難忘母校作文通用15篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的難忘母校作文，希望對大家有所幫助。
難忘母校作文1
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們短暫的小學(xué)四年過(guò)去了，對于楊峪河鎮王澗中心小學(xué)而言，我們畢業(yè)了。
當這一消息傳來(lái)的那一刻，大家震憾了，也傻了眼，不知所措。有的同學(xué)啞口無(wú)言，坐在座位上發(fā)呆，有的同學(xué)坐在座位上哇哇大哭起來(lái)，說(shuō)的更多是不想舍不得大家。
最令我難忘的還是師生情。我舍不得，溫柔親切的班主任張老師，她教我們語(yǔ)文。每當同學(xué)們在生活中和學(xué)習上遇到困難及挫折，她就上前鼓勵，讓同學(xué)重新充滿(mǎn)信心。有一次，我上午肚子疼，不及我當面請假，她知道后，打電話(huà)通知家長(cháng)，家長(cháng)來(lái)接我看病時(shí)，她才放心。臨走時(shí)還叮囑，照看好孩子。
我還舍不得我們的英語(yǔ)老師李老師，他和藹可親，風(fēng)趣幽默，讓更多人愛(ài)上英語(yǔ)。他總是在課堂上說(shuō)幾句搞笑話(huà)，引得大家哄堂大笑起來(lái)。記得有一次，李鈺杰同學(xué)回答對了一個(gè)問(wèn)題，老師就親了李鈺杰一口，引得大家哈哈大笑。
我還舍不得數學(xué)老師王老師，比起前兩位老師，她就顯得嚴厲些了，出于對數學(xué)的敬畏，她對我們要求特別高。如作業(yè)本不準寫(xiě)半頁(yè)就翻頁(yè)，寫(xiě)作業(yè)不能用兩種顏色的筆寫(xiě)。有一次，我不小心用了兩種顏色的筆寫(xiě)了，老師讓我重寫(xiě)一遍，漸漸地，我也養成了認真寫(xiě)作業(yè)的好習慣。
師生之間的故事多的數也數不清，如果要細說(shuō)的話(huà)三天三夜也說(shuō)不完。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，老師們多多珍重，我們永遠愛(ài)著(zhù)你們！我們會(huì )�；啬感？茨銈兊�！
難忘母校作文2
我的母校座落在一個(gè)偏僻的小山村里，那里山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是我眼中最美麗的地方。在那里我渡過(guò)了最天真無(wú)邪的六年童年時(shí)光，母校崎嶇的小路上留下了我成長(cháng)的腳��；母校密密的樹(shù)林中珍藏著(zhù)我們純真的笑聲。
記得我剛走進(jìn)校園時(shí)，是多么的純真和無(wú)知，我睜大眼睛解答迷惑。六年后，我早己漸漸長(cháng)大了，我迷茫的雙眼慢慢轉化成欣喜的眼神，早己不再像以前那樣總是纏著(zhù)老師問(wèn)那般幼稚可笑的問(wèn)題，可是老師們依然如慈母般地關(guān)懷著(zhù)我，仍時(shí)時(shí)地想拉住我早己長(cháng)大的手。也許在老師眼里，我仍是六年前那位幼小的孩童。我們在學(xué)�！@位母親的帶領(lǐng)下，在知識的海洋里遨游。在校園里，大家都十分開(kāi)心地學(xué)習知識，分享著(zhù)收獲的樂(lè )趣；在校園里，大家和伙伴們打鬧、玩耍。我們親如一家人，每個(gè)學(xué)生都是家庭中的一員，誰(shuí)有快樂(lè )，都會(huì )與大家分享；誰(shuí)有委屈，都會(huì )向大家訴說(shuō)；誰(shuí)有痛苦或困難，大家都會(huì )給他安慰，給他鼓勵和幫助。
