母校的作文(錦集3篇)

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的母校的作文3篇，希望對大家有所幫助。

母校的作文 篇1

　　六年的時(shí)光就這樣過(guò)去，在這離別的時(shí)刻，我更對母校難舍難分。母校的一草一木，一桌一椅，都使我們留戀。春天，我們播下智慧的種子；夏天，我們滿(mǎn)懷希望等待碩果；秋天，我們收獲碩果，也收獲快樂(lè )；冬天，我們滿(mǎn)懷期待。在教室里，我們吮吸著(zhù)知識的乳汁；在操場(chǎng)上，我們?yōu)⑾洛憻挼暮顾�。在校園里，我們留下散步的`足跡。我們像生機勃勃的小樹(shù)一樣那樣，在母校這塊肥沃的土壤里茁壯成長(cháng)。在這六年的時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識，也交了好多朋友。在這六年的時(shí)間里，有喜有憂(yōu)。

　　喜

　　在這六年里，我經(jīng)歷過(guò)無(wú)數事�？墒怯行┦伦屛矣肋h難忘，那是四年級的一天，那天，我光榮的被選當為輔助員。剛當選上，我還以為輔助員多好當，當久了才知道，原來(lái)輔助員有這么多的職責，可就是那段時(shí)間，讓我結交了許多好朋友�？涩F在，都已不在。也就是那次當選，讓我在班里有了很高的人氣。

　　還有一次，那是在五年級――六年級的時(shí)候，由于我的閱讀能力比較好，每一次閱讀競賽時(shí)，老師總會(huì )叫我去參加。我的參加，給班級里爭得了許多榮譽(yù)。

　　在這個(gè)學(xué)期，我的語(yǔ)文及各方面都比上個(gè)學(xué)期有了明顯的提高。我的人緣也好了許多。

　　憂(yōu)

　　這個(gè)學(xué)期，是最后的一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期讀了，我和我的朋友就不再相見(jiàn)。這使我感到很難受。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我雖然各方面都比較好，但還是使我感到擔心，擔心考不好。

　　我們就要畢業(yè)了！在這即將離別的時(shí)刻，心中說(shuō)不盡對母校、對老師的衷心感謝，用什么來(lái)感謝老師呢？親愛(ài)的老師，我們決不辜負你們的期望，畢業(yè)后，無(wú)論遇到怎樣的困難和風(fēng)浪，我們都將永遠記住老師教育和囑咐。我們一定帶上新的優(yōu)良成績(jì)，再來(lái)向您匯報。在這離別的時(shí)刻，我們重溫老師的教導。是老師春風(fēng)般的語(yǔ)言，吹開(kāi)我們智慧的花苞，母校給予我們的營(yíng)養，將化做碩果掛滿(mǎn)樹(shù)梢……

母校的作文 篇2

　　母校像一棵參天大樹(shù)，我們則是樹(shù)上的鳥(niǎo)兒，在母校的懷抱中成長(cháng)、嬉戲。日月如梭，白駒過(guò)隙，雛鳥(niǎo)也有離開(kāi)大樹(shù)，離開(kāi)母親懷抱的那一天，向著(zhù)更高更遠的天空飛去。還有一個(gè)多月時(shí)間，我們就要離開(kāi)母校，踏上新的人生征程，我依依不舍。

　　難忘母校的守謙亭。在校園綠草如茵，繁花似錦的綠化帶中，矗立著(zhù)一座小亭子，它便是守謙亭了，守謙亭是一個(gè)正六邊形的亭子，金色的琉璃瓦在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光。六條邊上畫(huà)著(zhù)各種圖案，頂上的雙龍在戲珠最為顯眼，水龍和火龍互相僵持，似乎都想要那一顆大寶珠，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，守謙亭不僅外觀(guān)精美，還承載了我們滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。每次放學(xué)，若還早，我們便會(huì )不約而同地來(lái)到這里聚集，寫(xiě)作業(yè)、聊聊天，偶爾還會(huì )玩游戲，聞著(zhù)陣陣清香，聽(tīng)著(zhù)聲聲?shū)B(niǎo)鳴，真是心曠神怡！

