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蒲公英作文(通用)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的蒲公英作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蒲公英作文1
就像流年易逝，你也會(huì )走，得不到就欣然放手，該來(lái)的終究會(huì )有，學(xué)會(huì )等待，不必挽留，人生匆匆，那么多人總不能一一攜手！
后來(lái)，在哪蒲公英飛舞的季節，初夏許下攜手走過(guò)的約定！蒲公英的背后，驀然回首。那人卻在燈火闌珊處！一起長(cháng)大的約定，那樣清晰、拉過(guò)勾的我相信，說(shuō)好要一旅行，是你如今，唯一堅持的韌性，一起長(cháng)大的約定，那樣真心，與你聊不完的曾經(jīng)，而我已經(jīng)分不清，你是友情還是錯過(guò)的蒲公英蒲公英的約定在哪后悄然上映
歲月飄零，是誰(shuí)點(diǎn)綴了誰(shuí)的夢(mèng)，又是誰(shuí)調謝了誰(shuí)的容顏！你就像風(fēng)一樣，沒(méi)有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，那樣飄忽不定，我與你在蒲公英的見(jiàn)證下相遇！相依！相偎！你那么截然不同！令我象往令我仿徨！
你總是說(shuō)我是個(gè)長(cháng)不大的女孩，在懵懵懂懂的花季里像個(gè)飛舞的精靈，繞在你身旁歡呼雀躍手舞足蹈，而你總是那么高雅，舉止端莊，神情里透著(zhù)淡然，看透塵世般的`表情，出淤泥而不染，濯清漣而不妖！還記得初遏你，蒲公英紛飛，你翩翩起舞，踮起輕盈的腳尖，舞動(dòng)著(zhù)婀娜多姿的身姿，可謂嫵媚極了輕盈的步伐伴隨我帶蒲公英紛飛的腳步，潮起潮落，輕盈霸氣！那一刻，我沉淪！我曾以為那么遙不可及，而現在觸手可及，可只是我以為！
那些為你而妝扮自己的日子，那些因你挑逗起的載歌載舞，那些因你而懷疑猜測的時(shí)光，都是如此的刻骨銘心！沒(méi)辦法，毋庸置疑，在我孤獨無(wú)助的時(shí)，給我世上最溫暖的安慰，你從不善表達只會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)陳述，哭的時(shí)候，你總會(huì )第一個(gè)沖到我身旁，沒(méi)有了平凡的冷漠，毫不猶豫地抱住我，任性淚水打濕你的衣襟，盡管你無(wú)一語(yǔ)，而此時(shí)，無(wú)聲勝有聲！我的眼里只有你！別無(wú)其他！
最美的不是下雨天，是曾與你躲過(guò)的屋檐，我是愛(ài)雨的女孩，喜歡秋雨唰唰下著(zhù)，譜寫(xiě)伴奏著(zhù)嘀嗒嘀嗒的舞曲，被窗外的世界繁華的誘惑，幻想一切美好的事物，現在不再幻想了，但是還是喜歡雨，亦如喜歡你，喜歡下雨時(shí)，一個(gè)人坐在窗前，數雨滴！喜歡站在雨里淋濕自己，因為這樣就算哭了也沒(méi)人知道，曾何時(shí)，每當這時(shí)，總會(huì )有個(gè)傻瓜來(lái)為我打傘。下雨時(shí)候有這人陪著(zhù)走走，真的很浪漫�？�，天在下雨聽(tīng)心在哭泣，眼睛在為你下雨，心卻在為你思念打傘，記得，一個(gè)雨天，你說(shuō)會(huì )一直一直陪在我身邊，現在，又下雨了，帶走了我們所有的誓言，在那街的深處，仿佛看見(jiàn)了蒲公英在紛飛
一生中，總有一個(gè)人是你的致命傷總有一個(gè)人不是你滴不盡的相思淚，總有一個(gè)人是你的心結！
當我靜輕輕搖拽，踏進(jìn)蒲公英約定之地，白色絨毛旋起出愛(ài)的華爾茲。我與她相約十年后再見(jiàn)，在蒲公英的紛飛下，我們裝著(zhù)約定離開(kāi)了，留下了粉紅色的眼淚！
隨著(zhù)蒲公英紛飛，看世界每個(gè)角落，天涯海角，都會(huì )有你的足跡，我會(huì )追隨這印記，再度與你相逢！那一天，我相信會(huì )再度上映蒲公英之舞！對你無(wú)法停留的愛(ài)！
蒲公英作文2
厚厚的積雪隔斷了呼嘯的北風(fēng)。墻角瓦礫旁淺淺的土層下面是蒲公英溫暖的家，蒲公英那枚瘦小的種子正躲在被窩里酣暢淋漓地打著(zhù)呼嚕，甜甜的夢(mèng)境讓笑意不時(shí)爬上它恬靜的臉兒。
太陽(yáng)溫柔地俯視著(zhù)廣袤的大地，暖暖的陽(yáng)光吻著(zhù)它到過(guò)的每一個(gè)地方，蘇醒的泥土散著(zhù)淡淡的陽(yáng)光的味道。小河已經(jīng)開(kāi)始融化，河水淙淙的流淌聲，恰似一支美妙的曲子在早春稍顯靜寂的世界中迂回，誘惑藍天上幾朵悠閑的云兒循聲而至，欣喜地把自己潔白美麗的倩影映在清澈的水中。春寒料峭中，幾只鴨迫不及待地扭動(dòng)著(zhù)胖胖的身軀，一路小跑，一路蹣跚，撲向想念了一個(gè)季節的樂(lè )園，重溫那擱置了一冬的快樂(lè )。北歸的燕兒輕盈的從空中掠過(guò)，飛舞蹁躚間灑下一路的歡歌笑語(yǔ)。經(jīng)風(fēng)的柳樹(shù)，擺動(dòng)著(zhù)成千上萬(wàn)泛青的纖弱枝條，是那樣婀娜，那樣多姿。
迎春花吹起粉紅色的小喇叭叫醒沉睡的蒲公英，揉揉惺忪的睡眼，伸伸懶腰，探出嫩綠的芽，前來(lái)趕赴這次春天的盛會(huì )。
春風(fēng)習習，春雨綿綿。盎然的春意中蒲公英努力吮吸著(zhù)大自然饋贈的養料，不斷抽葉成長(cháng)。當老葉的經(jīng)脈由最初的淺紫紅色變成深紫紅色，整片齒狀的葉也由嫩嫩的淺綠變成深綠色，不斷新生疊加的葉片，讓蒲公英宛若一朵附著(zhù)在地面上的綠色花兒時(shí)，蒲公英真的在孕育著(zhù)自己的美麗了——淺黃微白的葉片中央三五個(gè)指甲大小的扁球狀的花骨朵兒，正嬌羞地緊緊偎依在蒲公英媽媽那溫暖的懷抱里。蒲公英欣喜地盼望著(zhù)、憧憬著(zhù)、等待著(zhù)……隨著(zhù)紫色泛綠的花挺漸漸長(cháng)高，不出幾日就會(huì )開(kāi)出或黃色或白色的花朵。細長(cháng)的花瓣層層疊疊，花朵雖小，卻也嬌艷欲滴，煞是可愛(ài)！微風(fēng)輕起處四溢幽幽淡雅清香，花香熏醉了采蜜的蜂兒，久久流連不肯離去。
最喜夏末秋初之際，花挺上那曾經(jīng)嫵媚的花兒已不見(jiàn)了，取而代之的是個(gè)個(gè)迷人的白色絨球——圓圓的、軟軟的，可愛(ài)得讓路過(guò)的人們不忍心觸摸。那絨球原來(lái)是蒲公英媽媽為自己的寶寶準備的傘兒，玲瓏的傘兒一把連一把，你扶著(zhù)我我搭著(zhù)你，排列是如此規則有序，就好似訓練有素的一隊傘兵，正整裝待發(fā)。只待風(fēng)兒到來(lái)時(shí)發(fā)出的一聲命令，便帶著(zhù)自己的夢(mèng)想瀟瀟灑灑飛翔、飛翔……
