描寫(xiě)成長(cháng)的橋的作文

　　導語(yǔ)：時(shí)光荏苒，歲月無(wú)情地把父親的脊背壓彎，幻化成一座彎彎的拱橋，把我送到一個(gè)個(gè)美麗的彼岸。小編收集成長(cháng)的橋的作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：成長(cháng)的橋

　　我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都是在父母與別人的閑談中得知的。在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。

　　上學(xué)第一天回家，母親問(wèn)我：“老師今天講的啥?”我想了半天才擠出三個(gè)字：“腳板印。”母親又問(wèn)一起來(lái)的同學(xué)，他們說(shuō)：“老師讓我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習。”大家一陣笑，我也跟著(zhù)笑。又有一次，我不小心摔破了家中的茶杯。我把碎碴掃到地板中央，再搬出個(gè)小凳子老實(shí)地坐在旁邊。母親回來(lái)生氣地責罵我，我振振有辭地說(shuō)：“老師講要表?yè)P誠實(shí)的孩子，你卻批評我。”母親忍不住撲哧笑了。

　　懵懵懂懂長(cháng)到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉折。

　　那年夏天，我被池塘里的小蝌蚪和小青蛙迷住了。我喜而忘形，就蹲在池塘邊，伸手去抓他們，卻忽略了危險。忽然腳下一滑，我一頭扎進(jìn)了水里。我當時(shí)拼命地亂扒水，但由于我不會(huì )游泳，不一會(huì )兒就暈了過(guò)去。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)是一位好心人看見(jiàn)了我，把我救了上來(lái)。私下總嫌我笨的母親聽(tīng)到這個(gè)消息嚇得哭了。爸爸抱著(zhù)我就往醫院跑。那次醫生差點(diǎn)給我下了死亡通知書(shū)。

　　那年期末，我的數學(xué)破天荒地考了一百分。有的鄰居說(shuō)我被水淹了一次，變得聰明了。只有我知道，是母親帶淚的呼喚、父親緊握我的手的力量，讓我一剎那長(cháng)大了。我知道我對父母是那么地重要。心中漸漸清晰的愛(ài)滋生成牢不可破的愿望——我要為父母好好學(xué)習。拿到通知單時(shí)，父母的驚喜和欣慰，讓我開(kāi)心了許久。我至今仍不知道我的智商是高是低，這對于人的一生也許并不重要，重要的是有怎樣的父母。從懵懂到明事，其實(shí)只有一橋之隔。這座橋，就是父母溫厚的愛(ài)!就像黑云經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的親吻就會(huì )變成彩霞，再笨的小孩，只要有父母的愛(ài)來(lái)呵護，也會(huì )成長(cháng)為頂天立地的棟梁!

　　第二篇：成長(cháng)的橋

　　提到動(dòng)畫(huà)片，人們都不陌生，從80后的藍精靈，90后的米老鼠，00后的喜羊羊都成為人們兒時(shí)記憶中的經(jīng)典，也為人生架起了一座成長(cháng)的橋。

　　我，一個(gè)90后，記憶中和著(zhù)大風(fēng)車(chē)的曲調唱著(zhù)歌，看著(zhù)哪吒那股正義氣勢的人。聽(tīng)媽媽說(shuō)我小時(shí)常常站在洗衣機的滾筒里，嚼著(zhù)媽咪蝦條或其他什么零食對著(zhù)電視機中的米老鼠發(fā)愣。后來(lái)會(huì )說(shuō)話(huà)了，有人問(wèn)我：“你屬什么的?”我竟轉著(zhù)亮晶晶的眼珠，想想，說(shuō)：“米老鼠!”一陣哄笑中，我竟時(shí)分驚異，“明明是米老鼠，他們笑什么呢?”正是米老鼠架起了我的快樂(lè )之拱。

