四年級下冊單元同步作文寫(xiě)花的啟示400字
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的四年級下冊單元同步作文寫(xiě)花的啟示400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級下冊單元同步作文寫(xiě)花的啟示400字1
春天到了。你看，那最早開(kāi)放的是迎春花。它不像牡丹那樣華貴，不像月季那樣絢麗，不像荷花那樣高雅，也不像菊花那樣的多彩多姿……它是一朵朵樸素可愛(ài)的小黃花，密密麻麻的點(diǎn)綴在那長(cháng)長(cháng)的藤莖和嫩綠的細葉之中。
迎春花迎著(zhù)春天開(kāi)放。它喚醒了沉睡的大地，喚醒了冬眠的百花。在它的聲聲呼喚中，花兒各自梳妝，競相開(kāi)放。大地在一夜之間也變得萬(wàn)紫千紅、五彩繽紛了。
正當百花爭艷的時(shí)候，迎春花卻悄悄地謝了。它悄悄地來(lái)，悄悄地去，給大地迎來(lái)了萬(wàn)紫千紅，帶來(lái)了滿(mǎn)地新綠。它用短暫的生命，裝點(diǎn)了美好的人間，而自己卻又無(wú)暇欣賞這美好的景色，又悄悄地融入泥土，去孕育新的生命。
作為賞花人，我被迎春花那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神深深地感動(dòng)了。這不正是我們人類(lèi)所要追求的精神嗎？如果我們每個(gè)人都具有了這種精神，我們的人類(lèi)，我們的國家，不就會(huì )變成一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、充滿(mǎn)歡樂(lè )的人間樂(lè )園嗎？
四年級下冊單元同步作文寫(xiě)花的啟示400字2
日常生活中，有許多平凡的小事情，常常給我們很多啟迪，也會(huì )帶來(lái)深刻的感悟。
溫室里的花朵，朵朵鮮艷，美麗動(dòng)人，來(lái)到這里，到處彌漫著(zhù)花仙子的香氣，使你心曠神怡，像來(lái)到“極樂(lè )世界”般。但是你們有沒(méi)有想過(guò)，如果這些花朵離開(kāi)了溫室，移到別處，會(huì )不會(huì )別有一番風(fēng)味呢？我把幾盆花帶出溫室，花朵經(jīng)不住狂風(fēng)暴雨，沒(méi)幾天就枯萎了。然而野外的山花是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機呢？因為溫室里的花朵養成了這種溫暖氣候，遇到狂風(fēng)暴雨，就被吹倒了。然而山花已適應了氣候多變的'天氣，鍛煉出頑強的生命力。風(fēng)吹，雨打是奈何不了它的。
不只是花，人也一樣，要學(xué)會(huì )獨立自主，要學(xué)會(huì )在逆境中茁壯成長(cháng)。有句話(huà)講得好：“窮人的孩子早當家�！闭侨绱�，這些農村孩子從小就吃過(guò)許多苦，他們就好比野花草。困難是擊不垮他們的。
我們不能做溫室里的花朵，要做能經(jīng)得起風(fēng)吹日曬的山花，培養自己頑強的生命力。
四年級下冊單元同步作文寫(xiě)花的啟示400字3
牡丹花啟示一位老員外，特別喜歡牡丹花，庭內庭外都種滿(mǎn)了牡丹。
老員外采了幾朵牡丹花，送給一位老翁，老翁很開(kāi)心的插在花瓶里。
某一天，鄰居激動(dòng)地和老翁說(shuō)：”你的牡丹花，每一朵都缺了幾片花瓣，這不是富貴不全嗎？”
老翁總覺(jué)得不妥，就把牡丹花全部還給老員外。老翁一五一十的告訴老員外，關(guān)于富貴不全的事情。
老員外忍不住笑說(shuō)：“牡丹花缺了幾片花瓣，這不是富貴無(wú)邊嗎？”
老翁聽(tīng)了頗有同感，選了更多的牡丹花，開(kāi)心的走了。
啟示：
有智慧的人，不會(huì )和不同角度的人爭吵，因為每個(gè)人站的角度不同，說(shuō)話(huà)的方式自然就有所差異，不管意見(jiàn)和你是否接近，每個(gè)角度的意見(jiàn)都值得去采納。
親愛(ài)的朋友，多往積極的層面去思考，你會(huì )發(fā)現自己充滿(mǎn)活潑朝氣學(xué)到的知識更多，任何問(wèn)題都浮現著(zhù)隱約的答案。
人，重要的不是你站的角度，而是你思想的廣度。學(xué)習NLP，就可以提升一個(gè)人思想的廣度。
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