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【經(jīng)典】蒲公英的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的蒲公英的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
蒲公英的作文 篇1
約定，是一個(gè)不變的承諾；約定，是一句永恒的話(huà)語(yǔ)；約定，是一個(gè)歲月的保留。春風(fēng)和蒲公英的約定，從來(lái)不會(huì )爽約。
春天，又在細雨蒙蒙中踏著(zhù)期盼的腳步向我們走來(lái)了。在一片春意盎然的樹(shù)林中，有一片綠油油的草地，在那片草地上，有一片白茫茫的蒲公英，一直在那里等待著(zhù)，等待他們和春風(fēng)的約定。在這片蒲公英的上方，有一顆蒼老的無(wú)名樹(shù)爺爺，在這片樹(shù)林里慈祥地注視著(zhù)身邊的生命，見(jiàn)證著(zhù)這片樹(shù)林里的每一個(gè)花草樹(shù)木的春夏秋冬。它是這里的長(cháng)者，為每個(gè)生命的繁榮枯萎祈禱祝福。但它特別憐惜身邊的這片勇敢的有夢(mèng)想的`蒲公英。
一整個(gè)冬季，蒲公英帶著(zhù)與春風(fēng)約定的期待，把自已深埋在土里，任由冬季的凄風(fēng)冷雨摧殘，任由動(dòng)物們的無(wú)情踐踏，承受著(zhù)漫長(cháng)的寒冷和黑暗，忍受著(zhù)孤獨和寂寞，懷揣著(zhù)與春風(fēng)約定的承諾，潛伏在這片稀稀拉拉的枯草地上。
這片樹(shù)林里的每一個(gè)花草樹(shù)木都有自己的約定，從來(lái)不會(huì )改變。老樹(shù)爺爺的身上突出了一點(diǎn)點(diǎn)綠色的影子，向蒲公英傳遞春的信息。在一個(gè)冬天逐漸退去的早晨，與蒲公英約定的春風(fēng)邁著(zhù)輕盈的腳步路過(guò)樹(shù)爺爺，來(lái)到了枯草地上，輕拂著(zhù)還在沉睡的蒲公英。蒲公英從睡夢(mèng)中驚醒，激動(dòng)地張開(kāi)眼睛。它來(lái)了，悄無(wú)聲息地春風(fēng)帶著(zhù)自己的承諾來(lái)了。只見(jiàn)它在蒲公英叢前，俯下身子，溫柔地輕輕一吹，蒲公英們都依依不舍但義無(wú)反顧地向空中飛去，它們在空中飛舞著(zhù)，好似在這春意盎然的季節里下了一場(chǎng)鵝毛般潔白無(wú)瑕的大雪，在空中靜靜地盤(pán)旋著(zhù)，尋找著(zhù)自己夢(mèng)想的地方，在那里停留，在那里守候；等待下一季春風(fēng)來(lái)臨，結出的花瓣又將去尋找他們自己的夢(mèng)想。
一年又一年，它們靜靜地等待，默默地期盼，等待一個(gè)又一個(gè)歲月的輪回，堅守著(zhù)那一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的夢(mèng)想。期待著(zhù)與春風(fēng)的一次又一次約定，期待著(zhù)夢(mèng)想一年一年的實(shí)現。
一個(gè)又一個(gè)春天，一場(chǎng)又一場(chǎng)蒲公英飛雪，它們都從不遲到的邂逅，守護者彼此的約定，守護者歲月的流失，守護者自己的夢(mèng)想。
蒲公英的作文 篇2
