- 勤奮刻苦國旗下演講稿 推薦度:
- 袁隆平的作文 推薦度:
- 校慶作文 推薦度:
- 游泳作文 推薦度:
- 依靠作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
精選勤奮的作文錦集9篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的勤奮的作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
勤奮的作文 篇1
自古以來(lái)沒(méi)有人是靠天分成功的。上帝給予人天分是希望人用勤奮將天分變?yōu)樘觳,有一分勞?dòng)就有一份收獲!下面我給大家介紹一個(gè)小故事,請耐心讀完,相信之后的你會(huì )明白一些東西!
一天,一位年逾古稀的老太太,拿著(zhù)一本舊問(wèn)巴爾扎克:“大作家,你給我瞧瞧,這小子有沒(méi)有天賦,將來(lái)是不是塊當作家的材料?”
巴爾扎克接過(guò)看了看:“嗯,他天賦不大,靈氣不多,憑這當作家很難!崩咸宦(tīng),笑道:“好小子,我以為你們當作家的什么都懂。沒(méi)想到你連自己30年前都看不出來(lái)!”
巴爾扎克笑笑說(shuō):“我沒(méi)說(shuō)錯啊,我所以有今天,全靠苦熬苦寫(xiě),并不是全靠天才和靈氣啊!”
“勤能補拙是良訓,一分辛苦一份才!边@是被無(wú)數成功人士證明的箴言。巴爾扎克的故事告訴我們:勤奮是成功的墊腳石,別人可以做的,我們一樣也可以,成功的條件只是你對待學(xué)習的態(tài)度,僅此而已!
誠然,談天、玩樂(lè )、買(mǎi)東西、談戀愛(ài)是生活中不可缺少的事情,但在我們這個(gè)花樣年華把比黃金還珍貴的時(shí)間埋沒(méi)在這些對自己無(wú)益的事情上畢竟是令人浩嘆的。每個(gè)人都希望在自己有生之年取的一些驕人的成就,但是關(guān)鍵在于是否珍惜時(shí)間,歷來(lái)為社會(huì )做出貢獻的人無(wú)不寸陰必珍,寸陰必奪。
晉人陶侃說(shuō)過(guò):“大禹圣者,乃惜寸陰;至于眾人,當惜分陰!边@話(huà)也是極有道理的。任何人荒廢時(shí)間則一事無(wú)成,珍惜時(shí)間則有成功的希望。成功永遠追隨勤奮者的腳步。讓我們一起努力吧!現在行動(dòng)起來(lái)為時(shí)不晚,我們將是祖國最美的一道彩虹!
一定要記。耗乳e,白了少年頭,空悲切!
勤奮的作文 篇2
世間有多少叱咤風(fēng)云的英雄豪杰,以其卓絕的才能蜚聲天下,名垂青史,卻又有多少碌碌無(wú)庸之輩,如草碑春榮秋枯,在人間默默周一遭。究竟是什么造就了這兩者間的差異?我認為是勤奮。
咋一聽(tīng),覺(jué)得才能和學(xué)習沒(méi)有什么必然的聯(lián)系,其實(shí)不然。才能是靠學(xué)習來(lái)鞏固的,學(xué)習是靠才能來(lái)加深的。這兩者間是相互依存的。學(xué)習的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。若你對學(xué)習持有害怕辛苦,畏畏縮縮的態(tài)度,那你的學(xué)習就不會(huì )得到進(jìn)步,世界上雖有與生俱來(lái)的所謂“天才”“神童”,但這是不長(cháng)久的,這先天性因素若沒(méi)有后天的努力學(xué)習,這與生俱來(lái)的“超能力”為零。王安石筆下的仲永便是一個(gè)很好的例子,仲永小時(shí)候資質(zhì)比別人好,但由于他的父母信奉他是“神童”,沒(méi)有讓他學(xué)習,最后變得跟普通人一樣。先天條件再好,但后天不努力,即使“神童”也會(huì )退化;對青少年明顯不應“捧殺”,而應積極扶持,更應嚴格要求;不進(jìn)則退,即使成績(jì)再好,也要不斷“充電”,吃老本總有一天回智力枯竭的。由此可見(jiàn),“天才”“神童”的才能來(lái)源于“勤奮學(xué)習”。
