掌握命運作文(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的掌握命運作文，希望能夠幫助到大家。
掌握命運作文1
刷刷刷！一張張試卷發(fā)下來(lái)，呀！要考試了，昨天光顧著(zhù)玩，忘了復習。面對著(zhù)一道道復雜的題目，我只能硬著(zhù)頭皮寫(xiě)答案。
刷刷刷！當試卷再一次發(fā)下來(lái)時(shí)，鮮紅的分數已深深地刻在試卷上。猙獰的大叉扭動(dòng)著(zhù)身軀，仿佛在嘲笑我。我條件反射地看了一眼同桌的試卷，哇！滿(mǎn)分啊，太厲害了。再仔細一瞧，發(fā)現老師在一道題目旁打了一個(gè)小小的問(wèn)號———————沒(méi)答完整，但是沒(méi)有扣分。我眼前一亮，趕緊翻看自己的試卷，看老師有沒(méi)有也放我一馬。結果是，同樣一道題，老師給我打了一個(gè)大大的問(wèn)號，還扣了一筆不小的分。頓時(shí)，我心里像打翻了五味瓶，很不好受。嘴上雖沒(méi)說(shuō)，可心里卻在嘀咕：老師真偏心！
好不容易挨到了放學(xué)，我背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包，慢吞吞地走在回家的路上。天空陰沉沉的，好像隨時(shí)都要下起雨來(lái)；小草也有氣無(wú)力的垂在路邊。轉眼間，到家了，我抬手按響了門(mén)鈴，鈴聲也不如往常響亮。不大一會(huì )兒，妹妹高興地開(kāi)了門(mén)，一臉得意地對我說(shuō)：“姐姐，告訴你一個(gè)好消息，我今天考試考了滿(mǎn)分呢！”我的臉沉下來(lái)，心想：考得好有什么了不起，不就是為了向我炫耀嗎？妹妹絲毫沒(méi)有注意到我異常的表情，繼續滔滔不絕地講：“要知道，那可是我復習了一晚上才考好的�！蔽业男念^一驚，陰沉沉的臉上多了一份驚訝。妹妹牽著(zhù)我的手來(lái)到書(shū)桌前，找出了那份她引以為傲的試卷，抬頭問(wèn)我：“你看，這道題我少寫(xiě)了一句話(huà)，老師只說(shuō)下次注意，沒(méi)扣我分。是不是因為老師看到我努力了，不舍得扣我寶貴的分數��！”我不由自主地點(diǎn)點(diǎn)頭，喃喃地說(shuō)：“那是當然，如果我是老師，也會(huì )給努力的孩子一次機會(huì )的�！�
的確，那不是巧合，也不是老師忘扣了分，那是老師給的一次機會(huì )，更是上帝對他們的眷顧。因為他們看到了每一個(gè)人的努力，看到了每一個(gè)人的付出。
那一刻，我深深地感到：命運！掌握在自己手中，努力，才會(huì )成功。
掌握命運作文2
沒(méi)傘的孩子會(huì )努力地跑，跑到最后才會(huì )發(fā)現，傘其實(shí)是負擔！——題記
她，3歲時(shí)，父親因為一場(chǎng)車(chē)禍去世；7歲時(shí)，母親又因一場(chǎng)大病臥床不起。她由于沒(méi)有人照顧，被送進(jìn)了孤兒院。
從小活潑開(kāi)朗的她，進(jìn)了孤兒院，便像掉進(jìn)了無(wú)底深淵，臉上再沒(méi)有出現過(guò)燦爛的笑容。孤兒院的一位老師看她如此感傷，便想把她從傷感的地獄再帶回快樂(lè )的天堂。于是，這位教師便對她說(shuō)：
“孩子，你為什么不快樂(lè )呢？”
“我爸爸不在了，媽媽又臥床不起……唉�！�
“孩子，你現在已把這件事當成了負擔，你現在好像是淋在雨里，你沒(méi)有傘可遮擋，你要想不淋雨，就要比他人付出百倍的努力在雨中奔跑，直到找到一片可以遮擋雨的地方……你明白嗎？”
……
聰明伶俐的她，沉默了……女孩在這時(shí)，心里就一直念叨著(zhù)：我就好像一個(gè)沒(méi)傘的孩子……這句話(huà)，她反復地想這句話(huà)的含義。終于有一天，她想明白了，做出了令人難以置信的選擇……
第二天清晨，一縷柔和的陽(yáng)光溫暖著(zhù)身著(zhù)碎花裙的她，恬靜的臉上又掛上了兒時(shí)燦爛的笑容，那笑是自信的，是富有活力的，是充滿(mǎn)生機的……她帶著(zhù)那自信的笑走到了老師的面前，鄭重其事地說(shuō)道：
“老師，我想明白了，我確實(shí)是一個(gè)沒(méi)有人照顧，沒(méi)人心疼的女孩兒，但是父母給予了我生命之后，接下來(lái)的命運得由我自己把握，如果我今后還像原來(lái)一樣過(guò)著(zhù)神魂顛倒的生活，與一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀體沒(méi)什么兩樣。我要活，就要活的精彩，我要想在這段曲折的人生中綻放出我精彩的一面，就必須要在雨中狂奔，必須要付出常人百倍的努力。老師，我堅信我會(huì )成功！”
“好吧，我期待著(zhù)！”
女孩兒一直努力地學(xué)習著(zhù)，不斷與人交流著(zhù)，不斷的前進(jìn)著(zhù)。在政府的資助下，她在學(xué)業(yè)上取得了驚人的成就，最終她帶著(zhù)自己驚人的成就，回到了那已長(cháng)滿(mǎn)白發(fā)的老師面前，再一次說(shuō)道：“老師，是你使我找回自我，找回自信的。兒時(shí)父母雖不能照顧我，使我的童年沒(méi)有得到父母的愛(ài)，但是您讓我沒(méi)有把這當成負擔，而是讓我向前奔跑，現在我可以說(shuō)：沒(méi)傘的孩子會(huì )努力跑，跑到最后才會(huì )發(fā)現，傘其實(shí)是負擔！”
