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界線(xiàn)作文800字（通用28篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的界線(xiàn)作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
界線(xiàn)作文800字 1
青春的開(kāi)始，其實(shí)找不到什么特別明確的界線(xiàn)，大抵它是被擱在暗處，用老式放映機悄悄旋轉著(zhù)。拉長(cháng)的，影碎的，泛黃的，溫暖的。
畢業(yè)時(shí)，會(huì )生長(cháng)出一片幽綠的森林，細小的.白花搖曳著(zhù)身姿，欲倒，卻有陽(yáng)光疏影將其托起，籠上一層淡淡的光。只記得有手在空中揮舞，舞出笑靨如花。從這里，走到那里，只需跨越今天，可今天何其多，像越不過(guò)的堤，被潮汐隨波拍打又絕然遠去，變得模糊。
我們曾經(jīng)坐在同一條紅白相間的塑膠跑道上，談天說(shuō)地，不用擔心強烈的紫外線(xiàn)，有挨墻的老樹(shù)枝丫挺立地撐出一片蔭。上課鈴響后便留下銀鈴的笑聲掛在枝頭，消散不去，雨天會(huì )和雨水一起落下，奏響清脆的旋律。大考小考就像一場(chǎng)場(chǎng)生死戰，筆尖被奮力地揮灑著(zhù)，偶爾在某處逗留徘徊，卻又在堅決意念之下繼續向前。時(shí)鐘被放置在黑板上端，秒針滴答停走，不是有熱情的目光向它投來(lái)，要求它恪盡職守，不能有絲毫紕漏。放學(xué)的鈴聲解放了部分被禁錮的心靈，也有心靈從未受縛，它們原本就是自由的，那么它便是自由的。后者不把界線(xiàn)劃分在學(xué)校里，也許界線(xiàn)被隱匿在試卷中，變成了隱形者。
火車(chē)軌道，兩條，平躺在石子路上，無(wú)聲地伸向遠方，在朦朧之處轉了方向。一個(gè)夏天，我們的火車(chē)沿著(zhù)這兩條軌道駛向云南，途中有成片的向日葵朝日綻放，被定格在車(chē)窗中，絢爛多姿。我們在玉龍雪山上的藍月湖前合影留念。那是一片青藍見(jiàn)底的湖，像心底那抹幽藍，泛著(zhù)淺淺的乳白色的光，澄清明亮。我們用一周的時(shí)間結束了這場(chǎng)旅行，即將分離，又要開(kāi)始各自新的旅程。但這并不是我們之間的和終結，這更像是場(chǎng)儀式，分割出了一條說(shuō)不清的界線(xiàn)，彼此之間卻依然有聯(lián)系。誰(shuí)也不知道處在不同時(shí)期應該要有怎樣的思想，總以為青年時(shí)期的心理是一定要與孩童時(shí)期有明顯不同的，殊不知任時(shí)光的消磨童心也可以不老；縱然白駒過(guò)隙，初衷也可以不變；即使世態(tài)炎涼人情也可以溫暖。
青春的結束，也沒(méi)有什么明確的界線(xiàn)，它可以一直延續，卻可能被現實(shí)終結。但只要你愿意，青春便會(huì )成為你心頭最柔軟的的溫暖，流光溢彩。
界線(xiàn)作文800字 2
你和同桌鬧過(guò)小矛盾嗎？下面我給大家講一講我和我同桌之間鬧過(guò)的小矛盾吧！
我班的童童是個(gè)游戲大王，我不太喜歡他，因為他上課時(shí)特別好動(dòng)�？刹恍业氖抢蠋煱阉{成了我的同桌。我對老師說(shuō)我不想和他一桌，可是，老師不但沒(méi)給我調坐反而還批評了我。叫我們要互相團結。但我心想"你可別惹我，否則有你好看的。"
有一次上課，老師說(shuō)："你們誰(shuí)在一分鐘寫(xiě)的字最多最好，誰(shuí)就是第一，誰(shuí)就可以得到多功能書(shū)包一個(gè)。"我心想"我平時(shí)寫(xiě)字又快又好，這回書(shū)包一定就是我的了！我一定要得到它。"比賽開(kāi)始了，我開(kāi)始認真的.寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)同桌突然碰了我一下。我的本子上出現了一條小尾吧，我著(zhù)急死了。趕緊找象皮。呀！不好時(shí)間到了———結果出來(lái)了，我和另一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的一樣多，可是因為我的卷子上有一個(gè)小尾吧，沒(méi)有評上第一，我心里別提多難過(guò)了。我生氣地拿起筆來(lái)，在書(shū)桌是畫(huà)上了一條粗粗的分界線(xiàn)。然后瞪著(zhù)眼睛對我同桌說(shuō)："不許過(guò)這條線(xiàn)"同桌驚訝地看著(zhù)我，我翻了一下眼睛在也不理他了。
過(guò)了幾天，放學(xué)回家，天上突然下起雨來(lái)，正好趕上我爸爸媽媽有事不能接我，我抱著(zhù)書(shū)包在雨中快步的走著(zhù)。忽然，聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我，好像是我同桌的聲音，我還生他的氣呢，就假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)低頭繼續往前走，突然，我的頭頂出現了一個(gè)大大的雨傘。我抬頭一看，我的同桌正吃力地舉著(zhù)那把大傘，對我微笑著(zhù)說(shuō)："同桌之間要互相幫助"我不好意思的低下了頭。
第二天，我特意早早的來(lái)到了學(xué)校，把分界線(xiàn)擦的一干而凈，書(shū)桌面又恢復了往日的光亮。
小小的分界線(xiàn)讓我知道了一個(gè)大道理——同學(xué)之間應該互相幫助。團結有愛(ài)。經(jīng)過(guò)我的幫助，我同桌改掉了上課愛(ài)動(dòng)的壞毛病。你們看，我們現在還可以共同看一本書(shū)呢。
界線(xiàn)作文800字 3
我和我的同桌，經(jīng)常為了占桌子面積大的事而吵架，所以在我們桌子的中間有一條“分界線(xiàn)”，這便成了我們互不相讓的標志。自從有了這條“刻骨銘心”的“分界線(xiàn)”后，我們倆就不斷地發(fā)生“戰爭”。有一次上自習課，我正在認認真真地做數學(xué)作業(yè)，可是，突然一只胳膊撞了我一下，作業(yè)本上已經(jīng)出現了一條長(cháng)長(cháng)的“小尾巴”，那條小尾巴好像在嘲笑我：“哈哈，這次作業(yè)可得不到優(yōu)了�！蔽液苌鷼獾貙λf(shuō)：“你看，你又超過(guò)了分界線(xiàn)！”誰(shuí)知他對我說(shuō)“活該！”一聽(tīng)這話(huà)，我生氣級別到了極點(diǎn)，于是，也撞了他一下，這下，他的`本子上也出現“小尾巴”了，我得意地笑了。我看了他一眼，只見(jiàn)他好像快要“火山噴發(fā)”了，雙方暫時(shí)“停戰”，各想對策。接著(zhù)又是科學(xué)課，我正在聽(tīng)老師講課，誰(shuí)知我的同桌捅了我一下，暗示我已經(jīng)超過(guò)了“分界線(xiàn)”。
我一看，果然是我超過(guò)了“分界線(xiàn)’，所以沒(méi)有說(shuō)什么，可我心里卻想著(zhù)：哼，你等著(zhù)瞧吧！只要你過(guò)一丁點(diǎn)，我馬上就反擊。為了不撞入這個(gè)禁區，我時(shí)刻都在提防著(zhù)。一天，我看見(jiàn)電視上一個(gè)廣告，跟我和同桌的事件很相似，而且那兩個(gè)小學(xué)生僅僅只上了一年級，都知道互相謙讓?zhuān)急任覀兌碌枚�，當我想起那條“分界線(xiàn)”，不由得從內心深處感到我的行為不好。那條“分界線(xiàn)”讓我們有很長(cháng)一段時(shí)間失去了友誼，失去了互幫互助，失去了團結友愛(ài)，失去了精神文明。
于是，第二天我把那條不順眼的“分界線(xiàn)”用抹布擦掉了。我的同桌看到了，也跟著(zhù)擦了起來(lái)。這條“分界線(xiàn)”擦去了我心中多少不愉快的事情��！我的心情輕松多了，情不自禁地說(shuō)了一首童謠：“找呀找呀，找朋友，找到一個(gè)好朋友……·”同學(xué)們見(jiàn)我倆桌上的“分界線(xiàn)”沒(méi)有了，邊說(shuō)：“擦得對！”同學(xué)們也紛紛把“分界線(xiàn)”全擦掉了。
界線(xiàn)作文800字 4
你和同桌鬧過(guò)小矛盾嗎?下面我給大家講一講我和我同桌之間鬧過(guò)的小矛盾吧!
