明天的作文(大全4篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的明天的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

明天的作文 篇1

　　人生中能有多少個(gè)今天呢?可以說(shuō)有無(wú)數個(gè)，因為對于無(wú)數個(gè)即將到來(lái)或已經(jīng)到來(lái)的日子而言，都有一次當上今天的機會(huì )。也可以說(shuō)只有一個(gè)，因為無(wú)論是已逝的過(guò)去，還是未至的將來(lái)，都不能改變自己是存在于今天的這一事實(shí)。然而，對于我而言，明天是今天的延續。

　　我究竟為了什么而活著(zhù)呢?從小我就開(kāi)始在想這個(gè)問(wèn)題，直到現在我也沒(méi)有任何頭緒。不過(guò)在這探究的過(guò)程中，我至少明白了一個(gè)道理——我，這個(gè)思考的本體，只有把自身的存在從今天延續到明天，才有繼續思考的能力，所以，我決定，吃飯，睡覺(jué)將成為我一生中最重要的兩件大事!……

　　說(shuō)笑歸說(shuō)笑，不可否認的是，人只有在現在維持好自己的內心不崩壞，才有可能在未來(lái)大放光彩。今天是明天的鋪墊，也可以說(shuō)，沒(méi)有今天，就沒(méi)有明天!

　　我現在的同學(xué)中，有些人已經(jīng)完全處在放浪的狀態(tài)中，每次看到他們在嬉笑打鬧，破壞紀律時(shí)，我的頭頂就一陣發(fā)寒——這么早就把自己放棄了嗎?他們就不想再看看自己的明天了嗎?要知道，像我這樣的天才?，一想到將來(lái)的事，心中就有愁緒萬(wàn)千漾起，蠻不是個(gè)滋味啊!

　　話(huà)題不由自主地牽扯到了學(xué)習上來(lái)。雖然很不想承認，但學(xué)習就是我們在今天該做的`事情，就是我們?yōu)槊魈斓臏蕚�。明天始終是未知的存在，只有在知曉我們確實(shí)存在的今天，才能為我們即將延續下去的明天打好基礎。

　　時(shí)光機器這種東西，說(shuō)說(shuō)是很神奇，但它其實(shí)就是一個(gè)像永動(dòng)機一樣永遠不可能觸摸到的，虛無(wú)縹緲的存在，跟明天是今天的延續一樣，無(wú)法更改。我們不可能穿越到明天去改變它，既然如此，就要用自己的力量在今天，把明天改寫(xiě)!

明天的作文 篇2

　　昨天，我觀(guān)看了教育影片《為了孩子的明天》看后，感觸特別深。

　　片中的xx，一位失足的16歲少年，開(kāi)始只知道玩，他家住在市區，樓下盡是網(wǎng)吧、酒吧、歌舞廳，他每天只知道和他結交的那些不三不四的朋友去這些地方，連他父親病危了也不理睬，照完不誤，后來(lái)父親去世了，母親想讓愛(ài)子學(xué)好，就遷到郊外去住，可xx還是老樣子，網(wǎng)吧、酒吧、歌舞廳他天天都去，這還不夠，他竟在課堂上刁難老師，老師問(wèn)他頭提及的圓錐和球體那個(gè)表面積大，而他卻反問(wèn)老師，同體積的男生和女生那個(gè)表面積大？在被老師，被派出所找了幾次后，他的母親桂芬，橫下心來(lái)，辭去了工作，帶著(zhù)xx去了外地，從此，xx不再進(jìn)網(wǎng)吧、酒吧、歌舞廳了，他知道家里沒(méi)錢(qián)，便利用課余時(shí)間給別人當家教，他用掙得的錢(qián)為母親買(mǎi)了一塊蛋糕和一瓶紅酒。

