[實(shí)用]母校的作文10篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的母校的作文10篇，歡迎大家分享。

母校的作文 篇1

　　時(shí)光飛逝，一眨眼，我已在母校過(guò)了五年，我也即將畢業(yè)了，在這五年里，我們有悲傷，有歡樂(lè )，也有氣憤。

　　我的母校是一個(gè)音、體、美全面的學(xué)校，有著(zhù)三幢高大的教學(xué)樓，每天都可以聽(tīng)見(jiàn)朗朗的書(shū)聲，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。每個(gè)教室都設施全面。冬暖夏涼，一進(jìn)教室就可以感覺(jué)到寬敞明亮。一排排整齊的桌椅，一張又長(cháng)又大的黑板。地面上一塵不染。教師們就在這教我們大家知識，語(yǔ)文教師將課文讀得會(huì )聲會(huì )色。英語(yǔ)教師讀英語(yǔ)咬字清楚。數學(xué)教師教我們學(xué)數學(xué)……

　　抬頭向教室的`窗外望去，就是一個(gè)嶄新的塑膠操場(chǎng)。同學(xué)們在這兒追逐玩耍。足球小將你踢我?jiàn)Z，各個(gè)玩得汗流浹背。就這樣度過(guò)一個(gè)個(gè)充實(shí)的課外活動(dòng)。

　　記憶中，一件事讓我刻骨銘心，那是一天放學(xué)，我由于沒(méi)有帶傘，一個(gè)人坐在椅子上，不知怎么辦才好。這時(shí)，我們的班主任看見(jiàn)了，親切地問(wèn)我：“徐琮舒，你怎么啦？是不是沒(méi)帶傘？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，：“那……”高教師猶豫了一下，從櫥里那拿出了一將傘，遞給我，說(shuō)：“快走吧！”“可，教師……”話(huà)到嘴邊又停了下來(lái)。第二天，教師就感冒了，我感動(dòng)極了，眼淚在眼眶里打轉。

　　母校，我在您的懷抱中長(cháng)高了，長(cháng)大了�！拔乙�飛，我要飛……我要飛，我……要……飛……”這就是您懷中千萬(wàn)學(xué)子的心聲。

母校的作文 篇2

　　高高的梧桐樹(shù)，綠草如茵的大操場(chǎng)，一座座嶄新的教學(xué)樓，那就是我們學(xué)校�！傍P鳴啊鳳鳴，在老師的辛勤教育下，我們茁壯成長(cháng)……”每當我唱起這首校歌時(shí)，就會(huì )想起母校對我們這五年來(lái)的栽培。

　　感謝您，母校!想當初，剛踏進(jìn)小學(xué)校門(mén)的時(shí)候，我還是個(gè)懵懂的女孩。是老師那生動(dòng)的.語(yǔ)言、微妙的神情，在我幼小的心靈上播下了文學(xué)的種子。漸漸地，這顆種子開(kāi)始發(fā)芽，原來(lái)讓我感到枯燥乏味的《西游記》《三國演義》等文學(xué)巨著(zhù)，此時(shí)就像一塊磁鐵般深深地吸引著(zhù)我。后來(lái)我參加了作文班，在幾次現場(chǎng)作文比賽中，分別獲得了一、二、三等獎。

　　感謝您，母校!記得剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，還是媽媽牽著(zhù)我那冰冷冰冷的小手走進(jìn)教室的。年幼的我膽小怕生，從來(lái)不敢參加任何比賽。是您，給了我一次又一次比賽的機會(huì )，給了我一個(gè)展現自己的舞臺，一張張榮譽(yù)證書(shū)就是最好的見(jiàn)證。如今，我已是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，年年被評為優(yōu)秀學(xué)生。

　　感謝您，母校!因為我心強好勝的性格，讓我永遠不愿意看見(jiàn)失敗，害怕面對失敗。雖然我在競選班干部前千百遍地對自己說(shuō)：“假如落選，千萬(wàn)不能哭!”但得知我竟然真的落選了時(shí)，我的眼淚還是像斷了線(xiàn)的珍珠，不爭氣地流了下來(lái)�！叭艘�經(jīng)得起挫折。吃一塹，長(cháng)一智，人生的道路總是坎坷不平的，最重要的是要學(xué)會(huì )堅強，克服困難!”是您的這句話(huà)點(diǎn)醒了我。

　　感謝您，母校!是您讓我增長(cháng)了知識，是您讓我懂得了做人的道理。我深深地明白，作文、漫畫(huà)、獲獎，這每一點(diǎn)成績(jì)都離不開(kāi)您對我的辛勤培育。彈指一揮間，五年時(shí)間過(guò)去了，在我即將畢業(yè)踏進(jìn)初門(mén)之際，我心潮起伏，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“感謝您，母校!”