��！母校，你是我生命中最親近的人，我永遠忘不了你，更忘記不了母校里的同學(xué)和在母校里發(fā)生的一點(diǎn)一滴，無(wú)論是快樂(lè )還是曾經(jīng)的誤會(huì )，它們都將成為我內心最珍貴的記憶，我會(huì )一生珍惜這份情義，把它當成是最真摯的情感，我一定會(huì )把它珍藏在我心靈的最深處，讓它成為我今后生命中最甜蜜的回憶和今后灰暗心情的調節劑，讓我明白生命中還有人那么愛(ài)我！
難忘母校作文3
有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有悲有樂(lè )。就是母校，讓我在這里放飛理想的母校。它就像是我們成長(cháng)的搖籃，讓人十分難忘。
忘不了，忘不了那諄諄教導我的老師。六年前，我是一個(gè)什么都不懂的孩子，現在，我是一個(gè)長(cháng)成充滿(mǎn)夢(mèng)想的少年；六年前，我是一個(gè)只會(huì )1+1=2的小學(xué)生，現在，我是一個(gè)能列方程做幾何的中學(xué)生；六年前，我是一個(gè)大字不識的小學(xué)生，現在，我是一個(gè)能寫(xiě)600字的中學(xué)生。我能這樣，都應該感謝對我辛苦栽培的老師。
忘不了，忘不了那樂(lè )于助人的同學(xué)，記得上一次，放學(xué)時(shí)下起了暴雨，可我沒(méi)拿傘來(lái)。這時(shí)，有一把傘出現在我的上方，啊，原來(lái)是麗麗啊，那一天，我們肩并肩走在風(fēng)雨之路中，水路上留下了我們一串串友誼的腳步。
忘不了，忘不了母校的一沙一石，一草一木，一磚一瓦，一切都忘不了，可雛鷹總是要離開(kāi)大樹(shù)的懷抱，去開(kāi)啟自己人生的路程。對母校，我有說(shuō)不完的話(huà)語(yǔ)，此時(shí)此刻，只能用一句詩(shī)來(lái)表達：“梅花潭水深千尺，不及母校與我情�！�
每一朵花都有自己追求的美麗，每一棵樹(shù)都有自己追求的高大；每一匹馬都有自己追求的速度；每一股風(fēng)都有自己追求的方向。我們?yōu)楹尾环棚w自己的夢(mèng)想，朝著(zhù)心指的方向追求？六年的成長(cháng)，六年的鋪墊，今天讓我們上路吧！
母校我感謝您，讓我擁有一個(gè)幸福、快樂(lè )、難忘的童年。我也不會(huì )往了您！
難忘母校作文4
時(shí)光飛逝，轉眼間，我已在這母校成長(cháng)了五年，這五年中的酸，甜，苦，都深深地印在我那神奇的記憶庫里，那記憶庫里裝滿(mǎn)了五彩繽紛的圖畫(huà)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我的腦子里像幻燈片似的放映著(zhù)，怎么也抹不掉。
看��！在校園里熙熙攘攘的人群中的一個(gè)小男孩不就是我嗎？我和媽媽正焦急的尋找著(zhù)我所在的班級——那天是開(kāi)學(xué)第一天，終于找到了，是一年級三班，從此我便和三班里的所有師生都結下了不解之緣。
看��！那個(gè)帶著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，在國旗下敬禮的不就是我嗎？我終于有了屬于自己的紅領(lǐng)巾，我明白了紅領(lǐng)巾的含義，好開(kāi)心， 好激動(dòng)。
看��！那個(gè)護送小朋友過(guò)學(xué)校操場(chǎng)的不就是我嗎？那天下著(zhù)大雨，身為執勤人員的我們就為小朋友送傘，聽(tīng)著(zhù)小朋友們的連聲道謝，像有一股暖流流遍了全身，那天讓我再次懂得了“給予比接受更快樂(lè )”的意義。