掌握命運作文3
有人說(shuō)，環(huán)境改變命運;有人說(shuō)，選擇改變命運;有人說(shuō)，機遇改變命運;我說(shuō)，學(xué)會(huì )把握命運，才能改變命運。
把握命運就是在困難中奮勇前行。
海倫凱勒，一位偉大的作家。但命運對她是不公平的，幼時(shí)患病，雙目失明，兩耳失聰。幼小的她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷進(jìn)了痛苦的深淵。然而，堅強的海倫不畏懼命運的不公，她決心要改變自己的命運，把握自己的命運。終于，在她的努力下，海倫不僅完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，還出版了多種著(zhù)作。她用不屈不撓的精神，成就了自己的輝煌。正如著(zhù)名作家馬克吐溫所說(shuō)“十九世紀出現了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫凱勒�！币苍S上帝讓她來(lái)到人間，就是為了向人類(lèi)昭示殘疾人也能創(chuàng )造奇跡。
把握命運就是抓住機遇。
生活中總有一些人感嘆命運的不公，常發(fā)懷才不遇之感。其實(shí)，“當上帝為你關(guān)了一扇門(mén)時(shí)，還為你開(kāi)了一扇窗”。機遇總是垂親那些有準備的人，當機遇與你擦肩相逢時(shí)，要學(xué)會(huì )抓住機遇，才有可能改變你的命運。比爾蓋茨大學(xué)都沒(méi)有讀完，但他抓住了加盟IBM公司的機遇，最終成為首富。中國首富李嘉誠，在中國改革開(kāi)放之初，買(mǎi)下了大量地皮，最后成為聲明顯赫的富商，從一個(gè)平民成為成功人士。把握機遇，才會(huì )改變自己的命運，成就自己的輝煌。
把握命運是正確的抉擇。
我國偉大的文學(xué)家、革命家魯迅，心懷壯志的他本來(lái)是在國外學(xué)習醫學(xué)的，他為了治好中國人的生理疾病，立志成為一名出色的醫生。然而，他認識到中國人思想不覺(jué)悟，即使治好了他們的病，也是毫無(wú)意義的。因此，他毅然決然的棄醫從文，開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng )作。他的文章喚醒了沉睡的中國人，他也改變了自己的命運，實(shí)現了人生價(jià)值。
學(xué)會(huì )把握命運，才會(huì )改變命運，成就輝煌，實(shí)現人生價(jià)值。
掌握命運作文4
上帝安排每個(gè)人的命運都是公平的，只不過(guò)有的人先苦后樂(lè )，有的人先樂(lè )后苦，人生的機會(huì )也是均等的，即使含著(zhù)金湯匙出生的人，如果不肯勤勞努力，嘴里的金湯匙也終究要失落。因此掌握自己的命運就是掌握自己將來(lái)的美好時(shí)光。
某個(gè)清晨，一束束陽(yáng)光照耀在我身上，不得不說(shuō)那天的陽(yáng)光格外溫暖、格外燦爛!清晨的風(fēng)是柔和的，好似質(zhì)量最上乘的蘇杭絲綢在臉上飄拂過(guò)。清晨的花是芬芳的，那一股股沁人心脾的味道迎面而來(lái)，掠過(guò)我的鼻子，掠過(guò)我身體的每一寸。清晨的空氣新鮮的，自然的味道縈繞我的鼻子，讓人心曠神怡。清晨的天空是藍的，藍得耀眼、藍得透明……我背上書(shū)包去了學(xué)校，開(kāi)始了我一天的學(xué)習之旅。數學(xué)課上我聚精會(huì )神地聽(tīng)課，并積極發(fā)言!各種練習自然一氣呵成�？墒蔷驮谶@時(shí)，老師宣布下午進(jìn)行測試，我的自信心卻在這時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。要知道在數學(xué)學(xué)習方面的我一向沒(méi)有什么天賦，平日作業(yè)完成質(zhì)量普遍偏高，但是測驗成績(jì)總是不夠理想。所以，這讓我對每次的測試產(chǎn)生畏懼。
老師毫無(wú)例外地布置了復習的作業(yè)。復習是把以前遺忘的知識記起來(lái)，重復學(xué)習學(xué)過(guò)的東西，使對其印象更加深刻，在腦海中存留的時(shí)間更長(cháng)一些。但是在經(jīng)歷多次的成績(jì)打擊之后，我對“復習”這件事有些許倦怠。我想：復習與否最后對成績(jì)的影響都不大，與其如此，我倒不如不復習!成績(jì)高低全憑個(gè)人運氣吧!帶著(zhù)這樣的僥幸心理，安心地放學(xué)回家。
我回到家，隨手拿起手機，百無(wú)聊賴(lài)地翻起微信朋友圈。這時(shí)，我讀到這樣一段話(huà)：“今天躲過(guò)了，明天躲過(guò)了，那以后的千千萬(wàn)萬(wàn)次呢?人不能抱著(zhù)僥幸心理面對現實(shí)生活，自己掌握自己的命運�！蔽乙粋�(gè)激靈坐直了身，心想：一直以來(lái)都是我在為自己的失敗找客觀(guān)原因。不是復習沒(méi)有用，而是我根本沒(méi)能真正相信復習可以帶給我的改變而認真地去對待。我丟開(kāi)手機，拋開(kāi)雜念，拿出書(shū)本，心無(wú)旁騖地復習起來(lái)!
