按圖索驥的啟示作文

　　春秋時(shí)期，有個(gè)叫孫陽(yáng)的人，因為很會(huì )相馬被稱(chēng)為“伯樂(lè )”，他年老的時(shí)候，把自己的相馬經(jīng)驗寫(xiě)成了一本《相馬經(jīng)》。孫陽(yáng)的兒子讀了父親的書(shū)，自以為尋找千里馬很容易，于是帶著(zhù)這本書(shū)到處尋找千里馬。他根據書(shū)中描繪的特征，找到了一個(gè)與書(shū)中描述很近似的動(dòng)物，便興沖沖地把它帶回家給父親看，“父親，我找到了一匹千里馬！只是蹄子稍差些�！睂O陽(yáng)一看，哭笑不得，原來(lái)兒子所說(shuō)的“千里馬”只是一只蛤蟆。這就是“按圖索驥”的故事。

　　故事中的“圖”是前人的豐富經(jīng)歷，是前人總結的經(jīng)驗。沒(méi)有這些經(jīng)驗，我們的知識只能從“零”開(kāi)始，慢慢摸索；有了這些經(jīng)驗，我們可以站在前人的肩膀上向前探索，世界才能快速發(fā)展。所以孫陽(yáng)的兒子知道“按圖”是沒(méi)錯的，只不過(guò)，僅僅“按圖”可不夠，應該根據實(shí)際情況靈活地運用，否則就會(huì )像孫陽(yáng)的兒子一樣，連“馬”都不認識，僅憑著(zhù)書(shū)上的內容就去找千里馬，當然鬧出大笑話(huà)來(lái)。我在學(xué)習的時(shí)候也曾經(jīng)出過(guò)這樣的情況，一次，我們學(xué)習紅色是red，茶是tea，老師問(wèn)“紅茶是什么呢？”我就生搬硬套地回答“red tea”，老師告訴我“錯了，是blacktea哦�！笨磥�(lái)學(xué)習語(yǔ)言也不能死板，學(xué)會(huì )了單詞這些基本知識還不夠，真正應用時(shí)還得知道語(yǔ)言的環(huán)境和習慣用法這些實(shí)際情況呢。

　　“按圖索驥”的故事告訴我，“按圖”有用，只是需要在“索驥”時(shí)靈活地根據實(shí)際情況辦事，只有這樣，才能找到真正的“千里馬”。

【按圖索驥的啟示作文】相關(guān)文章：

按圖索驥的故事03-14

成語(yǔ)按圖索驥的故事05-19

歷史典故：按圖索驥10-05

按圖索驥的歷史典故12-01

按圖索驥擴寫(xiě)優(yōu)秀作文09-26

按圖索驥擴寫(xiě)作文08-03

按圖索驥成語(yǔ)故事12-18

按圖索驥的成語(yǔ)故事08-03

按圖索驥寓言故事06-06