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò):“天才=1%的靈感+99%的汗水!鼻趭^學(xué)習是通往成才的關(guān)鍵,是必不可少的。牛頓小時(shí)候并不聰明,反應遲鈍,呆頭呆腦的,還留過(guò)級,被老師認為是不可造就的人。但牛頓并不因此而自暴自棄,勤勤懇懇地堅持科學(xué)研究,正如他自己所說(shuō)的:“別人用一倍的時(shí)間做一件事,我就用十倍的時(shí)間去做!弊詈笏K于成為舉世矚目的大物理學(xué)家。革命導師馬克思研讀過(guò)無(wú)數種著(zhù)作,學(xué)會(huì )了歐洲好幾國的語(yǔ)言。他十年如一日地在圖書(shū)館刻苦鉆研,座位下的水門(mén)丁地面竟被磨掉了一層。朱元璋七世朱載育,14歲時(shí)其父被誣陷下了牢獄,他憤而搬出王府,遷入土室,整整19年,與書(shū)籍為友,每天到深夜,潛心于音樂(lè )研究,最后寫(xiě)出了《樂(lè )律全書(shū)》等著(zhù)作。至今仍為世界所稱(chēng)贊。正是憑著(zhù)他們這股熱情,這份“韌勁”,才造就了他們給后人的進(jìn)警示。
人是社會(huì )的人,不能否定人的成才與外界條件有關(guān),但最重要的是人俱有其他動(dòng)物所缺少的主觀(guān)能動(dòng)性。事實(shí)上當猿人從枝頭地面時(shí)就已證明:人有掌握自身命運的能力!事實(shí)勝于雄辯,歷代名人的自我?jiàn)^斗史便是最好的說(shuō)明。成才的主要因素是勤奮學(xué)習,只要有崇高的理想,堅強的意志,我們完全可以為社會(huì )為人類(lèi)做出貢獻。
勤奮的作文 篇3
“寶貝,你懶了這么久,是不是該努力了?”一篇微小說(shuō)上標著(zhù)這樣一段話(huà),我一愣,回味自己的過(guò)去,卻發(fā)現我憑什么都沒(méi)有做成。
不知道你有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷。進(jìn)入不同的中學(xué)后,有了新的舍友。一起去餐館,她們可以翹著(zhù)二郎腿自然的點(diǎn)菜,而你在那局促不安的捏著(zhù)衣角,生怕這一頓飯下來(lái)沒(méi)了你一個(gè)月的生活費;去逛街,各種衣服讓你看的眼花繚亂,一翻標簽,你只想放下衣服離開(kāi);逛商場(chǎng)別人都是買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi),而你只是默默的拿了一i瓶礦泉水,接受著(zhù)眾人的嘲笑和售貨員的白眼;本以為能在成績(jì)上出一把威風(fēng),可是,考試后你才發(fā)現,你會(huì )的別人也會(huì ),你不會(huì )的別人還會(huì ),你是不是應該略微努力一下了?
或許你會(huì )將這些統統歸于你的父母沒(méi)有錢(qián),不能給你更好的生活上,但是,沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)要養誰(shuí),你是不是應該努力一下?買(mǎi)幾本名著(zhù)花些聊天的'時(shí)間閱讀閱讀?增加一下自己的課外知識。學(xué)習,課本上學(xué)到的東西永遠不夠用。你是否要做做筆記,課余背背筆記?是否抓緊時(shí)間考慮一下未來(lái)?為未來(lái)規劃一些實(shí)際性的東西?可是你沒(méi)有,一個(gè)都沒(méi)有!
