母校的作文[集合4篇]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的母校的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

母校的作文 篇1

　　凈土

　　母校是我的樂(lè )園，我的每一個(gè)瞬間，都有母校的影子。

　　回憶起她，我的心就變得平靜。

　　她是我所棲身的紛繁雜亂世界里唯一的凈土。

　　我是母校的孩子，我不能離開(kāi)她。

　　樂(lè )園

　　在母校的領(lǐng)地里，我留下無(wú)數的腳印。操場(chǎng)里淹沒(méi)過(guò)我的身影，花香中我數過(guò)云朵，寬敞的教室里回蕩過(guò)我的歡聲笑語(yǔ)。我環(huán)抱過(guò)自己種的樹(shù)，校園的土壤是親切的。在初春，東風(fēng)吹起的時(shí)候，土壤那親切的情緒便催生著(zhù)樹(shù)木的.嫩芽，花兒露出含苞待放的花骨朵兒，榕樹(shù)的幼根輕搖著(zhù)，空氣里彌漫著(zhù)一種歡喜的氣息。

　　球場(chǎng)上到處是歡笑，天空清亮透明，奔跑的腳步聲從這頭響到那頭。入夏，落雪似的玉蘭隨風(fēng)飄零，淡淡的清香里，鳥(niǎo)兒高興起來(lái)，高聲吟唱著(zhù)清脆悅耳的頌歌，似乎在迎接盛夏。偶爾唱得起興，竟如箭一般輕捷地沖向天空相互穿梭舞蹈。

　　母校的景色是美麗的，同學(xué)們揮舞著(zhù)的球拍與球撞擊在一起的聲音聲砰砰地響著(zhù)，多么和諧，多么美好……夜夜我聽(tīng)見(jiàn)流暢清涼的歌聲，如樂(lè )園的孩子在子夜的天邊呼喚。這時(shí)我起來(lái)，在窗邊找尋北半邊天空中那顆閃亮的明星，在她璀璨的光芒之下，乃是我如家的母校。我向那邊凝望著(zhù)，凝望著(zhù)，直到天邊破曉，直到陽(yáng)光普照。

　　誓言

　　師恩，友情，我的母校，你必須更美麗！你必須一直挺直腰板！我一直沒(méi)有忘記我答應過(guò)你，我曾說(shuō)過(guò)我要盡我所能做好一切，我要以更好的姿態(tài)回報你！

　　為了你，我拼盡全力。我必須看見(jiàn)一個(gè)更美好，更如詩(shī)如畫(huà)的校園出現在我的面前——或者我的路上。而我一路上揮灑下的淚水與汗水，將化作我們永遠的歡笑。

母校的作文 篇2

　　夢(mèng)，是什么？我幻想著(zhù)，天真的夢(mèng)，過(guò)著(zhù)王子的生活，活在快樂(lè )的國度。但這終歸是想象�，F實(shí)的利劍戳破了天真，帶來(lái)了現實(shí)。

　　踏進(jìn)這個(gè)校園，我帶著(zhù)天真而來(lái)。開(kāi)學(xué)第一天，熙熙攘攘的人群在來(lái)回涌動(dòng)，我混雜在這中間，尋找著(zhù)自己的班級，在那份印有學(xué)生所在班級的表上，尋找著(zhù)自己的名字。我看到了，八班上印有我的名字，就這樣，我成為了八班的一員。在那陌生的環(huán)境中，我一個(gè)人也不認識。我天真地認為我能很快的適應，但事實(shí)卻不是這樣，陌生勾起了我對家的想念。在黑夜里，在被窩里偷偷地哭泣，不希望有任何人聽(tīng)見(jiàn)。

　　在母校的學(xué)習生活開(kāi)始了，我又一次天真的認為，只要上課認真聽(tīng)了， 考試一定不會(huì )差。這次，我又錯了，僅僅上課認真聽(tīng)是不夠的，因為課堂上你所掌握的只是皮毛而已，在暗地里我認真努力，只為了不再犯天真的錯誤�？墒�，這樣的錯誤，我還是不可避免的犯了。我認為學(xué)生應該是一樣的，但考試成績(jì)，又把我們分成了三六九等，世俗的偏見(jiàn)把我們分成了好學(xué)生與壞學(xué)生，宏志生與普通生。而我慶幸的徘徊在好學(xué)生與壞學(xué)生中，成為普通生中的一員。天真的夢(mèng)就被這樣無(wú)法愈合的打碎了。不過(guò)這倒也并非一件壞事，至少他教會(huì )了我現實(shí)。