我班的童童是個(gè)游戲大王,我不太喜歡他,因為他上課時(shí)特別好動(dòng).可不幸的是老師把他調成了我的同桌.我對老師說(shuō)我不想和他一桌,可是,老師不但沒(méi)給我調坐反而還批評了我.叫我們要互相團結.但我心想"你可別惹我,否則有你好看的"
有一次上課,老師說(shuō):"你們誰(shuí)在一分鐘寫(xiě)的字最多最好,誰(shuí)就是第一,誰(shuí)就可以得到多功能書(shū)包一個(gè)."我心想"我平時(shí)寫(xiě)字又快又好,這回書(shū)包一定就是我的了！我一定要得到它,。"比賽開(kāi)始了,我開(kāi)始認真的寫(xiě)了起來(lái),寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)同桌突然碰了我一下.我的本子上出現了一條小尾吧,我著(zhù)急死了.趕緊找象皮.呀!不好時(shí)間到了------結果出來(lái)了,我和另一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的一樣多,可是因為我的卷子上有一個(gè)小尾吧,沒(méi)有評上第一,我心里別提多難過(guò)了.我生氣地拿起筆來(lái),在書(shū)桌是畫(huà)上了一條粗粗的分界線(xiàn).然后瞪著(zhù)眼睛對我同桌說(shuō):"不許過(guò)這條線(xiàn)"同桌驚訝地看著(zhù)我,我翻了一下眼睛在也不理他了.
過(guò)了幾天,放學(xué)回家,天上突然下起雨來(lái),正好趕上我爸爸媽媽有事不能接我,我抱著(zhù)書(shū)包在雨中快步的走著(zhù).忽然,聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我,好像是我同桌的聲音,我還生他的氣呢,就假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)低頭繼續往前走,突然,我的頭頂出現了一個(gè)大大的'雨傘.我抬頭一看,我的同桌正吃力地舉著(zhù)那把大傘,對我微笑著(zhù)說(shuō):"同桌之間要互相幫助"我不好意思的低下了頭.
第二天，我特意早早的來(lái)到了學(xué)校，把分界線(xiàn)擦的一干而凈，書(shū)桌面又恢復了往日的光亮．
小小的分界線(xiàn)讓我知道了一個(gè)大道理－－－同學(xué)之間應該互相幫助．團結有愛(ài)．經(jīng)過(guò)我的幫助，我同桌改掉了上課愛(ài)動(dòng)的壞毛�。銈兛�，我們現在還可以共同看一本書(shū)呢．
界線(xiàn)作文800字 5
我是一個(gè)不折不扣的搗蛋鬼，全班同學(xué)都不喜歡我。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們班來(lái)了一位新同學(xué)，老師安排他跟我同桌。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，新同桌當過(guò)班長(cháng)，對待同學(xué)非常友善。老師安排他跟我同桌，大概是想讓他拔掉我這個(gè)拖班級后腿的“老大難”。自他和我同桌的第一天起，我就很不高興，因為他讓我告別了一個(gè)人獨占雙人桌的“幸福生活”。
新同桌總是管我，我上課打瞌睡的時(shí)候，他會(huì )用胳膊肘輕輕地碰碰我，提醒我專(zhuān)心聽(tīng)課。我不做作業(yè)，他就纏著(zhù)我，直到 我補寫(xiě)為止。新同桌實(shí)在太討厭了，我一定要給他點(diǎn)顏色看看！
第二天上午，我用一支紅色水彩筆在課桌中間畫(huà)了一條“國界線(xiàn)”，還定下了規矩：“左邊是你的領(lǐng)土，右邊是我的地盤(pán)，雙方不得交換位置，不得越線(xiàn)，否則就要受到懲罰！”
第一節課下課后，老師讓我們抄寫(xiě)黑板上的作業(yè)題。我偷偷盯著(zhù)同桌，他的手一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近我的地盤(pán)。超過(guò)紅線(xiàn)了！我心中大喜，握緊拳頭，用力朝同桌的手臂砸去。他的手臂猛地一震，手中的筆將作業(yè)本劃破了，他急得大聲說(shuō)道：“你干嗎打我？”我理直氣壯地說(shuō)：“堅決打擊‘侵略者’！”不知是誰(shuí)把這件事告訴了老師，我被狠狠地批評了一頓。
為了報復同桌，我將“國界線(xiàn)”描了又描，還在上面滴上了幾滴紅墨水。只要同桌的手臂越過(guò)線(xiàn)，他的白襯衣準會(huì )印上“小紅花”。上課時(shí)，我一直盯著(zhù)同桌的手臂看。老師發(fā)現我開(kāi)小差后提問(wèn)了我，我一慌張，回答得牛頭不對馬嘴。老師批評了我，我氣急敗壞地坐下，手往桌子中間一蹭，自己的.衣袖“掛了彩”。下課后，我生氣地把衣服脫下來(lái)摔在椅子上，沖到操場(chǎng)上跑步發(fā)泄怒氣。
回到教室后我卻發(fā)現沾上紅墨水的衣服不見(jiàn)了，一問(wèn)同學(xué)才知道我的衣服被同桌拿走了�！昂冒�！又去向老師告狀了！”我火冒三丈，沖出教室去找他。沒(méi)想到的是，同桌竟然正在水池邊替我洗衣服。我正要對他發(fā)火，誰(shuí)知他轉過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)：“看！洗掉了，跟新的一樣！”
我鼻子一酸，跑回教室，擦掉了那條阻礙友誼的“國界線(xiàn)”。
界線(xiàn)作文800字 6
想起他，就想起了那張頑皮的小臉，一雙明亮的眼睛，薄薄的嘴唇。他就是跟我坐了一年的“老”同桌，桌子分界線(xiàn)的'那一半－梅力巖。
記得四年級時(shí)老師剛把我們分在一起的時(shí)候，我們互相注視著(zhù)對方，那是一種多么友好的目光呀。他很有男子漢的氣概，好男不跟女斗，這是他的一句口頭禪。有一次，他的鋼筆沒(méi)有墨水了，找我借，我想：萬(wàn)一我的鋼筆也沒(méi)有墨水了那怎么辦？我才不借呢。于是，我當作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續做我的作業(yè)。那一天晚上作業(yè)很多，我很輕松地做完了，回家灌鋼筆水時(shí)一看，還有很多呢！我心理對沒(méi)借給他鋼筆水還真有些后悔�？墒虑橥湍敲礈惽�，在一次考試中，我的鋼筆水也忘了灌了，當時(shí)我可真不好意思找梅力巖借，可前后的同學(xué)都在埋頭做題，很不方便打撓。我只怪自己粗心，沒(méi)辦法，也只好硬著(zhù)頭皮找他借了�！懊妨r，我的鋼筆沒(méi)水了，‘奉獻’一點(diǎn)吧”“小菜一碟！”他毫不猶豫地把他的鋼筆水一點(diǎn)一滴地給我灌上�！癟hank —you ”我真沒(méi)想到他竟然這樣慷慨、大方，我感動(dòng)極了。下課后，我問(wèn)他：“上次我沒(méi)借給你，你不記仇嗎？”“男子漢大丈夫，這點(diǎn)小事還放在心上？”他俏皮地對我說(shuō)。我被他那滑稽樣兒逗樂(lè )了。
梅力巖的學(xué)習成績(jì)并不是特別拔尖，但性格非常開(kāi)朗，尤其愛(ài)笑。有一次，我考得不理想，心情很不好，眼淚實(shí)在忍不住，像斷了線(xiàn)一樣直往下掉。梅力巖見(jiàn)了，連忙來(lái)安慰我：這有什么呀，你看，我比你考得還差都不難過(guò)，下回努力些就是了。哎呀呀，別哭，求求你，求求你了......并做了作揖的樣子。我被他那幽默的動(dòng)作逗笑了。
現在，我們升入六年級，換座位了，分界線(xiàn)的那一半又換了一個(gè)新面孔。但是，在我的心里永遠也不會(huì )忘記那個(gè)既能容天下事又幽默滑稽的男孩。
界線(xiàn)作文800字 7
那天，放學(xué)的鈴聲隨著(zhù)音樂(lè )響起時(shí)，同學(xué)們都高高興興地收拾起東西來(lái)，可是我的心情卻很沉重。
一年級下學(xué)期的一個(gè)下午，我和往常一樣高高興興地背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)教室，看見(jiàn)同桌小S正在訂正作業(yè)，于是我就湊過(guò)頭去，看看她哪里錯了，看見(jiàn)我坐了下來(lái)，小S發(fā)現我超過(guò)了“分界線(xiàn)”，就揚起筆畫(huà)給我看，忽然，她不小心把鉛筆戳到了我的眼角旁邊，眼角旁邊頓時(shí)出現了一道紅紅的'血印。