親愛(ài)的,你懶了這么久,是不是真的該勤奮一下下了?
勤奮的作文 篇4
今天我們來(lái)到了湖濱中學(xué)舉行一年一度的體育節,我的心 “砰砰…”直響,很怕什么名次都得不到。不怕!只要我敢去面對一切困難,勝利的號角就會(huì )向我吹起,勝利的歌謠就會(huì )在我心中回蕩。每當在我開(kāi)始比賽的時(shí)候,身邊的同學(xué)們都會(huì )對我說(shuō):“加油,我們女生勝利就靠你呀!”我聽(tīng)到這句話(huà),心中就激起了一股沖勁,一定要回報同學(xué)們對我的期望,我要為她們做個(gè)好榜樣!
果然,在下午的100米女子長(cháng)跑賽中,我在小組賽中取得了第一名的好成績(jì),進(jìn)入了總決賽。我一定不會(huì )放過(guò)機會(huì ),一定要全力拼搏?倹Q賽在向我招手、勝利在向我招手,我下定決心一定要取得第一名或第二、三名的好成績(jì)?倹Q賽開(kāi)始了,一聲槍響“砰”,“我嚇了一大跳”飛快的奔了出去,最后第3個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn),取得了第三名。我高興的跳了起來(lái),我成功了!因為同學(xué)們?yōu)槲壹佑凸膭,給了我動(dòng)力,我才贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽,謝謝你們!
勤奮的作文 篇5
春天到了,新學(xué)期開(kāi)始了,同學(xué)們背著(zhù)書(shū)包來(lái)到校園。那是我們每個(gè)同學(xué)的新階段,也是我和她相識的第一天。
她站在講臺上美極了,水靈靈的大眼睛,烏黑的長(cháng)頭發(fā),在臉的正中間有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子,下方還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。高高的個(gè)子,苗條的身材和白白的皮膚。一開(kāi)口,她就說(shuō):“老師好,同學(xué)們好,我是劉心媛,我今年6歲了……”她說(shuō)的像在做演講一樣,時(shí)時(shí)處處都面帶微笑。
她勤奮好學(xué),在課堂上聽(tīng)不懂的,下課再問(wèn)老師,回家反復閱讀。
星期三,數學(xué)老師給我們布置了一道思考題,那是四年級才會(huì )學(xué)的題目;氐郊,她拼命地在把所有學(xué)過(guò)的計算方法全部用上了,她媽媽走了進(jìn)去說(shuō):“休息一會(huì )兒再算,要不我幫你算!薄安挥昧,我自己算!闭f(shuō)完她媽媽走了出去。突然,她腦筋里浮現了計算方法,她終于算出來(lái)了。
第二天,她把完整的作業(yè)在課堂回答了出來(lái)。
劉心媛不僅勤奮好學(xué),還樂(lè )于幫助同學(xué)。
上課時(shí),她就坐在我后面。那天老師布置的數學(xué)作業(yè)很難,我做了很久很久,可是有一道題我怎么都算不出來(lái)。她看到后,說(shuō):“用最大的數分5個(gè)給最小的數,中間2個(gè)數各減1,就行了!
我按她的方法一算,真是這個(gè)數呢!