看��！那個(gè)在桌子上一邊看電影一邊吃零食的不就是我嗎？那天是兒童節，匆忙之中我忘了帶零食與大家分享，同學(xué)們紛紛拿出自己的零食給我吃，那一次我明白了“同學(xué)情”的含義。
五年過(guò)去了，我們也長(cháng)大了，是母校，是老師，是同學(xué)，讓我懂得了很多道理，再過(guò)幾個(gè)星期我們就要離開(kāi)了，再見(jiàn)了！母校，老師，同學(xué)！
難忘母校作文5
如今，我們已是六年級畢業(yè)班的同學(xué)了。最近我在思考一個(gè)問(wèn)題：畢業(yè)后，讀初中了，我還有機會(huì )吃到母校的美味嗎？還能到母校的教室認真聽(tīng)課嗎？清晨還能在學(xué)校漫步嗎？
我不禁想起在學(xué)校那道出了名的好菜——香辣雞腿。每當知道有雞腿吃，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，臉上露出笑容。老師看著(zhù)同學(xué)們津津有味地大口吃肉，大口吃飯，十分高興，還說(shuō)：“多吃點(diǎn)，你們都是長(cháng)個(gè)頭的時(shí)候！”
教室里靜悄悄的，請把腳步放得輕些，再輕些吧，別打擾同學(xué)們自習。你看，有的同學(xué)看書(shū)，有的同學(xué)正在翻閱資料，還有的同學(xué)正掩卷沉思，仿佛遇到了什么疑難問(wèn)題正在思考……呵，每當我走進(jìn)教室，就好像在雨后的田間小道，看到茁壯的苗兒正在拔節瘋長(cháng)。難忘這一節節課堂。
清晨，校園一片生機勃勃。楊樹(shù)的新葉圓圓的，前端突出一個(gè)小尖角，遠遠望去，真像一個(gè)綠色的小桃�；▔锬敲兹走�掛著(zhù)露珠的嫩葉搖擺著(zhù)，仿佛無(wú)數只熱情的小手，在向你致意。各種樹(shù)兒穿著(zhù)綠裝，迎著(zhù)悠悠的風(fēng)兒，翩翩地舞出英姿。啊，這就是教育我的母校！啊，這是我戀戀不忘的母校！
快六年了，母校給了我們豐富的滋養；六年，老師給了我們愛(ài)心的陽(yáng)光；六年來(lái)我們一起走過(guò)，得到了相同的溫暖，擁有著(zhù)相同的關(guān)懷。我們心中有太多的依戀，也有太多憧憬。
母校叫的真好！六年的時(shí)光，我們在這里感受陽(yáng)光，享受關(guān)愛(ài)，真的如母親般關(guān)懷��！
難忘母校作文6
時(shí)光猶如匆匆的流水，飛快地從你的不經(jīng)意間淌過(guò)�；貞浵褚唤z暖暖的風(fēng)，輕輕吹拂過(guò)我的心頭。轉眼間，一晃匆匆五六年，我已經(jīng)在母校度過(guò)了近六年的時(shí)光，從一個(gè)懵懵懂懂的小孩，長(cháng)成一個(gè)積極向上的少年。這一切，都離不開(kāi)我的母校。
還記得剛剛踏入學(xué)校大門(mén)的我，對校園里的一切感到陌生。我左顧右盼，紅墻綠瓦映入眼簾。如今，我望望這個(gè)我生活了六年的地方，無(wú)比親切的氣息撲鼻而來(lái)。這里，是我學(xué)生時(shí)代的開(kāi)端，也是我人生的起點(diǎn)。
夏天的到來(lái)，風(fēng)雨走廊的紫藤花瓣隨風(fēng)飄動(dòng)，猶如一條條小船兒飄蕩在空中。每年的夏天，“畢業(yè)”成為了校園里的主旋律，即將離去的我們，臉上綻放著(zhù)含淚的.笑容。離開(kāi)，是為了完成母校寄托在每位畢業(yè)生身上的期望；離開(kāi)，是為了趕赴一場(chǎng)盛大的人生宴會(huì )，完成我們肩負的使命。