小S看見(jiàn)了，連忙對我說(shuō)：“對不起�！蔽夜室庹f(shuō)：“對不起有什么用！人家現在還疼著(zhù)呢！”她卻說(shuō)：“我又不是故意的！碰了一下當然會(huì )疼！”
我一聽(tīng)，生氣了，說(shuō)：“如果你真覺(jué)得對不起，就不應該滿(mǎn)不在乎……”于是，我和小S就這樣吵了起來(lái)。
上課了，我把這件事告訴了鐘老師，鐘老師批評了小S，并把我們的座位調開(kāi)了。
如果時(shí)間還可以倒流，我想，我完全可以用更好的方法，把它處理成另外一種結果。
那天，放學(xué)的鈴聲隨著(zhù)音樂(lè )響起時(shí)，同學(xué)們都高高興興地收拾起東西來(lái)，可是我的心情卻很沉重。
一年級下學(xué)期的一個(gè)下午，我和往常一樣高高興興地背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)教室，看見(jiàn)同桌小S正在訂正作業(yè)，于是我就湊過(guò)頭去，看看她哪里錯了，看見(jiàn)我坐了下來(lái)，小S發(fā)現我超過(guò)了“分界線(xiàn)”，就揚起筆畫(huà)給我看，忽然，她不小心把鉛筆戳到了我的眼角旁邊，眼角旁邊頓時(shí)出現了一道紅紅的血印。
小S看見(jiàn)了，連忙對我說(shuō)：“對不起�！蔽夜室庹f(shuō)：“對不起有什么用！人家現在還疼著(zhù)呢！”她卻說(shuō)：“我又不是故意的！碰了一下當然會(huì )疼！”
我一聽(tīng)，生氣了，說(shuō)：“如果你真覺(jué)得對不起，就不應該滿(mǎn)不在乎……”于是，我和小S就這樣吵了起來(lái)。
上課了，我把這件事告訴了鐘老師，鐘老師批評了小S，并把我們的座位調開(kāi)了。
如果時(shí)間還可以倒流，我想，我完全可以用更好的方法，把它處理成另外一種結果。
界線(xiàn)作文800字 8
人生之路，或平坦，或坎坷，或更加坎坷。我們一路磕磕絆絆，跌跌撞撞，有人說(shuō)，是因為界線(xiàn)。那么我們到底需不需要界線(xiàn)？下面聽(tīng)我一辯。
因為界線(xiàn)，才不至于偏離道德的軌道�！敖缇�(xiàn)在哪兒？”李天一這樣發(fā)問(wèn)。正所謂“壞事傳千里”，李天一干的缺德事是路人皆知，他也因此臭名昭著(zhù)。揮霍錢(qián)財于他而言是事小，超速開(kāi)車(chē)也不算什么事，直到他與幾名不良青年少女的惡行被公之于眾時(shí)，他的名爹名媽才反應過(guò)來(lái)，趕緊請律師，打官司，卻也因此被推上社會(huì )輿論的風(fēng)口浪尖，我不知李氏夫婦對于有這樣的兒子，是捶胸頓足后悔沒(méi)有教育好，還是繼續偏袒不認清現實(shí)。說(shuō)到底他們從沒(méi)告訴兒子什么是界線(xiàn)！
界線(xiàn)并不是吃好穿好用好學(xué)習好，而是道德的執守者，法律的鞭笞者，李天一不明界線(xiàn)為何物，一味闖下一個(gè)又一個(gè)簍子，只等自己的爸媽收拾爛攤子，甚至破財消災，將“大事化小，小事化了”。而我們凡是有良知和道德底線(xiàn)的人卻不然，我們沒(méi)有李天一那樣的父母，也不需要那樣的父母，我們要靠自己，明守界線(xiàn)，絕不跨越雷池一步，才能創(chuàng )造美好明天！
因為界線(xiàn)，才能讓生活美滿(mǎn)社會(huì )和諧，界線(xiàn)是鐵的.，冷的，不容任何人突破他的防線(xiàn)，就算是著(zhù)名音樂(lè )人高曉松也一樣。當他與朋友歡聚，一時(shí)沒(méi)注意唱高了，酒酣迷離之時(shí)就自己開(kāi)車(chē)回家。幸而被執法人員逮個(gè)正著(zhù)，也被界線(xiàn)的鐵面無(wú)私嚇個(gè)正著(zhù)，不過(guò)經(jīng)此一次，高曉松對界線(xiàn)有了深刻認識，并折了公益廣告以自己來(lái)警誡他人，實(shí)為可敬！
如果將他與李天一一比，孰優(yōu)孰劣也就明晰可辨了。一個(gè)是初生牛犢不怕虎的惡劣小青年，一個(gè)是歷經(jīng)世事深諳其理的滄桑老大叔。我十分喜歡高曉松在公益廣告里的表現，他端著(zhù)酒杯，略帶嚴謹微笑著(zhù)說(shuō)：“拒絕酒駕，從我做起�！彼驗槊靼捉缇�(xiàn)的重要，才坦然面對錯誤，因此而“美麗”。是啊，從我做起！不僅是要拒絕酒駕，更要杜絕一切不好的事物，明界線(xiàn)之理，從我做起！
現在，界線(xiàn)孰輕孰重我們心里大都明了。界線(xiàn)不僅需要，更要謹記恪守！“人生不如意事十之八九”，界線(xiàn)并不是導致我們磕拌的原因。相反，正是因為有界線(xiàn)，我們才能更加順暢地直達通途。感謝有你，界線(xiàn)！
界線(xiàn)作文800字 9
孩子的工作就是測試你的決心，最后學(xué)會(huì )了“現實(shí)”的功課；你的工作就是要經(jīng)得起考驗，包括忍受他的怒氣、鬧別扭、發(fā)脾氣，以及其他種種。大部分父母都在“持守界限”和“訓練孩子培養界限”之間來(lái)回掙扎。當孩子持續要求時(shí)，你要比他再多一次把持你的界限。
避免情緒化的后果，要施行現實(shí)的后果。生氣、內疚、羞愧并不能教導孩子做得更好；失去看電視的權利、失去金錢(qián)或玩電腦的時(shí)間所帶來(lái)的痛苦會(huì )教導他學(xué)得更好。
不成熟的人老是認為自己是個(gè)受害者，一直要別人為他解決問(wèn)題。孩子需要知道他們的問(wèn)題是“自己”的問(wèn)題，不是別人的問(wèn)題。你要教導孩子，任何時(shí)候他們有問(wèn)題，首先要檢查一下自己可能做了些什么來(lái)造成那個(gè)問(wèn)題。
孩子需要學(xué)會(huì )為他所失去的完美傷心、接受他的失敗、并從中有所學(xué)習和成長(cháng)。也需要幫助他不要有那種以為可以控制別人的妄想。你為孩子所定的目標，就是讓他放棄自以為可以控制別人的想法，而集中心思來(lái)控制自己。孩子進(jìn)入這個(gè)世界時(shí)，幾乎沒(méi)有任何能力來(lái)控制自己，為了補償，他會(huì )盡全力來(lái)控制他的'父母。你的工作就是逐漸增加他控制自己的能力，減少他想要控制你和控制別人的能力。
如果你不確定是否要答應孩子的要求，只要簡(jiǎn)單的說(shuō)一句不可以。此外，要記得，先說(shuō)“不”之后有改變心意說(shuō)“可”的父母是英雄，但是說(shuō)“可”，后來(lái)又說(shuō)“不”的人，是個(gè)背信者。
不要介入孩子們的爭吵。如果你替他們解決所有的紛爭，他們就學(xué)不會(huì )你不在身邊時(shí)所需要解決問(wèn)題的技巧。
有時(shí)候父母太嚴厲、太權威，或甚至暴虐，就會(huì )在孩子心中制造非常嚴格和不成熟的意識。有時(shí)候這些孩子會(huì )變得非常沮喪或有罪惡感；另一些時(shí)候，他們?yōu)榱朔纯箽埍┑母改�，�?huì )以殘忍或虐待狂的方式對待別人。
受挫折是成長(cháng)的關(guān)鍵之一。從未受過(guò)挫折的孩子就不會(huì )培養出忍受挫折的能力。
父母應該好好判斷哪個(gè)愿望是出自嫉妒，哪個(gè)愿望是出自?xún)刃恼嬲目释�，你要削弱孩子出于嫉妒的那一個(gè)愿望，幫助他得到那個(gè)出自?xún)刃牡脑竿?/p>
界線(xiàn)作文800字 10
那天下午，我從圖書(shū)館里走出來(lái)等車(chē)，一抬頭便發(fā)現了我從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)的天空。