考試時(shí)，我帶著(zhù)自信專(zhuān)心致志地答題，最終成績(jì)竟然比我的預想的分數高出幾分!我真心為我的這一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步感到高興!
我想，人還是要掌握自己的命運，不要把決定權都交給上帝。畢竟能夠讓人生絢麗多姿的終歸是自己!
掌握命運作文5
一個(gè)屢屢失意的年輕人千里迢迢來(lái)到一個(gè)偏僻小鎮，慕名尋訪(fǎng)一位被受尊敬的一位老先生。當談到命運是什么時(shí)，老先生先通過(guò)生命線(xiàn)、愛(ài)情線(xiàn)、事業(yè)線(xiàn)等對年輕人循循善誘，終于使年輕人明白，命運掌握在自己手里。
歸納段意，劃分層次：
第一大段——第一自然段：
一個(gè)屢屢失意的年輕人千里迢迢來(lái)到一個(gè)偏僻小鎮，慕名尋訪(fǎng)一位被受尊敬的一位老先生。當談到命運是什么時(shí)，老先生先通過(guò)生命線(xiàn)、愛(ài)情線(xiàn)、事業(yè)線(xiàn)等對年輕人循循善誘，終于使年輕人明白，命運掌握在自己手里。
第二大段——第二自然段：
總結歸納中心思想，命運是靠自己打造的。
摘抄優(yōu)美句段：
一個(gè)屢屢失意的年輕人千里迢迢來(lái)到一個(gè)偏僻小鎮，慕名尋訪(fǎng)一位備受尊敬的一位老先生。
評析優(yōu)美句段：
開(kāi)頭簡(jiǎn)潔，直入故事。
仿寫(xiě)優(yōu)美句段：
一個(gè)事不順心的迷茫人跋山涉水來(lái)到一座千年古廟，慕名請教一位遠近聞名的大師。
歸納文章中心：
有的人總埋怨命運不好，怨天尤人，或自怨自艾，全然忘了命運的主人就是自己。一個(gè)人的命運靠自己打造，荒廢了歲月，就相當于荒廢了命運，只有一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，命運才會(huì )精彩。
讀后體會(huì )和感受：
如同故事中所講，命運掌握在自己的手中。如果你想要改變自己的命運，卻無(wú)法改變身邊的事物，那就改變自己吧！不要等著(zhù)機會(huì )的到來(lái)，命運是一種奇妙的東西，并非守株待兔就可以等到，而是靠自己去創(chuàng )造、去改變。如果一味的借助外力，沉浸在想象之中，終究改變不了任何現實(shí)。
掌握命運作文6
我是一名初中生，我很愛(ài)玩電腦;但是我也很愛(ài)看書(shū)，因為我也要面臨著(zhù)考試這項難題，它的解決與不解決是能掌握我能不能考試后放松放松。但是我的觀(guān)點(diǎn)不同，考生的命運掌握在自己手上。反正我是這樣想的，因為我覺(jué)得只有在你充分準備之后才會(huì )可能靠到高分，而不是所謂的靠運氣和倒霉。
以前我不喜歡考試，但是沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我住在鎮上呢?而且考試是每個(gè)想上大學(xué)的人的唯一的渠道，只有考試才能驗證你是否有能力去上一個(gè)好學(xué)校。
現在我不會(huì )去回避考試，我會(huì )好好的去面臨考試，我會(huì )正確的去面臨考試，我相信我會(huì )好好地學(xué)習;雖然我沒(méi)有志愿去考大學(xué)，但是我知道考大學(xué)是我唯一能改變以后生活的出路。
我現在的任務(wù)是把我因該學(xué)好的東西學(xué)好，能夠考上一個(gè)大學(xué)，我也不想讓爸爸媽媽失望，雖然有時(shí)候爸爸媽媽很?chē)Z叨，但是他們的心意和想法我還是有一定了解的，我的爸爸媽媽在我心中很了不起的。他們對我很貼心，對我的衣食住行都很照顧，可能有些人會(huì )說(shuō)那是應該的，但不是每一個(gè)父母都能做到的，他們也有苦處，也有聽(tīng)了之后讓人傷心的事，不過(guò)他們都會(huì )憋在心里，不愿意對我們說(shuō)，所以在內心里我還是很感謝我的爸爸媽媽的，雖然有時(shí)候會(huì )和他們吵架，但仍舊改變不了爸爸媽媽在我心中的位置。所以我要靠一個(gè)好高中，再考一個(gè)好大學(xué)去回報他們。
我也要告訴那些剛剛和父母因為學(xué)習吵架的同學(xué)為自己的父母去想一想，其實(shí)自己的父母也是非常累的，可以看看你比他們要高了，他們的背已經(jīng)彎了，頭上的白發(fā)也出來(lái)了，而你卻在父母的關(guān)懷下茁壯成長(cháng)。你應該好好的對你的父母說(shuō)一聲：“謝謝你們，爸爸媽媽?zhuān)銈優(yōu)槲也賱诘奶�，我�?huì )永遠愛(ài)你們的!”
