢，堅強�！笔前�，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？

　　人的一生總有許多失敗與失意，像我，最近就遇到了一個(gè)坎，因為我在學(xué)習上的懶惰和考前的不認真導致了我期中考試考了70分，望著(zhù)那驚人的分數，我的心都在流血，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的優(yōu)異成績(jì)，看著(zhù)他們自豪的神情，我大聲責問(wèn)自己：“為什么？”一定是考前疏忽了吧。放學(xué)了，同學(xué)們陸續離開(kāi)�？吹娇帐幨幍慕淌�，想著(zhù)日益蒼老的父母。我的心從珠穆朗瑪峰跌入死海。我想哭，但有人說(shuō)：“流淚的人是懦弱的，我不想做弱者，因此我盡力保持雙眼干澀。失落地走進(jìn)家門(mén)，父母望著(zhù)我失落的`神情，便知曉了一切，愛(ài)之深，責之切。所以他們把我訓了一頓。我走進(jìn)自己的房間，把門(mén)反鎖起來(lái)�！耙磺卸冀Y束了�！蔽夷�念�！啊�…我會(huì )痛，我會(huì )哭，可是我不認輸！”不知誰(shuí)哼起了徐懷鈺的新專(zhuān)輯。攪得我心亂如麻�！俺燥埩��！倍�邊傳來(lái)父親的叫喚聲。我再忍不住了。淚從眼眶滑入嘴角。忽然望見(jiàn)貼在門(mén)上的座右銘：“蛹總要經(jīng)歷艱辛，才可以成為蝴蝶�！笔�，沒(méi)錯，一次失敗算得了什么，只有我走出這片陰影，才能再次開(kāi)辟出一片天地，再次成為一只美麗的蝴蝶，在花叢中自由的飛翔。

　　窗外，傳來(lái)徐懷鈺的歌�！拔視�(huì )痛，我會(huì )哭，可是我不認輸！”我的心忽然為之一震：誰(shuí)說(shuō)流淚的人是弱者？誰(shuí)不是一邊受傷，一邊學(xué)會(huì )堅強？真正的弱者是那些一旦趴下，便不再站起來(lái)的人。那么在受傷之后下定決心重振旗鼓的人絕不是弱者。

　　每個(gè)人都有化蝶的夢(mèng)想，每個(gè)人都想鉆出堅硬的殼，蛻變成一只色彩斑斕而又能自由輕盈飛翔的美麗蝴蝶。

　　一只蛹要化蝶了，這是一段十分艱辛的歷程。

啟示作文 篇2

　　昨天，我們學(xué)習了《挑山工》一文，我受到了很大的啟示。

　　作者馮驥才爺爺在泰山寫(xiě)生，看見(jiàn)挑山工登山的路程比游人多一倍，登山速度卻不比游人慢，由此揭示了一個(gè)意味深長(cháng)的哲理：無(wú)論做什么事，只要腳踏實(shí)地、拋卻雜念、勇往直前，就一定能取得成功。

　　挑山工說(shuō)了這樣一段話(huà)：“我們哪里有近道，不和你們是一條道！你們是走得快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來(lái)嘛！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂，就得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(cháng)了就跑到你們前邊去了�！边@段話(huà)勾起了我的回憶，也使我體會(huì )到挑山工身上那種不怕吃苦、腳踏實(shí)地、勇往直前的精神。

　　聯(lián)想到我們平時(shí)的生活和學(xué)習，不也應該像挑山工一樣嗎？無(wú)論做什么，都應該給自己定一個(gè)目標，并腳踏實(shí)地、堅持不懈地去做。今后的道路或許是平坦的，或許是崎嶇的，我們只要能這樣去做，再崎嶇的路也能走。相反，即使平坦的就在你腳下，你也會(huì )舉棋不定，一事無(wú)成。