　　難忘母校的老師。他們有的教語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，有的教科學(xué)、體育、美術(shù)……但不管他們教什么，是什么職位，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是全心全意教學(xué)生，我最難忘的我們班主任肖老師，她的`課講得極好，讓人不由自主便沉醉于其中，記得我們學(xué)《老人與海鷗》這一課時(shí)，老師給我們介紹主人公，讀著(zhù)讀著(zhù)，老師的聲音哽咽了，眼圈也紅了，也許是受她的影響，我們全班都被這位老人感動(dòng)了。上課時(shí)，老師雖然對我們很?chē)�，可下課卻像換了個(gè)人似的，與我們談笑風(fēng)生。��！老師，您就是樹(shù)根，汲取大地的營(yíng)養給我們；您就是蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您就像園丁，悉心培育祖國的花朵……

　　難忘母校的同學(xué)，我們班的同學(xué)各有所長(cháng)，我們團結友愛(ài)，是一個(gè)大家庭，這個(gè)“家”中有“大好人”的劉┭�！皩W(xué)霸”楊涵宇，“大班長(cháng)”段小翔，有“舞后”蔣文萱……聽(tīng)著(zhù)熟悉的笑聲定是田芯竹的了，小田正在講笑話(huà)，可講了一半，她自己卻忍不住笑了，含含糊糊聽(tīng)不清，“聽(tīng)眾”們雖然沒(méi)聽(tīng)清，但她那摩性的笑聲感染著(zhù)他們，都哈哈大笑，“五角”、“一塊”、“五角”……這是怎么了呢？原來(lái)是段宴和易鈺涵這對“歡喜冤家”在討價(jià)還價(jià)……面對這一群好笑、好玩的同學(xué)，是你，你會(huì )舍得嗎？

　　難忘母校的升旗臺，難忘母校的小樹(shù)林，難忘……

　　感謝母校，感謝母校培育了我們，給我們的童年增添了許多美好的回憶，我們這不會(huì )讓母校失望，今天，我以二小為榮，明天，二小以我為榮！

母校的作文 篇3

　　畢業(yè)已經(jīng)一年多了，卻未曾回過(guò)母�？匆谎�，心里不免有些愧疚之感，尤其是我在那個(gè)寒假給我原來(lái)的畢業(yè)班的老師打電話(huà)賀年時(shí)，才知道全班同學(xué)，只有我沒(méi)回去過(guò)。也許，我只能用文字來(lái)填充在我對母校的回憶和思念吧。

　　母校不算寬敞，卻承載了我童年幾乎所有的記憶，那淡淡的木槿味道，是如何傳到我的嗅覺(jué)中，成為我對母校記憶中的一部分，我至今已不記得，只記得每年木槿花落的時(shí)候，我們總會(huì )去拾木槿花朵，偷偷塞進(jìn)別人的領(lǐng)口里，或是塞進(jìn)別人的嘴中，花瓣懷著(zhù)淡淡的甜。木槿花如同一層柔軟的.云，將我們的童年包裹起來(lái)。

　　我常走在學(xué)校邊的路上，哼著(zhù)屬于自己的曲子，尋著(zhù)快樂(lè )的足跡，未曾想過(guò)幸福這個(gè)字眼，也許正在擁有就不會(huì )感受到吧。有時(shí)候，會(huì )和伙伴追逐半天，我不是個(gè)頑皮的孩子，而在童年的時(shí)間里，卻同樣能找到屬于自己的一份天真。

　　風(fēng)拂過(guò)教室，將我們在夏日中午午自習間的夢(mèng)吹醒，老師不停的絮著(zhù)題，而我們卻想著(zhù)畢業(yè)考后自由自在的假期，說(shuō)實(shí)話(huà)，那段時(shí)間真的是比假期還愜意的時(shí)光。即使試卷時(shí)時(shí)刻刻在敲打我的夢(mèng)境，我也不會(huì )放棄對那三個(gè)月自由的追尋。

　　那段時(shí)間，只有我一個(gè)人徘徊著(zhù)，走向西落的斜陽(yáng)，直到寂寞淡薄了那份期待的心靈。

　　到了離別的時(shí)刻，我卻無(wú)法懷著(zhù)釋然的感覺(jué)去面對離別，在我腦海中，只有懷念的痛楚。

　　一年過(guò)去了，槐花落了，又一群人畢業(yè)了，不知現在學(xué)校里還會(huì )不會(huì )漾起送別的歌聲，還會(huì )不會(huì )飄著(zhù)起臨別的傷感，而我只知道，在那個(gè)槐花殤落的季節里，我在母校折下了最后一根思念的紅豆枝。

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