踩著(zhù)陽(yáng)光，嘴角微揚，一路歡唱，走在田埂上，我像又找到了小時(shí)的奔放。漫天的蒲公英，飛吧；我沉重的心，你也隨它去吧。
這樣一個(gè)明媚的早晨。我卻踽踽獨行在鄉間的小路上，眼角甚至被陽(yáng)光曬得有點(diǎn)發(fā)燙。他人的否定，自己的不自信都凝成了一個(gè)沉重的包袱，擱在我心上。我早已筋疲力盡，然后等待陽(yáng)光落滿(mǎn)肩膀。
走著(zhù)走著(zhù)，我突然回首望，才驚覺(jué)自己已來(lái)到了遠方。這里有詩(shī)么？我輕蔑地笑了笑。絲絲倦怠亙在心間，點(diǎn)點(diǎn)涼意襲上指尖，我住了步，無(wú)力地坐下，才發(fā)現身旁有一株不起眼的蒲公英。
我定睛，端詳著(zhù)它。底下還泛著(zhù)嫩綠的根莖從地里拱出，彎下腰，托著(zhù)一身的白凈，在徐來(lái)的清風(fēng)里，頭兒輕輕點(diǎn)。小心地，我摘下它，把它捧在眼前平視。那兒，與地平面重合的或許就是它的種子了吧。纖細如絲，輕盈若無(wú)的粉白的絨毛圍成一個(gè)球，團團簇簇的包裹著(zhù)鵝黃色的米般的心。輕撫它，那抹純凈就如清清池塘里的皎白月華，浩瀚銀河里的寥落星辰，明明就在那，伸手去觸，卻只感得到悠悠清風(fēng)在指縫間穿梭。偶爾風(fēng)驟點(diǎn)，就已經(jīng)教它昂不起頭。生命對些許沉重的不堪，讓我扼腕。
忽地，卷地風(fēng)來(lái)。那蒲公英定是挨不過(guò)了，我想�？耧L(fēng)呼嘯，花凋，樹(shù)搖，我不得不找個(gè)避風(fēng)的地方蹲下，手心里緊緊攥著(zhù)蒲公英，另一手護住眼睛，不敢看，也無(wú)法可想。生命的靜美與可悲在我眼前交織，帶著(zhù)深深的詠嘆。
風(fēng)過(guò)處，我緩緩放下手，努力尋找那熟悉的風(fēng)景。摧枯拉朽的風(fēng)竟沒(méi)有讓它夭折，還留下了完好的莖干。四下里找那些流離失所的種子，突然，一點(diǎn)點(diǎn)毛茸茸的質(zhì)感落在我臉上，我不自禁地抬頭望，迎面的是燦爛的陽(yáng)光。瞇眼仰望，星星點(diǎn)點(diǎn)的潔白，在蒼穹的幕布上，飄飄然，悠悠然，上演了一出《天鵝湖》，那優(yōu)美的身姿，在廣袤的天地間，舞得翩翩。
我突然明白了什么：是啊，蒲公英也像我一樣，曾經(jīng)背負著(zhù)沉重的行囊，被折磨的幾近絕望。但，它被瑟瑟的風(fēng)打敗了嗎？不，它反而褪去了身上的'包袱，拋開(kāi)沉重的軀殼，輕裝上陣，我自輕盈，我自飛揚，落在萬(wàn)里外的長(cháng)城腳下，大江邊上。待到春風(fēng)吹過(guò)時(shí)，便開(kāi)他個(gè)大江南北，長(cháng)城內外，綻放自我的精彩。而我呢？我又怎么能被這點(diǎn)挫折壓倒呢？
我把巨大的壓力都留在了那蒲公英上，而我義無(wú)反顧地帶回了蒲公英的記憶：丟開(kāi)一切沉痛，輕裝前行。我自信，只要邁開(kāi)輕快的腳步，那么在人生的道路上，我會(huì )走的更快，更遠。
難忘那段蒲公英的記憶。
蒲公英的作文 篇3
公園的草坪上有一株蒲公英，頂著(zhù)潔白的絨冠在晨風(fēng)中傲然挺立。盡管它美麗多姿，但真正引起我興趣的，是蒲公英遮住的一個(gè)信封。信封呈草綠色，與周?chē)男〔菹駱O了。我發(fā)現了這個(gè)秘密，心“怦怦”直跳。
于是我攥著(zhù)信回到家，躲在臥室里用放大鏡看起來(lái)——親愛(ài)的孩子們，你們應該知道我繁花已盡，媽媽的日子不多了……我的心里漾起一層憂(yōu)傷的`漣漪。