掌握命運作文7
有這樣一個(gè)故事：鄭板橋老來(lái)得子，非常喜歡。他臨終前，把兒子叫到床前，說(shuō)要吃?xún)鹤佑H手做的饅頭。兒子不敢違命，勉強答應，但他不會(huì )做。鄭板橋命他去請教廚師。兒子請教后，費了九牛二虎之力才把饅頭做成。滿(mǎn)心高興地端來(lái)，父親已去世。兒子跪哭床邊，發(fā)現茶幾上有張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天、靠人、靠祖宗不算是好漢！”
想想看，鄭板橋老來(lái)得子，必定滿(mǎn)心歡喜，疼愛(ài)有加，滿(mǎn)可以為兒子安排好今后一生的生活，但他沒(méi)有，而是告誡兒子，要靠自己。的確，自己的生活別人無(wú)法安排。在我看來(lái)，自己的命運是要靠自己來(lái)掌握。
魯迅先生用筆告訴人們，相信國聯(lián)，求神拜佛沒(méi)有用，中國要強大，還要靠自己，還要相信自己。
陳勝、吳廣知道，自己的命運不要別人來(lái)主宰，自己的命運要靠自己來(lái)改變，于是發(fā)動(dòng)起義。
有的人，面對父母辛苦打拼的家業(yè)，卻選擇自己白手起家，因為那是父母的，不是自己的，自己的事業(yè)要靠自己去打拼。
而相反的是另一些人，面對父母掙下的家業(yè)，認為自己今后的生活有了保障，而坐吃山空。前一種人是能頂天立地的，后一種人是悲哀的。
依靠別人而自己無(wú)所事事的人，在當今競爭激烈的社會(huì )中，是無(wú)法立足的，只有自己付出了努力，取得的成就才是自己的，得來(lái)的才是心安理得的。
自己來(lái)把握自己，并不是離我們很遙遠，并不是十幾年后的事情。從現在做起，從眼前做起，我們就試著(zhù)不依靠別人，而是依靠自己。不要希望別人會(huì )給你帶來(lái)什么，自己的命運要靠自己來(lái)掌握。
掌握命運作文8
生活中總有那么一些人，總是因為滿(mǎn)天的烏云，而忘卻隱于其后的太陽(yáng)：總是因為一時(shí)的狂風(fēng)暴雨，而忘記了雨后的彩虹；總是因為一點(diǎn)小波小折，而放棄自己暢游大海的夢(mèng)想。為什么你們總是這么容易在困難面前低下頭，為什么你們總是這么容易在本是不堪一擊的挫折面前毫無(wú)條件的投降？貝多芬曾說(shuō)過(guò)：“痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng )造就需苦難，苦難是上帝的禮物。卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利于艱難的遭遇里百折不撓�！泵\，其實(shí)一直是靠自己掌握的。
翻開(kāi)《名人傳》，你就能夠發(fā)現，你所遭遇的那些或許根本算不了什么。每個(gè)人生命的旅途上，都不可能只布滿(mǎn)成功和鮮花，而更多的則會(huì )是泥濘的小徑和有著(zhù)尖銳的刺的荊棘，不管是一生平凡的小本生意家，還是名垂千古的著(zhù)名作曲家——貝多芬。他的遭遇其實(shí)完全可以讓他崩潰在生命的邊緣。他的身體背叛了他，他的內臟承受著(zhù)劇烈的痛苦和折磨，就連對于一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)最重要的聽(tīng)覺(jué)也漸漸開(kāi)始衰退�？蛇@一切的一切，都沒(méi)有阻礙他走向成功的殿堂，就算是耳聾，他也照樣著(zhù)下了不朽的《命運交響曲》�！拔乙ㄗ∶\的咽喉，它決不能把我完全壓倒”這是貝多芬用生命在向命運發(fā)起的挑戰，因為他相信，命運，是靠自己掌握的。
好幾次，當自己連續幾次考試都不盡人意的時(shí)候；好幾次，當自己被生活的瑣事困的抽不出身的時(shí)候；好幾次，當自己被朋友的那點(diǎn)背叛而搞的身心狼狽的時(shí)候。自己竟然都會(huì )可笑的快要低下頭，每每這個(gè)時(shí)候，腦海就總會(huì )浮現出“貝多芬”的字眼。那些本只是記述他生活的文字幻化成了畫(huà)面在腦海中播放著(zhù)�！拔乙ㄗ∶\的咽喉，它決不能把我完全壓倒”這句話(huà)，總是不停的叩擊著(zhù)我的心。是啊，的確，我不可以就能夠這么被輕易的打敗。在困難面前，只要我選擇面對，困難就會(huì )向我投降，如果選擇了放棄，困難在我心中，就永遠都會(huì )是一個(gè)跨不過(guò)去的門(mén)檻�；蛟S我不是貝多芬，寫(xiě)不出《命運交響曲》，但至少我現在也懂得，命運，是靠自己掌握的。