母校的作文 篇3

　　感謝母校，更感謝我的班主任

　　歲月像小河的流水，帶著(zhù)歡快的笑聲流去。母校陪著(zhù)我們長(cháng)大，在告別母校時(shí)，此時(shí)我們必須會(huì )依依不舍的離去。校園里的`一草一木，一沙一石，一花一草，都能勾起我們對往事的完美回憶。我們的班主任一向陪著(zhù)我從6歲到13歲，一向陪著(zhù)我成長(cháng)，我們一齊玩耍，一齊做作業(yè)……這些情景我們都無(wú)法忘懷。

　　記得一次，學(xué)校放寒假，我們依舊到學(xué)校，我們幾個(gè)同學(xué)，在一齊玩耍，我們爬上二樓追逐。當時(shí)我和一位同學(xué)在追逐，我們爬樓梯，一不留意，我摔了下去，當時(shí)不明白就是誰(shuí)將我抱起，立刻送去校務(wù)室。等我醒來(lái)，原先就是我們班的班主任——葉老師。當時(shí)的我十分激動(dòng)，老師，如果當日不就是您救了我，我還不明白自己能不能活在這個(gè)世界上……

　　還記得一次，我們大家和老師您一齊玩丟手帕的游戲，輪到我了，此時(shí)我繞了大家幾圈，將手帕輕輕地放在您的背后，便立刻跑了起來(lái)，您看見(jiàn)我跑了，便轉身看了一下，你發(fā)現了，可您發(fā)現晚了，我已經(jīng)到了您蹲的位置�！肮�哈…”不知就是誰(shuí)笑了起來(lái)，“老師，來(lái)個(gè)節目�！薄昂冒�，，好啊”“……”……

　　老師，我愛(ài)您，可還就是要感謝母校，如果沒(méi)有母校，此時(shí)我還不明白我們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面……老師我愛(ài)你！

母校的作文 篇4

　　面對著(zhù)這片廢墟我好像似曾相識，我呆呆地望著(zhù)這熟悉的一塊塊廢石就好像看著(zhù)也個(gè)個(gè)好朋友，回來(lái)我才明白這兒就是我生活了整整 5 年多的母校時(shí)我的心也跟著(zhù)碎了。這里的一草一木都已經(jīng)失去了生機變得枯黃暗淡了，回憶起以前這里的每一個(gè)事物都十分可愛(ài)。

　　如今的小游園早已一片枯黃可是我對它的回憶一點(diǎn)也沒(méi)有抹滅 : 玉蘭花開(kāi)了，白白的，香雪花一樣落在樹(shù)枝上。迎春花早已展開(kāi)金黃色的翅膀，歡迎人們的到來(lái)。桃花看見(jiàn)有人要跟它照相留念，臉羞成了粉紅色，像朝霞似的。 三月，是個(gè)桃花盛開(kāi)的季節桃花沐浴春風(fēng)，鮮艷而動(dòng)人。那一朵朵美麗的粉色桃花真是千姿百態(tài) , 讓人看了眼花繚亂 . 那一朵桃花像在枝頭沉睡著(zhù) , 這一朵桃花像在她和她身邊的一只小蝴蝶交談 ; 那一片桃樹(shù)和桃花像一朵緋紅的云 ; 這一片桃樹(shù)和桃花在唱歌 “ 沙 , 沙 , 沙…… ” 看著(zhù) , 聽(tīng)著(zhù) , 我們仿佛成了那一朵美麗的桃花 , 跟蝴蝶跳舞 ; 向蜜蜂訴說(shuō)昨晚的美妙夢(mèng)境 , 與小鳥(niǎo)和風(fēng)一起唱歌 ; 同云朵一起打扮自己 , 讓燦爛的陽(yáng)光認為自己是最美麗的……夏天來(lái)了，桂花開(kāi)了 “香氣濃郁的'花‘或清或濃，不能兩兼’。然而，桂花卻具有清濃兩兼的特點(diǎn)，它清芬襲人，濃香遠逸，它那獨特的帶有一絲甜蜜的幽香，總能把人帶到美妙的世界�！� “滿(mǎn)樹(shù)金黃細小的花兒，點(diǎn)綴著(zhù)紅葉嬌艷的季節。更有那濃郁的芳香，‘一味惱人香’襲人心懷，沁人肺腑。又在芳香中帶有一絲甜意，使人久聞不厭。 不管它現在變成什么樣我心中的母校是永遠都不會(huì )變。

