掌握命運小學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編精心整理的掌握命運小學(xué)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
掌握命運小學(xué)作文1
在人生的旅途上,我們難免會(huì )遇上多少歡樂(lè )與憂(yōu)愁,多少酸甜與苦辣,多少成功與挫折。也許我們也曾經(jīng)為此瘋狂過(guò),為此失意過(guò),為此感嘆過(guò)。但在這瘋狂、失意、感嘆之后,你是選擇奮起直追,還是會(huì )不堪一擊呢?
確實(shí),我們一生當中有太多困難與磨難。它們固然可怕。但同時(shí)有一句話(huà)會(huì )激勵著(zhù)我們去正視它們:殊不知困難多,解決困難的方法更多?
一生中也會(huì )有太多的成功與喜悅。它們確實(shí)令人歡喜,但同時(shí)也有一句話(huà)會(huì )告誡我們應當不沉溺于喜悅之中,應當繼續努力。它就是:憂(yōu)勞可以興國,逸豫可以亡身,雖然我們現在還擔當不起振興祖國的重擔,但我們有義務(wù)為之努力。
固然,我們不是圣人,達不到“不以物喜,不以已悲的思想境界”。但我們可以在感情發(fā)泄后,有主見(jiàn)地選擇后路——萎糜死亡,還是振作奮起。也許,在我們失敗時(shí),有人會(huì )冷嘲熱諷道:“你是不可成功的貨色,再拼也沒(méi)有用,放棄吧!”在我們成功時(shí),也有人會(huì )吹捧道:“你不用再努力,這樣的成績(jì)已經(jīng)足夠你過(guò)下半輩子了!”在此時(shí),你會(huì )怎么做呢?或許你會(huì )信聽(tīng)謠言,或許你會(huì )繼續努力。然而我們提倡的是后者。因為,我們完全沒(méi)必要先入為主。因為你是你自己的主人,是可以掌握自己的命運。也許你嘗試了不一定成功,但如果沒(méi)有嘗試就永遠不可能成功。
其實(shí),人的一生有許多曲曲折折,起起落落。這樣的'人生才有滋有味。倘若是在渾渾噩噩地過(guò)一生,那么他就白來(lái)這世上一趟。因為曲折、起落是考驗自己的試題。你掌握了命運,堅韌不拔,你就戰勝它。放棄了,你就成了它的奴隸。
讓我們來(lái)掌握自己的命運。別讓別人的干擾與誘惑,別讓功名與利祿,來(lái)打翻我們這壇陳釀已久的命運之酒!
掌握命運小學(xué)作文2
人生,如流星劃過(guò)天幕,如花開(kāi)花謝般的短暫,有的人花了一生的時(shí)間去領(lǐng)悟人生的真諦,到頭來(lái)卻是竹籃打水一場(chǎng)空,就是因為他把他的命運讓別人掌控。
有人說(shuō),人生就如一場(chǎng)夢(mèng),需要自己去摸索,是!人生就像一條河,河水有多深,有多寬,不能憑空猜測,而要自己親身去摸索。就比如考試時(shí),你沒(méi)復習好,左邊是書(shū)本,右邊卻是你的誠信,如果你選擇左邊,萬(wàn)一被老師發(fā)現,你會(huì )不會(huì )像平常一樣對天上大喊:“老天,你對我不公平!笔菃?這明明就是你自己的錯,如果你不去作弊,也許你的誠信還保留著(zhù),即使你的成績(jì)并不好。如果舞弊時(shí)沒(méi)被發(fā)現,即使你取得了好成績(jì),我相信你的良心也會(huì )不安。
這樣說(shuō)吧,現在有很多人都崇拜SL-M組合,由其是那些年輕人,他們這是在干嗎?自己美好的未來(lái)不去掌控,卻在這兒浪費時(shí)間去追星,也許他們努力之后,也會(huì )像SL-M一樣出名。
人間有許多美好的東西,但你不去細心發(fā)現你是找不到它的,就比如說(shuō)我吧,在我讀三年級時(shí),我的作文水平真是……記得三年級時(shí),有一天老師布置我們寫(xiě)作文《我的校園》。當時(shí)我只是簡(jiǎn)單的描述一下校園的風(fēng)景,最后就以‘我愛(ài)我的校園’結尾,加上題目一共都只有100多個(gè)字。昨天,我的媽媽對我說(shuō),她的單位有個(gè)孩子只讀三年級,但他的作文水平比起那時(shí)的我真是相差太遠了,不是他寫(xiě)的差,而是寫(xiě)的太好了,他也寫(xiě)《我的校園》,他不僅寫(xiě)出校園的景還寫(xiě)出了師生之間的情,聽(tīng)說(shuō)他有一篇作文上了雜志呢!
人的一生就像是五味瓶,各種人的不同思想合在一起組成了我們多姿多彩的生活?傊粭l記。好\就握在你自己的手里!不要去依賴(lài)別人,相信自己的決則,沒(méi)錯的!
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