小樹(shù)只有經(jīng)過(guò)暴雨的洗禮才會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)，花朵只有經(jīng)過(guò)雨露的滋潤才會(huì )散發(fā)陣陣清香，人只有經(jīng)過(guò)磨難的洗滌才會(huì )成功。但前提也是，他們必須接受了上帝給他們的那些特殊的禮物，系著(zhù)他們命運的那根繩索，其實(shí)一直就把持在自己的手上。
掌握命運作文9
作者:郭的社會(huì )地位不是由別人來(lái)界定的，而是取決于你自己的價(jià)值。
也許曾經(jīng)的你，甚至現在的你，一無(wú)所有，但這并不意味著(zhù)你在未來(lái)將一事無(wú)成。你工作越努力，你越幸運，你成長(cháng)的速度就越慢。在成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )有苦、樂(lè )、苦、甜，甚至莫名的喜怒哀樂(lè )。也會(huì )有很多阻力。做一些不會(huì )成為前進(jìn)道路上絆腳石的事情。不管前面的路有多難，你必須毫不猶豫地前進(jìn)，因為這是你的使命。
你的生活不會(huì )停止，你的生活需要前進(jìn)和努力。
事實(shí)上，你不是第一個(gè)到達人生巔峰的人，但你可以成為自己人生的贏(yíng)家。馬云在創(chuàng )建阿里巴巴的時(shí)候有沒(méi)有遇到很多障礙？貝多芬變成了聾啞人，沒(méi)有放棄他的夢(mèng)想？上帝是公平的�？刂泼\的人總是站在天平的兩端。那些被命運控制的人只知道上帝是他的命運。
你想成為什么樣的人，事實(shí)上，最終的選擇取決于你，沒(méi)有人能控制你，沒(méi)有人能為你選擇，生活是你自己的，你選擇的道路，你必須自己走，別人可能會(huì )幫你一段時(shí)間，但他們不能幫你的余生，你的道路可能仍然要自己走。既然在你成年后，沒(méi)有人有責任或義務(wù)為你做任何事，下一條路仍然取決于你自己。
人生最大的錯誤是偏見(jiàn)，人生最大的煩惱是欲望，人生最大的煩惱是生與死，人生最大的美德是同情，人生最大的收獲是滿(mǎn)足，人生最大的成就是寬容，人生最大的財富是智慧。你的命運是別人無(wú)法控制的，只有你能控制你的命運。命運總是掌握在你自己手中。不要因為別人的眼光和行為而改變自己的判斷，因為你的生活可能與他們無(wú)關(guān)。
做你生命中的每一個(gè)決定，相信每一個(gè)選擇，命運永遠不會(huì )捉弄你，但會(huì )考驗你。
命運最終掌握在自己手中。一個(gè)人站得多高，看得多遠取決于他自己。
掌握命運作文10
記得黃老師說(shuō)過(guò)：“你們現在只有學(xué)習這一件事，等長(cháng)大了，社會(huì )上方方面面的事會(huì )接踵而至。你們腳下的路還很長(cháng)，長(cháng)大后的艱辛或快樂(lè )，掌握在你們在自己的手中！”
如果現在不努力，長(cháng)大后又談何容易？我明白黃老師的話(huà)，也應該盡其所能去做到。
轉眼來(lái)到了八年級，我們有了新的教室，新的老師，但我們還有那個(gè)堅定的決心嗎？哪怕我們擁有再好的環(huán)境，再好的師資，如果放開(kāi)手，不管不顧，任命運隨波逐流，一切終將是徒勞。在一個(gè)班級中，總有成績(jì)拔尖的學(xué)生和成績(jì)不理想的學(xué)生，這難道是天生的嗎？不是的。命運掌握在自己手里。
像卡耐基金會(huì )總裁瓦頓，出生貧窮，六歲喪母。但他依然沒(méi)有放棄，而是通過(guò)自己的努力創(chuàng )造出一切。他將命運牢牢地掌握在自己手中。我們現在的生活條件比當初的瓦頓好了不知多少倍。所以，我們有什么資格不掌握命運，像總裁瓦頓那樣一步步走向成功呢？
再者說(shuō)，蘇軾，是宋代著(zhù)名的詩(shī)人。但你可知，蘇軾是經(jīng)過(guò)了什么樣超人的努力，才享譽(yù)千年嗎？其三任妻子都先他一步去世。蘇軾將她們忍痛埋葬后，再不娶妻。經(jīng)過(guò)三州（黃州、惠州、儋州），條件都極為惡劣，尤其是儋州。但蘇軾自己采藥、找水，不僅讓自己的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，還為百姓治病，造福一方。他掌握了自己的命運，走向了“曠達超然”的境界。他的事跡，不該成為我們學(xué)習的榜樣嗎？