其實(shí)，此時(shí)的'蒲公英有一個(gè)美麗的愿望，就是希望逢著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的小女孩兒——瀑布似的金色卷發(fā)，娃娃臉上長(cháng)長(cháng)的睫毛下一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，身著(zhù)白色燈籠袖、嵌著(zhù)蕾絲花邊的公主裙。女孩兒用她白嫩的手兒輕輕地帖根掐下蒲公英的挺，倍加小心的將那絨球移至她的玫瑰花瓣樣的唇前，嘟起粉嫩的臉蛋，輕吹口氣，那蒲公英的寶寶便撐著(zhù)小傘快樂(lè )地飛著(zhù)、飛著(zhù)。小女孩幸福地追著(zhù)那遠去的小傘，“咯咯咯”銀鈴般的笑聲伴著(zhù)蒲公英的種子飄向遠方。
“嘿嘿嘿”夢(mèng)中蒲公英的種子情不自禁地笑出聲來(lái)。
冬天已經(jīng)來(lái)臨，春天還會(huì )遠嗎？蒲公英的夢(mèng)就要實(shí)現了！
蒲公英作文3
好久沒(méi)有看見(jiàn)那么湛藍的天空，那么明朗的秋風(fēng)，那么閃耀的陽(yáng)光飄散著(zhù)一絲淡淡的孤寂。我深吸一口這清爽的空氣，獨立在颯颯的秋風(fēng)中。忽然想起《秋風(fēng)辭》中：“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”似曾相識的一個(gè)淡秋，品一絲秋風(fēng)，嘆一聲秋天，想一個(gè)人，默念一個(gè)影子，也曾大喊一個(gè)名字，在秋風(fēng)中傳送。天空中一抹輕云飄過(guò)，輕輕的，不留一絲聲響，亦如我的一場(chǎng)夢(mèng)，在心底滑過(guò)。
心動(dòng)遇見(jiàn)是偶然
晨昏，在靜謐陽(yáng)光的包裹之下，我來(lái)到了嵌滿(mǎn)野花的草地上。剎那間，風(fēng)輕輕地踏過(guò)，不知竟驚擾了睡夢(mèng)中的蒲公英，接著(zhù)睡眼惺忪地離開(kāi)了蒲公英媽媽的懷抱，帶著(zhù)輕柔的身子緩緩向上，在空中翱翔，在我的面前翩翩起舞。眼前世界，霎時(shí)蓋上一層白絨，駐足停留，在萬(wàn)千飛絮間不經(jīng)意的`，一襲身影闖入我的世界。時(shí)光似乎停留在我驚擾蒲公英的那一刻，哪怕只一眼，哪怕僅停留一秒的凝望，就這樣將你藏在眼睛里，藏在心里，藏在我的夢(mèng)里，悄悄地，沒(méi)有一點(diǎn)聲響。
默默關(guān)注成為自然
好像枚水晶，我畫(huà)了個(gè)圈把自己困在了里頭，一直站著(zhù)不曾離開(kāi)，害怕只是邁出一步，就會(huì )支離破碎。你的邊界線(xiàn)，我從未跨越，只是站在黃色線(xiàn)外，偷偷看著(zhù)。一陣落雨，看天，看云，再看看前方的人。秋風(fēng)依然，那葉子靜靜滑落，那么柔，那么輕。撐一把傘，踮腳走過(guò)泥濘的小徑，只為遠遠瞥見(jiàn)一眼熟悉的身影。凝眸看，這里層林盡染，桂子飄香，風(fēng)動(dòng)花影，濃郁的秋色漫過(guò)原野、陌上、漫過(guò)了石橋、水岸，掩了鄉土、遮了柳巷。時(shí)光漫步，走過(guò)了春天的旎旖、絢爛，度過(guò)了夏天的蓬勃、明媚，迎來(lái)了秋天的宜人、親昵。
安靜離開(kāi)變作必然
流光花火，煙雨幽涼，轉瞬即逝。就像一部話(huà)劇的主角是你是她，卻從來(lái)不是我。
蒲公英，或許在下一刻，或許會(huì )一直，伴隨冗長(cháng)的時(shí)光。突然很想寫(xiě)一封信給你，記著(zhù)一些小回憶，念著(zhù)一些小情節，我的時(shí)光。然而莫名其妙的酸楚，莫名其妙的膽怯，關(guān)于記憶，只有些許清晰的屬于我的回憶你都不曾知曉，不知道我的存在。那就把所有的一切化為記憶，把所有的一切歸為夢(mèng)境，不想露出一絲痕跡，一直不讓你知道，有那么一個(gè)女孩……那么久的時(shí)間，那么深的眷戀，只能化成心底的一聲嘆息。那把傘還在飄啊飄，傘下的我無(wú)所偎依。
多寂寥的月光里，我將青蔥的心事，半秋的韶華，悉數傾注于筆端，著(zhù)一絲薄涼的想念與筆尖做一個(gè)永久的約定。約定好，埋于箱底，永不啟封。那個(gè)從不回首的過(guò)客，只能被落在心上，了無(wú)痕跡。當秋風(fēng)，肆意的席卷我心中守護的那份執念，那個(gè)穿著(zhù)白衫，在我心上余溫未散。
安逸地守著(zhù)心底，走過(guò)雨落的憂(yōu)傷，看過(guò)枯黃的瘦葉，戀過(guò)寧靜的夜空，并在心底開(kāi)出一朵絢爛的九里香，素靜且芬芳，只是有些許酸澀。
蒲公英作文4
這是一根蒲公英的故事，不要問(wèn)我她從哪里來(lái)，我也不知她的家鄉在何方，未來(lái)的路未知，可是我想她會(huì )一直倔強的走下去的……
她最先出現好像是在一個(gè)海邊，那里有一個(gè)溫暖的小屋，她慢慢的飄著(zhù)，藏在很多兄弟姐妹的中央，那時(shí)候或許什么思想都沒(méi)有只是那樣單純的存在…忽然不知為何她飄出了小屋，一路的'風(fēng)雨飄搖，終于掛在了一棵小樹(shù)上，小樹(shù)并沒(méi)有怪她，而且滿(mǎn)臉都是甜甜的笑容，真的很好看，蒲公英覺(jué)得這個(gè)笑容比月光還要明亮，以至于她并沒(méi)有發(fā)現這是是一片樹(shù)林并不只有她眼中的小樹(shù)，也沒(méi)有發(fā)現旁邊的小草默默注視小樹(shù)的眼神，那時(shí)的蒲公英年少輕狂，義無(wú)反顧，因為小樹(shù)會(huì )保護她…她們一起真的很快樂(lè )…突然有一天小樹(shù)林著(zhù)火了，她心愛(ài)的小樹(shù)受了傷，所有的樹(shù)和草都去關(guān)心他照顧他，他們把小小的蒲公英擠在了背后，不是她不想去看看小樹(shù)只是不知道用什么理由……只能遠遠的看著(zhù)，直到這一刻她才發(fā)現原來(lái)他們是兩個(gè)世界的生物…
于是蒲公英決定離去，她要的到底是什么她自己也不懂，即使舍不得她也強忍著(zhù)不曾回頭，她沒(méi)有留下的理由，一個(gè)人的旅行或許也不錯，只是一個(gè)人的晚餐她不知道該吃什么好了…她在最艱難的時(shí)刻遇見(jiàn)了一朵薔薇，這朵薔薇并不瀟灑，因為他也剛剛離開(kāi)了他的童話(huà)世界…突然她覺(jué)得這是自己的天涯同命人，只是不知道他如何存在…他們嘗試著(zhù)擁抱取暖，只是蒲公英太過(guò)弱小，被那些刺扎的遍體鱗傷，她不愿意放棄，即使是暴風(fēng)雨來(lái)臨，她依然相信那朵薔薇是她唯一的依靠，就這樣相信了，那段時(shí)光好似很漫長(cháng)…直到薔薇的刺被蒲公英磨光，他沒(méi)有了安全感，于是他漸漸的離開(kāi)蒲公英，害怕在某個(gè)迷人的夜晚分不清楚她與他的差別，甚至薔薇花還有些厭煩與嗔怪，怪她不該知道這么多，這時(shí)候蒲公英突然迷茫了，不知到底怎樣對待一個(gè)朋友，她可以學(xué)會(huì )的只有冷淡，不再對任何人抱有太高的期望，因為你就是你永遠不可能變成我，要學(xué)會(huì )的是寬容和大度，她很重要卻不是唯一重要的，性質(zhì)不同的關(guān)系也絕對不能比較，這一刻蒲公英明白了自己的錯誤，因為在乎而在意的錯誤，成熟了，一切都沒(méi)有那么重要，只是你好就好，快樂(lè )就好！
