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關(guān)于高中青春的作文六篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的高中青春的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
高中青春的作文 篇1
青春的色彩是什么樣子呢？是幽傷的藍色，是純潔的白色，是激情的紅色，還是昏暗的灰色？
早晨睡得正香的我被鬧鈴吵醒。由于昨晚熬得太晚，我將鈴聲關(guān)掉后就又睡下了。本以為剛過(guò)去幾分鐘，睜眼一看已經(jīng)是六點(diǎn)半了。我趕緊穿好衣服，胡亂地把頭發(fā)攏在一塊兒就要走。剛邁出一步就被媽媽一把拉回�！斑�沒(méi)洗臉刷牙吃早飯，就這樣去上學(xué)了？”媽媽一手拉著(zhù)我的書(shū)包一手端著(zhù)飯碗�！皝�(lái)不及了，再不走我會(huì )遲到的�！蔽遗Φ叵霋觊_(kāi)媽媽的手卻做不到，我只好轉過(guò)身去放下書(shū)包跑到衛生間，用兩分鐘的時(shí)間搞定了洗漱。原來(lái)我也可以這么速度啊。隨后我又大步地走到餐桌邊站著(zhù)喝了幾口稀飯，拿了一塊餅就往外跑，隱約聽(tīng)見(jiàn)媽媽在廚房里喊：“這孩子，難道連吃飯的時(shí)間都沒(méi)有了嗎？”青春的色彩很匆忙。
出了房門(mén)我將餅吃了幾口就隨手丟在一邊了，心里卻覺(jué)得挺慚愧的。但是又能怎樣呢？丟出去的東西不能撿回來(lái)吧，反正就這一次也沒(méi)什么關(guān)系嘛！我心里這么安慰自己�？斓叫ｉT(mén)口時(shí)總覺(jué)得自己少帶了什么東西，卻又一時(shí)想不起來(lái)。糟糕！我將作業(yè)丟在家里了。天喲，我這是什么腦子。青春的'色彩很昏亂。
我剛坐到凳子上，上課的鈴聲就響起了，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。還好，幸虧趕上了。早讀課真得很無(wú)聊，我的兩眼像粘了膠水似的老往一起粘。老師來(lái)回地轉，我對自己說(shuō)：“挺住，一定要挺住�！蔽液莺莸仄俗约阂话�。好不容易熬到了下課，老師身子剛離開(kāi)教室，我就趴在了桌子上，看看四周的人也都懶散地躺在桌子上一個(gè)勁地叫著(zhù)“我好困呀！”哎，青春的色彩是疲倦的。
第一節課同學(xué)們都容易犯困，但我們都知道高中的每一節課都很重要，因此，每個(gè)人都豎起耳朵聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。漸漸地，瞌睡蟲(chóng)離我們遠去，腦袋清醒了很多。青春的色彩又是清醒的。
最后一節課是體育課，也是我們最愿意上的課。同學(xué)們三五成群地朝操場(chǎng)走去，一路上嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，真是好不熱鬧。原來(lái)我們都還保留著(zhù)一顆童心，內心里還是天真爛漫的，這時(shí)的我們才感受到了青春的色彩原來(lái)也是可以活潑的。
其實(shí)青春的色彩是五彩斑斕的，關(guān)鍵在于我們是否能夠把握住那繽紛的時(shí)光。讓我們在青春這張潔白的紙上，畫(huà)出屬于我們的色彩，然后在我們回憶往事時(shí)能看到一張只有我們才能讀懂的青春油彩畫(huà)。
高中青春的作文 篇2
感謝是人類(lèi)純真美好的記憶，而忘恩負義則是人們厭惡唾棄的行徑，兩者可謂涇渭分明。然而，有時(shí)人們卻難以把握其中的界限，分辨不清什么才是真正的感恩，什么才是真正的忘恩負義。
古人云；滴水之恩，當涌泉相報。在此，我非常感謝我的老師。他們無(wú)私的傳授給我們知識，他們用汗水培育出了祖國的花朵。嚴愛(ài)是一座熔爐，它把孩子冶煉成才。老師是照耀我人生路上的里程碑，為我指引著(zhù)方向，為我照耀著(zhù)前進(jìn)的道路。
一段歲月，波瀾壯闊，刻骨銘心；一種精神，穿越歷史，輝映未來(lái)；一種無(wú)私，高尚偉大，綿延至今。無(wú)私是什么呢？那就是我的老師，日以繼夜的批改我們的作業(yè)。他讓我明白了什么是責任，以及一種職業(yè)道德。老師不僅傳授了我們知識，還教給了我們做人的'道理，感謝你蒞臨我的青春，讓我明白了做人的真諦。