從前那一件件校園趣事，那一幕幕酸甜苦辣浮現在眼前。在這里，我們在老師的諄諄教誨下，學(xué)會(huì )了做人、做事和學(xué)問(wèn);在這里，我們沉淀著(zhù)濃郁的書(shū)香，長(cháng)廊花園，飄揚著(zhù)我們爽朗的笑聲。我們的時(shí)光，記錄在母校的歷史里；我們的腳印，深印在操場(chǎng)的跑道上；我們的讀書(shū)聲，回蕩在六年級的教室里······而我們的成長(cháng)，校園的一花一樹(shù)可以見(jiàn)證，我們的成績(jì)也可以見(jiàn)證！
在分離之際，在母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛一部舊影片，放映了這六年一路走來(lái)的我們。我愿時(shí)光停下腳步，六年的一切重新開(kāi)始，因為，它是多么多么令人難以忘懷！
難忘母校作文7
如今，我馬上就要小學(xué)畢業(yè)，馬上就要離開(kāi)母校，踏上新的路程了。
當時(shí)7歲的我，懷著(zhù)一顆好奇的心，進(jìn)入新世紀學(xué)校，那時(shí)我還小，才上二年級，因為不適應這里的壞境整天躲在被窩里哭，老師和同學(xué)們都來(lái)安慰我。后來(lái)慢慢習慣了以后，我在家都是自己睡一個(gè)屋，被子、桌子都是自己整的，那是因為母校給了我良好的教育，讓我學(xué)會(huì )獨立。
在這個(gè)學(xué)校，我學(xué)會(huì )了很多知識，懂得了很多做人的道理，很多小孩子總是亂花錢(qián)，而我卻和他們不一樣。每次當我和爸爸出去轉圈，爸爸遇到熟人的時(shí)候，別人總會(huì )不由自主地談起我來(lái)，在這時(shí)，爸爸就會(huì )很自豪地說(shuō)：“妞自從到新世紀學(xué)校上學(xué)以后就可聽(tīng)話(huà)，都不會(huì )亂花錢(qián)�！边@都是母校給予我良好的教育，讓我學(xué)會(huì )做人的道理，懂得珍惜父母的勞動(dòng)成果。
母校把一個(gè)7歲的我，一個(gè)不懂事的我，一個(gè)頑皮淘氣，一個(gè)愛(ài)哭鬼，一個(gè)幼稚天真的我，培育成了一個(gè)乖巧懂事、秀外慧中、孝敬父母、尊敬老師、陽(yáng)光活潑的孩子，我真的是發(fā)自?xún)刃牡爻錆M(mǎn)了感激。
我感謝母校對我的教育，讓我成為一個(gè)有用的人。是母校的付出，才會(huì )讓我變成今天的這個(gè)樣子，沒(méi)有母校，就沒(méi)有今天的我。
可現在就要離開(kāi)母校了，離開(kāi)這個(gè)給予我知識的大家庭了，我是多么的難舍啊，臨別之際請母校記得：今天，我為您驕傲，來(lái)日，您一定因我自豪！
難忘母校作文8
離開(kāi)了我那寬敞明亮的教室；離開(kāi)了風(fēng)景如畫(huà)的校園；離開(kāi)那朝夕相處的老師和同學(xué)們，有多少不舍，在心頭流過(guò)，又有多少話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有說(shuō)完。無(wú)法忘卻，無(wú)法想象，離開(kāi)同窗六年的師友，何時(shí)，才能再見(jiàn)？當我最后一天來(lái)到小學(xué)，聽(tīng)完最后一堂課，和同學(xué)們說(shuō)完最后一次再見(jiàn)，跨出校門(mén)，嘴角微笑，心，卻在流淚。