她是我們班班長(cháng),一個(gè)勤奮好學(xué)、樂(lè )于助人的好班長(cháng),她是劉心媛。
勤奮的作文 篇6
學(xué)習貴在勤奮,成功多是來(lái)源于勤奮的。
所謂勤,就是指做事盡力,從不偷懶。所謂奮,是指振奮,努力,拼搏。
范仲淹兩歲時(shí)就失去了父親,家中貧苦無(wú)依。他將治理國家作為自己應盡的責任,每日刻苦讀書(shū),有時(shí)候夜里發(fā)昏疲倦,就用冷水沖頭洗臉,繼續攻讀,不分晝夜。他五年以來(lái)都不曾解帶睡覺(jué),在這樣的環(huán)境下,終于成為一代有識之士。
正是這樣一種“勤奮”的品質(zhì),做事盡力,從不偷懶,努力拼搏,才成就了他的輝煌。
我國青年數學(xué)家陳景潤為了摘取“皇冠上的明珠”,解決“哥德巴赫猜想”,堅持每天凌晨3點(diǎn)起床學(xué)外語(yǔ),同時(shí)每天去圖書(shū)室,沉浸在數學(xué)符號的海洋之中。一天中午,管理員臨走時(shí)曾大聲喊叫,問(wèn)里面是否還有人,但全神貫注看書(shū)的陳景潤什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),于是他被反鎖在里面。后來(lái)他望著(zhù)那緊鎖的大門(mén),毫不在意的微笑了一下,不覺(jué)饑餓,不知疲倦的重又回到書(shū)堆中。正是由于這種勤奮,陳景潤摘取了“皇冠上的明珠”,成為世界著(zhù)名的數學(xué)家。
天道酬勤,不勞何獲?
李陽(yáng)上大學(xué)時(shí)英語(yǔ)連年不及格。為了考英語(yǔ)四級,每天早上他都在學(xué)校烈士亭前高聲背喊英文,連續四個(gè)月從不間斷,最終他憑借勤奮復述完了10本英語(yǔ)原版書(shū),順利通過(guò)了四級考試,一舉奪得了全校第二名。為以后創(chuàng )立“瘋狂英語(yǔ)”,奠定了基礎。
反過(guò)來(lái)看看,若不是他四個(gè)月的勤奮練習,刻苦攻讀,又怎會(huì )取得現在的成就?
愛(ài)因斯坦少年成就事業(yè),不分晝夜學(xué)習工作實(shí)踐,何嘗不是如此?電影怪人徐克以一種勤奮的精神去詢(xún)問(wèn)方法,去研讀書(shū)籍,取得了今天的成就,何嘗不是如此?發(fā)明家愛(ài)迪生,上小學(xué)的時(shí)候被老師稱(chēng)為"智能底下的人",但他并不因此而喪失了信心,反而以頑強的一直勤奮學(xué)習,最后終于成了舉世聞名的大發(fā)明家,何嘗不是如此?吉他大師桑塔納何不是日日練琴,撥弦撥到手酸,取得八項格萊美音樂(lè )大獎,又何嘗不是如此?
業(yè)精于勤荒于嬉。偉人之所以為偉人,是因為他們曾為理想勤奮地努力學(xué)習過(guò),他們正因此而成功!作為一個(gè)中學(xué)生,讓我們以勤奮作為座右銘,去努力學(xué)習吧!