蒲公英開(kāi)始想念那棵小樹(shù)了，其實(shí)不是開(kāi)始，也不知道什么時(shí)候該結束，她只是想再見(jiàn)他一面，不說(shuō)從前，只是坐著(zhù)面對面聊聊天，因為在夢(mèng)中小樹(shù)總是會(huì )笑著(zhù)對蒲公英說(shuō)：“好久不見(jiàn)”。她不是不想說(shuō)話(huà)，只是不知道還能說(shuō)什么，間隔在他們中央的是一條小河，只是誰(shuí)都不愿意再走一步，何況對岸都是陌生的風(fēng)景和明天…
蒲公英終于做出了最終的決定，不再回望，繼續向前走，因為在下一個(gè)路口可能會(huì )有更好的遇見(jiàn)，小樹(shù)你可不可能在那里看著(zhù)我微笑，薔薇花我們可不可以再次擁抱取暖，下一個(gè)路口的向日葵我來(lái)了，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？
蒲公英作文5
童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開(kāi)著(zhù)一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽�！铱旎畹嘏闹�(zhù)小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著(zhù)我走到山坡的另一側，那里開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵白色的小花兒�；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來(lái)，飛呀飛呀，我費了好大勁，才抓住一朵飛在空中的小白花兒。
媽媽說(shuō)：“這是蒲公英，它從不滿(mǎn)足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩�！�
媽媽的話(huà)，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。
不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個(gè)花書(shū)包給我，書(shū)包上繡著(zhù)幾朵白色的蒲公英，花旁還歪斜斜地繡著(zhù)幾個(gè)字──會(huì )飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂(lè )的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來(lái)飛去。
一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著(zhù)媽媽來(lái)到開(kāi)滿(mǎn)蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽(tīng)，我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來(lái)跳去，一朵朵白色的小花兒在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著(zhù)那些飄飛遠去的小白花兒。
從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個(gè)夢(mèng)：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過(guò)一間間古舊的小木屋，飛過(guò)一片片茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽(yáng)光中……
帶著(zhù)這個(gè)白色的夢(mèng)，我考上了中學(xué)。那個(gè)繡著(zhù)蒲公英的花書(shū)包舊了破了。有幾個(gè)深夜，媽媽把花書(shū)包放在桌上，望了好久好久。后來(lái)，媽媽又守著(zhù)小油燈，為我做了一件藍色的連衣裙，裙上繡著(zhù)一朵白色的蒲公英。每天，我穿著(zhù)藍色的連衣裙，在學(xué)校和山村的大路上飛來(lái)飛來(lái)。
幾年之后，一張從遙遠的地方飛來(lái)的大學(xué)錄取通知書(shū)，使我那關(guān)于蒲公英的夢(mèng)更真切了。臨別前的一個(gè)黃昏，風(fēng)很大。媽媽和我不知不覺(jué)來(lái)到了小木屋后的山坡。山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼。媽媽站在離我不遠的地方，眼睛里含著(zhù)淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時(shí)，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說(shuō)：“孩子，你算是一朵會(huì )飛的`蒲公英了，但你還要飛得更高一些�！�
從此，我牢牢記住了媽媽的話(huà)，開(kāi)始盡情地在大學(xué)的林陰小道上飛來(lái)飛去。
一年后，我把從林陰小道上飛進(jìn)報紙和雜志的詩(shī)行寄給了山里的媽媽?zhuān)?xiě)了一段話(huà)：“媽媽?zhuān)瑥哪闵磉咃w出的那朵嬌嫩的蒲公英，不僅學(xué)會(huì )了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了�！�
很快，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫(huà)：一片藍色的天空下，有一座開(kāi)滿(mǎn)了白色蒲公英的小山坡。畫(huà)上題有一行字：山里的孩子。
從這幅畫(huà)里，我讀出了媽媽心中那份誠摯的向往──
藍天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著(zhù)山坡上一朵朵白色的蒲公曲，口里歡快地唱著(zhù)：我是一顆蒲公英的種子……
這不正是每一個(gè)山里母親期待的嗎？
蒲公英作文6
很多年以后，當她面對那一雙雙充滿(mǎn)求知欲的眼睛的時(shí)候，她突然想起了媽媽辦公室窗前的毫不起眼的蒲公英。
她的媽媽是一位遠近聞名的好老師，可她卻不明白媽媽這位老師好在哪里，在她看來(lái)，她的媽媽連一位合格的媽媽都當不好，又怎么會(huì )成為好老師。
在她的童年中，她的媽媽是缺席的，當同伴與父母玩耍的時(shí)候，她的媽媽在陪伴著(zhù)她的學(xué)生做游戲；當同伴在父母的懷中撒嬌時(shí)，她的媽媽在耐心的為學(xué)生講題；當同伴在父母的督促下苦背唐詩(shī)的時(shí)候，她的媽媽在課堂上為學(xué)生傳授知識，暢談理想，她的媽媽能把每一個(gè)學(xué)生的理想銘記卻唯獨說(shuō)不出自己女兒的，其實(shí)，她女兒的理想并不是成為那以“家”字結尾的人，而是成為他媽媽的學(xué)生。