歷史無(wú)言，精神不朽。有一次，我因調皮給老師惹了大禍，那一次讓我記憶猶新，因此，老師受到嚴厲的批評。我看到老師的眼神里，充滿(mǎn)了悲傷和失望。他對我說(shuō)：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)！”我后悔極了，我便暗暗下定決心要好好學(xué)習，不給老師丟臉。直到畢業(yè)以后，老師看到我的試卷高興極了。只有我自己知道，這是老師汗水換來(lái)的結果。
感謝您盛裝蒞臨我的青春，讓我擁有了強健。英國作家狄更斯說(shuō)過(guò)：頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。我想象的軍訓充滿(mǎn)了教官的訓斥和您的鼓勵，使我堅持下來(lái)。謝謝您的鼓勵磨煉了我的意志，讓我明白了什么事責任。一日為師，終身為父。我的人生如同經(jīng)歷了一個(gè)拐彎。你如同我人生道路上的燈塔，為我指明著(zhù)前進(jìn)的方向。
感謝您蒞臨我的青春，為我的青春增添了活力。因此，我想說(shuō)一聲“老師您辛苦了”您無(wú)微不至的關(guān)懷著(zhù)我們，播種了愛(ài)的種子。
那些年，我們一起學(xué)習的地方，還有許多值得回想……
高中青春的作文 篇3
葉落無(wú)聲，水逝無(wú)痕。
光陰的步子細細碾走，不留一絲痕跡，卻在每個(gè)人的心上刻下了深刻的印記。
伴著(zhù)歲月的歌聲，我們的青春更顯灼灼明麗之感。也許，我們就在這生活之中伴著(zhù)青春慢慢成長(cháng)了。
有時(shí)候，面對現實(shí)所帶來(lái)的蒼白無(wú)力之感更讓人快速成長(cháng)。
說(shuō)到這兒，不免想到我的`數學(xué)老師，她是一名做事情風(fēng)風(fēng)火火干凈利落的女教師。這里就稱(chēng)呼她為風(fēng)火小姐罷。就是這位風(fēng)火小姐硬生生的將那心靈雞湯變成了黑童話(huà)。
風(fēng)火小姐在課上給我們講了一個(gè)故事。
她道：“從前有兩個(gè)學(xué)生做同桌，一個(gè)學(xué)生好玩，另一個(gè)學(xué)生很努力。好玩的學(xué)生讀了專(zhuān)科，而努力的學(xué)生不偏不倚的上了一個(gè)二本。最后你猜怎么著(zhù)？上專(zhuān)科那學(xué)生還比上二本那學(xué)生混得好哩！”
我暗暗贊嘆一聲，真是三百六十行行行出狀元吶。頓時(shí)，經(jīng)典成功人士馬云同志又成了我的偶像。
我還沒(méi)搖頭晃腦的感嘆完，卻又聽(tīng)她說(shuō)道：“你們是不是想著(zhù)，那個(gè)讀二本的學(xué)生早知今天混得也不咋地，就該跟著(zhù)一旁的同學(xué)瘋玩去對吧？”她頓了頓，也不像在等我們的答案。于是就聽(tīng)得她提高了音量，接著(zhù)道：“我告訴你們，要是那上二本的學(xué)生當初也瘋玩去了，如今他只會(huì )混得更慘！”
全班啞然。
我說(shuō)風(fēng)火小姐，還能不能愉快的玩耍啦？
不過(guò)風(fēng)火小姐這番話(huà)也確確實(shí)道出了大道理。
在這競爭激烈的物質(zhì)世界中，唯有不停歇的努力，方能得以永恒。
青春啊青春，青春在生活中磨礪，我們在磨礪中成長(cháng)。
有時(shí)候我會(huì )想著(zhù)，在以后那悠長(cháng)得足以讓青絲暗生華發(fā)，韶華付與流光的日子里，我會(huì )不會(huì )忽然回首，望見(jiàn)當初那個(gè)年少的自己，那個(gè)不懼風(fēng)雨憤然前行，那個(gè)沖動(dòng)但真誠的自己輕輕一笑呢？
在這場(chǎng)光陰的故事中，有你，有我，有他，有我們共同的青蔥歲月。而在最終，我們也都能帶上這青蔥歲月去完成最完美的蛻變。
有風(fēng)輕輕吹過(guò)，我想微笑著(zhù)說(shuō)一句：
嘿，是你的青春！
高中青春的作文 篇4
永久的夢(mèng)，破土而出，帶著(zhù)浴火的心靈，投入一個(gè)新生命的輪回中!