六年級的暑假，過(guò)的是那么的迅速，那一刻，我們都一下子長(cháng)大了，8月15日，語(yǔ)文考試，8月16日，數英的考試，這標示著(zhù)斷點(diǎn)的三次升學(xué)考，把我們隔離。猶如過(guò)了千年，暑假回來(lái)，我們，不再是同班同學(xué)，不再是可以相結而行的相互微笑的朋友，雖然在同一個(gè)學(xué)校，但，我們每個(gè)人的心中都清楚，以后見(jiàn)面的機會(huì )，太少太少。本以為，六年的時(shí)間是漫長(cháng)的，可殊不知，無(wú)論多么漫長(cháng)的日子，終究也會(huì )流逝而過(guò)。當那離歌四起，才突然醒悟：已經(jīng)，要分離了嗎？仿佛昨天，校園里還有我們嬉戲的身影，昨天，我們還在討論著(zhù)作業(yè)題，昨天，我們還在結伴著(zhù)手拉手而行，一切的一切，在眼前流淌，在校園的每一個(gè)角落里，我們都留下過(guò)難忘的回憶。往事還厲厲在目，記憶猶新。
曾經(jīng)，我是多么的厭煩老師的叮囑，但在那一刻，當我永遠也無(wú)法再聽(tīng)到那關(guān)心的問(wèn)候，我只求老師再多說(shuō)點(diǎn)，讓我不要忘記，您的聲音，讓我不要流著(zhù)淚，與您道別�？墒�，畢業(yè)的鐘聲，依舊無(wú)情地響起，揮淚撒別，相約在十五中學(xué)的再見(jiàn)。往事如煙，被微風(fēng)吹散，何處尋…
難忘母校作文9
還有一個(gè)月的時(shí)間，我就要離開(kāi)我生活了六年的小學(xué)了。我要為我的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號。我還要給教育了我六年的母校留下一些美好的感謝。
感謝我一直尊敬的老師們傳授給我們知識，像辛勤的園丁培育我們茁壯成長(cháng)。感謝我朝夕相處中可愛(ài)的同學(xué)們，是他們讓我懂得了什么是友誼，又是他們讓我理解了“朋友”這個(gè)詞的含義。老師和朋友們，像是一本本圖書(shū)，總是讓你知道更多的知識，怎么讀都讀不完。感謝那一次次校運動(dòng)會(huì )，讓平時(shí)一個(gè)個(gè)不起眼的同學(xué)們也團結起來(lái)，齊心協(xié)力的為班級取得了榮譽(yù)。感謝母校對我的無(wú)私的培養，給了我一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，讓我能取得優(yōu)異的成績(jì)。我愛(ài)學(xué)習，我愛(ài)勞動(dòng)，我愛(ài)科學(xué)，我愛(ài)實(shí)踐，我敢于攀登，這些都要歸功于我的母校。
我們即將告別母校，我把依依不舍的眷戀化作志向。努力學(xué)習，爭取好的成績(jì)回報母校！
即將畢業(yè)，你再也不會(huì )聽(tīng)到同學(xué)們因為不合而吵架的聲音，即使是班里平時(shí)默默無(wú)語(yǔ)的同學(xué)在這幾天里和大家肩并肩，摟在一起，一邊享受相聚的歡快，一邊希望時(shí)間永遠留在現在。但天下沒(méi)有不散的筵席，人一輩子不可能呆在一個(gè)不變的環(huán)境里，但不可否認的是，分別雖然痛苦，但在現在的這幾天里，因為它們的力量確實(shí)使同學(xué)們關(guān)系更融洽，更親密了。
再見(jiàn)了，一��！再見(jiàn)了，母校！當我作出令人驕傲的成就時(shí)，請不要忘記我曾經(jīng)是這兒的學(xué)生。老師們，請你們放心，我不會(huì )忘記您的，請相信我們，為我們見(jiàn)證，為我們祝福吧。
難忘母校作文10