在她的家長(cháng)會(huì )中，她的'媽媽是缺席的，因為媽媽正忙于接待別人的家長(cháng)；在她忙于備戰中考的時(shí)候，她的媽媽是缺席的，因為她的媽媽在幫學(xué)生爭分奪秒，她的媽媽把全部的精力都給了那些即將畢業(yè)的學(xué)生，卻忘記自己的女兒也即將中考，之后，她考入了重點(diǎn)高中，當人們笑著(zhù)夸獎她不愧是老師的孩子的時(shí)候，她沒(méi)有絲毫自豪之情，因為在這一次又一次的缺席中，她對她媽媽的記憶僅僅停留在一張照片上：
在簡(jiǎn)陋的辦公室中，她的媽媽在悉心為學(xué)生批改著(zhù)作業(yè)，而辦公室外，是一片生機勃勃的蒲公英。
蒲公英是她媽媽最喜歡的花，她的媽媽說(shuō)，蒲公英雖然不起眼，但它孕育了很多小蒲公英，并給了它們向遠方前行的能力�；蛟S，這就是她的媽媽成為教師的原因，也正是因為這個(gè)，她一度很痛恨蒲公英，但當她成為老師后做的第一件事卻是在辦公室外種了許多蒲公英。
她真正的改變對媽媽的看法，還是因為與老師的一次談話(huà)，那次老師留了篇作文讓寫(xiě)自己的母親，她只寫(xiě)了一句話(huà)便交了上去，她是這樣寫(xiě)的，或許我的媽媽是一位好老師，但她永遠不是一個(gè)好家長(cháng)。
而在她把這篇作文交上之后，她第一次被老師叫去喝了茶，當她來(lái)到辦公室的時(shí)候，卻發(fā)現有一個(gè)白白胖胖的小孩正在哭求著(zhù)老師陪他去一次游樂(lè )園，她看著(zhù)那個(gè)男孩，仿佛從他身上看到了當年的自己。
“老師，對不起，我會(huì )好好寫(xiě)這篇作文的，但請您多陪陪您的孩子�！�
“老師陪伴你們的時(shí)間只有三年，但我卻可以陪他很久，我不想讓你們留下遺憾，也不想讓我自己留下遺憾，你明白嗎？”
那天與老師的談?wù)摯偈怪?zhù)她去了次母親所在的學(xué)校，她來(lái)到了母親的辦公室前，但并沒(méi)有去打擾她，而是躲在窗外靜靜的看著(zhù)母親：她依舊在伏案工作，歲月已經(jīng)在她的額上鐫刻了許些皺紋，但卻比任何時(shí)候都要美。而她的辦公室桌上陳列著(zhù)的除了那仿佛永遠也批改不完的作業(yè)，還有一張照片，一張她女兒的照片。
那天，她在窗外看了好久，他看見(jiàn)了母親忙綠的身影，她好像明白了什么，又好像什么也沒(méi)明白。但可以肯定的是，她的理想，從那時(shí)起由成為母親的學(xué)生而變成，成為一名教師。
那天，她在窗外看了好久，指導辦公室的燈滅了，她蹲下身來(lái)，吹散了一株蒲公英，望著(zhù)遠飛的小傘，她確信，這蒲公英永遠都不會(huì )枯萎。
蒲公英作文7
飛向天空之際，我恍然明白，溫暖是在掙扎和嘗試中對理想的觸碰，它來(lái)自自身，用勇氣和希望灌溉的心田，處處涌動(dòng)著(zhù)它明媚的蔥蘢。
——題記
我是一粒小小的蒲公英種子，被風(fēng)帶到了這片長(cháng)滿(mǎn)蒲公英的懸崖上。沐浴著(zhù)陽(yáng)光和雨露，慢慢的，我長(cháng)大了，成熟了，頭頂毛茸茸的絨毛提醒著(zhù)我一個(gè)蒲公英該履行的責任，我卻始終不肯飛走，追其原因，只因為我不敢飛。
和煦的陽(yáng)光輕撫我的腦袋，陣陣輕盈的微風(fēng)掠過(guò)我的臉頰，身旁的一個(gè)弟弟迫不及待的要飛了，我已經(jīng)記不清這是第幾批飛走的弟弟妹妹了。他揮舞著(zhù)雙手，興奮地對我叫喊著(zhù)：“姐姐，咱們一起飛走吧！我要帶你去最肥沃的.草地！”我搖搖頭說(shuō)：“姐姐還想在這里待一會(huì )，你先走吧！”弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭：“好吧，但是姐姐你要快點(diǎn)哦，不要忘了最初的理想！”說(shuō)完，他就飄在了空中，快樂(lè )的向我眨著(zhù)眼睛，在光波中一點(diǎn)一點(diǎn)消失。
過(guò)了幾天，又一批蒲公英們成熟了，她們圍在一起，嘰嘰喳喳的討論者遠方。突然，一棵小蒲公英揚著(zhù)胖胖的腦袋好奇的問(wèn)我：“姐姐，你知道遠方是什么樣子的么？”我的臉不禁燒了起來(lái)，連忙轉移話(huà)題，我可是什么地方也沒(méi)去過(guò)的呀！一陣溫暖的大風(fēng)刮來(lái)，她們鼓起了腮幫，輕飄飄的飛上了天空，對我揮舞著(zhù)她們纖細的手臂�！敖憬�，姐姐！”她們異口同聲的叫著(zhù)�！澳阋哺覀円黄鹱甙�，我們一起去尋找最清澈的小溪！”我搖搖頭說(shuō)：“姐姐還想在這里待一會(huì )，你們先走吧�！蹦呛冒�，姐姐你要快點(diǎn)來(lái)找我們，不要忘記最初的夢(mèng)想��！”她們翩翩然的飛走了，我又錯過(guò)了一場(chǎng)旅行，心痛不已。
其實(shí)，我何嘗不想飛，我何嘗不想去看那“遠方”的美景，我很羨慕我的這些弟弟妹妹，他們很幸福，因為他們能追尋自己的夢(mèng)想。蒲公英都有一個(gè)夢(mèng)想，那就是飛。
可是，我怕。我怕離開(kāi)這座棲身的山崖，飄到一個(gè)陌生的地方，我怕我會(huì )飄到陰溝里，我怕我會(huì )被水淹沒(méi)……無(wú)數個(gè)夏天的夜晚，風(fēng)是燥熱的，連蟲(chóng)兒們也不叫了，我的心卻是冷的，雨浸風(fēng)蝕，不及我心靈的落寞與蒼楚，對理想執著(zhù)的渴望，股股疊疊踴躍著(zhù)喧囂，我卻始終沒(méi)有勇氣離開(kāi)，內心茫茫一片，月夜鳥(niǎo)聲凄迷。
一個(gè)晴朗的午后，空氣中充盈著(zhù)淡淡的香，熏得人微醉，感覺(jué)陽(yáng)光在輕撩眼皮，我緩緩睜開(kāi)眼睛，看著(zhù)頭頂湛藍的天空，我有一種想飛的沖動(dòng)。但看看自己有些發(fā)黃的腦袋，長(cháng)嘆了一口氣�！鞍�，我還能飛嗎？”我不禁質(zhì)問(wèn)起自己�！澳闶瞧压�，是風(fēng)之子，只要你想飛，就一定能行！”另一個(gè)聲音響起來(lái)。聽(tīng)到這里，我感覺(jué)我渾身充滿(mǎn)了力量。我告訴自己，我不要再忍受與理想失之交臂的痛楚，我一定要擁抱藍天！
我把腦袋努力向上抬起，風(fēng)慢慢的把我托起來(lái)，我看到我生長(cháng)的懸崖變得愈來(lái)愈小，天空離我愈來(lái)愈近，我成功了！心中被從未有過(guò)的甜甜暖意包圍，我恍然明白，溫暖是在掙扎和嘗試中對理想的觸碰，它來(lái)自自身，用勇氣和希望灌溉的心田，處處涌動(dòng)著(zhù)它明媚的蔥蘢。
蒲公英作文8
我只是一株小小的蒲公英，至少在人的眼中是這樣的。
我的身體弱弱的，軟軟的，輕輕的。但即使這樣也請你不要用同情的眼光看待我，因為我的生命是飽滿(mǎn)的。
在我作為一顆小小的種子的時(shí)候我就努力的尋找著(zhù)自己的支撐點(diǎn)。即使它頑石縱橫又怎么，我依然樂(lè )觀(guān)的在狹縫里找到自己所依賴(lài)的土地；即使它貧瘠又怎么樣，我依然努力的將根伸向遠方攝取我要的營(yíng)養；即使它充滿(mǎn)競爭又怎樣，我依然用我強大的生命力在這扎根發(fā)芽。
