青春的作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的青春的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

青春的作文 篇1

　　快進(jìn)入十六歲的花季了。雨季埋葬著(zhù)我的歡笑，我的眼淚，我的理想。我的花季。雨季是屬于我的，我的青春也是屬于我的。我有權利來(lái)主宰我的青春。

　　——題記

　　偶爾翻翻以前的東西，總會(huì )涌上思緒萬(wàn)千，而且還會(huì )留在腦海中不斷翻騰，經(jīng)久不散。同樣的，我無(wú)意中翻出了小時(shí)候的畫(huà)冊，又有許多浮現在眼前。小時(shí)候每個(gè)人都是這般天真爛漫吧!幼稚當然成為孩子們的天性。連孩子們的畫(huà)也不例外。一般看去，油然而生的是一種稚氣，是一種成年人乃至青少年沒(méi)法擁有的一種氣質(zhì)。每一筆，無(wú)言中都勾畫(huà)出童年時(shí)，我們心中的那一幅藍圖——多么的美好啊!每一幅幼稚的圖畫(huà)，正是我們一顆顆純潔，天真無(wú)邪的心啊!

　　想到這里，不由得有從那美好的童年回到了現實(shí)。如今的我們已褪去童稚時(shí)的天真，往日心中的那幅藍圖已隨著(zhù)歲月的消逝而煙消云散，取而代之的是父母諸多的束縛以及我們言聽(tīng)計從的`心理!21世紀的我們本應該擁有遠大的理想和抱負，應該擁有自己的愛(ài)好和興趣，應該向著(zhù)一個(gè)屬于自己的方向而努力奮斗!但現實(shí)卻恰恰相反：我們沒(méi)有思想，沒(méi)有主見(jiàn)，沒(méi)有反抗，只有聽(tīng)從。從而令我們逐漸形成“父母老師說(shuō)的話(huà)就是對的”，“他們無(wú)論做什么都只是為了我們”這種畸形的心理。我們難道就不能有自己做主的權利嗎?

　　人生就是一張白紙，未來(lái)就靠我們的雙手去繪畫(huà)出來(lái)。因此我們就應該用五彩繽紛的畫(huà)筆，去創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的人生。我的青春，應該由我來(lái)做主。

青春的作文 篇2

　　青春是人生當中最富有激情的歲月，也是人生奮斗的開(kāi)始。是人生最有動(dòng)力的時(shí)候。

　　升入初中的那段時(shí)間，我才觸摸到了青春的模樣，知道了什么是奮斗的青春。而這一切，都源于我的同桌，一個(gè)平凡但卻又不平凡的男生。

　　剛入初中，還不懂得怎樣去面對一個(gè)不熟悉的群體，不懂得怎樣在不熟悉的群體里學(xué)習。但在一次偶然的巧合中，我成了他同桌，他教我知道了怎樣正確對待中學(xué)生活。

　　我跟他同桌只有兩個(gè)月。但他卻在僅僅兩個(gè)月的時(shí)間里，用行動(dòng)告訴了我怎樣去學(xué)習：他對待每一道數學(xué)題都很認真。就在前天中午的最后一節數學(xué)課，老師給我們發(fā)了一張卷子，而當他在做最后一道數學(xué)題時(shí)，手托著(zhù)頭，眉頭緊鎖，把那張驗草紙都用了大半張，只剩下那些星星點(diǎn)點(diǎn)的白色，在陽(yáng)光的照耀下，是那么刺眼。

　　而在他做完時(shí)，他的眉頭漸漸松開(kāi)，嘴角微微上揚，好像是被關(guān)押了幾年的'囚犯熬到解禁，如釋負重的樣子，就差沒(méi)叫出聲來(lái)了。

　　還有一次，一直拿年級第一的他排到了年級第三名。但他卻并沒(méi)有放在心上，而是把卷子上的錯題一一給解決了，并做了卷面分析，仍然努力學(xué)習。最終，不出我料，月考時(shí)他又考到了年級第一。

　　他是一個(gè)平凡的孩子，但他卻有著(zhù)不平凡的學(xué)習精神。我從他的身上看到了青春奮斗的學(xué)習精神，他也教會(huì )了我怎樣去努力，怎樣去學(xué)習，怎樣去度過(guò)人生的無(wú)悔青春。

青春的作文 篇3

　　青春是明媚的光，青春是斑斕的墻；青春是五月的音符，唱響我們征途的凱歌；青春是翻滾的熱血，掀開(kāi)我們盛大的榮光。

　　熱血英雄夢(mèng)，共赴青春路！

　　中考在即，時(shí)光它猶如一列高速駛向未來(lái)的快車(chē)，不待人彷徨，不予人喘息。而我們即將面臨的集體長(cháng)跑便是一大難關(guān)。班里幾個(gè)身體素質(zhì)差的男同學(xué)無(wú)論如何也跟不上，短時(shí)間內要成績(jì)真是比上蜀道還難。

