【精華】青春作文三篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的青春作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

青春作文 篇1

　　光陰似箭，日月如梭。當我走進(jìn)五中的校園，我便意識到青春已來(lái)到我身旁。我邁向美麗的世界，開(kāi)始一段五彩繽紛的生活。

　　青春是一朵含苞欲放的花，空靈得似水，純潔得如云。青春擁有勃勃生機，那羈絆是不能束縛它的。是陽(yáng)光，就應該普照大地；是雄鷹，就應該搏擊長(cháng)空；是大海，就應該波濤洶涌；是青春，就應該綻放它獨特的魅力，展現它真實(shí)的本色。

　　其實(shí)，上蒼早已為我們準備好五彩的畫(huà)筆，讓我們調配出自己心儀的色調。

　　課間時(shí)，總有一個(gè)個(gè)矯健的身影在飛奔、跳躍；體育課上，一些同學(xué)總有令人驚嘆的卓越表現；運動(dòng)會(huì )上，體育健將們沖鋒陷陣，激情活躍地舞動(dòng)著(zhù)。他們的青春是紅色的，是強健有力的，是像火一樣的奔放的！

　　熱情飽滿(mǎn)的生活中，自然會(huì )溢出一些小意外。有人流鼻血，一些人會(huì )及時(shí)遞上一塊溫馨的紙巾；有人摔傷，總會(huì )有人小心翼翼地扶起他；有人摔了東西，一些人總會(huì )主動(dòng)幫他們撿起。這些人像天使一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)他人，他們的青春像白色一樣單純、圣潔。

　　在班集體中，有著(zhù)一些不容易被忽視、擁有群眾魅力的人。他在任何時(shí)候都會(huì )一馬當先地向前努力沖，積極鼓勵身邊的伙伴。這就是金色青春，燦爛輝煌，受人矚目，充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　藝術(shù)節上，各種活動(dòng)上，一些人為我們帶來(lái)美妙的歌聲，曼妙的舞姿，斑斕的繪畫(huà)，奇妙的剪紙，秀麗的筆跡等等。這些把我們帶進(jìn)想象的空間里，有無(wú)盡的遐想和快樂(lè )。這是高貴典雅、夢(mèng)幻而又富有魅力的紫色青春。

　　正處于初中生活的我，愿意擁有一個(gè)藍色青春。緊張而忙碌的初中生活，使我收殮起性?xún)�，扎身題海，這倒也充溢著(zhù)一種令人熱血沸騰的激情。藍色青春，寧靜而清新，理智而又不拘一格。初中生活中，我們應該有天空一樣平靜理智的心態(tài)，大海一般的心胸與激情。初中生活的我們，有快樂(lè )，也有失意，有歡笑，也有淚水。陽(yáng)光下，我們的生活七彩斑斕。走入年輕的季節，青春的繽紛風(fēng)景進(jìn)入我們的視野。我們應握好手中的畫(huà)筆，為自己的青春著(zhù)上絢麗的色彩。

　　雨后，大自然送給人間一間別致的禮物——七彩虹，清新地折射出陽(yáng)光的迷人色彩，很令人喜愛(ài)。青春恰如這雨后的彩虹，經(jīng)過(guò)校園的洗禮，擁有了絢麗的色彩與嫵媚的身姿，讓人陶醉其中。

　　讓我們演繹激情初中，感受青春的韻律吧！

青春作文 篇2

　　“陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，蒙蒙細雨，時(shí)光正好�！�

　　我們坐著(zhù)青春的列車(chē)欣賞著(zhù)沿的風(fēng)景，同行的人來(lái)來(lái)往往匆匆忙忙，當青春的.列車(chē)到站時(shí)，車(chē)上也只剩下孤單一人了。但旅途中總會(huì )遇到一群‘臭味相投’的人，他們一起哭，一起笑，一起經(jīng)歷各種問(wèn)題。他們在一起擦出最絢爛的火花，賦予青春最豐富的內容和最真摯的情感。

　　故事的開(kāi)頭總是這樣，適逢其會(huì )，猝不及防……

　　初中三年努力奮斗只為離自己的夢(mèng)想再進(jìn)一步，可中考的失利讓我與理想高中失之交臂，我也頹廢和，關(guān)在間里不吃不喝�？涩F實(shí)還要面對，，既然高中的帷幕已經(jīng)拉開(kāi)，就一定要積極演出；既然腳步已經(jīng)跨出，風(fēng)雨坎坷也不能退步；既然學(xué)習的種子已經(jīng)被播撒在這里，就一定要勝利的謝幕。就這樣，我帶著(zhù)邀請函參加了一場(chǎng)漫長(cháng)而又短暫的“盛宴”，遇見(jiàn)了讓我難以忘懷的才子佳人。

　　男生有擔當，有責任心，不服輸�；@球賽上他們可以因為技術(shù)差被稱(chēng)為“菜鳥(niǎo)”，也絕不可能認輸退出比賽；運動(dòng)會(huì )上他們可以一個(gè)人參加多個(gè)項目承擔超負荷量，也絕不可能放棄任何一個(gè)項目；藝術(shù)節上他們可以沒(méi)有才藝展示為本班加分，但他們在努力吶喊做一片綠葉襯托臺上的紅花。

　　女生外柔內剛，多才多藝。拔河比賽她們拼盡全力，出最大的能量；運動(dòng)場(chǎng)上她們也有兩條“飛毛腿”，展示出最快的速度；藝術(shù)節她們盡顯才華，散發(fā)出獨特的魅力。她們若是在古代，她們可以成為將軍，馳騁沙場(chǎng)百戰百勝；她們也可以成為才女，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。