有多久了？不知道，在暑假之前，我唯一能認真的見(jiàn)到的都是夕陽(yáng)。很多人都會(huì )很有心的早起看日出，那樣的感覺(jué)真的很好，像是剛醒來(lái)一樣�；蛘�，現在的人都因為生活忙，平時(shí)不會(huì )抬頭，只會(huì )低頭工作。就算偶爾抬頭，那也只是看看夕陽(yáng)紅。 而這次我確實(shí)認認真真的看，天空上，我頭一次發(fā)現是那么的藍，近乎深藍，如水彩般的耀眼。那些浮云很厚，似乎也很低，我心想著(zhù)是不是要快要下雨了。白色的云體積都很大，如棉花糖一樣，蓬蓬的，雪白雪白的，每朵云神態(tài)各異，都很可愛(ài)。我看個(gè)半天，覺(jué)得藍色的天，白色的云都要把太陽(yáng)的光芒都給遮住了。 原來(lái)下午的天空也是那么美，美的很艷麗。很藍很白。我為什么現在才發(fā)現呢？想來(lái)也是自己都不去注意吧。
晚上的'時(shí)候，天就暗了一下來(lái)。我望了望，漆黑的天空中不復白天般耀眼，星星也沒(méi)有幾顆看到。如同一團墨化了開(kāi)來(lái)一般，看來(lái)看去也就是數月亮最耀眼了。我巴望著(zhù)天，涼涼的風(fēng)吹拂過(guò)我的臉龐，站在樓頂，感覺(jué)黑色的天空還是很溫柔的把我的視線(xiàn)給包圍了。它沒(méi)有白天那么的強烈，卻也是柔和的。我很是享受的閉上眼睛，還是一片黑色呢，跟夜空一樣美，一樣的舒服。
我想起了那夕陽(yáng)，當它真正落下來(lái)時(shí)，那種紅色，仍舊是讓我想到了血，很悲的感覺(jué)，是白天不肯離開(kāi)嗎？我抬頭看著(zhù)，很多時(shí)候我都會(huì )覺(jué)得那種陽(yáng)光會(huì )把河水照的通紅，看的眼睛發(fā)疼。但是我還是努力的看著(zhù)夕陽(yáng)，其實(shí)它也很美，都說(shuō)殘陽(yáng)落日，不一定完美就是最好了，其實(shí)殘缺也是一種美啊。原來(lái)分離也是一種美……
如此一看，呵，都很晚了，我想還是該去睡了吧。
那么第二天醒來(lái)，望見(jiàn)的天空還是那么的肆意，那么的陽(yáng)光。白天與黑夜，他們的交界線(xiàn)也是一種分離吧，那么我想夕陽(yáng)它就是代表著(zhù)分離了。
一個(gè)活潑一個(gè)安靜，兩種天空都在顯示著(zhù)自己的不同，卻也是很獨特的美。
分離固然悲傷，但是它也是代表著(zhù)新的開(kāi)始，白天與黑夜的交界線(xiàn)也是代表著(zhù)新的開(kāi)始吧。
分離，還是很美的，我一直都這么的相信著(zhù)。
界線(xiàn)作文800字 11
記憶總是涌出大片大片的空白，思緒在空白中摸索著(zhù)，捕捉著(zhù)，將舊日的情節一點(diǎn)點(diǎn)拾回，曾經(jīng)遺忘的，忽略的，都滲透了遺憾，一點(diǎn)一點(diǎn)積累，一點(diǎn)一點(diǎn)沉重。
時(shí)間總是那么任性，它將墻上的日歷一頁(yè)頁(yè)撕去，揉成團，扔在了過(guò)往的記憶里。站在過(guò)往的缺口，我就像一個(gè)拾荒者，將一個(gè)個(gè)紙團撿起，輕輕地打開(kāi)，不管包裹這怎樣的舊心情。
還記得那滴未為來(lái)得及滑落的淚，滲透在雨天……記憶又重現：
迎面走開(kāi)一個(gè)纖瘦的女孩，她是我的同桌，我和她有著(zhù)太多的不同，也許正是因為這些不同，讓我們在相同的青春的時(shí)光有了交集。那天午后，下了很大的雨，我把目光從黑板移向窗外，雨水泥濘了來(lái)時(shí)的路，我皺了皺眉頭，心里抱怨著(zhù)這糟糕的天氣，同桌的她則沉默著(zhù)�？旆艑W(xué)了，我再次把目光轉向窗外，雨越下越大了，我反咬下唇，看來(lái)只能冒著(zhù)雨回家了。我低下頭，不經(jīng)意間看到桌上那條醒目的界線(xiàn)。 是的，我和她的關(guān)系是那么僵硬，我們之間始終間隔著(zhù)莫名的反感，以至于平日里我總是無(wú)視她的.存在。我放縱著(zhù)自己可笑的任性，盡管她總是一步步的退讓。
放學(xué)了，我拖著(zhù)沉重的腳步走出教室，猶豫了很久，我最終還是無(wú)奈地出現在雨中，任雨水狠狠地抽打著(zhù)我。這時(shí)她跑了過(guò)來(lái)，將傘遞給了我。她低著(zhù)頭喘氣，她什么也沒(méi)說(shuō)，轉身冒著(zhù)雨向遠處跑去，直到消失在雨中。我呆滯了，就像一顆石子落進(jìn)我心跳間隙，慢慢攪動(dòng)著(zhù)那鉆心的痛。我低下頭，雨水順著(zhù)臉頰滑下拍打著(zhù)手中的傘……
愧疚感不約而來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)，吞噬著(zhù)我顯得及其卑微的無(wú)知。
我沉默，我開(kāi)始反省，反省自己對她的忽略，反省自己對她的無(wú)視和自私，反省自己那幼稚可笑的任性……
我撕下一頁(yè)紙，擦去了課桌上的界線(xiàn)，將那頁(yè)紙揉成團，連同我的年少無(wú)知一起，扔進(jìn)了時(shí)間的缺口。
回憶總是更新著(zhù)過(guò)去，總順著(zhù)時(shí)針旋轉的方向， 一點(diǎn)一滴，積累著(zhù)曾經(jīng)。有人說(shuō)，青春就是不停的犯錯。也許吧，我們都曾年少，都有過(guò)相似的故事，都曾忽略過(guò)真正在乎自己和真正值得自己在乎的人，一次次的積累著(zhù)一次次的遺憾，總是在遺憾中掂量著(zhù)，被自己忽略的是多么的重要。
界線(xiàn)作文800字 12
一道道墻，大小不同，高度不同，把天地分割成一段又一段。
自然有它本身的墻。蘇伊士運河隔絕了非洲與亞歐大陸，巴拿馬運河把美洲隔成兩半，白令海峽不讓亞洲與北美洲靠在一起……這種墻渾然天成，一條條波濤的江河，一座座雄偉的高山，而人們在這些大墻的基礎上再加工加工，又建成了一道道小的墻，把大洲分成好幾塊，里面是一個(gè)個(gè)國家，隔絕著(zhù)各種國民，那道分界線(xiàn)是永遠不能輕易跨過(guò)的。
回到遠古，為了擁有自己的一片土地，先民們把土和磚一層層地建起，構成一道厚實(shí)的墻，只留下一個(gè)進(jìn)出洞。在墻里，一個(gè)部族生活在一起，這是最原始的墻，憑凡人之力很難推倒，抵御著(zhù)外敵的入侵。但很快，墻愈來(lái)愈多了�，F在，每一個(gè)人都學(xué)會(huì )了搭墻，在青春年少的時(shí)候就能完成一個(gè)高大的“墻”，我也是這樣。父母關(guān)心我，我卻將其誤解成麻煩；父母只是說(shuō)我一通，我就誤解為他們在罵我，看不起我。我將我的心鎖在墻里面……他們只能暗自傷心，一次次地失敗，卻仍用自己那長(cháng)著(zhù)繭的雙手，一遍又一遍地敲打這面墻，渴望一絲裂痕。我親手建起這無(wú)情又冷漠的墻，隔絕了一家人的溝通，將父母好不容易撐起的.天地劈開(kāi)一半。這不失為世界上一道最為堅固的墻。有時(shí)感覺(jué)不到它的存在，直到自己嘗盡人生五味，一回首才發(fā)覺(jué)打破這道墻已經(jīng)太晚了。
人生本在不斷地形成墻，往日的音容笑貌已經(jīng)逝去，只留下殘缺的回憶，先前的活力早已消失，只剩下淡淡的思考，感慨著(zhù)墻的不滅。人生之墻，隔的是記憶，隔下了童年的美好，最終……隔離你的肉體。
這么多面墻，沒(méi)有幾道是獨自一人可以輕松跨過(guò)的，甚至根本跨不過(guò)。我們能做的就是站在墻的一邊，不斷成長(cháng)，慢慢長(cháng)大，長(cháng)得比墻高，才可一望各片天空的光彩！
界線(xiàn)作文800字 13
我的同桌是楊青卓，自從我認識她，并跟她是同桌后，我最厭煩的是她經(jīng)常把手靠過(guò)來(lái)，弄我得我上不了課，也聽(tīng)不進(jìn)課。因為，我一直想著(zhù)：“好煩哪，好煩哪！”終于有一天，我忍不住了。
那天，她更厲害，一堆書(shū)全部放在我的課桌上。我氣憤地說(shuō)：“大哥，別放我桌上，好嗎？”她也氣憤地說(shuō)：“我不是男的�！薄澳墙心愦蠼�，這可以了吧？”這時(shí)，我又說(shuō)：“我們畫(huà)一條分界線(xiàn)，如果誰(shuí)超過(guò)了，就彈腦嘣�！彼饝耍骸昂冒�！”
從此，我們就分界了。我們相安無(wú)事了一段時(shí)間。
但是，好景不長(cháng)。因為有時(shí)我上課時(shí)有些內容沒(méi)有聽(tīng)到，我想請教她，但，有分界線(xiàn)不行啊。她也是這樣。分界線(xiàn)，成為了我們的.煩惱。