一轉眼，就快畢業(yè)了，不管如何不舍，還是要和六年的小學(xué)生活告別。這六年，仿佛是一本寫(xiě)滿(mǎn)喜怒哀樂(lè )的書(shū)，記錄著(zhù)自己的成長(cháng)，記錄著(zhù)生活的變化�；乜催^(guò)去，那生動(dòng)有趣的課堂，你追我趕的賽場(chǎng)，高興快樂(lè )的郊游畫(huà)面又浮現在眼前。
8月31日，我六歲，媽媽牽著(zhù)我的手，一起進(jìn)學(xué)校報名。我一進(jìn)班級，第一個(gè)迎接我的是我的啟蒙老師――潘老師，她面帶微笑，把我帶到了座位上。第二天，隨著(zhù)一聲親切的問(wèn)好，老師開(kāi)始一堂生動(dòng)有趣的課程。直到今天，我還是清楚地記得老師教我們念“ａ，ｏ，ｅ”的場(chǎng)景，教我們怎么把這些字母與其他字母組合，拼成一個(gè)個(gè)有趣的音節，這使我一下子就愛(ài)上了語(yǔ)文課。
我也記得潘老師教我念的第一首詩(shī)《一去二三里》，“一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座……”潘老師宛轉的聲音配上溫柔的表情，讓我仿佛身臨其境，過(guò)了好一會(huì )兒才緩過(guò)神來(lái)，真想聽(tīng)老師多念幾遍。
最讓我難忘的就是五年級那次跑步測試。體育老師一聲令下，我與其他三名同學(xué)全力沖向終點(diǎn)，雖然我不斷沖刺，但成績(jì)還是不太理想。于是我下定決心要提高速度，那段時(shí)間我每周都去操場(chǎng)跑步。功夫不負有心人，終于我在補考中獲得了一個(gè)好成績(jì)，從這件事我明白了一個(gè)道理――勤能補拙。
這些美好的記憶將永遠保存在我腦中，誰(shuí)也無(wú)法抹去。不久，我就要離開(kāi)學(xué)校，我要對每一位老師說(shuō)一聲再見(jiàn)，對母校說(shuō)一聲再見(jiàn)，對我的小學(xué)生活說(shuō)一聲，再見(jiàn)。
難忘母校作文11
又是一個(gè)新學(xué)期，但是這個(gè)學(xué)期有些特別，在這之后意味著(zhù)，我將從人生第一個(gè)階段跨入第二個(gè)階段。
猛然回眸，似乎看到了我六年中一個(gè)一個(gè)的腳印。其中的歡聲笑語(yǔ)，其中的痛苦失落，其中的感動(dòng)。都在瞬間成為我記憶中的永恒。想到即將離開(kāi)母校，一股眷戀涌上心頭。
獨自漫步操場(chǎng)上，突然發(fā)現在這六年里，對母校的一切，并沒(méi)有完全熟悉，可我還沒(méi)有來(lái)得及完完全全把她了解，我就要離開(kāi)了。還有多久就要離開(kāi)了呢？想到這兒，我不免有些傷心，也許我不會(huì )再回來(lái)了�？墒俏矣钟X(jué)得，我對母校其實(shí)是那樣的熟悉，一草一木，一磚一瓦一伴我走過(guò)六年，又怎么會(huì )輕易忘卻？
就在這兒，我，一個(gè)在百味人生中只知道甜的女孩，懂得了還有酸，苦，辣，咸。也是這里，讓我學(xué)會(huì )了謙虛做人，學(xué)會(huì )了面對挫折與困難，還是這兒，讓我懂得了學(xué)海無(wú)涯，應該奮斗終生。
朝夕相處之中，我看到了老師們的無(wú)私奉獻，就像一只只蠟燭，慢慢地燃燒自己，為我們化作灰燼，卻成為了每個(gè)我們心上的明燈！我看到了朋友的真誠，互相幫助，就像船和帆，齊心合力，到達勝利的彼岸；更像勤勞的園藝師用滿(mǎn)腔熱血滋潤著(zhù)“友誼”這塊方田。
從現在起，小心起在母校里的一切吧，不要留下遺憾，就算是一本小小的小小的同學(xué)錄也無(wú)妨記下友誼的痕跡。