認真學(xué)習，是我們的當務(wù)之急。要想以后的生活走向捷徑，還得靠不懈的努力。其實(shí)我們的生活中也有會(huì )掌握自己命運的人，比如我們的黃老師。黃老師說(shuō)他小時(shí)候的英語(yǔ)特別差，但他掌握自己的命運，每天拿著(zhù)英語(yǔ)卡片，記背英語(yǔ)單詞，最終取得了拔尖的成績(jì)，才成為了我們現在敬仰的黃老師�？茖W(xué)老師也和我們講過(guò)，她也有一股不服輸的精神，在學(xué)習上猶為認真，用自己的力量考進(jìn)了師范大學(xué)。
同樣都是平凡人，但最終能不能成功，還得學(xué)會(huì )掌握自己的命運。黃老師對我們一直滿(mǎn)懷著(zhù)希望，我們也不能辜負黃老師的信任。卓遠班的同學(xué)們，請記�。�
命運掌握在自己手里！
掌握命運作文11
在現實(shí)生活中就有很多這樣的“樵夫”，他們過(guò)分追求完美，而其代價(jià)往往就是將稍有瑕疵的“寶玉”也追求沒(méi)了。人們往往因為堅持完美而扔掉了一些他們原本可以擁有的東西，但他們是不可能擁有完美的，盡管他們還在永遠找不到完美的地方到處搜尋。想追求完美無(wú)缺的事物，本是無(wú)可厚非的，然而，這種愿望一般情況下是不可能實(shí)現的，落空是必然的結局�！皟�(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)齊飛，長(cháng)處共短處一色�！弊钔昝赖氖亲詈玫�，但是最好的卻不等于就是最完美的�！鞍子駸o(wú)瑕”是基本不可能的，“瑕不掩瑜”才是正常的心態(tài)。
記得回老家時(shí)，家里做一桌正式點(diǎn)的.菜，總是很講究。一定要有這么三樣菜：韭菜，代表“永久”；面，代表“長(cháng)壽”；雞蛋，代表“圓滿(mǎn)”……其實(shí)這是家里人的一種祝愿與心意，是人生的追求、美好的愿望、積極向上的精神狀態(tài)的體現。但我們必須明白，所謂“完美”，僅僅存在于理想之中，現實(shí)生活中從未產(chǎn)生過(guò)，將來(lái)也不可能有。我們的古人早告訴我們這個(gè)道理了，人無(wú)完人，金無(wú)足赤“，水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒”，不可求全責備“，不必吹毛求疵”，“全則必缺，極則必反，盈則必虧”等等，這一條條的名言雋語(yǔ)，說(shuō)的都是這個(gè)意思。
我們可以發(fā)現，有時(shí)我們越要求“完美”失誤越多，常常因此而失去機遇，導致失敗。比如我們經(jīng)常有幾年舉辦一次的高中同學(xué)或者大學(xué)同學(xué)聚會(huì )，如果要求計劃中的全班同學(xué)在某一時(shí)刻全到場(chǎng)，常常會(huì )“不齊不聚”，拖延又拖延，最后致使聚會(huì )“泡湯”，但如果把“求全”降一格，改為“求多”，即超過(guò)半數就聚，則肯定能辦成。畢竟，個(gè)人的發(fā)展空間不一樣，有的遠在海南島，有的跑到黑龍江，哪能在同一時(shí)間每個(gè)人都來(lái)呢？
我們經(jīng)常說(shuō)“三七開(kāi)”，這句話(huà)有很深的哲理，蘊含著(zhù)科學(xué)的理論觀(guān)點(diǎn)。其科學(xué)之處，就是對一切事物都采取一分為二的分析態(tài)度，分清主流和支流。講成績(jì)時(shí)不掩蓋缺失，講問(wèn)題時(shí)不抹殺成績(jì)。世上只有相對的真理，沒(méi)有絕對的真理。凡事只要利大于弊，成功大于失誤，就應給予充分肯定。而如果說(shuō)成“完美無(wú)缺”、“百分百正確”，那肯定是說(shuō)過(guò)了頭。相比之下，“三七開(kāi)”更接近于真理。
總之，“完美無(wú)瑕”是我們不可能做到的，在這個(gè)世界上也是不存在的。任何事物的發(fā)展、任何人物的成長(cháng)過(guò)程中都有缺失，“十全十美”不可能，“美中不足”才是常態(tài)。
掌握命運作文12
花開(kāi)花落，轉眼我們就成長(cháng)了。面對著(zhù)一切未知的世界，是停留，還是向前。停留，得過(guò)且長(cháng)、日復一日地享受所謂的快樂(lè )；向前，經(jīng)歷磨難、挫折，一步步成長(cháng)，成就不一樣的未來(lái)和自已。