　　我們可以拿起筆馳騁考場(chǎng)大殺四方，也可以放下筆操場(chǎng)玩起最幼稚的游戲也不亦樂(lè )乎。若你走進(jìn)教室，你可以看到如火如荼激烈的討論，感受到四周擦出的學(xué)術(shù)火花。也可以看到上揚的嘴角，聽(tīng)到四周的歡聲笑語(yǔ)，感受到青春的朝氣。每段青春都會(huì )蒼老，但我只希望記憶中的你們一直都好。

　　有一群人，她們赤腳在我的生命中走過(guò)，眉眼帶笑，不短暫，也不漫長(cháng)，卻足以讓我體會(huì )幸福，領(lǐng)略痛處，回憶一生。每段青春都會(huì )蒼老，但我記憶中的你們不會(huì )變老。盛宴也將要落下帷幕，當初我們在這場(chǎng)盛宴中相識，相知。一年后我們也要在這場(chǎng)盛宴中告別，會(huì )有不舍和遺憾，但絕不會(huì )后悔。我們用韻律續寫(xiě)了美妙的樂(lè )章；用知識填滿(mǎn)了的每一處空蕩；用歡聲笑語(yǔ)講述了青春的故事。每段青春都會(huì )蒼老，但我記憶中的你們不會(huì )變老。

　　故事的結尾總是這樣，花開(kāi)兩朵，天各一方……

青春作文 篇3

　　我的14歲，理解父母的嘮叨，明白埋頭苦讀的必要，知道要努力實(shí)現目標。于是，我一步一步小心翼翼踩著(zhù)腳下的路，害怕一不小心會(huì )跌倒。我的14歲，已經(jīng)滿(mǎn)足于父母給予的自由，不再抱怨壓力和負擔，當然也不會(huì )急于求成。

　　不過(guò)，我站在青春的起點(diǎn)之上的14歲，更渴望閱讀。

　　以前做過(guò)一份手抄報，名字起為“讓喧囂落地”，那是覺(jué)得這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)很美，有一種意境。但是，當時(shí)自己并不懂其中真正的內涵。

　　10歲時(shí)，我愛(ài)看一本臺灣女作家陳子衿的書(shū)，《不理會(huì )太陽(yáng)的向日葵》。這本書(shū)講述了作者從小罹患了兩個(gè)重大癌癥，六歲失去父親。每天只有母親陪伴她生活在刀光血影之中�；�療與吃藥甚至做手術(shù)，是她每天生活的一部分。

　　以前讀這本書(shū)，覺(jué)得作者好可憐。這樣的生活簡(jiǎn)直讓我不可想象。也不了解，作者一天一天看著(zhù)旁邊病床上的人一個(gè)個(gè)離開(kāi)人世，她的內心是如何勸說(shuō)自己面對現實(shí)，面對自己的。

　　不久前，一次偶爾地翻開(kāi)了這本書(shū)。我還是那么喜歡，情不自禁地沉浸其中。但是，我的意見(jiàn)卻發(fā)生了變化。

　　我現在更敬佩的是作者的樂(lè )觀(guān)。這是我從前不曾去理解過(guò)的。她在化療時(shí)很“不乖”，拿著(zhù)兩張重大病歷卡問(wèn)醫生：“醫生，我的兩張重大病歷卡可以?xún)稉Q什么獎品啊?”還有一次大手術(shù)之后，她在網(wǎng)上找了一張臺灣地圖，對照著(zhù)自己的肚皮說(shuō)：“我的切痕以后可以當旅游地圖用啦!”

　　14歲，再次翻閱一本讀過(guò)的書(shū)籍，我的情感發(fā)生了轉變。我不再為作者的人生灰暗一面而黯然神傷，更欣賞的是作者對生命的樂(lè )觀(guān)。她與網(wǎng)友分享醫院里的“樂(lè )事”，拄著(zhù)拐杖去別的病房里安慰病人，言傳身教。這些，表現出來(lái)的是作者無(wú)比的樂(lè )觀(guān)。作者的生命中只有二十多年的光陰，她的一生都屬于青春。她的青春滿(mǎn)是痛楚、滿(mǎn)是折磨。但是，她的青春有比別人更多的歡聲笑語(yǔ)，她自己的樂(lè )觀(guān)和別人對她的鼓勵。她青春的每一個(gè)角落都布滿(mǎn)積極的笑容，她在夜里用微笑等待明天的朝陽(yáng)升起，用微笑在朝陽(yáng)升起的時(shí)刻迎接新的一天。她的青春更有意義，更有價(jià)值。因為她的青春在磨礪中得到了成長(cháng)，學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)，懂得了珍惜。

　　讓喧囂落地。我們需要一個(gè)空間獨處，于獨處空間里讀書(shū)。偶爾翻閱一本曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)，你會(huì )有與當初不一樣的體會(huì )。這種體會(huì )是屬于青春的。我們閱讀別人的青春來(lái)感悟自己的青春，借閱別人的青春經(jīng)驗豐富自己的青春經(jīng)歷。

　　我的青春渴望閱讀，閱讀書(shū)中對青春更多地詮釋。

【青春作文】相關(guān)文章：

青春·青春作文06-23

青春，青春作文03-07

青春的旋律青春作文09-16

青春的腳步青春作文09-07

青春的作文：珍惜青春04-15

青春的作文：致青春04-28

感于青春青春作文07-13

青春啊青春作文03-22

當青春不再青春作文04-01

關(guān)于青春的作文：青春03-08