也許你并沒(méi)有在意過(guò)我這株小角落里的蒲公英。但是我還是存在著(zhù)，一點(diǎn)一點(diǎn)的長(cháng)大。我不會(huì )因為得不到關(guān)注而意志消沉，相反我欣然的接受這一切，我深深的知道成長(cháng)是我自己的事情，生活給我的永遠不是逼迫。
在你們看不見(jiàn)的這個(gè)角落，我努力的過(guò)生活，在你們眼里我只是一株沒(méi)有自由的小草，或許吧，只有我自己才知道這里面的樂(lè )趣。
我抬頭便可觸到藍天那輕盈的笑臉，她以包羅萬(wàn)象的胸懷擁抱著(zhù)我。在她的懷抱里我感受著(zhù)微風(fēng)對我輕輕的撫摸。我低頭便可欣賞到大地寬廣的臂膀，那挺秀的身軀孕育了一代又一代的生命，我就躲在她的臂彎里撒嬌。在這溫馨的生活里我一點(diǎn)一滴的成熟起來(lái)。
我用自己的力氣開(kāi)出那朵毛茸茸的花，我并沒(méi)有和自然抗拒的力量，當我的生命即將走向盡頭的時(shí)候，我需要那朵我用生命培育的'花來(lái)表達我對生活的熱愛(ài)，對生命的珍惜，她是我生命的延續，我知道她也會(huì )像我一樣努力生活。
這個(gè)時(shí)候，這個(gè)季節如果你偶爾發(fā)現了我，我聽(tīng)到的更多的是你對我命運的嘆息，你感慨我生命的短暫，感慨在風(fēng)面前我的無(wú)力，感慨我在蒼茫大地面前的渺小�？墒俏覐膩�(lái)沒(méi)有對自己悲觀(guān)過(guò)。請你不要用你的思想來(lái)衡量我的生活，至少我覺(jué)得我是幸福的。
你可知道那被風(fēng)輕易帶走的種子她不是在無(wú)力的搖曳，她在隨風(fēng)起舞，為自己的新生活而舞。她也向我一樣努力著(zhù)，她借著(zhù)風(fēng)尋找著(zhù)自己綻放的地方，而我要給她的只有祝福。請你相信，我們是頑強的，風(fēng)帶走的是我生命的延續，給我留下的是希望，對著(zhù)風(fēng)我不是無(wú)力，而是努力的達到新的高度。
在你的眼中我只是一株小小的草，應四季的變化而生長(cháng)，衰落，但是我知道我是一株蒲公英，我努力的生活。我借著(zhù)風(fēng)飛舞，我意志堅定，生命頑強，我是幸福的。請不要給我同情，我要的是祝福，如果可以我愿意和你分享我一切的幸福。
我的花語(yǔ)：停不了的愛(ài)，這正是我一生的寫(xiě)照。我愛(ài)生活，我愛(ài)生命，愛(ài)所有的一切。我短暫的生命處處充滿(mǎn)了我努力的痕跡，我是幸福的，同時(shí)我又是幸運的，因為我是一株努力生活的蒲公英。
蒲公英作文9
那些天的午后，天空中總是飄蕩著(zhù)蒲公英——題記
那年，那天，那個(gè)傍晚。自習課沒(méi)有了以往同學(xué)們不安份的身影。每個(gè)人都伏著(zhù)身子在桌子上寫(xiě)著(zhù)一張張淡雅而明媚的同學(xué)錄。沒(méi)有人出聲。但總是有人噙著(zhù)淚水。 我走到你身旁，你的身旁早已堆滿(mǎn)了厚厚的空白同學(xué)錄。你低著(zhù)頭寫(xiě)著(zhù)好像沒(méi)有發(fā)現我在你的身旁。
慘白的夕陽(yáng)，此時(shí)在我看來(lái)就好像我慘白的目光，不經(jīng)意的灑在我的身后，我身后一片光芒，而面前卻被那拉長(cháng)的影子掩蓋的一片黑暗。背后的夕陽(yáng)將我的影子拉向你，然后延伸到你的桌子上，剛好擋住了你要寫(xiě)的同學(xué)錄。 這時(shí)你才發(fā)現我，抬起頭看著(zhù)我，灑脫的給了我一個(gè)微笑。 窗外吹來(lái)了一陣風(fēng)，帶著(zhù)木槿的香味。肆意的彌漫了整個(gè)不大的教室，就像你給我的微笑。
“怎么了林夕” “我...其實(shí)....沒(méi)什么....”此時(shí)的我并不知道臉頰上的紅暈已經(jīng)賽過(guò)了身后的夕陽(yáng)。 我緊攥著(zhù)手中的那張同學(xué)錄，還有那封被我精心用粉色信封包裹的那封“信”。 “我....”我感到嗓子異常的干澀，張了張口，甩下手中的東西，慌忙跑出了教室。這是我中學(xué)三年來(lái)第一次逃課。但我想沒(méi)有下一次的機會(huì )了。
我沒(méi)有看你看到我的信后的表情，是不是會(huì )在兩個(gè)如水的大眼睛上蕩漾出一絲絲波浪。我只是飛跑著(zhù)，不顧一切的飛跑著(zhù)。 我跑到了學(xué)校車(chē)棚后的小河邊，小河邊遍地都是野草，其中有一處開(kāi)滿(mǎn)了成片成片的蒲公英，這個(gè)季節還不是蒲公英飄蕩的時(shí)候，種子都還長(cháng)在上面。我就在這里靜靜的躺下靜靜的.回憶著(zhù)我們在一起的時(shí)光。
......曾經(jīng)的話(huà)好像還歷歷在目，可這一切都成了昨天的留戀。今天一句簡(jiǎn)單的“以后我們要是不再一起了，請你快樂(lè )的記起我”。 都留在了唇邊。 河水嘩啦啦的流淌著(zhù)，波光粼粼的從我身旁不輕不重的流過(guò)，這好像后來(lái)那三年的時(shí)光。沒(méi)有你在身邊的時(shí)光。 三年后的高考，我填報了武漢大學(xué)。
那個(gè)每逢春天都會(huì )看到櫻花絢爛飛揚的地方。 走之前我去了中學(xué)旁的小河邊，在那個(gè)初秋我一個(gè)人吹飛了所有蒲公英，它們安逸自在灑脫的飄蕩在空中�！〈髮W(xué)時(shí)的一個(gè)春天我跑去櫻花樹(shù)下看櫻花，這時(shí)櫻花的花瓣已經(jīng)開(kāi)始隨風(fēng)放肆肆意地飛揚了。我突然想起了那年的蒲公英，同樣的安逸，飄蕩，墜落�？裳矍霸僖矝](méi)有了你的模樣。
心中涌出一股莫名的悲傷，好像是那年的那段簡(jiǎn)單的情愫帶來(lái)的悲傷。 風(fēng)中飄蕩著(zhù)櫻花，而心中飄蕩的滿(mǎn)是那年的蒲公英。好像那年蒲公英飄蕩的種子全都落在了心底，那個(gè)最隱蔽的角落。這時(shí)才飄蕩起來(lái)。 眼中噙滿(mǎn)了莫名的淚水可我依舊強迫自己睜開(kāi)眼睛，去欣賞眼前亦或是心中的美景。 眼中的淚水將眼前的世界過(guò)度的羽化，我看著(zhù)這過(guò)度羽化模糊的世界，那最熟悉而又陌生的背影出現在我的面前�！笆悄銌�，小滿(mǎn)......”你驀然回首看見(jiàn)櫻花樹(shù)這邊的我。讓后緊緊的相擁。 世界安靜的能聽(tīng)見(jiàn)花瓣掉落時(shí)觸碰大地的聲音。 這一刻空氣中好像有著(zhù)蒲公英的味道，安逸、自在、灑脫。
蒲公英作文10
天灰蒙蒙，突然一道閃電劃過(guò)天際，鳥(niǎo)兒如驚蟬一般撲棱棱地躲回了暖巢，我靜靜地在家中坐著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)最?lèi)?ài)的鋼琴曲，看到陽(yáng)臺上的蒲公英被風(fēng)吹散了，忙起身阻止，卻想了想，停下腳步，趴在陽(yáng)臺上，看著(zhù)蒲公英自由的飄散，初一學(xué)生作文：生如蒲公英。