我對著(zhù)朝陽(yáng)，雙手合十，閉上雙眼，深深地道一聲；“別了，我親愛(ài)的母校，我深深?lèi)?ài)著(zhù)的母校。相信不久的將來(lái)，我還會(huì )回來(lái)的，帶著(zhù)累累的碩果，帶著(zhù)不盡的思念�！�
難忘母校作文12
清晨，第一縷霞光給這美麗的校園披上了一件金色的衣裳，朗朗書(shū)聲從教室的窗戶(hù)里飄了出來(lái)，和這溫和的風(fēng)兒一起在空中回蕩……
母校，你已經(jīng)陪伴了我五年的時(shí)間。五年來(lái)，你給過(guò)我歡笑，也給過(guò)我淚水；你讓我嘗過(guò)失敗的痛苦，也讓我嘗過(guò)成功的甜蜜；你讓我收獲知識，也讓我得到教訓……
記得那一次，是公布語(yǔ)文成績(jì)的時(shí)候，教室里鴉雀無(wú)聲，空氣中彌漫著(zhù)一股緊張的氣氛。這時(shí)，語(yǔ)文老師抱著(zhù)一沓試卷大步流星的走上了講臺。瞪著(zhù)那雙大眼睛嚴肅的說(shuō)：“這次考試都考得很差，尤其是你，薛重洋！”老師狠狠的瞪了瞪我，接著(zhù)說(shuō)：“這次成績(jì)下滑的很快，只有86.5分！”不知道卷子什么時(shí)候發(fā)到了手中。一節課就這樣不知不覺(jué)中結束了。
看著(zhù)那一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉，我獨自一人在教室里默默流淚，曾經(jīng)的輝煌，曾經(jīng)的榮譽(yù)，曾經(jīng)的一切，都在這次失敗的淚水中化為烏有了……
在之后的很長(cháng)一段時(shí)間里，我都沉浸在失敗的陰影中無(wú)法自拔，以至于成績(jì)下滑的更快。如今的我早已意識到自己的不足，發(fā)奮努力，迎難而上。
現在，耳邊依舊回蕩著(zhù)朗朗書(shū)聲，而我的心卻依然沉浸在回憶母校的幸福中……
難忘母校作文13
走進(jìn)校園，迎面是一棟教學(xué)樓。教學(xué)樓前面是一大片空地，空地旁有一個(gè)斜坡，如果你走上斜坡，就能完整地看到一個(gè)花壇，紅紅綠綠的花在花壇里綻放，既精致又嬌艷。右邊的石路旁陳列著(zhù)一排大松樹(shù)，整整齊齊的，風(fēng)一吹，樹(shù)葉發(fā)生沙沙的聲響，像個(gè)交響樂(lè )一樣。你看這松樹(shù)，樹(shù)干粗壯得一個(gè)人都抱不��！我撫摸一下樹(shù)皮，感到有些粗糙。仰頭一望，龐大的樹(shù)冠像個(gè)雨篷一樣遮蓋住了我。松樹(shù)就像衛士一樣守護著(zhù)花壇里的花兒，老師就像這些松樹(shù)守護花兒一樣地守護著(zhù)我們。
另一棟教學(xué)樓前種著(zhù)很多的桂樹(shù)。到了秋天，桂樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了金燦燦、香噴噴的桂花，真是花團錦簇，美不可言。等到桂花落下時(shí)，同學(xué)們就三五成群地來(lái)到樹(shù)下，彎下腰，伸出手，去撿地上的桂花。撿夠一袋桂花后，就帶回家，沖洗、晾干，泡茶喝或做桂花糕。那一棵棵的桂樹(shù)，那一簇簇的桂花啊，給我帶來(lái)一個(gè)又一個(gè)溫暖而意味深遠的秋意。
往左走，矗立著(zhù)“心聲亭”，一看這名稱(chēng)，顧名思義，就是個(gè)傾訴心聲的地方。同學(xué)們下課后，可以坐在亭子里，享受那份悠靜，感受風(fēng)兒拂過(guò)的清涼。還可以隨心所欲地聊天，傾訴衷腸。
眼看小學(xué)生活就接近尾聲了，心里一陣陣的不舍。我在母校里玩耍過(guò)、沮喪過(guò)、興奮過(guò)、感動(dòng)過(guò)、奔跑過(guò)、飛翔過(guò)……這六年的時(shí)光，讓我收獲了很多，也留存了寶貴的情誼，這一切的一切都令我終生難忘！