　　就這樣，我做起了現實(shí)的夢(mèng)。我門(mén)班的同學(xué)可能因為一件小事不和，就破口大罵，甚至還會(huì )動(dòng)手，我就生活在這樣的環(huán)境中。但這樣的事并非會(huì )影響同學(xué)們的團結，雖然平日里我們打打罵罵，任課老師對我們班的印象也不是很好。但我們還是很團結，關(guān)鍵時(shí)刻大家擰成一股繩，共進(jìn)退、共患難。所有人都打起了十二分精神。有人說(shuō)，學(xué)校就像一個(gè)小社會(huì )。確實(shí)如此，不過(guò)我們班這個(gè)小社會(huì )，教會(huì )了我團結。盡管一年又一年，人聚人散，進(jìn)進(jìn)出出，但8班教會(huì )了我什么是集體。

　　離開(kāi)了父母溫暖的翅膀，走進(jìn)了自立的生活，有了自己獨立的思維。想起了為自己而奔波的父母，因我有我們，父母年輕容顏被皺紋占據，烏黑的頭發(fā)上有了不合群的銀絲。一盆洗腳水，讓我母親的`熱淚滴進(jìn)盆中，那是我第一次為媽媽洗腳。給工作一天而勞累的父親捶背，就讓爸爸的心里樂(lè )開(kāi)了花。這是母校教會(huì )我的孝敬，他沒(méi)有轟天裂地，響徹云霄，只有那一份真誠的心。

　　我在母校的三年，就剩下了短暫的時(shí)光，他打破了我幼稚的夢(mèng)，給了我成熟。他不完美，給不了我童話(huà)般的夢(mèng)，但它卻確實(shí)教會(huì )了我做人，教會(huì )了我很多事情

　　他不精彩，卻在我的軌跡上畫(huà)了重重一筆，我忘不了他。

　　我的母校，做著(zhù)屬于我的夢(mèng)。

母校的作文 篇3

　　我以我的母校為榮，一直深?lèi)?ài)著(zhù)她，從過(guò)去到現在以及將來(lái)。

　　這是怎樣的急促不堪呢，又是怎樣的拖拉散漫的一次重回母校。好長(cháng)一段時(shí)間了，對母校的那種思念悠然在心里拉長(cháng)又升溫。每在心里想著(zhù)一件事時(shí)，總會(huì )有一種忐忑不安擊打著(zhù)心靈深處，黏糊在腦際。如果久未動(dòng)身，便有一種內疚與自責沖擊著(zhù)，直到將事情辦妥才將心掉到肚里。之后心里便是悵然與快感，像還清了一份債務(wù)，像極了。

　　下了高速已是下午五點(diǎn)半多，看看今天的日落時(shí)間應該是七點(diǎn)零八分。于是急著(zhù)踩油門(mén)，爭取在日落之前趕到母校，我想拍夕陽(yáng)下的她。

　　我的母校是大同師范。我每天就在這個(gè)城市里穿梭著(zhù)，但在畢業(yè)后將近二十五六年的時(shí)光里，我只與她親近過(guò)一次。那是一個(gè)夏季，丁香花開(kāi)的正在勢頭，滿(mǎn)校園彌漫著(zhù)濃郁的香氣。那時(shí)的同學(xué)們三十多歲，家庭孩子占據著(zhù)主導地位，似乎無(wú)心去回憶那些曾經(jīng)的光輝歲月。

　　這次我來(lái)母校，雖然只是做了一個(gè)短暫的`停留，但是我明白我內心里那時(shí)那刻裝的全是母校曾經(jīng)在我心里的倩影。

　　我的母校始建于1913年，占地面積500畝，建筑古樸典雅，環(huán)境優(yōu)美宜人，是我國保存最完整的民國時(shí)期的建筑群，近年來(lái)已經(jīng)成為是全國重點(diǎn)文物保護單位之一。母校的建筑既保留了我國傳統風(fēng)格,又吸取了西洋古典特色,融合中外古今形制,頗有意境。十二間獨立的教室，古樸典雅，獨樹(shù)一幟，當年我們其實(shí)叫她為“個(gè)墩兒”房。說(shuō)實(shí)在的，在那個(gè)年代，我們每天進(jìn)出教室，并沒(méi)有感到這樣的建筑風(fēng)格有什么特別，更沒(méi)有什么優(yōu)越感。但是今天當我再一次站在教室門(mén)口，踮著(zhù)腳尖，用力的伸著(zhù)脖子，兩眼瞅著(zhù)教室里的一切，那種久違的感動(dòng)，頓時(shí)塞滿(mǎn)肺腑。不用追憶，時(shí)間已經(jīng)將一切悄然縫合。我看到了我的青春年華……