　　片中的母親，開(kāi)始以為只要讓孩子吃好、穿好、玩好，孩子就會(huì )認真學(xué)習，所以什么事都寵著(zhù)xx，再加上她工作很忙，沒(méi)有時(shí)間管理xx。后來(lái)他覺(jué)得xx越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)了，這才意識到這樣下去是不行的，于是他學(xué)習“孟母三遷”的精神，用環(huán)境改的方法去改變xx，鐵石心腸的xx終于被媽媽的愛(ài)所感動(dòng)了，開(kāi)始懂得學(xué)習，懂得替媽媽分擔家庭責任了。而她自己，卻因長(cháng)時(shí)間患病做苦力活而死掉了，她臨終前告訴xx，箱子底下有他爸爸生前留下的一百萬(wàn)元，一定要將這錢(qián)捐給希望工程……

　　這部電影以感人生動(dòng)的事例彰顯了一位偉大母親的'善良與愛(ài)心。母親，莊嚴而神圣的字眼，千古傳誦的主題。是母親將我們帶到這個(gè)世界上，精心的哺育我們，用她的生命澆灌我們，而我們當中有些同學(xué)，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長(cháng)的辛苦，不珍惜家長(cháng)的錢(qián)財，不分擔家庭的勞動(dòng)，一味索取不知奉獻，想想看來(lái)，大家不覺(jué)得慚愧嗎？

　　我們的父母辛辛苦苦的工作是為了誰(shuí)？父母勤勤懇懇的勞動(dòng)又是為了誰(shuí)？而我們是怎樣報答他們的呢？難道是用畫(huà)滿(mǎn)錯號的試卷和一張張告家長(cháng)書(shū)去報答他們嗎？同學(xué)們，我們應該用一顆感恩的心去體恤父母，用一顆報恩的心去孝敬父母，讓關(guān)懷與恩情同在，讓美德與溫暖共存。

明天的作文 篇3

　　又是一年六一兒童節，我已經(jīng)忘了有多久，自己已不再擁有這樣的節日，時(shí)光荏苒，光陰似箭，孩童時(shí)代的我們，那時(shí)的純真，那時(shí)的稚嫩，被歲月長(cháng)河的腐化和侵濁，早已物是人非。一路走來(lái)，我們在一點(diǎn)一點(diǎn)的長(cháng)大，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)的變老。

　　行走于花園叢中，彼岸花開(kāi)的甚艷，道路兩旁枝繁葉茂，陽(yáng)光輕吻著(zhù)我的臉，溫柔的散發(fā)著(zhù)斑斕的色澤。我看見(jiàn)前方那些久違的嬉笑快樂(lè )的面容，那些孩子，有的正玩著(zhù)電動(dòng)玩具，有的瀟灑的溜著(zhù)旱冰，我突然想起小時(shí)候的自己，也曾這樣打鬧過(guò)，只是玩的方式不同罷了�，F在的時(shí)代不同了，那時(shí)的我們沒(méi)有這么多的高科技娛樂(lè )項目，我們只是閑暇時(shí)踢踢毽子，打打彈子，拍拍畫(huà)片，躲躲迷藏，跳跳橡皮筋，那時(shí)能有一輛流行的滑輪車(chē)，就已經(jīng)很高興了。我還記得當初這個(gè)季節，我們常玩的，就是大家一起去曠地上放風(fēng)箏，記憶中的風(fēng)很和煦，那時(shí)的風(fēng)箏在我們的眼中，是飛的很高很高的，我仍然記得，那時(shí)風(fēng)箏的樣子沒(méi)有現在的形狀各異，更不會(huì )有彩色的閃爍燈，最多的就是粉白相間的大蝴蝶型，或許，那時(shí)的風(fēng)箏沒(méi)有現在的美麗，但是，當它飛舞在空中時(shí)，我依稀記得，那時(shí)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，那時(shí)可以恣意的看風(fēng)箏搖擺，盤(pán)旋。有時(shí)候，我們甚至調皮的翻墻越嶺，爬到他人家的兩層小樓的屋頂放風(fēng)箏，我們認為，這樣才可以放的高，放的遠，然后會(huì )很自豪的望著(zhù)樓下的小朋友，嘲笑他們不夠勇敢。