“孩子，你們長(cháng)大了，媽媽?xiě)摵湍銈冋f(shuō)說(shuō)咱蒲公英家族的歷史。我們蒲公英家族是草本植物，每逢開(kāi)過(guò)花，蒲公英的小種子便會(huì )乘著(zhù)‘飛行傘’離開(kāi)媽媽。孩子們，眼看著(zhù)你們離開(kāi)媽媽?zhuān)瑡寢尲雀吲d又難過(guò)。你們離開(kāi)就要作一次遠行，媽媽想讓你們飛得更高更遠，卻又想和你們在一起相偎相依�！�
“不管是誰(shuí)，他（她）的人生都只有一個(gè)起點(diǎn)、一個(gè)終點(diǎn)，你們也一樣。請記住，不要為降落到哪兒而苦惱，只是一旦落下，就要牢牢扎根于腳下的土地，為自己短暫的一生而汲取充分的養料�！�
“我能感覺(jué)到精力不再像從前那樣充沛了，一生的時(shí)光很短暫，媽媽想讓你們活的更精彩。所以無(wú)論何時(shí)何地，親愛(ài)的孩子們，你們都要做一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的人，只有這樣，你們才能感受到生命的價(jià)值與意義……愛(ài)你們的媽媽?zhuān) ?/p>
我一口氣讀完信，這時(shí)聽(tīng)到爸爸媽媽叫我吃午餐。我剛起身準備出去，看到窗外有一些蒲公英種子順風(fēng)而行�；剡^(guò)頭看看放著(zhù)信的地方，已是空空如也。我對著(zhù)風(fēng)中的小“飛行員”招手，心下卻迷惑不解，這究竟是夢(mèng)中的真，還是真中的夢(mèng)？
蒲公英的作文 篇4
“轟隆隆——”雖是晴天，卻有雷聲從遙遠的天際傳來(lái)，好似一聲聲招喚，風(fēng)緩緩流著(zhù)，大地一片寧靜和安詳。
一朵蒲公英往媽媽的懷里蹭了蹭，卻感覺(jué)到一點(diǎn)濕濕的涼意。她抬起頭，看到媽媽淚流滿(mǎn)面。忽然，她發(fā)現自己的身體正慢慢地脫離媽媽。她驚恐地看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢尶嘈α艘幌�，對她說(shuō)：
“你的生命只有五天……”
說(shuō)罷，蒲公英便被風(fēng)兒拉走了。蒲公英哭著(zhù)、喊著(zhù)，渴望風(fēng)兒能把她送回媽媽身旁�？娠L(fēng)兒收起了它溫柔的面孔，變得嚴厲起來(lái)，它把蒲公英帶到了一個(gè)未知的地方，然后停息下來(lái)，說(shuō)了一句蒲公英媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)：
“你的生命只有五天……”
蒲公英哭累了，躺在干燥的土地上，昏昏沉沉地睡了過(guò)去。
第二天，蒲公英被一束燦爛的陽(yáng)光照醒了。她甩甩頭，想到了媽媽和風(fēng)兒的話(huà)，忽然好像明白了什么，它們是要我好好努力、不要放棄嗎？
為了能順利生長(cháng)，蒲公英張開(kāi)了翅膀，在風(fēng)兒的吹拂下，尋找著(zhù)可以扎根的地方。終于，功夫不負有心人，她在一寸濕潤的土地上站穩了腳跟。她褪去了翅膀，再也不能飛翔了，現在要做的'是，盡快鉆進(jìn)泥土。太陽(yáng)緩緩西沉，夜霧帶來(lái)了涼爽的氣息，蒲公英的心中充滿(mǎn)了動(dòng)力。