11歲的時(shí)候，我開(kāi)始了吉他的學(xué)習，我的老師姓李，雖是男生卻留著(zhù)長(cháng)發(fā)，白白凈凈的，戴著(zhù)黑框眼鏡，吉他是他的最?lèi)?ài)，但他卻不止只會(huì )吉他，鋼琴、電子琴、小提琴都可以彈得深入人心，他是東北人，卻因為想要出來(lái)闖一闖而來(lái)到了我們這座城市，很特別，第一節課他就告訴我說(shuō)不會(huì )按照書(shū)上的內容教我，而是會(huì )按照我想學(xué)什么而教我什么。于是，我就彈著(zhù)《彩虹》彈著(zhù)《童年》彈著(zhù)《丁香花》慢慢學(xué)會(huì )了怎樣用和弦“爬格子”，學(xué)會(huì )怎樣彈難的曲子。漸漸的，老師的頭發(fā)越來(lái)越長(cháng)，我的吉他技術(shù)越來(lái)越好。
我是在老師家學(xué)吉他的，老師的家是租來(lái)的，但卻到處是藝術(shù)氣息，他的.小提琴和電子琴擺在客廳，房間里還有一個(gè)大大的書(shū)柜，里面都是關(guān)于音樂(lè )的書(shū)。好幾個(gè)DVD碟包里滿(mǎn)滿(mǎn)都是鋼琴曲碟，他很喜歡這些碟片，每次我來(lái)的時(shí)候總能聽(tīng)見(jiàn)他的音響里放著(zhù)這些曲子，他說(shuō)這些音樂(lè )可以?xún)艋撵`，使人心平靜，他每次都會(huì )很大方的叫我帶幾片回去聽(tīng)，剛開(kāi)始我依然固執的喜歡流行音樂(lè )，什么搖滾啦，重金屬啦，無(wú)所不聽(tīng)，但漸漸地，我也喜歡上了那些鋼琴曲，喜歡上了那份寧靜中的紛擾，喜歡上在純凈的音樂(lè )中思考，喜歡上在忙碌了一天之后聽(tīng)一聽(tīng)純音樂(lè )帶給我的輕柔。媽媽說(shuō)學(xué)個(gè)吉他真是好，以前瘋瘋癲癲的女兒終于有點(diǎn)安靜了，終于心細了，而我只有呵呵的傻笑。
星期六我到老師家中上課，發(fā)現窗臺多了一盆蒲公英，我又好奇又驚喜，奔向窗臺，很激動(dòng)的吹了一口氣，蒲公英花瓣隨風(fēng)而飛，一點(diǎn)一點(diǎn)地在陽(yáng)光中消失，“李老師，你什么時(shí)候種的蒲公英��？”李老師撓了撓頭，“一個(gè)星期前，沒(méi)想到這小東西長(cháng)得這么快，現在就可以飛向各地了，真快樂(lè )，真自由啊�！崩罾蠋熚⑿χ�(zhù)感嘆，“可能你下次來(lái)的時(shí)候又可以吹它了，不過(guò)這樣它會(huì )不高興吧，本來(lái)跟家就割舍不下，就讓它自己告別，自己飛翔吧�！蔽艺J真的看著(zhù)蒲公英，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一個(gè)生命，只有順其自然，才能最美地綻放。這是李老師教會(huì )我的，也是他自己最真實(shí)的寫(xiě)照，他從不苛求什么，也不對生活不滿(mǎn)，他熱愛(ài)音樂(lè )如熱愛(ài)生活一般，平靜待人，永遠不會(huì )去貶損別人，有的只是洋溢的贊美，他教會(huì )了我要像蒲公英一樣淡雅，自由，順其自然。他使我真正的去體會(huì )世間的一切，我感謝蒲公英紛飛時(shí)帶給我的粲然，更感謝那個(gè)生如蒲公英的人。
蒲公英作文11
童年的歡樂(lè )讓人銘記�！}記
記得幼時(shí)自己是一個(gè)多愁善感的女孩，常常望著(zhù)藍天上的白云凝思，望著(zhù)飄落的花瓣傷心流淚，望著(zhù)蓬勃的小草歡欣鼓舞，望著(zhù)蒲公英那毛絨絨的飛絮，在夏日里自由自在的飛揚，癡癡地遐想，如若能飛翔該多好，把夢(mèng)想像蒲公英的種子一樣播撒在遠方。
童年的夢(mèng)想，總是影響一個(gè)人的一生，那時(shí)我喜歡畫(huà)畫(huà)。常常坐在院子里，對著(zhù)滿(mǎn)院綠油油的菜秧，行筆涂鴉。蜜蜂友好在我畫(huà)板上，悠閑散步。蝴蝶輕舞著(zhù)美麗的舞蹈，圍繞在我身邊。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，讓我靈感大發(fā)。父親笑呵呵的稱(chēng)贊聲，讓我倍受鼓舞。畫(huà)板上的筆也仿佛有了靈性，盡情揮灑出一幅幅稚嫩的圖畫(huà)。
地埂邊長(cháng)滿(mǎn)了一蓬一蓬的蒲公英，一根根莖桿高高舉起一個(gè)個(gè)的小毛球，像似托起一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。父親說(shuō)：“那是蒲公英的種子，過(guò)不了多久它會(huì )隨風(fēng)飄走的�！蔽夷闷鹨粋�(gè)，放在嘴邊一吹，那輕柔的絮兒，便如雪花一樣飛舞起來(lái)，在我眼前編織出一個(gè)美麗的圖畫(huà)。我不由在畫(huà)板描繪著(zhù)它們輕歌曼舞的倩影。
父親又說(shuō)：“每個(gè)蒲公英種子都有一個(gè)夢(mèng)想，那就是不管飛多遠，經(jīng)歷多少苦難，只要有一片扎根的土壤，它們都會(huì )努力的發(fā)芽、開(kāi)花、結果，去完成自己的'生命歷程。人生也是一樣的，只要心中有夢(mèng)想，通過(guò)自己的努力，都可以實(shí)現的�！皬拇四莻�(gè)蒲公英一樣的夢(mèng)想，便像那飄飛絮兒深深扎根在我心里。
那年”六一“學(xué)校搞畫(huà)展。父親鼓勵我參展，我送去幾幅自己的畫(huà)作，竟然受到了老師和同學(xué)們的贊賞。那幅《蒲公英的夢(mèng)想》還被學(xué)校拿出去和別的學(xué)校交流，同樣受到好評。父親看著(zhù)我喜滋滋的樣子，特別獎勵了我一大把素描鉛筆，那是他專(zhuān)門(mén)托人從烏市買(mǎi)的，并語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：”你這顆蒲公英找到了扎根的土壤，還要加倍的努力啊!”
父親那盈盈期望的目光里，飽含著(zhù)濃濃的愛(ài)，讓我的心里暖暖的，也堅定我的信念。我開(kāi)始用畫(huà)筆描繪起農場(chǎng)的一草一木，雖然有時(shí)也會(huì )和小伙伴一起瘋玩，但是只要一拿起畫(huà)筆，畫(huà)板上就會(huì )浮現父親那期望的目光，它讓我不敢怠慢，我的靈感也隨之像水一樣浸滿(mǎn)過(guò)來(lái)，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)美麗的充滿(mǎn)五彩斑斕的夢(mèng)幻世界，留戀往返。
我有幸在父親的引導下，童年和繪畫(huà)結緣。在那些線(xiàn)條明暗，色彩變幻的世界里，讓我早早認識了美的含義。在享受美的同時(shí)，讓我感受到了真善美價(jià)值，為我人生初期奠定良好基礎，讓我在以后的漫漫人生路上，向前的腳步更加堅定。
童年是人生的春天，給我們無(wú)限的希望。童年的夢(mèng)想像蒲公英的種子一樣，飛滿(mǎn)藍天，給我們無(wú)限的遐想。想給天真爛漫、快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的童年，增添一點(diǎn)色彩，給童年的記憶留下重重的一抹，那就趁早努力吧!就像在一張白紙上，好畫(huà)最美的圖畫(huà)。讓我們精彩的人生，從童年就開(kāi)始吧!