　　我們都是窮一代長(cháng)大的孩子，80后的我們，沒(méi)有太多富足的童年，我們的童年回憶，在現在的小朋友眼里，真的真的是很幼稚，或許，只有我們才能體會(huì )到那種專(zhuān)屬的美好。

　　曾經(jīng)的我們�？释�長(cháng)大，渴望像大人一樣，可以擁有自己的未來(lái)，我還記得童年時(shí)代的一場(chǎng)語(yǔ)文課，老師問(wèn)我們，為什么渴望長(cháng)大？有個(gè)同學(xué)很自告奉勇的站起來(lái)，大聲說(shuō)：“長(cháng)大了，就不怕老師了�！碑敃r(shí)，班上一陣狂笑。多么可愛(ài)的回答，不是嗎？

　　寫(xiě)到這里，我內心忽然覺(jué)得異常的滿(mǎn)足和舒心，童年的我們，是快樂(lè )的.，我們沒(méi)有太多的壓力，雖然當時(shí)的學(xué)業(yè)也比較繁重，但至少，我們還留有天真的笑容。我們沒(méi)有太多的煩惱，我們感受不到社會(huì )的喧囂與繁雜，我們只是單純的，不受約束的感受著(zhù)內心的祥和與寧靜。我們猶如平和安靜的水域，沒(méi)有起伏的波濤，清澈的如一面光華的鏡子，就算外面世界撩起多少狂瀾，我們依舊是快樂(lè )的。我們那時(shí)所渴望的長(cháng)大，竟成為我們現在所不愿的夢(mèng)想�，F在的我們，懷念童年，或許，這也是對社會(huì )責任的一種逃避。

　　我渴望安寧，渴望純凈，渴望在嘈雜中尋覓一方凈土，安撫我疲憊的心靈。我想靜靜的看藍天白云，看晴空萬(wàn)里，看鳥(niǎo)兒浪漫的飛過(guò)，看蝴蝶在我的面前翩翩起舞。我寧愿懂得最原始的真理，1加1等于2！而不是揣摩猜測是不是還有其他的答案！

　　我們長(cháng)大了，或許，因為長(cháng)大了，才會(huì )發(fā)現，我們所渴望和珍惜的生活。我們一直在前行，直到我們真的累了，真的倦了，才會(huì )停下匆忙的腳步，淡看人生的風(fēng)景。

　　童年是喧囂中的一抹純凈，如今，我用寧靜安頓身心！

明天的作文 篇4

　　我們班在老師的帶領(lǐng)下，過(guò)了一個(gè)快樂(lè )、有意義的植樹(shù)節。老師和同學(xué)們都種下了樹(shù)，我也種了一棵小樹(shù)苗。

　　我給自己種的小樹(shù)起名叫希望樹(shù)，我種的不單小樹(shù)苗，更是我的愿望。我希望他以后為人民服務(wù)。

　　小樹(shù)苗一天天長(cháng)大，他站在大地上，祥和的太陽(yáng)天天照著(zhù)他，陽(yáng)光灑在他身上，溫暖著(zhù)他，黑暗的夜晚，月亮姐姐照著(zhù)他，給他光明。他吸取大自然的'營(yíng)養，與人、與大自然和諧的共處。等他長(cháng)大了，同學(xué)們在炎熱的夏天，坐在大樹(shù)的蔭下可以快樂(lè )的下棋、說(shuō)故事等�；蛟S乘涼的人還會(huì )想起種樹(shù)的人呢！而且他是人類(lèi)的好朋友，拿走二氧化碳，帶來(lái)新鮮的氧氣，供我們所用。

　　當大家都中下小樹(shù)苗了，有一天我們的校園會(huì )更美，我們的環(huán)境會(huì )更好，我們的生活會(huì )更美好！

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