　　正是帶著(zhù)米老鼠的純真和樂(lè )觀(guān)勁兒，我上學(xué)了。那是“米風(fēng)”早已刮過(guò)，國產(chǎn)的《哪吒傳奇》又成為兒童時(shí)時(shí)看的動(dòng)畫(huà)片。當時(shí)我也會(huì )每天16:30守在電視機旁等待著(zhù)節目的播出，哪怕其中夾多少亂七八糟的廣告，我也會(huì )一如既往的看。有時(shí)看到哪吒和石磯搏斗的場(chǎng)面我也會(huì )為哪吒捏一把汗，痛斥石磯的罪惡。從此以后我明白了什么是真正的正義�！赌倪競髌妗肥悄�，架起了我的善惡之拱。

　　長(cháng)大后，便常常伴著(zhù)00后的弟弟守在電視機旁，等待著(zhù)《豬豬俠》或《喜羊羊與灰太狼》的主題歌奏響，看著(zhù)弟弟那認真仔細的眼神，充滿(mǎn)著(zhù)稚嫩的閃閃發(fā)光的眼睛，我仿佛看到了當年的自己，當年自己的種種行為。正是00后耳熟能詳的幾部動(dòng)畫(huà)片架起了我的反思之拱......

　　今天，這三拱合一，筑成了我快樂(lè )，正義，愛(ài)反思......的聯(lián)拱橋。正是這座由動(dòng)畫(huà)片鑄成，用童年做臺階，用心做花紋的橋，讓我由迷茫走向光明，由憂(yōu)郁走向快樂(lè )，由是非不分走向愛(ài)憎分明，由胡思亂想走向會(huì )反思自省......

　　朋友們，還記得你小時(shí)候的一部你喜歡的動(dòng)畫(huà)片嗎?好好想一想，也許正是那部隱蔽在心靈深處的動(dòng)畫(huà)片，竟會(huì )是你一生中通向彼岸的橋......

　　第三篇：成長(cháng)的橋

　　時(shí)光荏苒，歲月無(wú)情地把父親的脊背壓彎，幻化成一座彎彎的拱橋，把我送到一個(gè)個(gè)美麗的彼岸。

　　依稀記得小時(shí)候，調皮的我總愛(ài)騎在爸爸的背上，爸爸便背著(zhù)我逛街，看戲，去商場(chǎng)……那時(shí)爸爸似拱橋般的脊背，把我帶到了快樂(lè )的天堂，讓我擁有了一個(gè)幸福的童年。

　　漸漸地，爸爸帶我去書(shū)店的次數多了起來(lái)，每次都買(mǎi)許多好看的書(shū)回來(lái)。墻上貼滿(mǎn)了爸爸寫(xiě)的字，畫(huà)的寓言故事中的插圖，爸爸開(kāi)始了對我的啟蒙教育，教我認識一個(gè)個(gè)漂亮的方塊字，給我讀一個(gè)個(gè)美麗的寓言故事，帶我認識了西方的小紅帽，東方的女?huà)z。

　　爸爸的愛(ài)像一座橋，讓我從無(wú)知走向真善美的童話(huà)彼岸，進(jìn)入了知識的殿堂。

　　上學(xué)之后，爸爸更加勤快地往家中運書(shū)，四大名著(zhù)一本不落，《湯姆叔叔的小屋》《綠野仙蹤》等外國名著(zhù)也都粉墨登場(chǎng)，這些大大豐富了我的課余生活。爸爸經(jīng)常和我一起品讀這些作品，開(kāi)始，他總是耐心地為我講解，后來(lái)，便要我向他說(shuō)說(shuō)我的體會(huì )，也時(shí)常和我探討書(shū)中的道理。