　　記得在三年級時(shí)，一次，我洗碗洗了一半就感到?jīng)]意思了，便走出廚房幫媽媽揀豆芽，可是揀了一會(huì )兒就不想揀了，又幫奶奶洗衣服�？上匆路�多難啊，怎么搓也洗不凈。聽(tīng)到樓下的嘻鬧聲后，心里想著(zhù)玩，便飛身出門(mén)，跟小朋友玩了起來(lái)。

　　剛升四年級，老師要求把學(xué)過(guò)的課文該讀的讀熟，該背的必須背會(huì )。有一天晚上，我在家里準備背誦白天學(xué)過(guò)的課文，忽然聽(tīng)到電視的聲音，便不背了，跑去看電視。我一邊看電視，一邊還在想著(zhù)應該背課文。結果，電視沒(méi)看好，書(shū)也沒(méi)背成。第二天到了學(xué)校，早自習輪流背課文，可是我一句也背不出來(lái)，站在那里像個(gè)蔫瓜似的。這些回憶，加深了我對課文的'理解：挑山工扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，一個(gè)勁兒往前走，盡管慢，但由于目標專(zhuān)一，堅持不懈，走長(cháng)了就能跑到前頭去。

　　學(xué)習了挑山工這課，我在今后的學(xué)習和生活中，要學(xué)習挑山工那種精神，無(wú)論做什么都不應干干停停，不能三心二意，不能放松對自己的要求，要有堅韌不拔的恒勁，要不斷攀登積極進(jìn)取，要用挑山工的精神時(shí)刻激勵自己，只有這樣才會(huì )實(shí)現自己的既定目標！

啟示作文 篇3

　　大自然就像個(gè)奇妙的萬(wàn)花筒，每處景色都讓人耳目一新。但令我最深刻的是“毒蛇草”這種植物帶給我的啟示。

　　“毒蛇草”生長(cháng)在我國的喜馬拉雅山上。因為它長(cháng)得像眼鏡蛇昂首遠望的樣子，所以藏族人民就把它稱(chēng)為“毒蛇草”�？伤鼮槭裁匆�長(cháng)成這樣呢？這是我疑惑不解，于是，我馬上查閱了有關(guān)資料：原來(lái)，“毒蛇草”是為了適應環(huán)境而進(jìn)化成這樣；同時(shí)也為了蒙混吃草動(dòng)物。讓吃草動(dòng)物以為自己是毒蛇，從而不敢靠近自己，也是自己得以生存下去。

　　讀了這段資料后，我心里不由得感嘆：毒蛇草，你真是我學(xué)習的榜樣！面對如此惡劣的環(huán)境，你不但沒(méi)有放棄生存的機會(huì )，而且依然那么堅強。這讓我不禁想到了自己：那次我學(xué)游泳，剛學(xué)一半，就嫌累，不學(xué)了，弄得游泳學(xué)不會(huì )，反倒浪費錢(qián)�，F在回想起來(lái)，真覺(jué)得自己不如毒蛇草��！

　　其實(shí)，我們的一生，難免會(huì )遇到一些不如意�？扇绻�我們都選擇放棄，事情又怎會(huì )成功呢？相反，如果我們都堅持下去，失敗了還堅信“失敗乃成功之母”這句話(huà)，那事情會(huì )不會(huì )另有發(fā)展呢？