母校的作文 篇5

　　畢業(yè)的鐘聲即將敲響，離別的腳步越來(lái)越近。這僅有的幾天真是屈指可數，我們就要離開(kāi)母校啦，我們更應該好好珍惜同學(xué)之間的友情。

　　六年了，我們一起走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬。面對困難，我們團結一致;面對成功，我們共同慶祝;面對失敗，我們共同挑戰。無(wú)論怎樣，我們都是心連心、手挽手，就像無(wú)數小水滴凝聚在一起組成了一個(gè)團結、向上的班集體。六年的同學(xué)情誼，多么讓人留戀啊!我真希望時(shí)間能夠倒流，回到那美好的`童年生活。

　　記得有一次我摔倒在地，郭晨陽(yáng)主動(dòng)把我扶了起來(lái)，還關(guān)切地問(wèn)這問(wèn)那。頓時(shí)，我感覺(jué)有一股暖流涌上心頭。雖說(shuō)同學(xué)之間偶爾也會(huì )發(fā)生矛盾，但我們共同架起的友誼橋梁永不會(huì )倒塌。

　　老師是一盞不滅的心燈，永遠伴隨著(zhù)我們求索的引路人。我們即將走出母校的懷抱，但卻走不出老師的胸懷;量得出天高地厚，卻量不出老師對我們的深情。我們以前是那么幼稚，不懂事，現在我們知道了怎樣做人，這都是老師的功勞。

　　就說(shuō)郭老師，雖說(shuō)只教了我一年，但是我感覺(jué)她真的像媽媽。在一次評選“學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人”活動(dòng)中，郭老師不辭辛苦地為我修改稿件，一遍又一遍，一直忙碌到深夜。當得知自己被評為“密云縣學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人”時(shí),我第一個(gè)想到的就是敬愛(ài)的郭老師。這榮譽(yù)中有郭老師百分之九十九的汗水。她為了我們操碎了心，目的不就是希望我們成才嗎?我們又能替老師分擔些什么呢?我們?yōu)槔蠋熥龅氖抡媸俏⒉蛔愕赖�。我相信老師的付出一定�?huì )有回報，我一定會(huì )謹記老師對我的教育。在這里，我向所有老師道聲:“您們辛苦了!”

　　老師看著(zhù)我長(cháng)大，同窗陪著(zhù)我成長(cháng)。每天我們一起學(xué)，一起玩，一起樂(lè )，和老師一起聊天�，F在還有幾天就要分別了，多么傷心的分別呀!我們要離開(kāi)哺育我們的母校，要離開(kāi)教育我們的老師，要離開(kāi)親如兄弟姐妹的同學(xué)，踏上新學(xué)期的起跑線(xiàn),開(kāi)始陌生的中學(xué)生活。我留戀每天傳授我們知識的老師，留戀與我朝夕相處的同學(xué)，留戀這個(gè)大家庭—母校!

母校的作文 篇6

　　凈土

　　母校是我的樂(lè )園，我的每一個(gè)瞬間，都有母校的影子。

　　回憶起她，我的心就變得平靜。

　　她是我所棲身的紛繁雜亂世界里唯一的凈土。

　　我是母校的孩子，我不能離開(kāi)她。

　　樂(lè )園

　　在母校的領(lǐng)地里，我留下無(wú)數的腳印。操場(chǎng)里淹沒(méi)過(guò)我的身影，花香中我數過(guò)云朵，寬敞的教室里回蕩過(guò)我的歡聲笑語(yǔ)。我環(huán)抱過(guò)自己種的樹(shù)，校園的土壤是親切的。在初春，東風(fēng)吹起的時(shí)候，土壤那親切的情緒便催生著(zhù)樹(shù)木的嫩芽，花兒露出含苞待放的花骨朵兒，榕樹(shù)的幼根輕搖著(zhù)，空氣里彌漫著(zhù)一種歡喜的氣息。

　　球場(chǎng)上到處是歡笑，天空清亮透明，奔跑的腳步聲從這頭響到那頭。入夏，落雪似的玉蘭隨風(fēng)飄零，淡淡的清香里，鳥(niǎo)兒高興起來(lái)，高聲吟唱著(zhù)清脆悅耳的頌歌，似乎在迎接盛夏。偶爾唱得起興，竟如箭一般輕捷地沖向天空相互穿梭舞蹈。