　　爸爸的愛(ài)像一座橋，讓我從貧乏走向知識淵博的彼岸，使我有機會(huì )領(lǐng)略大家風(fēng)采，載我進(jìn)入文學(xué)的天地。

　　上初中后，我不再無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不再活潑開(kāi)朗。由于學(xué)習競爭的激烈，我適應不了這種環(huán)境，成績(jì)直線(xiàn)下降。我嘗試過(guò)努力，也曾拼搏過(guò)，但學(xué)習成績(jì)仍毫無(wú)起色。這些煩惱，在我心中系了一個(gè)難解的結。我一度灰心喪氣，只想放棄，只想躲避。這時(shí)，爸爸告訴我，人生總要經(jīng)歷一些磨難、挫折，才能取得成就，才能見(jiàn)到絢麗的彩虹，而我遇到的不過(guò)是人生路上一個(gè)不起眼的小石子。不要為了這么一點(diǎn)困難，就放棄了前面美好的景色。爸爸又教我背了《念奴嬌 赤壁懷古》，用詩(shī)中那豪邁的氣勢來(lái)感染我。在爸爸的勸導下，我的心結慢慢打開(kāi)，自然而然，成績(jì)也上去了。

　　爸爸的愛(ài)像一座橋，使我走出困境，滿(mǎn)懷信心去追求理想，看到希望的彼岸。

　　爸爸的愛(ài)像一座橋，引我走向一個(gè)個(gè)美好的彼岸，使我成長(cháng)的道路變得開(kāi)闊、明朗，有了這座父愛(ài)之橋，我成長(cháng)得健康而幸福。

　　父愛(ài)，我成長(cháng)中堅實(shí)的橋。

　　第四篇：成長(cháng)的橋

　　漫步于林間，恍然以至溪旁。流水汨汨，我心明凈;流水汨汨，料想難過(guò)。溪邊，何去何從?

　　隱約中，我靜坐桌前，品一盞香茗，閱一卷書(shū)籍。。茶香沁入心底，指腹在字間劃過(guò)。是伯夷、叔齊盡國忠、隱居首陽(yáng)的釋然?是陶淵明誓守南山的田園之樂(lè )?是“建安七子”志趣相投的人生快感?還是______唉，或許都不是，沒(méi)有古人經(jīng)歷的滄桑，沒(méi)有他們領(lǐng)悟人生的釋然，只有在平淡中漸漸成長(cháng)。書(shū)，讓我在平淡的生活中尋到真情為茫然的我悄悄筑起一座橋。

　　隱約中，大禹治水三國家門(mén)而不入，讓我深深感受到一種與自然斗爭的勇氣，一種對事業(yè)的責任，讓我肅然起敬。你，大禹，帶著(zhù)這樣一種勇氣，這樣一種責任，與群眾同甘共苦，終于征服了自然災害。閱讀著(zhù)你的傳說(shuō)，感受著(zhù)你的精神，成長(cháng)中不會(huì )缺少動(dòng)力。書(shū)，讓自卑的我重新找回自信，將膽怯的我悄悄送至橋上。

　　隱約中，夏桀荒淫，將江山送人。商紂殘暴，敗壞臣綱無(wú)視祖紀，民心盡失。春秋五霸，百家爭鳴。血肉之爭，何時(shí)盡?東漢末年，群雄逐鹿。未出草廬知三分天下也好，含恨九泉終歸司馬也罷。優(yōu)勝劣汰，自古如此。一時(shí)得勢，不代表永久，一次戰敗不代表久遠!笑到最后才是真正的贏(yíng)家。讀史書(shū)，讓我在成長(cháng)之路上不會(huì )迷失方向。書(shū)，讓柔弱的我找到生活的航標，為年少的我掃清前行的障礙輕松地走在橋上。

　　隱約中，眼前一片綠色，那樣鮮艷，那樣明亮。睜開(kāi)眼，是另一片天地;一瞬間，已不是“少年不知愁滋味”，而是“我有筆如刀”的志滿(mǎn)意得。書(shū)，讓久遭挫折打擊的我看到勝利的陽(yáng)光，將自信的我送到對岸。

　　書(shū)，伴我成長(cháng);橋，助我過(guò)溪。莫道汨汨流水急，莫言此溪定難過(guò)。千淘萬(wàn)漉雖辛苦。渡過(guò)溪來(lái)始到春……

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