如今，許多年都過(guò)去了，我早已過(guò)了而立之年，那個(gè)蒲公英的夢(mèng)想，仍然縈繞在我心頭。
蒲公英作文12
小草芳菲獨自妍，繡茵流翠悄無(wú)喧。
九月的風(fēng)，從麥田的那邊，緩緩漾進(jìn)我的心里，身后的蒲公英，繽紛了漫天的絢爛，不染一絲塵埃。
年幼的我，就像一顆蒲公英。
仍記得，因為平時(shí)的表現不錯，英語(yǔ)成績(jì)也可以，老師讓我參加一個(gè)英語(yǔ)話(huà)劇的表演，我聽(tīng)說(shuō)，這個(gè)節目會(huì )參加一個(gè)很重要的比賽，關(guān)系到學(xué)校的名譽(yù)。于是，在選擇演員前，我認真地讀臺詞，每天清晨，對著(zhù)一堵墻念，對著(zhù)蒲公英念，對著(zhù)母親念……當我被老師認可的那天，我多想快點(diǎn)沖回家，告訴我身邊的每一個(gè)人，我想起窗前的蒲公英，她的身影，在窗前晃著(zhù)，緩緩的。盡管在一片桃紅柳綠中，她是那么微不足道。
那天分配角色的時(shí)候，我被分到旁白。雖然旁白不能上場(chǎng)，只在幕后朗誦，但我還是很開(kāi)心，旁白的.臺詞挺多的，我沾沾自喜——老師一定很看好我吧。于是，我更是拼了命的練習，不知不覺(jué)，窗外的蒲公英，慢慢長(cháng)大了。
排練的那天，背景音樂(lè )響起，我的額頭竟不自覺(jué)地冒出了汗水，雙腿也不停地顫抖。幕后的老師提醒我：“念臺詞��！”我一驚，深吸一口氣，顫抖地念出第一個(gè)單詞，句不成句，詞不成詞。我看見(jiàn)一旁的老師皺著(zhù)眉，眼淚頓時(shí)模糊了雙眼，只覺(jué)得鼻尖一股酸，只得硬著(zhù)頭皮讀了下去。一場(chǎng)過(guò)后，老師對我說(shuō)：“不如你扮演‘鼠媽媽’這個(gè)角色吧！這可是個(gè)考驗演技的角色哦！老師相信你可以一試�！边@是一個(gè)配角，臺詞很少而且出鏡也很少，盡管老師說(shuō)的很含蓄了，但我還是懂她的意思。
放學(xué)后，含淚跑回家，母親似乎已經(jīng)知道了，什么也沒(méi)說(shuō)，只是帶我來(lái)到了我家門(mén)口的花園。姹紫嫣紅，爭先恐后地涌進(jìn)我的眼中，來(lái)不及我躲避，各種花香就撲鼻而來(lái)，再細看，百花中，蒲公英嬌小的身影，只是謙卑地看著(zhù)，她在這繽紛的世界，更顯得微不足道。母親問(wèn)我：“你覺(jué)得，這么多花，最不起眼的，是哪朵？”我幾乎是想也沒(méi)想，脫口而出：“蒲公英�！薄澳俏覀儼哑压⒍及蔚�，好嗎？”媽媽伸手就要去拔她�！安�！”我幾乎是叫出來(lái)，“我喜歡蒲公英！”媽媽欣慰地笑了：“你看，那些看似微不足道的，不起眼的東西，還是有人喜歡，對不對？你看蒲公英，默默無(wú)聞，盡管自然不曾給予她什么，但她也沒(méi)有抱怨過(guò)世界，僅管在百花中，她不過(guò)是一個(gè)配角，但她依然拼著(zhù)自己的全部，裝點(diǎn)世界�！蔽彝蝗欢�，眼前不足道的蒲公英，在我心中，漸漸高大起來(lái)。
無(wú)數次排練中，我都盡自己最大的能力，努力辦好這個(gè)“配角”，比賽后，老師也對我有所欣喜地贊揚了一番，我靦腆地笑笑，眼前，仿佛有一大片蒲公英，靜靜地紛飛。
穿楊饒柳舞翩翩，和風(fēng)破云上九天。
走過(guò)童年，無(wú)數的成就，像陽(yáng)光一樣為我鍍上了金邊，讓他們都會(huì )贊嘆我的輝煌。對此，我都只會(huì )淡淡地一笑，若沒(méi)有童年的蒲公英，怎么會(huì )有今天的我？母親的話(huà)，我算是真的懂了。風(fēng)從對面的街道吹過(guò)來(lái)，蒲公英，要去尋夢(mèng)了呢。漫天的繽紛絢爛，堅定了我的心，我會(huì )像蒲公英一樣的。
無(wú)論你夢(mèng)歸何方，我都愿意賠你闖蕩。
蒲公英作文13
一陣微風(fēng)拂過(guò)，我依依不舍地告別媽媽?zhuān)度肓孙L(fēng)媽媽的懷抱，我在空中飛舞著(zhù)，盤(pán)旋著(zhù)，隨風(fēng)飄蕩。
我乘著(zhù)風(fēng)來(lái)到了鳴鶴古鎮，鳴鶴古鎮位于寧波市慈溪市觀(guān)海衛鎮南部，是一座千年古鎮。古鎮依山成街，因河成鎮，鎮邊有寺，素有鶴皋風(fēng)景賽姑蘇的美譽(yù)，是慈溪市唯一的省級歷史文化名鎮。
我的腳步停在了金仙寺。你瞧，土黃色的墻壁，青灰色的瓦片，屋頂建筑連片像馬頭琴，門(mén)口端坐著(zhù)一對石獅子。門(mén)前白洋湖中有七座如來(lái)塔，每當太陽(yáng)冉冉升起時(shí)，陽(yáng)光猶如銀針穿過(guò)如來(lái)塔，折射到那土黃色的墻壁上，給金仙寺增添了一股禪意。
1942年，浙東抗日武裝在金仙寺成立了第三戰區三北游擊司令部。寺院成為抗日活動(dòng)的重要場(chǎng)所，是一個(gè)具有濃烈紅色文化的地方。
金仙寺對面的白洋湖風(fēng)景如畫(huà)。碧綠的湖水隨風(fēng)波動(dòng)，泛起層層波紋，猶如成千上萬(wàn)條銀蛇在舞動(dòng)。湖中有蘆葦叢叢，隨意生長(cháng)，充滿(mǎn)野趣。七座如來(lái)塔立于湖中，就像七個(gè)衛士守護著(zhù)家鄉。湖岸上的柳樹(shù)高大挺拔，隨風(fēng)飄揚，猶如少女般舞動(dòng)著(zhù)婀娜的身姿。
風(fēng)媽媽繼續帶著(zhù)我前行。古鎮中飄來(lái)陣陣香味。你看，一位大叔和一位大爺正在熟練地敲打著(zhù)年糕。大爺先將手沾濕再翻動(dòng)年糕，大叔用木錘使勁的敲打。只見(jiàn)他倆你一錘我一翻，配合得相當默契，路人紛紛圍觀(guān)，有說(shuō)有笑，甚是有趣。
風(fēng)媽媽猛地一吹，我猶如孫悟空駕著(zhù)筋斗云來(lái)到了百年錦堂，它是一所國家級重點(diǎn)職高，是愛(ài)國華僑吳錦堂先生于1909年創(chuàng )辦的。校園內古木參天，綠樹(shù)成蔭，環(huán)境幽雅。一棟古老的洋房向人們訴說(shuō)著(zhù)學(xué)校悠久的歷史。
風(fēng)媽媽加快了腳步，載著(zhù)我來(lái)到了戚繼光銅像面前。只見(jiàn)戚繼光將軍身披戰袍，右手牽馬，左手平揮一側，雙眼注視著(zhù)前方，仿佛指揮著(zhù)千軍萬(wàn)馬。整座雕像栩栩如生，氣勢恢弘。整座塑像用青銅鑄成，高11米，非常壯觀(guān)。
戚繼光將軍是中國歷史上一名偉大的抗倭英雄。嘉靖三十四年，戚繼光來(lái)到浙江，任都司僉書(shū)。當時(shí)浙江沿海的倭寇非常猖獗，倭寇的濫殺無(wú)辜給人們帶來(lái)極大的痛苦。戚繼光帶領(lǐng)軍隊奮勇殺敵，在浙江九戰九捷。殲滅倭寇六千多，清除了倭寇在浙江的勢力�；謴土水數氐�'穩定和安寧。戚繼光是觀(guān)海衛人民的精神支柱�？粗�(zhù)這位英雄，人們心中甚是驕傲。
風(fēng)媽媽突然變得有些暴躁，吹呀！吹呀！我被吹到了它山嶺的山頂。泥土將我掩蓋，眼前一片漆黑，啥也看不清了。來(lái)年的我將在這里重生，在這高高的山頂。我將看得更高更遠。風(fēng)媽媽將繼續載著(zhù)我的后代前行，學(xué)習觀(guān)海衛的文化與歷史。
