關(guān)于人才的經(jīng)典名言

　　人才是指具有一定的專(zhuān)業(yè)知識或專(zhuān)門(mén)技能，并進(jìn)行創(chuàng )造性勞動(dòng)，并對社會(huì )作出貢獻的人，小編收集了關(guān)于人才的經(jīng)典名言，歡迎閱讀。

　　只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說(shuō)，只有在集體中才有可能有個(gè)人自由。 馬克思,恩格斯

　　只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。 夸美紐斯

　　只有受過(guò)教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì )所需要的。這樣的人越多，天國來(lái)到人間也就越快。 契訶夫

　　只有受過(guò)教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì )所需要的。這樣的人越多，天國來(lái)到人間也就越快。 契訶夫

　　榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備。 愛(ài)迪生

　　只有受過(guò)教育的人才是自由的。 愛(ài)比克泰德

　　一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn) 詹·馬修斯

　　教育是知識創(chuàng )新、傳播和應用的主要基地，也是培育創(chuàng )新精神和創(chuàng )新人才的搖籃。

　　勞動(dòng)是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開(kāi)辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書(shū)本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過(guò)有汗水，有老繭和疲乏人的勞動(dòng)，人的心靈才會(huì )變得敏感、溫柔。通過(guò)勞動(dòng)，人才具有用心靈去認識周?chē)�世界的能力�?蘇霍姆林斯基

　　只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰(shuí)要是沒(méi)有受到過(guò)善良的教育，沒(méi)有感受過(guò)與人為善的那種歡樂(lè )，誰(shuí)就不感覺(jué)到自己是真實(shí)而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。 蘇霍姆林斯基

　　活的人才教育不是灌輸知識，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。 陶行知

　　只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說(shuō)，只有在集體中才有可能有個(gè)人自由。 馬克思,恩格斯

　　只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之奮斗。 歌德

　　只有受過(guò)教育的人才是自由的。 愛(ài)比克泰德

　　只有這親的人才配生活和自由，假如他每天為之而奮斗。 歌德

　　只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之而奮斗。 歌德

　　只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說(shuō)，只有在集體中才可能有個(gè)人自由。 馬克思、恩格斯

　　青年人首先要樹(shù)雄心，立大志，其次就要決心為國家、人民作一個(gè)有用的人才;為此就要選擇一個(gè)奮斗的目標來(lái)努力學(xué)習和實(shí)踐。 吳玉章

　　青年人首先要樹(shù)雄心，立大志;其次要度衡量力，決心為國家、人民作一個(gè)有用的人才;為此就要選擇一個(gè)奮斗的目標來(lái)努力學(xué)習和實(shí)踐。 吳玉章

　　九州生氣恃風(fēng)雷,萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。 龔自珍

　　我們說(shuō)資本主義不好，但它在發(fā)現人才使用人才方面是非常大膽的。它有個(gè)特點(diǎn)，不論資排輩，凡是合格的人就使用，并且認為這是理所當然的。從這方面來(lái)看，我們選拔干部的制度是落后的。論資排輩是一種習慣勢力，是一種落后的習慣勢利。

　　只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說(shuō)，只有在集體中才有可能有個(gè)人自由。 馬克思,恩格斯

　　只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。 夸美紐斯

　　領(lǐng)導就是選對人，最好的人才是免費的。 MRMY.NET收集

　　自以為聰明的人往往是沒(méi)有市場(chǎng)的。世界上最聰明的人是最老實(shí)的人。因為只有老實(shí)人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗。

　　惟有民魂是值得寶貴的，惟有它發(fā)揚起來(lái)，中國人才有真進(jìn)步。 魯迅

　　磨難造就人才 MRMY.net收集

　　能忍耐的人才能達到他所希望達到的目的。 富蘭克林

　　人才進(jìn)行工作，而天才進(jìn)行創(chuàng )造。 舒曼

　　只有認為自己幸福的人才能享受到幸福。 塞·約翰遜

　　只有堅強的人才謙虛。 赫爾岑

　　健康的人未察覺(jué)自己的健康，只有病人才懂得健康。 卡萊爾

　　淤泥池塘開(kāi)蓮花，貧寒家境出人才。 (蒙古)諺語(yǔ)