一次，我在電視上看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，名叫《爆笑蟲(chóng)子》。其中有一集是這樣的，一只黃蟲(chóng)和一只紅蟲(chóng)玩捉迷藏。黃蟲(chóng)找到了紅蟲(chóng)，紅蟲(chóng)把黃蟲(chóng)打骨折了。后來(lái)?yè)Q成紅蟲(chóng)去找黃蟲(chóng)，沒(méi)有找到。
黃蟲(chóng)躲在盒子里，它看見(jiàn)紅蟲(chóng)很氣憤，不敢出來(lái)，就這樣，紅蟲(chóng)一直在找，而黃蟲(chóng)一直在等，它們成年了還沒(méi)有找到，就這樣一直等，等啊，等到老……
后來(lái)紅蟲(chóng)看到一片黃樹(shù)葉，把它看成了黃蟲(chóng)，對著(zhù)它笑，黃蟲(chóng)看到這一情景，哭了……后來(lái)它們重逢了，友誼不可分割。
看了這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，讓我明白了友誼不可分隔，隔開(kāi)了就很難縫合。
第二天我到了教室里，楊青卓也在教室，我們一起說(shuō)：“把線(xiàn)劃掉吧！”我們用手一起把線(xiàn)劃掉了。我感覺(jué)到了，昨天，她也看了《爆笑蟲(chóng)子》這部電視片吧。
到現在，我腦海中仍然沒(méi)有忘掉，那天我們一起劃線(xiàn)的情景。
界線(xiàn)作文800字 14
良知，是微妙而又顯而易見(jiàn)的，因有良知我們才會(huì )成為“人”�！}記
對于良知，我一致認為，良知是需要堅守的。
良知，不是遠在天邊，而是近在咫尺，它存于我們的每個(gè)角落。良知，是暮靄中的一縷晨陽(yáng)，它可以照耀著(zhù)中華兩千多年的文明精神文化。
良知，是生命的界限。上翻歷閱近幾年新聞，鐵路失誤失人生命，鐵道部也陷入人民倍人危機�！八俣忍嵘先ァ�，不見(jiàn)得良知也因此提升，相反的是，因貪腐，只追求利益多少殘遭生命一劫，使多少家庭失去親人的萬(wàn)般心痛與無(wú)奈感傷。作為國家、個(gè)人、工作者的良知不僅在事故后彰顯一表，而是在時(shí)刻的工作中約束自己，以身作則，將責任與良知并駕人生之路，只有這樣，良知才會(huì )在精神文明建設中得到堅守。
良知，是生命的界限。彩色的.饅頭、黑心的雞蛋、毒膠囊、黃面新聞的始作俑者來(lái)源于良知，良知，不僅出自于良心，更深的還有知理明理，知法守法，將人民生命安全作為界限，不因一時(shí)之念而走向良知的負面道路。因為生存，所以生活，良知是為人做事的底線(xiàn)作為小商販的良知更加學(xué)會(huì )堅守，只有這樣，整個(gè)市場(chǎng)，甚至社會(huì )才可以呈現璀璨的良知星光之道。只有這樣，良知才會(huì )在社會(huì )中得到堅守。
良知，是生命的界限�？缭竭@條界限，則良知使之無(wú)效，活在當下，如行尸走肉般煎熬。何來(lái)的“仁愛(ài)”：之義。中華幾千年，孔子尊寵“儒”家“儒”為何義，仁愛(ài)之義，道教以及佛教都是澄良知之處，它需要人們堅守，更需要在堅守中升華。
良知，是生命的界限，無(wú)法跨越生命。
良知，是生命的保證，生命需要呵護。
良知，是生命的核心，生命因之存在。
界線(xiàn)作文800字 15
愛(ài)和恨之間只有一條交界線(xiàn)，它為你分辨，是愛(ài)，還是恨。有時(shí)愛(ài)多了就會(huì )變成恨，有時(shí)恨多了就會(huì )變成愛(ài)。
我相信我愛(ài)每個(gè)人，同時(shí)我也恨每個(gè)人。在我心中恨在不停的繁衍著(zhù)，而愛(ài)卻一次又一次的被磨滅。我害怕有一天心中那僅存的一點(diǎn)愛(ài)消失，我不想失去愛(ài)的權利。愛(ài)是我靈魂的支柱，生命的火花。我總是在眾人面前裝的很堅強，卻在被窩里偷偷地哭泣，發(fā)泄對生活中所有的不滿(mǎn)。我知道人應該知足，我也努力地去嘗試，可總是在離成功只有一步之遙的時(shí)候，失敗了。
以前我老是抱怨老天爺為什么對我不公平，抱怨自己明明努力了，卻得不到回報。多希望時(shí)光可以倒流，回到小時(shí)候天真爛漫的童年，長(cháng)大，憂(yōu)愁太多了。想做個(gè)幸福的夢(mèng)，永遠多不要醒來(lái)，醒來(lái)后，就會(huì )覺(jué)得這個(gè)世界太嘈雜了�？墒俏易霾坏�，我也不能這樣做。我要好好的活著(zhù)，我要讓世間的真愛(ài)一代一代傳承下去——雖然我現在的心中充滿(mǎn)了恨。
每個(gè)人心中既有愛(ài)又有恨。也許愛(ài)比恨多，也許恨比愛(ài)多，有時(shí)或許連自己都分不清是愛(ài)多，還是恨。我當然也不列外，我愛(ài)這個(gè)世界，也恨這個(gè)世界。我愛(ài)它給了我生命，恨它給了我這么多困難與挫折。
或許，愛(ài)與恨是平等的.。試想，如果世間只有愛(ài)，可能就會(huì )變得枯燥乏味；那如果世間只剩恨，每個(gè)人的心也都會(huì )變得冷酷無(wú)比。正是這種愛(ài)與恨的交錯，才使得人生變得趣味橫生。
不要厭惡恨，正是因為有了它，你才認識到愛(ài)的存在。不要憎惡恨，正是因為有了它，你才感覺(jué)到愛(ài)的可貴。
要感激愛(ài)，是它，讓你的人生變得又價(jià)值。要懂得愛(ài)，是它，讓你嘗試到世間的溫暖。
界線(xiàn)作文800字 16
記得我三年級的時(shí)候，班上有一個(gè)男同學(xué)，他又黑又瘦，還笨嘴笨舌見(jiàn)誰(shuí)都不說(shuō)話(huà)，女同學(xué)們都很嫌棄他，老師又偏偏把他和我放在一桌，沒(méi)辦法，算我倒霉，為了不讓他挨著(zhù)我，我就在課桌中間畫(huà)了一條分界線(xiàn)，我向他宣布，如果胳膊肘撐到我這邊，我就不客氣
有一次做數學(xué)題的時(shí)候，我的同桌正聚精會(huì )神的寫(xiě)著(zhù)一不小心胳膊肘挪到了我這邊，我立刻用手拍了一下他，他像觸了電似的，縮了回去，神情黯然，我我卻暗暗發(fā)笑，心里想看你以后還敢不敢過(guò)線(xiàn)。
過(guò)了兩天班里舉行語(yǔ)文單元檢測，我正寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)突然圓珠筆沒(méi)油了，怎么也寫(xiě)不出來(lái)字。我向前面的同學(xué)借，他們都沒(méi)有多余的向后面的同學(xué)借，又只有紅色的，怎么辦呢？我心急的貓抓似的這時(shí)候我的同桌用胳膊肘輕輕的碰了我一下，我剛想瞪他，竟發(fā)現他向我遞來(lái)了一只圓珠筆，筆芯是藍色的'，這不就是雪中送炭嗎？我正想伸手去接，立刻又縮了回來(lái)，他大概看出了我的心思，把筆放在我的試卷上，說(shuō)快寫(xiě)吧，下課鈴響了，我正好做完最后一道題，這時(shí)我看到同桌手里的那支筆，筆桿裂開(kāi)了，用黑線(xiàn)密密麻麻的纏著(zhù)，原來(lái)他把好讓給了我自己，卻用的是一只壞筆，無(wú)意中我的眼光又落到分界線(xiàn)上，不知為什么，我頓時(shí)覺(jué)得它變得又粗又黑，格外刺眼，想起前兩天發(fā)生的事，我的臉火辣辣的，心砰砰的亂跳，我不愿意看他，卻又禁不住的看他同學(xué)們交卷出去了，我趕緊掏出手帕，刷刷刷幾下就把那條分界線(xiàn)擦掉了，擦的連一絲痕跡也沒(méi)有了。
我走到教室外面，望著(zhù)這位同桌的背影，我忽然覺(jué)得他可欽可配，從此我無(wú)論跟誰(shuí)同桌，也沒(méi)有畫(huà)過(guò)分界線(xiàn)了。
界線(xiàn)作文800字 17
開(kāi)學(xué)了，老師安排同桌，說(shuō)不聽(tīng)話(huà)的坐前面，結果把我給安排在了前面，一排都是男生。我的同桌叫吳濤。
吳濤個(gè)子非常的矮，只有一米四，可能還不到，長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛，頭發(fā)短短的，不過(guò)挺聰明的，性格很奇怪。他的心思誰(shuí)也猜不了，猜不準。我們成為了一對好友，但也是在“英語(yǔ)課”事件之后。
“叮叮�！鄙险n了，我們坐在座位上，秋風(fēng)吹呀吹，我們關(guān)上窗子并定下了分界線(xiàn)。