　　剛進(jìn)校那年我十八歲。我那時(shí)很不成熟，未涉世，那種農村的氣息盡量藏著(zhù)掖著(zhù)，還是不自覺(jué)地流露出來(lái)，看到什么都是新鮮的。一時(shí)忘記了我是被誰(shuí)領(lǐng)著(zhù)去了宿舍的，看到上下鋪的床，今生第一次睡這樣的床鋪，在床邊站立著(zhù)，雙手摸著(zhù)床的支架，心里陣陣狂喜。從那年起，我開(kāi)始了獨立生活，也開(kāi)始慢慢長(cháng)思想了�？粗�(zhù)城里同學(xué)們的言談舉恥，了然心動(dòng)，我開(kāi)始學(xué)習她們去說(shuō)話(huà)，課堂之外我也開(kāi)始說(shuō)著(zhù)普通話(huà)，真的很好聽(tīng)。我拿著(zhù)吉他和宿舍的妙蓮學(xué)習撥弦，胡亂中也能讓別人聽(tīng)出個(gè)所以來(lái)。走進(jìn)我眼里的老師們，在我心里對他們的那種仰慕，他們的年輕氣魄，他們的滿(mǎn)腹經(jīng)綸，讓我佩服的五體投地。我發(fā)現我真正走進(jìn)了一所知識的殿堂。

　　操場(chǎng)上有我奔跑的足跡，圖書(shū)館有我浸沒(méi)在書(shū)海里的身影，花下的笑聲，琴房的歌聲，新年鐘聲敲響時(shí)的祝福，宿舍聚餐時(shí)飯盒碰撞的激情……每一幅畫(huà)面都在泛黃，都是溫馨。歲月蹉跎著(zhù)年華，終究有些記憶還是沉淀如美酒，芬芳四溢，幸福綿長(cháng)著(zhù)。

　　如今，母校擴建后的校園更大，教學(xué)樓宿舍樓辦公樓更壯觀(guān)了。我眼前的教室與禮堂，早幾年前就成了文物。那百年的松柏蒼翠欲滴，那古老的柳樹(shù)默然低垂著(zhù)，新枝吐綠，掩映著(zhù)中西合璧的禮堂。新的校舍與舊的建筑群相得益彰，彰顯著(zhù)母校的神圣、恢弘、嚴肅與博愛(ài)。

　　我在紅色的跑道上走了一圈，在深淺綠色相間的草坪上坐著(zhù)，看夕陽(yáng)西下，遠山逐漸朦朧成灰黑。校園里、教室里燈光溫馨起來(lái)。我漸漸的我走出了母校，春暖花開(kāi)的芳香吹進(jìn)我的心窩。

　　突然想到《金剛經(jīng)》里有一句話(huà)：過(guò)去心不可得，現在心不可得，未來(lái)心不可得。以前讀起來(lái)沒(méi)痛沒(méi)癢，現在重溫，又是別樣的感慨，過(guò)去那個(gè)天真的孩子不知道長(cháng)大后的悲哀，現在的我也不會(huì )知道多少年后的我該如何緬懷這個(gè)賦予我知識的殿堂……我站在暮色中回望著(zhù)我的母校，親切隴上心頭，祝福悠長(cháng)，悠長(cháng)。

母校的作文 篇4

　　南小，我的母校 六年啊，一轉眼就過(guò)去了。原本如一張白紙的我已刻上了數不清的字跡，出巢的小鷹就要遠離母親溫暖的懷抱。 這六年，我笑過(guò)，哭過(guò)，甚至怨恨過(guò)。但快要離開(kāi)時(shí)卻有絲絲不舍。 記得上一年級的時(shí)候，我因表現優(yōu)秀得了一朵小紅花。我高興極了，拿在手里翻來(lái)翻去，總是看不夠。晚上睡覺(jué)都把它握在手里。 還有上二年級的`時(shí)候，我正在操場(chǎng)玩耍。

　　突然，上課了。大家都跑回教室，只剩下我一人。一種突如其來(lái)的恐懼迅速占領(lǐng)了我的心靈，我大哭。

　　這時(shí)一位提著(zhù)水桶的小姐姐跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么了，還把我送進(jìn)教室。原來(lái)被那位姐姐拉過(guò)的手是如此溫暖。 四年級，我有次沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)。被叫了家長(cháng)，還挨了一頓狠批。那是我第一次挨老師批，很不舒服。還有很多老師不可思議地說(shuō)：“張林一直是個(gè)好學(xué)生��！怎么會(huì )……”是啊，我讓老師失望，讓老師傷心。而我卻只能恨自己不爭氣。不過(guò)，以后絕對不會(huì )再發(fā)生那種事。 如今的六年級，時(shí)間真的過(guò)得很快�，F在我已經(jīng)不是以前什么也不懂的小丫頭了。我已經(jīng)有了自己的想法。班里的同學(xué)也會(huì )全部長(cháng)大了，老師的額頭上也多了一道深深的印痕……但唯獨沒(méi)有變的就是我對南小深深的愛(ài)和深深的眷戀。是她伴隨著(zhù)我們走過(guò)了六個(gè)春、夏、秋、冬；是她包融著(zhù)我們的優(yōu)、缺點(diǎn)；是她讓我們能安心學(xué)習，成為建設祖國的棟梁人才…… 就像小鳥(niǎo)離不開(kāi)大樹(shù)；小魚(yú)離不開(kāi)小溪；浪花離不開(kāi)大海。

　　我們也不愿離開(kāi)這個(gè)辛勤為我們付出的母�！�—南街小學(xué)。

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