假如有來(lái)世，我愿為一棵樹(shù)，聳立在山端，凝望歲月的天涯，任叮咚的雨聲敲打我的孤寂，讓古棧道上的瑟瑟秋風(fēng)拭去我的悲涼，在冰雪逃遁的路上，一棵樹(shù)化作一枚路標，懂得去牽引路人。
結識博客是在讀高二，那年我正沉溺在網(wǎng)絡(luò )的虛擬世界里不能自拔。而那年我的語(yǔ)文老師是一個(gè)忠實(shí)的博客迷，她很喜歡寫(xiě)博客，所以他在上課的時(shí)候也會(huì )時(shí)不時(shí)的跟我們講這些。讓我對博客慢慢地產(chǎn)生了興趣。后來(lái)他就建議我們不要只沉溺在網(wǎng)絡(luò )游戲中，讓我們試著(zhù)去寫(xiě)博客，去記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍藏似水的青春年華，老來(lái)可在夕陽(yáng)西下時(shí)坐在搖椅上品味這段不平凡的歲月。
那年的寒假我正式有了自己的博客，可那時(shí)我才發(fā)現我的年華里一片空白，空留有一身疲憊。就這樣我的博客被閑置沒(méi)用一直到高三，繁重的學(xué)習，向著(zhù)自己的目標的奮斗讓我感到了生活的充實(shí)。一日上網(wǎng)我突然想起了它，以為因為我長(cháng)期沒(méi)用它已經(jīng)不存在了，可沒(méi)想到它居然還在，于是它就成為了我最真誠的朋友。我開(kāi)始向它傾訴我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在博客上寫(xiě)著(zhù)我高三生活上的點(diǎn)點(diǎn)奮斗歷程，娓娓道著(zhù)高三的那些辛酸，那些快樂(lè )，還有那些青春里海一樣深情的故事和那些不能說(shuō)的秘密。
博客已經(jīng)伴我走過(guò)了兩個(gè)輪回，無(wú)須去剪揖這一路灑下的`足跡，因為記錄的每一個(gè)片段都是溫馨的瞬間。清晨是一天中最安靜的時(shí)刻，輕輕的背上我的行囊繼續我的旅途，直到夕陽(yáng)染紅最西的那片天，找一塊石頭坐在上面回憶這一路的足跡，讓它消殘在風(fēng)中。
晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)我走過(guò)濕漉漉的青春，踏著(zhù)鋪滿(mǎn)紫荊花的小道，嗅著(zhù)手里熏衣草的香味，想著(zhù)青春的往事，不知不覺(jué)已把熏衣草弄哭了一大片!
高中青春的作文 篇5
友誼一度被人們評價(jià)為最美好的東西，但后的友誼已經(jīng)被增添了新的色彩，褻瀆著(zhù)我們曾經(jīng)付出的青春，慢慢的時(shí)間淡化友誼的力量，友誼漸漸成為人們懷念過(guò)去的一種方式。
我越發(fā)敬重父輩們的感情，幾位老友幾年未見(jiàn)，在街上偶遇，老遠就招手示意，握手擁抱，熱情洋溢，沒(méi)有十幾分鐘你別想讓他們分手，在普通的話(huà)題，他們也不敢厭倦，有時(shí)會(huì )讓人有感于他們的落伍，“感慨萬(wàn)千”，感慨之余，我們應該反思，反省自己的友誼沒(méi)有父輩的忠誠。他們的友誼建立在共和國最艱難昏暗的日子，當年的上山下鄉，插隊，生活的動(dòng)蕩，波折痛苦使他們更加重視這份特殊的友誼友誼。逢年過(guò)節，家里的電話(huà)不斷，但電話(huà)幾乎全是我爸的，我的極少，而打開(kāi)電腦，博客信箱，人流不斷，接二連三。父親他們過(guò)節不忘小酌兩杯，幾位老友，挑好日子，總是一句“老地方9點(diǎn)不見(jiàn)不散�！蔽也恢辣粨崆賯兂蔀槔系胤降牡胤绞悄�，但那一定是父親們幾十年感情的積淀。一次父親們聚會(huì )。直至深夜未歸，父親不習慣帶手機，總是嫌頭疼，我們只能在家里干著(zhù)急，好不容易父親回來(lái)，問(wèn)清原因，原來(lái)是父親以前的一位礦友的兒子生病，沒(méi)錢(qián)治療，幾位老朋友就幫著(zhù)捐了一些，父親忘記留下回家的路費，就走著(zhù)回家了。父親在家煤礦里干過(guò)苦力，現在生活好了，每當在電視里看見(jiàn)那些漆黑的煤洞，父親會(huì )笑著(zhù)說(shuō)，那里才有老朋友，在一旁的.我，很不自然的笑了。我想他們的友誼會(huì )帶到棺材里去，在他們心中的友誼，在不斷升華，讓我們自愧不如。