兩張桌子之間的一條線(xiàn)就是我們的分界線(xiàn)。我們說(shuō)好了，一下課分界線(xiàn)就沒(méi)了，還有我們之中，誰(shuí)過(guò)了界的`話(huà)“啪”的一巴掌就給他打過(guò)去。所以，我倆幾乎不敢過(guò)界。
過(guò)界不被挨打只有一個(gè)辦法，順便把對方的東西“拉”過(guò)來(lái)，就因為這個(gè)規則，也引出了許多趣事。
上課了，我在認真聽(tīng)講，他聽(tīng)一會(huì )兒看我一下，像小偷在“窺視”目標，看準了就“下手”。我只能說(shuō)一聲“呵呵……”過(guò)了一會(huì )兒，他終于“下手”了，只見(jiàn)他用手慢慢地靠近我的文具盒，冷不丁一下把我文具盒拉了過(guò)去�！芭尽钡囊宦暣蛄宋乙话驼�，他還反咬我一口，說(shuō)我的東西超界了，還好被我識破了，不然一場(chǎng)糾紛可就停不住了。
平時(shí)沒(méi)有發(fā)生沖突我們就是這樣，但發(fā)生沖突呢？別說(shuō)，還真有！
“叮叮�！鄙嫌⒄Z(yǔ)課了，我們因為一塊橡皮事件打在了一起。這時(shí)英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我們這般情景，便向我們砸了兩根粉筆，不偏不倚正落在了我們的身上。
見(jiàn)我們還沒(méi)停下來(lái)，又抓了一大把粉筆砸了過(guò)來(lái)，十有八九都砸中了。接著(zhù)，她大罵：“你們兩個(gè)不上課了，不上就出來(lái)！”這不，我們立馬消停了。
從此以后，我們幾乎再也沒(méi)打過(guò)了，反而化“敵”為友。所以，這條分界線(xiàn)變成為了我們友情的“信物”。
界線(xiàn)作文800字 18
記得小學(xué)六年級的時(shí)候，我們班轉來(lái)了一個(gè)插班生。老師讓我們班坐在一起，一開(kāi)始我還很高興。因為他學(xué)習成績(jì)比我好，還可以請教他�？墒菦](méi)過(guò)幾天，我們這間不斷地發(fā)生矛盾。我怒氣沖沖的就在桌子中間畫(huà)了一條界線(xiàn)，還警告他不準超過(guò)界線(xiàn)。我為了此事，還專(zhuān)有根木棒在書(shū)桌里。他懷做完做業(yè)就把東西遷居 我的地盤(pán)里，害得我會(huì )場(chǎng)什么都不方便。有一天自習課上，他的胳膊又超過(guò)了界線(xiàn)。我就大聲喊道：“又要挨木棒了”沒(méi)有想到他竟然大聲嚷道：“我又不是故意大利超過(guò)界線(xiàn)�！边@時(shí)，全班同學(xué)都盯著(zhù)我們，真丟臉。我還多次警告他，如果再把東西放在我的“地盤(pán)”里，我就給你扔在地上。結果有一天，我們做午間操回到教室。我看見(jiàn)在我地盤(pán)時(shí)亂七八糟地放著(zhù)的鋼筆，書(shū)和其它的東西就心煩。我拿起他的鋼筆狠狠地摔在地上打壞了。此事發(fā)生以后，我們好多天沒(méi)說(shuō)話(huà)。
有一次數學(xué)考試，我們需要三角尺。監考的老師非常嚴，不敢亂動(dòng)。我找來(lái)找去，怎么也找不到我的三角心，我正在心急如焚的時(shí)候。我忽然發(fā)現他的胳膊慢慢地移到了我的'地盤(pán)里。我不知道該怎么辦？可是說(shuō)出去的話(huà)又不可收回。難道扔在地上？不行，我很需要三角尺。我瞟了他一眼，見(jiàn)他不害專(zhuān)心致志地做題。根本沒(méi)有發(fā)現，我就偷偷抓起他的三角尺。畫(huà)完之后，又給他悄悄放回去。
我們交完卷子回到了座位上，他溫不經(jīng)心地說(shuō)：“ 這次怎么不說(shuō)又要挨木棒了？”��！原來(lái)他是故意的，我被這事感動(dòng)，便悄悄擦了界線(xiàn)。從這以后，我人們互相幫助。成為了好朋友，我們的友誼更深了。
界線(xiàn)作文800字 19
這是一個(gè)變化的時(shí)代。在這日新月異的大千世界里，我們開(kāi)始跟隨時(shí)代的變化改變自己的理念。如果說(shuō)什么在近年使得我、我們的生活理念發(fā)生了質(zhì)的改變，或許只有簡(jiǎn)單的兩個(gè)字————-共享。
不得不說(shuō)，“共享”已然滲透入我們的生活，各種新奇而便捷的共享資源開(kāi)始遍布生活中的角角落落。有人或許會(huì )認為共享并不是一件便捷的事，但在我看來(lái)，“共享”這一概念的提出，大大提升了人們的生活質(zhì)量和效率。
那么，時(shí)光倒流回三年前。試想一個(gè)家庭出門(mén)旅游這樣一個(gè)普遍而真實(shí)的場(chǎng)景。旅游不可或缺的一點(diǎn)必然是住宿，在當時(shí)的旅游住宿方案，無(wú)非兩個(gè)：一是提前預定，二是隨遇而安。提前預定，看似一個(gè)保守而穩妥的做法，卻變通不靈活，似乎把自由隨性的旅行框死在模板里，有了特殊情況也無(wú)法進(jìn)行及時(shí)安排。隨遇而安，盡管少了束縛，卻常有旅舍已滿(mǎn)的現象，更是讓人心生憂(yōu)慮。再一個(gè)問(wèn)題就是出行：初來(lái)乍到一個(gè)城市，公交與地鐵線(xiàn)路較為繁復，往往在查詢(xún)路線(xiàn)圖就要耗去大量時(shí)間和精力；打的又總害怕被當地司機忽悠，造成不必要的麻煩和損失。如此看來(lái)，原本認為輕松美好的一場(chǎng)“說(shuō)走就走的旅行”似乎就變得不盡人意。
再讓我們回到現在來(lái)審視這些問(wèn)題：住宿可以采用時(shí)下正流行的`共享房屋，這種方式不僅使旅游變得便捷可靠，更能給那些出門(mén)在外的人群提供一個(gè)真正的家；出行在現在看來(lái)，更加不是一個(gè)大問(wèn)題。短距離的行程可以使用共享單車(chē)，稍遠距離的也有共享新能源車(chē)可供使用。這些共享資源兼備了便捷和環(huán)保的優(yōu)點(diǎn)，可謂兩全其美。
但共享資源的提出也絕非易事，放在過(guò)去，沒(méi)有一家公司會(huì )把自行車(chē)、書(shū)籍等放在每個(gè)人觸手可及的地方，這在他們看來(lái)無(wú)異于把百元大鈔放在地上任人拾撿。透過(guò)這一點(diǎn)看，共享資源的流行背后，實(shí)際上是社會(huì )整體素養的提高；是以安保系統為代表的科技的提升。這些看似與共享無(wú)關(guān)聯(lián)的因素，才是共享流行的真正原因。
在這個(gè)共享時(shí)代里，我們可以隨時(shí)隨地踩上單車(chē)，任心情在拂面的風(fēng)中飛揚；我們可以很酷地拎起旅行箱來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行……
在這個(gè)共享時(shí)代里，你與我的界線(xiàn)不再如此明晰，我可以把手中的單車(chē)，車(chē)鑰匙乃至房門(mén)鑰匙放心的交給你，同時(shí)說(shuō)：“祝你過(guò)得愉快�！�
這就是共享的時(shí)代，就是一個(gè)信任的時(shí)代。
界線(xiàn)作文800字 20
蘋(píng)果公司總裁庫克有如此一個(gè)擔憂(yōu)：有朝一日，人類(lèi)會(huì )像機器人一樣思考，而非計算機像人類(lèi)一樣思考。
自從人工智能在圍棋上大勝柯潔，人們除了驚嘆高先技術(shù)水平的進(jìn)步，更油然生出人類(lèi)或將被人工智能所取代的恐懼。加之一系列科幻作品，如《科學(xué)怪人》、《西部世界》，通過(guò)對無(wú)意識者獲取情感及意識后的假設，更為世人對人工智能脆弱的認知蒙上了陰影。甚至，有專(zhuān)家憂(yōu)心忡忡地提議：人類(lèi)是否應扼制其繼續發(fā)展以免被其反噬。
庫克的擔憂(yōu)，猛然將人們從一個(gè)類(lèi)似黑洞毀滅地球的遠大假想中拉扯出來(lái)，將一個(gè)更現實(shí)、更急迫的危機坦誠在我們面前。人類(lèi)機械化相比人工智能更為顯著(zhù)卻易被忽視。人類(lèi)極其羨慕機器的恒定性、計算機的巨大儲備以及縝密，近乎無(wú)懈可擊的邏輯思維，并力圖模仿。