有一則故事:荒地上有兩顆種子。由于這里常年干旱，而且很少下雨，所以植物都難以在這里生存下去�！疤炷�！”一顆種子大聲地驚呼道:“太陽(yáng)這么毒，天氣又熱，沒(méi)有水我們怎么活下去呀，怎么辦呀！”就這樣，它嘮叨了幾天后在抱怨中枯萎了。另一顆種子則沒(méi)有抱怨，而是默默無(wú)聞地把根向下扎，用盡全身的力氣去吸取著(zhù)每一點(diǎn)水分，它自言自語(yǔ)道:“我的責任是為大自然添加一分綠色，我比須頑強地扎根于地下，勇敢地活下去。幾十年后，這棵種子長(cháng)大成了一顆大樹(shù)。
命運是掌握在自已手中的，沒(méi)有意義的抱怨只會(huì )帶來(lái)無(wú)盡的懊悔，只有放開(kāi)腳步，努力做好自已想做的，那么才能成就不一樣的人生。
命運不是用來(lái)做一些無(wú)意的事的�，F在有很多中小學(xué)生沉迷于王者榮耀、部落沖突等游戲，天天心里想著(zhù)游戲，熬夜打游戲。游戲這東西，在我們做完該做的事或無(wú)聊的時(shí)候，打一兩盤(pán)游戲可以益腦，也可以用來(lái)打發(fā)一下時(shí)間。如果天天心里都想著(zhù)游戲，為玩游戲爽亂消費，那你拿青春來(lái)干嘛呢？
命運是掌握在自已手中的，我們每個(gè)人應在正確的時(shí)間里做正確的事，那樣生命才能有價(jià)值、有意義，而不是去做一些沒(méi)意義沒(méi)價(jià)值的事。
命運如同所有的植物，終會(huì )枯萎，終會(huì )消逝。命運是掌握在我們自已手中的，我們要學(xué)會(huì )面對，學(xué)會(huì )承擔。1830年，法國作家雨果與出版社簽訂合同，半年內雨果比須寫(xiě)出一部作品。為了能投入寫(xiě)作創(chuàng )作中去，雨果把自己的綿衣、綿褲等衣服鎖進(jìn)柜子里面，把鑰匙扔進(jìn)了小湖里。由于天氣寒冷，在加上衣服又鎖了，雨果便打消了與好友游玩的念頭，只得在家里寫(xiě)作。除了吃飯睡覺(jué)外，雨果都在書(shū)桌上寫(xiě)作，結果還提前兩天交了作品的稿子，這就是后來(lái)舉世聞命的《巴黎圣母院》。
這就是恒心，毅力，耐力的結合。只有我們全身心地努力，去刻苦用心，那么命運才真的是掌握在自已手中。
命運是掌握在自己手中的，不管現在的你是學(xué)習不好，沉迷于游戲，只要現在努力，那么會(huì )換來(lái)自已想要的結果的。
掌握命運作文13
命運不是上帝能改變，也不是旁人可以改變的，它只屬于你自己。
——題記
命運是什么？哦，它是聾人生下來(lái)就聽(tīng)不到；是盲人生下來(lái)就看不到；是殘肢人生下來(lái)就與別人的差距。
在讀《童年》之前，我一直認為命運是由上帝掌握的，我們不可以控制它。但讀完《童年》之后，我又多了一些對命運的理解。
命運是你自己可以改變。
大家知道嗎？越王勾踐為何能成功？因為他用自己拿無(wú)窮的力量構成了他改變命運的條件；因為他臥薪嘗膽，不忘恥辱的精神構成了改變命運的條件；因為他那不服輸的精神構成了改變命運的條件。所以，他能夠成功。
命運其實(shí)是由自己改變的。當一個(gè)人已經(jīng)學(xué)會(huì )用毅力和力量去改變命運時(shí)，它就離成功很近了。
改變命運的力量是不能阻擋的。
正如高爾基、約翰·康緹斯、霍金等，他們的生長(cháng)環(huán)境都十分惡劣�？墒�，他們卻成了世界聞名的名人。這是為什么呢？就拿約翰·康緹斯來(lái)說(shuō)吧！他從小就沒(méi)有下肢，也沒(méi)有雙臂。上帝給他的就只是一個(gè)上半身和一個(gè)頭腦。況且，這上半身還沒(méi)有手。在先天的不足下他也曾自棄過(guò)。但，他的心靈告訴他，人的命運并不是注定的。只要肯努力就一定會(huì )成功。后來(lái)，他成功了，他成為了一個(gè)世界著(zhù)名的激勵大師，鼓勵世人。
悲慘的命運能夠幫助你。
高爾基在《童年》中寫(xiě)的是那悲慘的命運，其實(shí)也對高爾基有著(zhù)不少的好處。有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人�！边@句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯，正式這惡劣的環(huán)境造就了現在的高爾基。我想，或許是惡劣的環(huán)境激發(fā)了高爾基，也使他學(xué)會(huì )珍惜。
命運，是用毅力和力量改變的，是不能阻擋的。它能幫助你，命運是由自己掌握的！
掌握命運作文14
德國作曲家貝多芬曾說(shuō)：“我們要扼住命運的咽喉，決不讓命運所壓倒�！闭f(shuō)到命運，首先我們要先明確一個(gè)概念，就是何謂“命運”。
所謂命運在此海中定義為指生死、貧富和一切遭遇。換言之，命運涵蓋我們的生與死，生來(lái)的貧窮或富有，及一切將遇到或以遇到的事情。