第三天，蒲公英被一滴調皮的晨露驚醒了，她發(fā)現自己變成了一棵小小的嫩芽。她有些興奮，一陣風(fēng)吹來(lái)，又有一滴晨露落在自己身上，慢慢滑到根部，她喜歡這種奇妙的感覺(jué)。她動(dòng)了動(dòng)身子，發(fā)現自己又長(cháng)高了一點(diǎn)。
她想到了媽媽?zhuān)恢F在怎樣？媽媽說(shuō)我的生命只有五天，想想都可怕啊，一晃生命過(guò)半了……她有一絲小小的悲哀，好在白云飄過(guò)為她吶喊，太陽(yáng)照著(zhù)為她加油，她又感到了成長(cháng)的快樂(lè )，一片葉子長(cháng)了出來(lái)，又一片葉子長(cháng)了出來(lái)。
第四天，蒲公英發(fā)現自己的葉子間有了一個(gè)小小的花苞，小小的，透出一絲黃色。哦，這是我孩子嗎？我要當媽媽了！蒲公英小心翼翼地護著(zhù)小花苞，竟感覺(jué)就像過(guò)去的媽媽護著(zhù)自己，這就是生命的輪回嗎？
陽(yáng)光燦爛，蒲公英托著(zhù)越長(cháng)越大的花苞，看到它開(kāi)出了世間最美麗的花，潔白的、小絨球一樣的花。
第五天，蒲公英感覺(jué)到了一陣切割的疼痛，哦，是一陣風(fēng)在拉扯自己的孩子。她也淚流滿(mǎn)面了，她沒(méi)有拒絕，也無(wú)法拒絕，任風(fēng)兒把懷中的孩子們，像天女散花一樣地吹向了四面八方。她知道這些孩子，總有一些會(huì )夭折在風(fēng)中、在路上、在想不到的險惡之地，于是，她用盡所有的力氣，發(fā)出了從未有過(guò)吶喊：
“孩子們，你們要努力、堅強，你們的生命只有五天……”
蒲公英的作文 篇5
一陣微風(fēng)吹來(lái)，把我吹離了初來(lái)蒲公英媽媽。我帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，踏上了這奇異的旅游之程！
我隨著(zhù)風(fēng)姐姐飄呀飄，飄呀飄……來(lái)到了一片嫩綠的葉子上。我看見(jiàn)，清澈的山泉叮咚叮咚地向遠方流去;我看見(jiàn)，辛勤的蜜蜂們圍繞在一從從五彩艷麗的花群中“嗡嗡嗡”地采著(zhù)蜜;我看見(jiàn)，一群群可愛(ài)的小鳥(niǎo)歡悅地唱著(zhù)歌，排著(zhù)隊紛紛在天空中翱翔。我還看見(jiàn)許多許多……
“呼呼，呼呼”一陣狂暴的大風(fēng)將我捧在手中。噢，我又要開(kāi)始新的旅程了！
我隨著(zhù)暴風(fēng)飄呀飄，飄呀飄……不知道過(guò)了多久，我來(lái)到了一片湛藍的大海。
我漂泊在平靜的海面中，與游過(guò)的小魚(yú)嬉戲，與悠悠的白云打招呼。不遠的沙灘上，我看見(jiàn)，奇形怪狀的貝殼在燦爛的陽(yáng)光下閃爍著(zhù)五彩的光芒：我還看見(jiàn)，茂密的`小樹(shù)在風(fēng)中擺弄著(zhù)它迷人的舞姿，我還看見(jiàn)……
忽然，一陣大浪向我迎面沖來(lái)。我想，我的生命快要結束了，可是，我不遺憾，因為我看到了這個(gè)世界的美，這個(gè)世界的奇妙，這個(gè)世界的有趣。我，愿意帶著(zhù)這份滿(mǎn)足，深深地沉入海底，與世長(cháng)眠！
又是一陣大浪，將這朵蒲公英沖入了海底……
蒲公英的作文 篇6
初識蒲公英，是在小學(xué)語(yǔ)文課本上�！吨参飲寢層修k法》一文提到了蒲公英傳播種子的方法�！爸灰酗L(fēng)輕輕一吹，孩子們就乘著(zhù)風(fēng)紛紛出發(fā)�！蔽矣浀酶嬖V孩子們，蒲公英是靠風(fēng)傳播種子的。蒲公英的種子，那個(gè)小小的白色絨球深深的印在了腦海中。關(guān)于蒲公英的其他，一無(wú)所知。作為老師，也算是不夠負責任吧。當時(shí)，自己就認為，這個(gè)白色的絨球，就是蒲公英的花朵。