可悲的是，其中一部分模仿相當成功，他們擁有了高效、細致權衡利弊的能力，包括金錢(qián)、權利和社會(huì )地位。計算著(zhù)每分得失。而同時(shí)，他們也甘愿放棄了機器人所不曾，也終將無(wú)法得到的東西，譬如判斷是非的價(jià)值觀(guān)，譬如建立在“性本善”的基礎上的同情心。從從容容，他們跨越了人性與非人性間的一條分界線(xiàn)，旁觀(guān)者或許會(huì )想，這與人工智能操控人類(lèi)有何區別？不同。這一回，人類(lèi)是主動(dòng)割舍這一種族所特有的仁心。
龍應臺曾提問(wèn)：如果一滴液體，其構造、成分、形態(tài)與眼淚完全相同。那它稱(chēng)得上是一滴眼淚嗎？同樣，一個(gè)人被機械化，即使他有人的體貌特征，處事方式與人類(lèi)相一致，但是缺少了存在意義，那他還稱(chēng)得上是人類(lèi)嗎？
這樣的人在社會(huì )上并不罕見(jiàn)，諸如毒饅頭，過(guò)期面包粉等事件在近十年來(lái)屢發(fā)不爽，這些何嘗不是人類(lèi)純粹籌謀個(gè)人利益，罔顧他人安危，罔顧自我良知的后果呢？
人性的喪失才真正應該被扼制。若任由其普及，那么整個(gè)社會(huì )被裹挾在這野蠻、放縱、非理智的浪潮里。那才是真正的毀滅。無(wú)可逃脫。
人工智能到底是人類(lèi)的`產(chǎn)物和幫手，兩者彼此依存。我們豐富它，它襄助我們，但它絕非我們模仿的對象。我們與他之間總有一條清晰的人性的分界線(xiàn)，相互不可逾越。機器的、機械的、計算機的特性都蟄伏在人類(lèi)的軀殼里。而人性的、審辯的、會(huì )體味“江上之清風(fēng)，山間之明月”的部分與之互不侵犯，共榮共生。
愿庫克的擔憂(yōu)不能成為現實(shí)，愿我們能堅守住人性的分界線(xiàn)，明確地在“人之為人”的認識上思考、生存。
界線(xiàn)作文800字 21
開(kāi)學(xué)還不到半個(gè)月，全班重新調換了座位，我的新同桌小紅，大伙都叫他小辣椒。我們?yōu)樾╇u毛蒜皮的小事經(jīng)常發(fā)生“戰爭”。
有一次，上自習課，老師讓我們做作業(yè)。我的胳膊無(wú)意延伸了過(guò)去，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，掄起鐵拳狠狠地在我胳膊上砸了一下，嘴里還喋喋不休地說(shuō)：“打擊侵略者呀！”我的肺都氣炸了，順手從她的桌面上抓起作業(yè)本摔到地上。她呼地蹦起來(lái)，雙手卡著(zhù)腰，兩眼瞪得圓溜溜地賽過(guò)探照燈，大聲責問(wèn)：“憑什么摔我的東西？”就這樣，她一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)。下課鈴響了，我倆一道題也沒(méi)做。
這樣的事情，時(shí)常發(fā)生，但總是銅盆碰上鐵掃帚——誰(shuí)也不饒誰(shuí)，有一天，我對她說(shuō)：“干脆咱們在課桌上劃一條線(xiàn)，誰(shuí)也不準超過(guò)�！�
“劃就劃！”
頃刻，課桌中間出現了一條醒目的'紅色線(xiàn)條——分界線(xiàn)。
雖然有了這條“分界線(xiàn)”，我們還是經(jīng)常吵架。盡管王老師多次批評，但仍然是瞎子打燈籠——白費蠟。
后來(lái)，班里開(kāi)展了“講文明講禮貌爭做紅花少年”的活動(dòng)，我漸漸覺(jué)得這條“分界線(xiàn)”有些礙眼了。我想，這條線(xiàn)與紅花少年的要求太不相稱(chēng)了，該消除了。但她會(huì )怎么做呢？這天下午，我故意把胳膊不時(shí)向“分界線(xiàn)”延伸過(guò)去。她看了看我笑了，把書(shū)本向一邊挪了挪。
下課了，她低聲說(shuō)：“哎，同桌，咱們這條線(xiàn)該……”我激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
界線(xiàn)作文800字 22
記得在五年級時(shí)，我犯了一次錯誤。班上有一位女同學(xué)，我非常討厭她，可是，分座位時(shí)，我居然陰差陽(yáng)錯地和她分到了一起。為了不讓她挨到我，我對她說(shuō)：“如果你超過(guò)了兩張桌子的分界線(xiàn)，我就不客氣！”有一次做數學(xué)題的時(shí)候，我的同桌正聚精會(huì )神地寫(xiě)著(zhù)，一不小心，胳膊挪到我這邊來(lái)，我叫了一聲：“干嘛!”她像觸電般地縮了回去，還偷偷地掉了幾滴眼淚。我卻暗暗地在笑過(guò)了兩天，班里舉行了語(yǔ)文單元測驗。我正寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然那只筆沒(méi)水了。我向前面的同學(xué)借，他們都說(shuō)沒(méi)有多余的了。怎么辦呢？這時(shí)，我的心急得像貓爪似的。
這時(shí)候，我的同桌用胳膊輕輕地碰了我一下。我剛想罵她，竟然發(fā)現她向我遞了一支筆，筆芯還是藍色的，這不是雪中送炭嗎？我正想去拿，我的手又不由自主的縮了回來(lái)。她大概看出了我的心思，就把筆放在我的`試卷上，輕輕地說(shuō)了一聲：“快寫(xiě)吧！”從她的聲音中，我感覺(jué)這時(shí)的她好偉大，我好像不是那么討厭她了，同時(shí)，我又感受到了自己錯了。
下課鈴響了，我正好作完了最后一題。這時(shí)，我看到同桌手中的那支筆是壞的，會(huì )斷水。她用黑線(xiàn)密密麻麻地寫(xiě)著(zhù)。我的目光又落到了分界線(xiàn)上，不知為什么，我頓時(shí)覺(jué)得自己格外刺眼。想起前兩天發(fā)生的事情，我的臉火辣辣的，心“突突”地亂跳。不愿再看到分界線(xiàn)。同學(xué)們把試卷交了出去，我趕緊把分界線(xiàn)擦了。望著(zhù)同桌的背影，覺(jué)得她可欽可佩。從此，我無(wú)論和誰(shuí)做同桌，再也沒(méi)有畫(huà)過(guò)分界線(xiàn)了。
界線(xiàn)作文800字 23
我上小學(xué)三年級了，我和我的同桌也已經(jīng)是“老戰友”了，上一年級時(shí)我們倆為爭取桌子的面積一次次爭辯，一次次不愉快。還曾上演過(guò)一次震驚全班的“口舌之戰”，最后桌子上的.一條細細的“分界線(xiàn)”平息了那次戰爭。從此，我們暗暗以此為界，誰(shuí)也不越過(guò)界線(xiàn)，即使是越過(guò)了，也悄悄地撤過(guò)來(lái)。就這樣我們相濡以沫，繼續坐在一起維持著(zhù)同桌關(guān)系。最近我們又發(fā)生了“戰爭”。
一天語(yǔ)文課上，全班同學(xué)正安靜地寫(xiě)著(zhù)老師布置的作文，教室里安靜地連掉地上一根針都能聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們專(zhuān)心致志地思考著(zhù)，構思著(zhù)�！班辍钡囊宦�，同桌的手臂碰了一下我的手，我的筆立刻在本子上畫(huà)了一條“彎曲的線(xiàn)”。我頓時(shí)火冒三丈，用胳膊肘兒猛地撞了同桌一下，同桌也不讓我，他也在用力的撞我的胳膊肘兒，撞得我好疼��！我們開(kāi)始了“戰斗”。畢竟我是女孩子，最后的失敗者就是我。我生氣地不理他了，眼淚在眼眶里打轉轉，心理想：我再也不理他了。
又是一節課，老師要講數學(xué)書(shū)，我今天正好忘帶了，這可怎么辦呢？我正在發(fā)愁的時(shí)候，偷偷瞄了眼同桌，真的想跟他看一本，可是又生氣剛才的事情，沒(méi)好意思開(kāi)口。同桌可能知道我心理想什么一樣，不作聲地把書(shū)往我這邊移了過(guò)來(lái)。我不好意思地往他那邊湊了湊，我們同時(shí)超過(guò)了“分界線(xiàn)”。下課后，我用抹布把“分界線(xiàn)”擦掉了。我看看他，他看看我，我們都笑了。
界線(xiàn)作文800字 24
每個(gè)人的童年里，都有許許多多的故事。每當我想起我跟懷舊的故事，就會(huì )情不自禁地笑出來(lái)。
那是三年級里的一個(gè)周三，我跟同桌“打起”了第N次世界大戰，主要是因為，他老喜歡占我的位置，使得我的書(shū)本都放不下……唉！寒酸呢。
經(jīng)過(guò)聯(lián)合國大使——班長(cháng)大人提的建議：她讓我們畫(huà)一條分界線(xiàn)，為了公平，她都把每人的位置用筆標了出來(lái)，唉！終于可以放下心了。