　　手指臟了，應該把它洗凈，只有蠢人才把它割去。 諺語(yǔ)

　　安全行走的人才能走得遠。 格言

　　自己要先看得起自己，別人才會(huì )看得起你 MRMY.NET收集

　　太陽(yáng)落山了，人才感到陽(yáng)光的可貴。 諺語(yǔ)

　　面孔好的人并不美麗，心腸好的人才真正美麗。 諺語(yǔ)

　　天仙不算美，愛(ài)人才算美。 MRMY.net收集

　　吃虧得教訓，人才變聰明。 MRMY.net收集

　　只有受過(guò)教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì )所需要的。這樣的人越多，天國來(lái)到人間也就越快。 契訶夫

　　蓮花開(kāi)在污泥中，人才出在貧寒家。 諺語(yǔ)

　　在寂寞無(wú)聊中，一個(gè)人才能感到跟關(guān)于思想的人在一起生活的好處。 盧梭

　　唯有形單影只的人才知道友誼的充實(shí)的歡樂(lè )，其他人有他們的家庭;而對于孤身索居、離鄉背井的人，朋友就是一切。 威拉·卡瑟

　　你直截了當地問(wèn)我，我從生活中得到什么樂(lè )趣以及我為何繼續不斷地工作。我繼續不斷地工作跟母雞繼續不斷地下蛋是一個(gè)道理。凡是有生命的東西，隱隱之中都有一種積極活動(dòng)的強烈沖動(dòng)。生命本身逼著(zhù)人活下去。不活動(dòng)，除非作為激烈活動(dòng)之間恢復體力的措施，對于健康的肌體來(lái)說(shuō)，是件痛苦而危險的事——實(shí)際上幾乎是不可能的。只是垂死的人才能真正無(wú)所事事。 門(mén)肯

　　哥倫布，在《品泰號》的護桅索上，高踞空闊渺茫的海面，揮舞帽子，眼巴巴地盯著(zhù)一片陌生的新世界!這些人才算沒(méi)白活——他們才算真正懂得什么叫樂(lè )趣——他們長(cháng)長(cháng)一輩子的快樂(lè )全部湊在這短短一瞬間里頭了。 馬克·吐溫

　　為什么恰恰到了老年，人才注意到自己的感受，批評自己的行動(dòng)呢?為什么年輕的時(shí)候就不管這些?到了老年，就是沒(méi)有這一套也已經(jīng)夠難受的了�！�…年輕的時(shí)候整個(gè)生活不留痕跡地滑過(guò)去，幾乎沒(méi)觸動(dòng)思想，可是到了老年，每一個(gè)極小的感受都像釘子那樣釘在頭腦里，引起一大堆問(wèn)題。 契訶夫

　　離開(kāi)了人才薈萃的中心，呼吸不到思想活躍的空氣，不接觸日新月異的潮流，我們的知識會(huì )陳腐，趣味會(huì )像死水一般變質(zhì)。 巴爾扎克

　　孤獨就是空虛，精神和肉體對此感受到同樣的恐懼。天才用精神世界的產(chǎn)物思想來(lái)填補孤獨的空虛，注視著(zhù)上帝善行的人可以在孤獨中得到上帝的光明，聽(tīng)到上帝的氣息，只是這兩種人才能忍受孤獨的生活。除了這兩種離天堂近在咫尺的人之外，孤獨對精神的折磨如刑罰對肉體折磨一樣。孤獨和刑罰之間的區別，猶如精神病和外科病之間的區別。這是增加到無(wú)限性的痛苦。肉體通過(guò)神經(jīng)系統達到無(wú)限，好似精神通過(guò)思想達到無(wú)限。

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