《金色的草地》讓我真正的了解了蒲公英。剛剛讀到這篇文章，真的很奇怪，蒲公英怎么會(huì )是黃色的花呢？在疑問(wèn)的驅使下，開(kāi)始查找蒲公英的資料。終于在網(wǎng)上找到了蒲公英開(kāi)黃花，帶有白色絨球種子的照片。這時(shí)才恍然大悟，原來(lái)如此。
網(wǎng)上見(jiàn)到了蒲公英的圖片，蒲公英的葉子，蒲公英的花，蒲公英的種子，終于聚合在了一起。腦海中有了蒲公英的整體印象，與此同時(shí)，對蒲公英也開(kāi)始產(chǎn)生興趣。
和同事在一起時(shí)，常常聊起蒲公英。同事們都說(shuō)，那是一種很常見(jiàn)的野菜。在非典時(shí)期還常常挖來(lái)吃�！捌压⒑艹Ｒ�(jiàn)嗎？”我總是愛(ài)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題�！昂艹Ｒ�(jiàn)，小時(shí)候經(jīng)常吹著(zhù)玩的�！笨墒�，我從小到現在，還真的沒(méi)有注意過(guò)蒲公英�！澳男┑胤接衅压⒛�？”“很常見(jiàn)的，草地上都有�！庇谑�，我就 盼望著(zhù)，盼望著(zhù)見(jiàn)到真正的蒲公英。
蒲公英成了我最感興趣植物，常常感慨蒲公英的平凡，也感慨蒲公英被風(fēng)吹落的`無(wú)奈�？偸怯X(jué)得自己就像一株小小的蒲公英，生活在這個(gè)大千世界之上。平凡的不能在平凡。
把網(wǎng)名改成蒲公英后，朋友突然問(wèn)起，你知道蒲公英的花語(yǔ)是什么嗎？這個(gè)問(wèn)題又勾起了我的好奇心，花語(yǔ)，花語(yǔ)是什么？朋友說(shuō)，每一種花都有它的花語(yǔ)，蒲公英的花語(yǔ)是：無(wú)法停留的愛(ài)。朋友還說(shuō)，用來(lái)形容老師還是很合適的。呵呵呵，真的沒(méi)有想到啊。雖然是歪打正著(zhù)，倒是感覺(jué)冥冥之中有一種命運的巧合，巧合到有時(shí)候不得不相信一切都是命中注定。相遇、相知、悲歡、離合都是上天的安排。
我開(kāi)始注意蒲公英了。同事說(shuō)，我們的教工樓前面的花池中就有蒲公英。于是，我第一次見(jiàn)到了蒲公英。它的葉子平鋪在地上，如果改變一下顏色，變成白色，有點(diǎn)像冬天的雪花。后來(lái)，在操場(chǎng)邊的草地上，我又一次見(jiàn)到了蒲公英，精神了許多的蒲公英。生長(cháng)在草坪上，一點(diǎn)都不顯眼，如果不是學(xué)生的提醒，還真的不會(huì )注意。
“老師，這有開(kāi)了花的蒲公英�！苯裉熘形�，跟隨者學(xué)生，我見(jiàn)到了開(kāi)著(zhù)黃色小花的蒲公英。在綠色葉子的映襯下，小小的黃花格外的精神。我用手輕輕地托著(zhù)小花，每一片花瓣，我都看得很認真，好精神的花。我不由得在心中感嘆。這樣的小花，如果是一片，那不愧為金色的草地！
蒲公英的種子在今天也被學(xué)生找到了，我們也尋了一下開(kāi)心，和孩子們一起，互相往臉上吹著(zhù)……
平凡的蒲公英，祝福你！
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