　　大自然帶給我們的'啟示是無(wú)窮的，我們應該好好利用她，更應該記住她帶給我們的精神。

啟示作文 篇4

　　今天有一件非常小的事卻給我帶來(lái)一個(gè)非常大的啟示，使我久久不能忘懷。

　　那一個(gè)時(shí)晴時(shí)雨的天氣，我剛到少年宮就下起了綿綿小雨，我心理正說(shuō)著(zhù)一個(gè)壞天氣，突然，傳來(lái)金屬聲，我轉頭一看，原來(lái)是一排自行車(chē)到下來(lái)，這時(shí)一位老爺爺，立刻放下傘去扶車(chē)，見(jiàn)這情景我連忙回過(guò)頭去幫忙，扶車(chē)可不是一件簡(jiǎn)單的事，有一些剛扶正的車(chē)，一下子倒了，有一些車(chē)都插在了一起，一些過(guò)路的行人看見(jiàn)了都來(lái)參加這個(gè)扶車(chē)的行列，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)......有中年人，有青年人，還有和我一樣瑞起未脫的小孩。我們的.頭發(fā)都被打濕了，臉上不知是雨水還是汗水，象一顆顆珍珠往下掉；放在一旁的雨傘被風(fēng)吹了也顧不得撿一撿。就這樣一群陌生人就在了一起。不一會(huì )，幾十輛自行車(chē)又整齊的"站"在了那里，風(fēng)雨好像小了很多，剛好來(lái)了一位車(chē)主，急忙感謝："謝謝。"

　　我們管什么事都要為他人著(zhù)想，不能光顧自己的利益。這件事會(huì )？我們受益匪淺，受用不盡。

啟示作文 篇5

　　在我的成長(cháng)道路上,許多話(huà)已經(jīng)被我忘記,但是＂勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才＂卻一直銘記在我的心中。

　　記得剛上小學(xué)的時(shí)候,我很拖拉，也很懶惰。做什么事情都不認真,馬馬虎虎。平時(shí),我在課上女生女生女生老是開(kāi)小差,多次被老師批評也無(wú)所謂。但是,女生都是要面子的嘛，老是被老師批評也不好。而且這樣,我做一個(gè)好學(xué)生的夢(mèng)想也不就破碎了嗎?可是這又有什么用呢?正所謂＂江山易改,本性難移＂，不管怎么樣,每當上課我都會(huì )忍不住講話(huà)。也像往常一樣,被老師批評了。

　　直到有一天，我無(wú)意中在書(shū)里看到了＂勤能補拙是良訓，一分辛苦一份才＂這句話(huà)。我一下子明白了一個(gè)道理：勤奮可以彌補笨拙，一分辛苦能換來(lái)一分收獲。

　　從那以后,我努力克服自己課上開(kāi)小差的'壞毛病，注意聽(tīng)老師講課。就算同桌找我，我也不會(huì )理他，依舊埋頭于書(shū)本。沒(méi)過(guò)多久，我的成績(jì)上來(lái)了。

　　到了三年級，我幾乎每一次語(yǔ)文成績(jì)都是班里前7名，而且對待作業(yè)的態(tài)度也很好。到了后來(lái)，我更是以全區考試得了98的成績(jì)獲得了全班同學(xué)的認可。我終于成為了名副其實(shí)的好學(xué)生。

　�。⑶谀苎a拙是良訓，一分辛苦一分才＂這句名言對我的啟示很大。

啟示作文 篇6

　　今天上作文課，老師要求閉上眼睛，大家乖乖地閉上了眼，“好！睜眼！”隨著(zhù)老師地一聲大喝，同學(xué)們幾乎同時(shí)睜開(kāi)了眼睛，只見(jiàn)黑板上立刻顯現了1﹢1﹦？這個(gè)問(wèn)題，我瞪大了小眼，不相信的盯著(zhù)黑板。老師發(fā)話(huà)了：“今天，咱們就來(lái)看這個(gè)1﹢1﹦？”

　　我不假思索，脫口而出：“等于2---”我故意把2說(shuō)得很重，以引起老師的注意，可老師撇撇嘴，不滿(mǎn)意的瞧著(zhù)我，我不好意思的紅著(zhù)臉，垂下了腦袋。

　　在經(jīng)過(guò)一番沉思后，大膽地舉起了手，“楊小雨，你來(lái)回答�！薄暗扔�0，因為1只狼加1只羊，狼吃了羊，由于獵人看守不嚴，讓狼跑掉了�！薄班�，不錯�！边@時(shí)，答案開(kāi)始五花八門(mén)了，一會(huì )冒出個(gè)“田”，一會(huì )冒出個(gè)“王”，一會(huì )冒出個(gè)“申”、“由”、“甲”……

　　正當大家樂(lè )呵呵笑時(shí)，老師又發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，這些答案都對，可你們要往深處想想�！�

　　教室里立刻鴉雀無(wú)聲，突然有位同學(xué)嚷道：“1里﹢1里﹦1公里！”“好！就照著(zhù)這個(gè)思路走�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)始小聲議論了，“1斤﹢1斤﹦1公斤，1只鞋﹢1只鞋﹦一雙鞋……”

　　“大家想想，有什么物品是用1﹢1的道理發(fā)明出來(lái)的.呢？”

　　呵！這答案可多了去了，大家不由分說(shuō)，見(jiàn)到東西就說(shuō)，如同滔滔長(cháng)江，止都止不住，直到?jīng)]什么可說(shuō)了，才不得不停下來(lái)。

　　緊接著(zhù)，老師說(shuō)：“1﹢1﹦？說(shuō)過(guò)了，該說(shuō)1﹣1﹦？了吧？”1﹣1﹦

　　“1﹣1﹦0”“1﹣1﹦1”“1﹣1﹦59”……，答案不數則已，一數嚇了一跳。

　　“1﹣1也使科學(xué)家發(fā)明了許多東西哩! “是嗎？”“不信，咱們說(shuō)說(shuō)看�！薄耙粋�(gè)熱氣球減一個(gè)筐子等于氫氣球”

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　　事后，我想：“簡(jiǎn)單的數學(xué)游戲告訴我們，要用科學(xué)的眼光和思維去發(fā)現‘生活的’發(fā)明，只要調整一下思維圈圈，就會(huì )得到異乎尋常的答案，使自己變成“發(fā)明家”

啟示作文 篇7

　　看到“冷”這個(gè)字眼，我想大家對它的認識一定不會(huì )模糊，因為這是一年中一個(gè)常規的季節氣候�，F在的冬天或許沒(méi)有以前寒冷，但人人卻都害怕，害怕冷得讓他們無(wú)力抵御、不敢去面對，你有沒(méi)有想過(guò)自己為什么無(wú)法抵擋這風(fēng)刀霜劍般的寒冷呢？今天，我們就圍繞“冷”這個(gè)話(huà)題來(lái)談一談。

　　如今的社會(huì )已經(jīng)十分先進(jìn)，拿以前與現在的生活條件相比，那簡(jiǎn)直相差十萬(wàn)八千里。也正是因為現在的先進(jìn)，幾乎家家都有各種功能不同的家電，因此大家正處于一種依賴(lài)高科技的狀態(tài)，當然在這寒冷的冬天，取暖器或空調之類(lèi)的`驅寒電器就更不可少了！在以前沒(méi)有這些產(chǎn)品時(shí)，我們的長(cháng)輩會(huì )遵循著(zhù)自然規律，以自身的堅強去適應各種惡劣的天氣，即使冰凍三尺，也會(huì )勇敢面對，努力讓自己的體能變得更加強壯。而現在這些高科技產(chǎn)品的出現，使人們在寒冷的冬天過(guò)度的依賴(lài)它們，使之失去了對“冷”的抵抗力，讓自身的承受能力變得更加脆弱。

　　從上面的描述中，不禁讓我們聯(lián)想到現在家長(cháng)對孩子的培養，不也證實(shí)了這個(gè)道理嘛！因為現在的孩子大多是獨生子女，所以父母對孩子當然也過(guò)分溺愛(ài)，基本上對他們是百依百順，因此孩子就成為這個(gè)家庭中的寵兒。但正是父母對孩子的過(guò)份寵愛(ài)，在人生道路上過(guò)份的參與，讓孩子失去原應有的思考及判斷能力，使其變得弱不禁風(fēng)，失去獨立性。就如前面人們對“冷”的畏懼一樣，過(guò)度依賴(lài)別的事物，一旦依賴(lài)物不存在，就會(huì )變得無(wú)法適應、無(wú)所適從。

　　“冷’，簡(jiǎn)單理解單純只是天氣的一種溫度反應，但是它從內在卻說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：在人生的道路中，不要過(guò)度的依賴(lài)某些人或某些物，如果你一昧地依靠別人，最終你是無(wú)法成長(cháng)的。凡事盡量依靠自己，才能得到鍛煉，學(xué)到可貴的知識，健康的成長(cháng)！