難忘母校作文14
說(shuō)起校園的故事，那真是三天三夜也說(shuō)不完的，小學(xué)，初中有很多令人難忘的故事，但最令我難忘的是那件事。這個(gè)故事是在我小學(xué)的畢業(yè)典禮上，我們剛到學(xué)校，班內的黑板上就已經(jīng)是一幅美麗的畫(huà)了，我們都到齊后，老師跟我們說(shuō)了很多話(huà)，說(shuō)完后，老師在讓我們自己說(shuō)了說(shuō)，有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就哭了，我也不例外，也哭了，因為我們就要分離了，都不舍得，這時(shí)，老師來(lái)了，看到我們都哭了，趕緊過(guò)來(lái)安慰我們，老師說(shuō)，你們不要過(guò)于激動(dòng)，即使以后分開(kāi)了，有緣一定會(huì )再相見(jiàn)的，我給你們買(mǎi)了點(diǎn)好吃的，快分分吃了吧，我們一聽(tīng)有好吃的，連忙都不哭了，拿著(zhù)好吃的開(kāi)開(kāi)心心吃了起來(lái)。吃完后，老師讓我們自己在學(xué)校里轉了轉，老師說(shuō)要是以后有的同學(xué)轉到別處去了，就沒(méi)有機會(huì )再來(lái)了，好好看看親愛(ài)的母校，老師越說(shuō)我們越舍不得，舍不得親愛(ài)的母校，舍不得親愛(ài)的老師、同學(xué)，舍不得這里的所有人，真不想和他們分離。在母校的日子很開(kāi)心，笑一笑吧，準備好中學(xué)的到來(lái)。校園的故事多又多，令人難忘，難忘自己親愛(ài)的母校，難忘那里的所有。
難忘母校作文15
今天我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，提起筆寫(xiě)下這封給母校老師的信，心情久久不能平靜，轉眼間，我在母校老師的辛勤培育下，已進(jìn)入小學(xué)的最后學(xué)習階段。
親愛(ài)的老師，雖然我即將要離開(kāi)您們，但我會(huì )深深記住您們對我的關(guān)懷和教育。今天，我有許多話(huà)想要向您們傾訴。
當我第一次踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén)時(shí)，我感到很害怕。是您讓我不再害怕，把我介紹給其他的小伙伴。夜晚當我睡在床上，被子沒(méi)有蓋好，是您幫我蓋好被子，不讓我著(zhù)涼；每當我生病，是您端水、送藥給我，安慰我安心養��；每當放學(xué)回家，您們都要把我們送到小河邊，直到我們在您們的視線(xiàn)中消失，才放心離去；如果遇到下雨天，父母沒(méi)有來(lái)接，是您們把我們一個(gè)一個(gè)背過(guò)那條小河，讓我們安全回家。老師的恩情，千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中！
老師，三尺講臺是您施展才華的天地；您揮灑汗水耕耘，只是為了今年的樹(shù)苗早日成材，您傾注心血澆灌，無(wú)非是為了小苗長(cháng)成參天大樹(shù)。
敬愛(ài)的老師，回憶小學(xué)和您們在一起的時(shí)光，有太多的事情值得我們去回味、咀嚼，有太多的話(huà)想對您們說(shuō)，更有太多的感謝想要對您們傾訴。
在這里，我要對母校老師們說(shuō)一聲：“老師，您們辛苦了！”
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