　　母校的景色是美麗的，同學(xué)們揮舞著(zhù)的球拍與球撞擊在一起的`聲音聲砰砰地響著(zhù)，多么和諧，多么美好……夜夜我聽(tīng)見(jiàn)流暢清涼的歌聲，如樂(lè )園的孩子在子夜的天邊呼喚。這時(shí)我起來(lái)，在窗邊找尋北半邊天空中那顆閃亮的明星，在她璀璨的光芒之下，乃是我如家的母校。我向那邊凝望著(zhù)，凝望著(zhù)，直到天邊破曉，直到陽(yáng)光普照。

　　誓言

　　師恩，友情，我的母校，你必須更美麗！你必須一直挺直腰板！我一直沒(méi)有忘記我答應過(guò)你，我曾說(shuō)過(guò)我要盡我所能做好一切，我要以更好的姿態(tài)回報你！

　　為了你，我拼盡全力。我必須看見(jiàn)一個(gè)更美好，更如詩(shī)如畫(huà)的校園出現在我的面前——或者我的路上。而我一路上揮灑下的淚水與汗水，將化作我們永遠的歡笑。

母校的作文 篇7

　　你若是來(lái)到我的母校鹽場(chǎng)小學(xué)，站在校門(mén)外，首先映入你眼簾的是火炬造型的大門(mén)口，上方鮮艷的火焰仿佛在熊熊燃燒，象征著(zhù)我們在星星火炬的指引下，朝氣蓬勃地茁壯成長(cháng)。然后你就會(huì )看到那伸縮自如、亮閃閃的校門(mén)。校門(mén)左邊的.墻上鑲刻著(zhù)四個(gè)金光閃閃地鎦金大字“鹽場(chǎng)小學(xué)”。每個(gè)字有書(shū)包那么大，顯出一副特有的氣派。在燦爛、明媚的陽(yáng)光下，這樣造型別致校門(mén)，顯得更加氣派非凡。

母校的作文 篇8

　　當我跨進(jìn)學(xué)校的殿堂時(shí)，就接受了各位老師對我們的教育，他們把我們培養成未來(lái)的花朵，祖國的棟梁。那些學(xué)校的領(lǐng)導干部也在工作崗位上認真負責，為我們的紀律，衛生等方面立下了汗馬功勞，尤其是母校的校長(cháng)。

　　我們的校長(cháng)五十多歲，中等身材，由于生活的滄桑，頭上已經(jīng)出現了白發(fā)，一雙濃濃的眉毛下面隱藏著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。記得有一次，大雪過(guò)后，大風(fēng)正席卷著(zhù)整個(gè)校園，許多的塑料袋被大風(fēng)從校外刮到了校內，在足足有15厘米的積雪上飄著(zhù)。校園里一片寂靜，操場(chǎng)上一個(gè)人影都沒(méi)有，同學(xué)都躲到教室里去了。這個(gè)時(shí)候我看到了我們的`校長(cháng)，他追趕著(zhù)一個(gè)塑料袋，而塑料袋在大風(fēng)的幫助下快速的奔跑著(zhù),當校長(cháng)有好幾次剛要抓住它的時(shí)候，它卻巧妙的從他的手邊溜走，仿佛拉起接力賽一般。校長(cháng)奮力的追趕著(zhù)塑料袋，最后終于拾起了它，我隱約看見(jiàn)他的臉上露出了一絲微笑。

　　看到這，我不禁引起了深思。校長(cháng)！您并沒(méi)有坐在舒適的辦公室里，喝上一杯熱騰騰的綠茶。您看見(jiàn)操場(chǎng)有垃圾，不管天氣多么惡劣，都將它拾起，一心為了給我們創(chuàng )造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。校長(cháng)��！您是多么的高尚，您是學(xué)校的好領(lǐng)導，我們的好老師。我為有這樣的校長(cháng)而驕傲自豪！