勤奮的作文 篇7
工作勤奮的人總能贏(yíng)得人們贊許。但是有些老師習慣性地占用學(xué)生自習和拖堂講課,因課堂質(zhì)量缺失、依靠課外時(shí)間的擴展來(lái)彌補的這種“勤勞”,事實(shí)上很不受人欣賞。不講效率、質(zhì)量低下的勤奮是一種消極的勤奮,很大意義上是一種虛耗。試想,一節課應當解決的問(wèn)題,卻要賠進(jìn)去幾倍的時(shí)間才算勉強應付得下,這樣的工作有什么質(zhì)量?磨刀不夠用力,拼命揮刀猛砍,會(huì )有什么后果是可想而知的?峙逻不只是造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費,還無(wú)意中催生了學(xué)生對學(xué)習的厭煩,敗壞了他們的求知興趣。勤奮換來(lái)如此結果,這樣的勤奮該打問(wèn)號。
一個(gè)教師是否優(yōu)秀,首先就要看他是否具備先進(jìn)的現代教學(xué)理念,工作價(jià)值是由思想觀(guān)念決定的。很難想象,一個(gè)應試教育得心應手的熟練工匠,能夠成為有效實(shí)施新課程改革的能手。失去自我革新的動(dòng)力,勤奮只能作為一種姿態(tài),從精神層面上說(shuō),或者只是一種自我安慰。外部壓力需要正確對待,壓力轉嫁是沒(méi)有出息的。學(xué)生究竟應有多大作業(yè)量,哪些典型問(wèn)題必須解決好,哪些其實(shí)可有可無(wú)。教師應該心中有數;那種只為占據時(shí)間的作業(yè)和喋喋不休地拖堂講課,根本就是失職的表現。這樣的教師越勤奮,我們的孩子就越受罪。認可這種低層次的勤奮,孩子們的正常交往空間和必要的文體娛樂(lè )時(shí)間,勢必遭遇最大限度侵噬的危險。
教學(xué)是一門(mén)科學(xué),表面上的勤奮是不解決根本問(wèn)題的,教師的苦心如果不能給學(xué)生帶來(lái)求知的樂(lè )趣,這樣的工作就會(huì )失去價(jià)值。每個(gè)人都有自律義務(wù),教師豈能例外。一方面要有科學(xué)的時(shí)間觀(guān)念,嚴格執行教學(xué)計劃,遵守授課紀律,另一方面又要不斷自我革新,拓寬視野,努力提高內質(zhì),讓自己的課上得生動(dòng)、率真、簡(jiǎn)樸、明晰,F代社會(huì )最講效率,設法降低學(xué)生的受教成本,理應成為每位教師義不容辭的義務(wù)。只有絕對值、沒(méi)有相對值,根本就是偽科學(xué)。沒(méi)有效率的教學(xué)是沒(méi)有前途的,不講效率的教師是不受歡迎的。
我想,如果一個(gè)老師是優(yōu)秀的,他一定具有較高的化繁為簡(jiǎn)的本領(lǐng),學(xué)生能從他身上充分體會(huì )到求知的喜悅,相反,缺乏絲絲入扣的細致分析,講課不得要領(lǐng),這樣的教學(xué)有什么出息。拙劣的廚工會(huì )把營(yíng)養豐富的食物做成讓人呲牙裂嘴的東西,而高明的烹調師卻能把很平常的蔬菜變?yōu)樯阄毒闳拿牢都央。讓顧客享受還是受罪,全由廚師手藝決定。在這方面,老師們的勤奮大有用武之地,也真正值得全社會(huì )尊敬。
勤奮的作文 篇8
合上書(shū),輕柔的晚風(fēng)拂過(guò)發(fā)絲,思索著(zhù),思索著(zhù),思緒飄飛……
我坐在書(shū)桌前,同樣的位置。我凝視著(zhù)桌上的作業(yè):做完了?可不還有預習嗎?我打開(kāi)語(yǔ)文書(shū),卻一個(gè)字也寫(xiě)不下去,天色入暮,沒(méi)有心情去寫(xiě)了。不預習也不會(huì )怎么樣吧……我暗自揣測著(zhù),一絲僥幸心理涌上心頭。不寫(xiě)了!我把書(shū)丟進(jìn)書(shū)包里,拉上拉鏈,打開(kāi)了一本課外書(shū),卻未曾料到一顆惡果被埋下……
次日上課,老師開(kāi)始講新課文:《中國少年說(shuō)》。課剛開(kāi)始,老師便開(kāi)始提問(wèn):“同學(xué)們,你們昨晚預習了嗎?”我聽(tīng)了,心猛地一顫,我不想說(shuō)謊,但我如果不說(shuō)謊,我在老師心中還有信譽(yù)嗎?努力埋著(zhù)愧疚的神色,我強裝鎮定,應聲附和:“預習了!