　　那天午自習，這幾個(gè)男生在班級的墻角挽了捆麻繩下樓去了操場(chǎng)，“這是鬧哪樣？”全班同學(xué)的眼神都聚焦在老師那凝重的點(diǎn)頭上，只過(guò)了幾分鐘，老師緩慢地走進(jìn)教室，她雙眼噙滿(mǎn)淚水，認真地讓我們去走廊的'窗臺上看看……

　　我不知道該怎樣陳述這一刻我的心情：塵土飛揚的沙地操場(chǎng)上，一根麻繩將幾個(gè)男生牽在一起，繩子的末端，竟拖著(zhù)一個(gè)幾十公斤的塑膠輪胎！他們前傾的身軀將要與地面呈四十五度角，猶如奮力拉田的黃牛一般。分明隔著(zhù)一張玻璃，勁風(fēng)席卷的黃沙，卻似乎在每個(gè)人心里都掀起了龍卷風(fēng)，讓所有的感情在風(fēng)停的剎那噴薄而出。

　　當他們漲紅著(zhù)臉頰，拖著(zhù)疲憊的腰身邁進(jìn)教室的那一瞬間，熱空氣里引爆了劇烈的掌聲，迎接我們無(wú)畏的勇士。

　　真正的考驗來(lái)了！槍響的那一刻我們如同弦上待發(fā)的箭一般沖了出去，仿佛是意料之中的順利，鮮花與掌聲遙遙在望。

　　許是速度過(guò)快，隊型突然亂了，很幾個(gè)同學(xué)被絆倒上跑道上，他們努力掙扎著(zhù)想要爬起來(lái)，我看到排末的同學(xué)猛然停止住開(kāi)始往后跑，他將受傷的同學(xué)費力地攙扶起來(lái)，然后陪著(zhù)他一瘸一拐地追逐大部隊，那一幕像一只無(wú)形的小手揪著(zhù)在場(chǎng)所有同學(xué)的心臟；我還看見(jiàn)我們懷有身孕的班主任小跑陪在他們旁邊鼓勁，她真是不要命了！

　　我們所有踏上征途的少年，沒(méi)有一個(gè)人能夠停下來(lái)去鼓舞他們，可我們的心卻從未靠得那樣近過(guò)，我們骨子里流淌著(zhù)沸騰的熱血，逆濺出滾燙的青春的花火。正如《追夢(mèng)赤子心》里的吶喊一般，“向前跑，帶著(zhù)赤子的驕傲，生命的廣闊不經(jīng)歷磨難怎能感到，命運他無(wú)法讓我們跪地求饒，就算鮮血灑滿(mǎn)了懷抱�！�

　　機會(huì )總是留給有準備的人，命運總是垂青熱血拼搏的人。這一戰我們打得漫長(cháng)而艱辛，可天色破曉之前，我們終于載譽(yù)而歸，不負韶光不負卿。

　　青春路上注定會(huì )有迷茫困頓，誰(shuí)不是一樣逾沙前行？青春帶給我們五味斑斕的情誼，就像振蕩的呋喃西林溶液里滿(mǎn)壁亂撞的躁動(dòng)的分子一樣，沉淀出醉人的紅色，那便是我們滿(mǎn)腔熱忱的血色青春。

青春的作文 篇4

　　青春的味道是甜咸交錯的。我們以夢(mèng)為馬，在自己的舞臺上馳騁征戰。一步一步的成功添加了一筆筆輝煌的色彩，抹下不可磨滅的痕跡。但也不乏有失落與灰敗，多少個(gè)偷偷哭泣的時(shí)刻，我們在角落暗自撫平自己的傷口，轉身站起來(lái)拍拍手，將自己的希望重新點(diǎn)亮。青春是我們用揮灑出的汗水和淚水筑成的墻基，日后為我們堅守心里最是柔軟的一塊。

　　青春的模樣是迷霧朦朧的。它變幻多端，總是在意想不到的地方轉折，扭身展露給你一個(gè)不一樣的姿態(tài)。因為青春懂你。我們也許曾經(jīng)發(fā)誓不撞破南墻不回頭，也許曾經(jīng)執著(zhù)追求在水一方，也許選擇孤身赴宴在所不惜……這些變幻的云彩，無(wú)一不是寶貴的`珍藏品。尋找屬于自己的世界，是青春給予我們的邀請。所以我們一次次，朝著(zhù)未知的方向探索，一次次想要看清青春的面貌。

　　青春教會(huì )我們，無(wú)論何時(shí)何地，都應該全力以赴。同時(shí)我們也明白，無(wú)關(guān)年齡無(wú)關(guān)閱歷，都應該是青春進(jìn)行時(shí)。

　　把青春當作我們生命不能承受之輕，必然會(huì )懂得，最好的青春，無(wú)異于當下。

　　時(shí)至今日，我們不悔不怨，以手指向遠方，那一片天，是我們的青春。

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