母校的作文 篇9

　　我的母�！�—西苑小學(xué)出生于一九九九年九月，現在已經(jīng)十歲啦！以下就是我在母校里度過(guò)的一些令我難忘的瞬間。

　　兩次當小旗手

　　去年，我有幸被選為全校星期一的周會(huì )上擔當小旗手，按照學(xué)校的規定，小旗手要做自我介紹。雖然我事先準備工作做得很充分，要講的內容也背得滾瓜爛熟，但是當我站在全校老師和同學(xué)面前的時(shí)候，我的心里非常緊張，我的'腿腳發(fā)軟，牙齒也在打架，我講得結結巴巴，有一段話(huà)我還重復了兩遍！好不容易熬過(guò)了這段時(shí)光，回到隊伍中，心里還是很緊張，我低著(zhù)頭，生怕別人認出我、取笑我。原先令人興奮，讓人自豪的事情，卻因為我的緊張，被我搞砸了！

　　四年級的時(shí)候，我因為優(yōu)秀的表現再一次獲得當小旗手的機會(huì )。因為老師事先忘記告訴我了，所以在周會(huì )前十分鐘，才匆匆忙忙地通知我。我是又高興又緊張，急忙做準備。周會(huì )開(kāi)始了，我站在全校師生面前，好像沒(méi)有第一次那么緊張了，演講還算順利，但自我感覺(jué)講得太快了點(diǎn)，可能還是緊張的緣故吧！不過(guò)，我真真切切地發(fā)現自己長(cháng)大了！

　　我們得了第一名

　　我們的班主任李老師多才多藝。他是我們的語(yǔ)文老師，但是也能講一口流利的英語(yǔ)，唱歌也非常不錯，他還能教我們畫(huà)畫(huà)、跳舞等等。三年級的時(shí)候，學(xué)校舉辦集體舞比賽，李老師帶領(lǐng)我們排練舞蹈。我們的所有動(dòng)作都是李老師一個(gè)人想出來(lái)的！看著(zhù)李老師那胖胖的身段，教著(zhù)簡(jiǎn)單、可愛(ài)的動(dòng)作，我們是既想笑又敬佩！那段時(shí)間，我們排練得很用心，我們要讓每一個(gè)動(dòng)作都做標準、美觀(guān)。比賽開(kāi)始了，我們控制住了緊張的心情，每個(gè)人都有秩序地做好了自己該做的動(dòng)作。比賽結束了，我們得了第一名！大家都興奮地叫著(zhù)，笑著(zhù)，開(kāi)心極了！

　　要校慶了

　　今年，我們的母�！�—西苑小學(xué)十周歲了！我們都在為校慶準備節目。在一次科學(xué)課上，一位阿姨到我們班挑選了十二名男生和十二名女生去排練“圍棋舞”，這個(gè)舞蹈是我們學(xué)校的特色節目。我高興得不得了，因為我被選中了，終于可以在校慶上有節目了。這幾天，我天天在舞蹈房排練，動(dòng)作很難，但是大家學(xué)得都很用心。雖然我們并不擅長(cháng)跳舞，但我們愿意用自己最美的舞姿作為母校十周年的禮物！

　　我已在母校里度過(guò)了三年多的時(shí)間，令我難忘的事、有趣的事還有很多很多……

　　西苑小學(xué)是伴我成長(cháng)的搖籃，是傳授給我知識的寶庫，我還要在這搖籃里度過(guò)愉快的三年。在未來(lái)的三年里，我們要讓母校每天都干干凈凈，要讓每位同學(xué)、老師都能快快樂(lè )樂(lè )，面帶笑容！大家一起加油吧！

母校的作文 篇10

　　那你張張可愛(ài)的笑臉還藏在那；那一聲聲純真的笑容還藏在那；那一次次瑯瑯的閱讀聲還藏在那。那會(huì )是哪里呢 ?那便是母校，珍藏著(zhù)我美好童年的回憶的母校，她，讓我回味無(wú)窮。

　　走進(jìn)校園那幾棵樹(shù)木正欣欣向榮，仿佛在迎接我的到來(lái)；那凹凸不平的地面上依然有我和同學(xué)們的足跡；那一條條粉筆線(xiàn)是我們拔河比賽的的標記，也是童年的標記。走進(jìn)教室，是那么熟悉的.的氣息，我還在呼吸，同學(xué)們還在呼吸，老師還在呼吸。來(lái)到我我的桌子前，上面有我最后刻下的字：我叫***，我留下自己最后的痕跡。我正聚精會(huì )神的座著(zhù)，好似老師在和我上課，黑板上還有老師給我們上最后一堂課的字跡，老師的教鞭還是那么古老，沒(méi)有變，她可能想挽留住和我們一起的回憶……。

　　這所有的一切都還藏在那，讓我至今回味無(wú)窮

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