反觀(guān)90后的友誼，這是一個(gè)很容易找的朋友，有很容易失去朋友的年代，我們是否設想一下，當你身處困境時(shí)，多少人會(huì )伸出援助之手。我們時(shí)常認為父輩們的落伍，那現在的不走尋常路，見(jiàn)面hello/hi的就叫新潮，父輩們以幾十年的時(shí)間為積淀，那我們這帶的友誼又建立在什么的基礎之上，突然想想我們從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)。與其說(shuō)十年文ge讓他們失去了他多本該屬于他們又沒(méi)有屬于他們的東西，不如說(shuō)他們收獲了世上最美好的東西，冰涼年代的產(chǎn)物是幾十年的感情不變，我們的產(chǎn)物又是什么？今天的友誼可能建立在利益的基礎之上。
雖說(shuō)網(wǎng)絡(luò )文明拉見(jiàn)了人們的距離，遠在天涯，近在咫尺，那么人際關(guān)系的淡薄、疏遠只是人們的錯覺(jué)，在忙碌和物質(zhì)打針的年代，金錢(qián)與利益才是人們著(zhù)重考慮的，沒(méi)有美德，帶著(zhù)利益，情隨事遷90后一句完美的縮寫(xiě)。
彼此間的友誼需要一定的感情積淀，物質(zhì)友誼，也不過(guò)是曇花一現，可望而不可即。當感情厚重時(shí)，不由華美的詞藻，她自然會(huì )流光溢彩，讓人折服感嘆。
高中青春的作文 篇6
如果把人生的旅程比作一條流動(dòng)的河水，那么青春是從小溪匯進(jìn)入大河的一段，前面細小，精致，平緩，帶著(zhù)自顧自的快樂(lè )奔放，而這一段呢，是激蕩的，是一種從未至的路途，帶著(zhù)疑惑和好奇，帶著(zhù)不舍和驚懼，以快速奔涌向前的姿態(tài)，經(jīng)歷一段無(wú)法避免的跌宕。
青春就是這樣，貌似至簡(jiǎn)至純，卻又紛雜繁復。也許這一段經(jīng)歷讓我們堅強勇敢，讓我們學(xué)會(huì )承擔，也許同樣也磨去我們的鋒芒，讓我們謹小慎微，戰戰兢兢。這一段，我們收獲，我們學(xué)會(huì )，我們也失去，也犯錯。青春像一幕劇，大多數人遵從命運的安排，以它應有的姿態(tài)上演著(zhù)，演出它應該有的樣子�？墒钦l(shuí)知道呢，誰(shuí)知道它原來(lái)的面目又是什么呢？所以有的人把它演得荒誕不羈，演成迷茫。
于是我們總是拿我們外表的勇敢來(lái)遮蔽內心的脆弱，拿忙碌充實(shí)來(lái)掩蓋內心的毫無(wú)目的。大家都知道這種欺騙，別人知道不說(shuō)給你聽(tīng)，你自己也清楚更不愿說(shuō)出來(lái)。于是就真的像那么一回事一樣，我們繼續生活，繼續生命。一切就理所當然地形成習慣，在不自覺(jué)中，青春流逝，我們也靜靜躺在大河里隨波逐流。
青春帶給我們敏銳的眼睛，我們總能輕易看穿看破，看破生活，看破命運，看破這世界。發(fā)現它們與原來(lái)所認為的樣子完全相左，與我們所想背道而馳，這種強烈的落差會(huì )把很多東西摔得粉碎，比如天真的性情，比如曾癡迷的理想，尤其是那顆曾經(jīng)玻璃般明亮而易碎的心臟。所有這些我們曾經(jīng)覺(jué)得理所當然，平常地就像我們自己身上的肌肉和骨骼一樣的東西一件一件散落在地。終有一天，我們發(fā)現了它們的珍貴，然后把這些碎片與泥土一同攬得滿(mǎn)懷，經(jīng)過(guò)揉捏、烘烤，而面目全非，而堅固卻失去了靈魂。
曾經(jīng)我們都是孩子，我們所有的甚少，雖然大人告訴我們，我們擁有時(shí)間，擁有青春，當然還擁有愛(ài)，擁有各種濃烈的情感，也因此擁有了各種被給予的機會(huì )。而童稚的思維里這些抽象的事物其實(shí)什么也不是，那時(shí)仿佛一無(wú)所有。我們需要各種具體的物體，我們要有自己的`主宰。如我們所知，我們做了交換，對，是交換，既不是給予，也不是剝奪，我們大多數時(shí)候心甘情愿或者至少剛開(kāi)始心甘情愿地接受了的這種交換。最后的結果是什么，我們得到了一些具體的東西，堅實(shí)、強壯的體格，營(yíng)建了自己的家，在世界的一角殘踹。所以青春對大多數人說(shuō)是不等價(jià)的交換。
青春更像是騙局，是一個(gè)玩笑，經(jīng)歷了青春一場(chǎng)浮華的洗禮，有多少人依舊寂寞如同塵埃，依舊慌張心悸，依舊滿(mǎn)腹牢騷。
所以當我們經(jīng)歷了青春這一場(chǎng)浩劫，我們也只能以平易的心境繼續前行。
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