我們每個(gè)人，我們的人生都像一場(chǎng)旅行，起點(diǎn)不可選擇，終點(diǎn)亦不可預知，這便是對命運的一種理解，一種理解，一種領(lǐng)悟。有人便要說(shuō)了：“這樣綜上所述，我們人類(lèi)無(wú)法改變自己的命運，所以只有改變自己�！倍鴧s殊不知，我們在改變自己的同時(shí)，便也是在改變命運。
這邊是個(gè)值得討論的話(huà)題了。據辭海對命運的定義可知，命運指生死貧富和一切遭遇。據此我們便可分別討論這一定義了。先說(shuō)生死，的確，生死在天，而不由人，那么可說(shuō)，命運我們無(wú)法改變。次之我們再說(shuō)除生與死外的另外兩個(gè)概念。先說(shuō)第一者，貧富，我們生來(lái)家庭所給予的或貧或富，看似不可改變，但仔細看來(lái)，貧、富兩者之差異，是可以通過(guò)后天的努力或勤奮等因素而改變的。說(shuō)完這前者，再論后者，人生的一切遭遇這個(gè)概念，表面看來(lái)，我們人生中的遭遇確是不可改變，但這又牽扯到一個(gè)問(wèn)題，就是是否真的不能改變。所謂的不可以改變，只是他的到來(lái)，他的步伐我們不能停止，不能改變。但是他一旦來(lái)到我們身邊，那還是可以憑我們的主觀(guān)行動(dòng)來(lái)改變的，遭遇在這里也可理解或是特殊為境遇，一旦他來(lái)到了，我們可以通過(guò)改變自身，來(lái)改變我們的境遇，在改變境遇中，也不覺(jué)改變了客觀(guān)存在的已即成的事物，從各改變了自己的命運。
由此可見(jiàn)我們的命運也不是完全不可以改變的，至少在某種特定意義下是可以改變的。
所以我們要少些報怨命運的不公，多去從自身主觀(guān)上去找原因，改變自己，調整自己，以求改變命運。
改變能改變的，受不能改變的即成的客觀(guān)事實(shí)。
掌控自己的主觀(guān)意志，命運能奈我何?
掌握命運作文15
古代有一位將軍，因雙方兵力懸殊，士兵有點(diǎn)信心不足，于是他用一枚銅錢(qián)來(lái)求神問(wèn)卜，兩次拋擲的結果都是正面，將士們士氣大振，獲得大勝。將軍拿出銅錢(qián)讓大家看，這枚銅錢(qián)兩面都是正面。他們頓悟，保佑他們獲勝的是自己，而不是神靈的保佑。
是成功，是失敗，掌握在自己手中，沒(méi)有人能夠左右。億萬(wàn)富翁比爾·蓋茨，同他的行動(dòng)向我們揭示了這一道理。他很有設計天賦，十五歲考入哈佛大學(xué)，在第三年時(shí)毅然退學(xué)，和朋友一起去開(kāi)創(chuàng )微軟事業(yè)。他的父親十分生氣，但父親的憤怒并沒(méi)有改變他的意志。假若他當時(shí)聽(tīng)從父親的意見(jiàn)，繼續上大學(xué)，那么這個(gè)世界上不就少了一個(gè)億萬(wàn)富翁，而多了一個(gè)書(shū)呆子嗎？正因為他掌握了自己的命運，才成就了他的微軟事業(yè)。
是幸福，是悲傷，掌握在自己手中。運動(dòng)名將桑蘭，在一次訓練中不慎摔傷，致使雙腿癱瘓。但是她沒(méi)有放棄自己心中的夢(mèng)想，十年如一日地鍛煉，從拄杖走路到能自己行走再到能跑，漸漸地，她的腿好了，奇跡就這樣發(fā)生了。她的臉上又出現了笑容，后來(lái)也獲得了一個(gè)美好的家庭。是她自己，給了她自己幸福。
美國享有盛譽(yù)的《時(shí)代》雜志，曾在年度人物的評選的名單中，獨具匠心地貼上了一張反光紙，告訴眾多讀者，其實(shí)年度人物都是我們自己。沒(méi)錯，在這個(gè)社會(huì )，每個(gè)人都可以成為影響世界的人，不論你是何種身份，有何種職業(yè)，命運都在你自己手中。
可是總有一些人，他們沒(méi)有意識到這一點(diǎn)，就像五歲小神童仲永，年紀那么小就極具天賦，可以詠詩(shī)作文，可他沒(méi)能把握自己的命運，而是隨父親去炫耀，最終才有“傷仲永”這一憾事��！
命運像彈簧，你弱它就強。命運是看不見(jiàn)，摸不著(zhù)的，你不必仰頭觀(guān)望，也不必俯身尋覓，因為命運就掌握在自己手中。
眾將士們的醒悟，讓他們明白命運掌握在自己手中。自己掌握命運，你就會(huì )和鮮花擁抱，和成功握手，和痛苦說(shuō)再見(jiàn)。讓我們掌握自己的命運，放飛自己的夢(mèng)想，做自己船舶的掌舵人。我的青春，我做主！
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