過(guò)了幾天，他卻趁著(zhù)下課，用橡皮把我的位置擦了，又重新畫(huà)了一下，上課了，我嚇了一跳，什么？我的.位置怎么這么小的，于是我又跟他響起了第N次世界大戰，接著(zhù)，第一百萬(wàn)次，第一千萬(wàn)次……，直到班長(cháng)來(lái)，班長(cháng)說(shuō)他不要臉，班長(cháng)又開(kāi)始畫(huà)了分界線(xiàn)，哈！哈！這一次可是洗也洗不掉，擦也擦不掉的紅色膠布了！我想：接下來(lái)幾個(gè)星期可以休戰了。
又過(guò)了一個(gè)星期，唉！我說(shuō)什么 好了，他又超界了，分界線(xiàn)都在，他怎么會(huì )這樣呢？我讓班長(cháng)提交投訴書(shū)給老師，幾天后，老師對他進(jìn)行了教育，他終于不再超界了！
后來(lái)，我們和好了，分界線(xiàn)被“辭退”了，我們幾乎忘了這件事。
這就是我和同桌的故事，可現在他轉學(xué)了，在另一個(gè)學(xué)校，不知他在那兒過(guò)得好嗎？
界線(xiàn)作文800字 25
涇渭分明是一種分野，楚河漢界是一種界線(xiàn)，人與人之間亦有著(zhù)無(wú)形的界限相隔，可正因為這界限是無(wú)形的，才變得如此難以拿捏和把握。
當倫理道德眾說(shuō)紛紜，當社會(huì )規范沒(méi)有辦法統一，不同的三觀(guān)，注定也就塑造著(zhù)不一樣的行為。
在我心中有一個(gè)渴望，那就是能夠被家人尊重我的隱私。
我不喜歡那種被窺探的感覺(jué)，可是在他們面前我卻不得不變得透明，因為在他們面前我是沒(méi)有隱私的，他們總是會(huì )把我丟進(jìn)道德綁架的漩渦，他們說(shuō)我在他們面前不允許有秘密，也說(shuō)，我不應該隱瞞他們，不應該藏著(zhù)心事。
從小我就開(kāi)始用各種各樣的方法編寫(xiě)密碼來(lái)記日記，因為只有那些密碼才能夠在他們的`窺探面前巍巍如山堅挺不動(dòng)，但即使如此，他們也不放過(guò)我生活中的任何蛛絲馬跡。
更何況那些密碼怕就怕時(shí)間長(cháng)了自己也忘了，畢竟我們不可能自己編寫(xiě)出一門(mén)語(yǔ)言出來(lái)吧。
不管是我的日記還是個(gè)人的空間，或者文學(xué)作品，我就從來(lái)沒(méi)有辦法獲得自己的一份隱私空間，這實(shí)在是一件太糟糕的事情。
在很多人的觀(guān)念來(lái)講，孩子就是沒(méi)有什么私人空間的，無(wú)論是有著(zhù)多高的收入或者是學(xué)歷，都不見(jiàn)得能夠改變這種情況。因為一個(gè)人的認知并不絕對和這些外在的條件沒(méi)有關(guān)系，即使是在一個(gè)方面成為了專(zhuān)家，但也不代表著(zhù)他能在這方面上有合理的認知。
天漸晚，遠望桃源鄉，幾被暮云遮。
界線(xiàn)作文800字 26
曾讀過(guò)尼采的作品，里面有這樣的一句話(huà)：“受苦的人沒(méi)有悲哀的權利�！碑敃r(shí)的我并未理解這句話(huà)的.含義，只一遍遍疑惑：為什么已經(jīng)受苦了，還不能悲哀呢？
記得初中的一次考試，好友考得很不理想，被班主任找去談了一次話(huà)�；氐浇淌視r(shí)，她眼睛紅紅的，顯然哭過(guò)了。我本以為她會(huì )為此傷心一段時(shí)間。但在課上，她比以前更加認真積極了。課后，她告訴我：“我下次一定要拿第一名�！�
在那一刻，我似乎明白了那句話(huà)的含義，受苦卻不能悲哀，那正是因為沒(méi)有贏(yíng)。就像賽跑時(shí)，跌了一跤后，已有很多的對手趕上了你，但你絕不能停下選擇放棄，甚至都不能留一刻時(shí)間休息，而應該立即趕上去。即使沒(méi)有得到第一名，你也沒(méi)有輸。你只是站在贏(yíng)與輸這條界線(xiàn)上，暫時(shí)把第一名讓給了別人。接下來(lái)的你只需要堅持不斷努力，爭取下次的第一。
后來(lái)讀海明威的《老人與�！窌r(shí)，其中有這樣一句：“英雄可以被毀滅，但不可以被打敗�！弊屑毣匚�，覺(jué)得這句話(huà)與尼采的名言有著(zhù)異曲同工之妙。
英雄被毀滅，只是毀滅了其外在形體，而他的精神卻長(cháng)存。但如果被打敗，精神喪失，留著(zhù)行尸走肉在世上，還不如被毀滅。
在冰天雪地中走過(guò)的人應該知道，在路上說(shuō)：“走不下去了”，會(huì )因為歇息而凍死，無(wú)法走到終點(diǎn)。那些在寒冷中退縮的人，他們丟了精神和志氣，永遠都停留在懊惱中，而無(wú)法取得最后的勝利。
不斷的跌倒，雖然不是為了爬起來(lái)，但一個(gè)人之所以成為人，是因為他應該站著(zhù)。
界線(xiàn)作文800字 27
他酷似劉邦，一臉痞笑，無(wú)賴(lài)，我則是項羽驕傲的很，所以他做他的沛公我作我的霸王。
志不同不相為謀，我們的桌子上畫(huà)了一條長(cháng)長(cháng)的“王八線(xiàn)”超則是王八（這餿主意當然是他想的`）。
上次我在寫(xiě)作業(yè)，被高錦濤碰了一下，在我的本子上畫(huà)了一條“蚯蚓”。我大聲問(wèn)他：“干什么？”“什么你還質(zhì)問(wèn)我？”高錦濤拍案而起，“你上個(gè)星期在我本子上畫(huà)了條‘蚯蚓’還說(shuō)我！”我模模糊糊記得上次，我彎腰撿東西時(shí)，一不小心在他本子畫(huà)了一條長(cháng)長(cháng)的“蚯蚓”當時(shí)只見(jiàn)他一臉壞笑，我還以為他寬宏大量呢，想不到是笑里藏刀！
我們立刻由“友好鄰邦”改為“兩國交戰”兩個(gè)鋒利的圓規牛氣沖天架在倆國交界處。三把尺子嚴陣以待，一有情況就進(jìn)行反擊！
他呢愛(ài)搞笑，弄得班中雞犬不寧，什么拿拖把擦黑板啊，拿掃把當武器都是家常便飯。但是他有一顆愛(ài)心。
別看他平時(shí)不冷不熱的，但他有大俠風(fēng)范，不欺負弱小，不欺負女同學(xué)（除非把他逼急了）
有一次我在操場(chǎng)上打球，突然王存浩的飛球突破我方防線(xiàn)，我急著(zhù)去追球，不料腳下有石頭，我拌了一腳，摔了個(gè)嘴啃泥，腳也流血了，高錦濤沖了過(guò)來(lái)，將我扶起然后對我噓寒問(wèn)暖的，最后把我送進(jìn)醫務(wù)室。
他忍，我傲，我們是一對歡喜冤家。
界線(xiàn)作文800字 28
在我們班級這個(gè)大家庭中，我們不能因為一點(diǎn)小事而計較，要互相幫助，團結友愛(ài)。
有一次，在自習課上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我的胳膊一不小心 碰到我的同桌，使她在自己的作業(yè)本上畫(huà)了一條小蛇。我的同桌非常的`生氣，說(shuō)：“你干什么��？你看看把我的作業(yè)本都弄壞了�！蔽壹泵φf(shuō)：“對不起、對不起、 我不是故意的�！蔽彝滥闷鸸P在桌子上畫(huà)了一條分界線(xiàn)，還對我說(shuō)：“這是咱倆的分界線(xiàn)，誰(shuí)要過(guò)了這條分界線(xiàn)就必須受到懲罰�！蔽抑缓么饝�。自從有了這個(gè) 分界線(xiàn)，我和同桌之間都小心翼翼的，就害怕不小心過(guò)線(xiàn)受到懲罰。而且我們的關(guān)系也變得很陌生了。
就這樣，相安無(wú)事的度過(guò)了幾天。有一天在 物理課上，我的同桌沒(méi)有帶物理書(shū)，只能干巴巴的聽(tīng)老師講課。這時(shí)候我想緩和一下我們的關(guān)系，就說(shuō)：“同桌，你是不是沒(méi)帶書(shū)��？”她磕磕巴巴的說(shuō)：“是啊， 我忘記帶了�！庇谑�，我想都沒(méi)想就把書(shū)放到了中間，和我的同桌一起看。等下課了，我便出去玩了�；貋�(lái)的時(shí)候發(fā)現，我們桌子上的分界線(xiàn)已經(jīng)不見(jiàn)了，我知道是 我的同桌偷偷的擦掉的，我沒(méi)多說(shuō)什么。但是我們的心里早就原諒對方了。在以后的課堂上，我們沒(méi)有再因為怕過(guò)分界線(xiàn)而小心翼翼，雖然每天還是會(huì )吵嘴，但是桌 子上的分界線(xiàn)再也沒(méi)出現過(guò)。
通過(guò)這件事，讓我明白了一個(gè)道理：同學(xué)之間應該互相幫助，而且更需要寬容。
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