啟示作文 篇8

　　生活，是絢麗多姿的。在豐富多彩的生活中，我們總是能收獲到令人受益匪淺的啟示。

　　有一次，我考試，考了99分。心中別提有多高興啦。但是，又一次考試來(lái)臨了，在準備的前一天晚上，我心中想，反正又不會(huì )太難，于是，我沒(méi)有太過(guò)于認真地復習。

　　可是，當我發(fā)到試卷的一剎那，蒙了。這題書(shū)上有，我怎么忘了呢？我使勁地想，瞧我這記性，居然都忘了。腦子里好像來(lái)過(guò)小偷一樣，空空的，什么也想不起來(lái)了�？粗�(zhù)同學(xué)們快速又流暢的做題。我十分著(zhù)急。我多么希望我能乘著(zhù)哆啦A夢(mèng)的.時(shí)光倒流機，回到昨天。我一定好好復習。多做一些練習題，背一遍課文。唉，可惜已經(jīng)晚了。這個(gè)世上沒(méi)有后悔藥可以買(mǎi)。誰(shuí)怪我昨天沒(méi)有好好復習呢！我咬咬筆頭，又繼續開(kāi)始寫(xiě)了。我越寫(xiě)越緊張，不時(shí)的抓耳撓腮，心里不停地在打鼓。臉紅了，頭上冒出了黃豆大小的汗珠，最終懷著(zhù)惴惴不安的心情把它寫(xiě)完了，終于等到了成績(jì)，考得很不理想。通過(guò)這次考試，我明白了一個(gè)道理，凡事都要一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，一份耕耘，才能有一份收獲。

啟示作文 篇9

　　在我們的實(shí)際生活中，有許許多多的發(fā)明都歸功于我們的好老師——大自然。

　　魯班從一種鋸齒中得到里啟示，發(fā)明了鋸。在春秋戰國時(shí)期，魯國人魯班上山，一不小心被鋸齒狀的小草劃傷了手。魯班感到很奇怪：怎么小小的一種草就可以劃傷自己的手？他仔細觀(guān)察，終于發(fā)現這種草葉子邊緣像鋸齒一樣。他立刻回到家，把鐵片的邊緣弄成鋸齒的形狀，這樣，鋸就被發(fā)明了。

　　英國偉大的物理學(xué)家牛頓，在一棵蘋(píng)果樹(shù)下思考問(wèn)題。正巧，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)，牛頓撿起蘋(píng)果，非常好奇：為什么蘋(píng)果熟了會(huì )落到地上，而不升上天空呢？經(jīng)過(guò)研究，他發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。

　　美國有個(gè)畫(huà)家，叫律薄曼。有一次，他畫(huà)得正起勁，突然，他的橡皮找不到了，費了很大的勁才找到。之后，為了不讓橡皮逃跑，他索性用鐵絲把橡皮捆在鉛筆上。后來(lái)，他又想了個(gè)好主意：剪下一小塊薄鐵皮，把橡皮和鉛筆包在一起。就這樣，帶橡皮的鉛筆誕生了。

　　其實(shí)，生活中，還有許多這樣的例子：科學(xué)家研究鳥(niǎo)類(lèi)，發(fā)明了飛機；研究螞蟻，發(fā)明了集成電路；研究青蛙的后腿，發(fā)明了電池。

　　大自然的'啟示無(wú)處不在，只要我們做個(gè)有心人，還要有一個(gè)有準備的人，就會(huì )從中受到啟迪。被小草劃傷的不止魯班一人，看見(jiàn)蘋(píng)果從樹(shù)上落下來(lái)的也不止牛頓一人，而單單他們受到了啟示。這說(shuō)明，我們平時(shí)就要善于開(kāi)動(dòng)腦筋，注重知識的積累。

　　大自然給了我們這么多的啟示，難道不是我們的好老師嗎？

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