衛文化是觀(guān)海衛這座古鎮的靈魂，愿土生土長(cháng)的衛文化走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，讓衛文化得意傳承，發(fā)揚光大！
蒲公英作文14
一個(gè)夏天的午后，一輪火紅的太陽(yáng)瘋狂地炙烤著(zhù)大地，地面被烤得滾燙，黏糊糊的空氣也好像被凝住了，一股熱浪不斷襲來(lái)，空氣又悶又熱，仿佛進(jìn)了蒸籠一樣。
在水泥道一旁有一處荒草地，幾棵蒲公英蔫巴巴地站在龜裂的泥土里奄奄一息，其中一棵孤零零的蒲公英有氣無(wú)力地垂著(zhù)頭，突然，一絲久違的涼爽向它撲來(lái)，耷拉著(zhù)的身子頓時(shí)清醒了許多，它猛地抬起頭，舒展開(kāi)枝葉四處張望，它欣喜地發(fā)現對面不遠處，有一片生機盎然的綠草地，它掙扎了一下身子，試圖想要從硬邦邦的泥土里掙脫出來(lái)，正在這時(shí)，它突然聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)一聲慘叫，它趕緊轉過(guò)身，吃驚地發(fā)現和自己朝夕相處的伙伴枯萎倒下了，這時(shí)，一種恐懼頓時(shí)向它襲來(lái)。
當它看到對面那塊綠草地上，灑水器正在全方位地噴灑著(zhù)，小草們愜意的享受著(zhù)陽(yáng)光和雨露，空氣中都似乎彌漫著(zhù)一股甜潤的氣息。那里是多么令人神往��！它又想到了自己今后的命運，它不想坐以待斃，決定要奮力一搏，去改變自己的命運。
它竭盡全力想從干涸貧瘠的土地里拔出身體，它努力掙脫，收緊枝葉，盡管努力了無(wú)數次，可依然沒(méi)有拔出來(lái)，它不想前功盡棄，一次次地用力一拔，每一次都有一種抽筋拔骨的劇痛遍布全身，每一次努力之后，它的根似乎都松動(dòng)了許多，最后，它猛地一拔，它竟然從堅若磐石的'泥土中掙脫了出來(lái)，這時(shí)，一股激情澎湃充斥在它的心間，一股激情的力量在它體內升華，它激動(dòng)得全身發(fā)抖，全身都籠罩著(zhù)欣喜的光輝。
可是，當它剛伸出一只腳踏上水泥地的第一步時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“嗤啦”一聲，腳下冒起一串白煙，腳踩上的地面就像是燒紅的磚塊一樣滾燙，剛才的欣喜一掃而光，恐懼和絕望隨之襲來(lái)，它鎮定了一下心情，咬咬牙再次踏上水泥地面，一路狂奔起來(lái)，它的腳下發(fā)出“呲呲”聲，每走一步就會(huì )冒出一串白煙，腳下?tīng)C的生疼，它只能強忍著(zhù)。眼看綠草地近在咫尺，而它卻已筋疲力盡，它拖著(zhù)軟綿綿的身子強忍著(zhù)，越走越慢，極度虛弱的它重重地摔倒在地，滾燙的地面快要烤干了它的身體，它費力地掙扎著(zhù)，一步一挪地匍匐前進(jìn)，即便是萬(wàn)劫不復也甘之若飴。
就這樣，不知不覺(jué)快到達終點(diǎn)了，筋疲力盡的它再次倒下了，在它生命的最后一刻，它頭暈目眩地強撐起身體，奮力昂起頭，用力一甩，它的種子在空中四散開(kāi)來(lái)飄向了那塊綠草地，那一刻，它累極了，虛弱的身子再也沒(méi)有起來(lái)。它勇敢地走出了干癟貧瘠的雜草地，盡管一路艱辛，它終究還是披荊斬棘走向了希望，向死而生，那是生命的另一種可能。
沒(méi)過(guò)幾天，當太陽(yáng)再次冉冉升起時(shí)，這片綠草地上長(cháng)出了許多新的蒲公英，它們舒展開(kāi)嬌嫩的身體，沐浴著(zhù)陽(yáng)光和雨露，空中掛著(zhù)一道絢爛奪目的彩虹。那棵蒲公英挺過(guò)了艱難險阻，它勇敢地走出了干癟貧瘠的雜草地，盡管一路艱辛，它終究還是披荊斬棘走向了希望，向死而生，那是生命的另一種可能。
蒲公英作文15
真正的園丁，不只愛(ài)一蔬一果，還愛(ài)每一裸蒲公英。
——題記
窗外，北風(fēng)悄悄，雪花飄飄。周末的校園又安靜又干凈，圣潔如仙境。我陪父親在門(mén)衛室值日，我看兩頁(yè)書(shū)，他寫(xiě)一點(diǎn)字，倒也閑適。靜謐中，醺醺然不知今世是何世。
電話(huà)鈴聲將我們驚醒。父親接電話(huà)，我隱約聽(tīng)到一個(gè)不熟悉的聲音“老師，我是關(guān)鐵珍”。放下電話(huà)，父親聊起往事。在他潺潺如溪的講述中，我的眼前浮現出一朵朵蒲公英。
一切要追溯到25年前�！瓣P(guān)鐵珍”這個(gè)“人物形象”是—短發(fā)，蘋(píng)果臉，單眼皮兒，一個(gè)可愛(ài)的農村小丫頭。她是父親大學(xué)畢業(yè)后教的第一屆學(xué)生，好像還是個(gè)班級干部(勞動(dòng)委員還是文藝委員，他記不清了)。那時(shí)他們雖然剛上初中，但是已在小學(xué)做了六年學(xué)生，有豐富的“對敵經(jīng)驗”。而父親只年長(cháng)他們六七歲，初為人師，“帶兵打仗”還有點(diǎn)嫩。
那是怎樣的一個(gè)班級啊!就像打理一片菜園，栽下的是土豆、辣椒、茄子，可也冒出紅姑娘、黑天天，還有蒲公英。記不清他們惹出多少事故，也留下多少故事，反正他們虐父親千百遍，父親待他們如初戀。
那是一段燃燒的歲月一一除了憤怒燃燒，更多的是激情燃燒。在那偏僻遙遠的煤礦中學(xué)，在苦丁香熏染的教室里，他為學(xué)生寫(xiě)示范日記。黑板每天刷新，優(yōu)美詞語(yǔ)都用彩粉筆套色�！安湃A橫溢”，唬得他們一愣一愣的。至于推薦過(guò)誰(shuí)誰(shuí)的日記在報刊上發(fā)表，那更是傳奇。
年輕沒(méi)有對象，他把教學(xué)當愛(ài)情，把校園當家庭。下班不逛街，泡在辦公室里，燈光漂白四壁。一次，家住學(xué)校后的一男生翻墻入校玩球，透過(guò)窗戶(hù)驚見(jiàn)他伏于作文本上酣睡，大為感動(dòng)。
春風(fēng)又綠山野。學(xué)生蠢蠢欲動(dòng)，他抵擋不住攛掇，于是周日帶他們去響水水庫春游。全班“自騎游”，會(huì )騎車(chē)的還要帶個(gè)別不會(huì )騎車(chē)的。學(xué)生們撒歡兒上路，如脫籠之鵠。真瘋狂啊!三十多里路，上嶺下坡不說(shuō)，路上還有過(guò)往車(chē)輛風(fēng)馳電掣……他們奮不顧身，像蒲公英一樣，怒放于青山綠水間!這“牧羊曲”，唱得其他班學(xué)生艷羨不已，唱得其他班主任瞳目結舌，唱得如今的我都為當年的.他捏一把汗:為學(xué)生一次笑靨如花，他抵押的可是教育生涯。
令人驚訝的是，學(xué)校對他和他們班這朵奇葩，竟然也沒(méi)說(shuō)啥。
如今，他的學(xué)生關(guān)鐵珍夫君定居韓國。她想讓小女兒拜他為師，學(xué)英語(yǔ)。他憨笑著(zhù)撓頭:“嗨，只教她3年，她25年都沒(méi)把我忘掉�！�
我望著(zhù)他，心底里有個(gè)聲音在說(shuō):他們怎么會(huì )忘記你呢?捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。更可愛(ài)的是缺乏“統治”經(jīng)驗，缺少“鎮壓”手段，讓每一棵蒲公英都自然舒展，面朝太陽(yáng)金燦燦。
如果我不是他的兒子，真想當他的學(xué)生，穿越到25年前，做一朵蒲公英綻放他身邊。
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