老師露出了欣慰的笑容,我更是被刺得抬不起頭。老師隨即向我們提問(wèn):“那有同學(xué)能告訴我課題中‘少年中國’是什么意思呢?”看著(zhù)同學(xué)們高舉的手,我更是無(wú)地自容,只在心底默默祈禱:千萬(wàn)別點(diǎn)到我!“丁睿槿,你來(lái)答吧!”我一聽(tīng),立馬慌了,不知所措,慌亂地翻書(shū),卻忘了書(shū)上還是一片空白,徹底傻了眼。心里又慌又亂,如風(fēng)浪中的一朵殘花,時(shí)而被拋至空中,飄忽不定;時(shí)而又摔在地上,生生作疼。我該怎么辦?輕輕一踢同桌,“江湖救急!”他對我搖搖頭。我這下感到徹底沒(méi)救了,很無(wú)助。這一次,完了!我失去希望,無(wú)力地顫著(zhù)腿站了起來(lái):“‘少年中國’是,是中國的少年!
“什么?”老師震驚地望了我一眼,同學(xué)們也轉過(guò)頭來(lái),五十幾雙眼睛盯著(zhù)我,我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,可哪有哇!老師失望極了:“坐下吧!”本以為是一句句“狂轟濫炸”,可就是這么冷的一句。我反而更希望被狠狠批評一頓,那至少讓我感到我被關(guān)注了,我再也不敢偷懶了,一屁股倒在了椅子上,一點(diǎn)也沒(méi)有如釋重負的感覺(jué)。
回憶拉上帷幕。何為勤奮?勤奮,就是每一件小事都認真去做。勤奮,沒(méi)有標準,永無(wú)止境。
勤奮的作文 篇9
每天忙忙碌碌地穿梭于人海之中,與各種各樣的人打交道。然后,還要疲于學(xué)習、上班,應酬同事,客戶(hù)。下了班之后,還要回家看小孩。
一天之中幾乎很少有時(shí)間會(huì )是多余的。即使有時(shí)間,我們也會(huì )懶在沙發(fā)上,或者窩在被子里,一響貪歡。什么時(shí)候能端起一本書(shū),靜靜地坐在椅子上閱讀呢?
所以說(shuō),我們讀書(shū),是一件奢侈的事。
漸漸地,我們遠離了書(shū)本。再然后,我們似乎覺(jué)得閱讀對于我們并不重要。
若是那些十分中愛(ài)書(shū)的人,閱讀的方式也大為改變。老師在上課時(shí),將書(shū)本藏在抽屜里,或者放在課本下,偷偷地看。如果老師的眼睛太尖利了,這種方法就行不通了。于是,只好待到晚上,宿舍熄了燈之后,挑燈夜戰。
當眼鏡的度數猛然增加了幾百度之后,我們又開(kāi)始審視這種方法的可行度了。
思前想后,在苦無(wú)良方的情況下,我們或許會(huì )選擇將自己的愛(ài)好擱置,待到以后有時(shí)間再重新拾起。這一擱,可能就是幾年。到時(shí),我們又要忙于工作應酬,也不好意思在工作期間看小說(shuō)被老板抓到吧。
一天十幾分鐘,按道理應該很容易騰出來(lái)。然而我們會(huì )為自己的懶找借口,或用于看電視,或用于睡覺(jué)。于是,十分鐘沒(méi)了,又十分鐘沒(méi)了。床頭放著(zhù)的小說(shuō)和雜志早已撲上了塵,或者被當作了杯墊。
要挪用那十幾分鐘,真是奢侈!
【勤奮的作文】相關(guān)文章:
關(guān)于勤奮的作文:學(xué)會(huì )勤奮10-19
勤奮的貝多芬勤奮的貝多芬作文10-23
勤奮作文700字-勤奮12-22
有關(guān)勤奮的作文:勤奮與意志10-28
勤奮作文08-21
勤奮的作文09-09
作文:勤奮05-27
勤奮作文精選11-04
勤奮的作文06-22
精選勤奮作文02-08