海倫凱勒小時(shí)候故事（精選12篇）
在現實(shí)認知觀(guān)的基礎上，對其描寫(xiě)成非常態(tài)性現象。是文學(xué)體裁的一種，側重于事件發(fā)展過(guò)程的描述。強調情節的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述，接下來(lái)就由小編帶來(lái)海倫凱勒小時(shí)候故事，希望對你有所幫助。
海倫凱勒小時(shí)候故事 篇1
海倫·凱勒是美國著(zhù)名作家和教育家。一八八二年，在她一歲多的時(shí)候，因為發(fā)高燒，腦部受到傷害，從此以后，她的眼睛看不到，耳朵聽(tīng)不到，后來(lái)，連話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。她在黑暗中摸索著(zhù)長(cháng)大。
剛滿(mǎn)周歲那年，一天傍晚，母親趁太陽(yáng)西下以前，放了一盆熱水為海倫凱勒擦洗身子�？墒�，當母親自浴盆把海倫凱勒抱了起來(lái)，放在膝蓋上，正想拿條大毛巾替她包裹身子的時(shí)候，海倫凱勒的目光，突然被地板上搖晃不定的樹(shù)影給吸引了過(guò)去。她好奇地看著(zhù)，看得很入神，眼珠子動(dòng)也不動(dòng)一下，而且還忍不住伸長(cháng)小手撲了過(guò)去，好像非得揪住它不可。
當時(shí)，母親雖然已經(jīng)注意到海倫凱勒的眼神，但是看在母親的眼里，樹(shù)影不過(guò)是平常又自然的現象，沒(méi)什?好大驚小怪的。所以，她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到海倫凱勒會(huì )使出這?原勁兒往前傾，結果不小心一溜手，竟讓海倫凱勒滑倒在地，哇哇大哭個(gè)不停。母親知道女兒受了驚嚇，飛快地將海倫凱勒摟進(jìn)懷里，連哄帶騙了好一陣子，海倫凱勒才安靜了下來(lái)。
事隔不久，母親一個(gè)人靜靜回想這件事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，她發(fā)現海倫凱勒的觀(guān)察力似乎特別靈敏。通常一個(gè)周歲大的嬰兒，應該是懵懵懂懂的，對什?事情都沒(méi)有企圖深入了解的傾向，可是海倫凱勒卻別有細膩的之思，甚至於想用自己的肢體去感受變化的奇妙。當然，跟大人比起來(lái)，海倫凱勒的表現并不成熟，如果跟其他的嬰孩相比，可就不能不算特殊了。
而為人父母的，能幸運地生下一個(gè)天賦優(yōu)異的小孩，當然是得意洋洋?！每逢親朋好友到家里做客，不談起女兒也就罷了，一旦話(huà)題轉到海倫凱勒身上，母親心滿(mǎn)意足的喜悅，就會(huì )自然而然地從言談中流露了出來(lái)。
但是這份喜悅到底能持續多久呢？當父母親正興高采烈暢談海倫凱勒美好未來(lái)的當兒，海倫凱勒卻莫名其妙生了一場(chǎng)大病，這場(chǎng)大病不但奪走了父母心中的希望，更使海倫凱勒變成一個(gè)看不見(jiàn)、也聽(tīng)不見(jiàn)的小女孩，而且她脾氣更暴躁起來(lái)！
可憐的海倫凱勒，該如何去面對一個(gè)沒(méi)有光線(xiàn)，沒(méi)有聲音的世界呢？這真是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。通常教育一個(gè)五官健全的孩子，已經(jīng)不是一件輕而易舉的事了，更何況海倫凱勒又瞎又聾！也許，父母親他們可以猜測、也可以想像海倫凱勒的心情，但是他們絕對無(wú)法體會(huì )，就如同海倫凱勒無(wú)法體會(huì )正常人的生活一樣，他們真的無(wú)從體會(huì )。
起先，父母親采用實(shí)驗的方法，一次又一次地嘗試，雖然他們失敗過(guò)無(wú)數次，但是日子久了，也摸索出不少要領(lǐng)，他們除了被動(dòng)地猜想海倫凱勒的比手畫(huà)腳，有時(shí)也教導海倫凱勒憑藉肢體動(dòng)作，表達喜怒哀樂(lè )。
另外，海倫凱勒也學(xué)習運用觸覺(jué)去感受周遭的事事物物。就這樣一點(diǎn)一的累積，四、五年以后，大凡孩子們用眼睛、耳朵能感受的，海倫凱勒都能以觸摸的方式領(lǐng)略。只是父母親不是殘障教育的專(zhuān)家，所以海倫凱勒學(xué)到的肢體語(yǔ)言，只有父母才看得懂，至于外人可就很難說(shuō)了。
向來(lái)關(guān)心女兒的父母親，也一直掛心這個(gè)問(wèn)題，尤其他們想到自己終有年老體衰的一天，到時(shí)候要是海倫凱勒仍然不能跟外人溝通，那海倫凱勒往后的遭遇，將是非常悲慘的。於是，在海倫凱勒七歲那年，他們從外地請來(lái)一位受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓練的莎利文老師。
莎利文老師跟海倫凱勒很投緣，她們認識沒(méi)有幾天就相處融洽，而且海倫凱勒還從莎利文老師那里學(xué)會(huì )了認字。
一天，老師在海倫凱勒的手心寫(xiě)了「水」這個(gè)字，海倫凱勒不知怎?搞的，總是沒(méi)法子記下來(lái)。老師知道海倫凱勒的困難處在哪兒，她帶著(zhù)海倫凱勒走到噴水池邊，要海倫凱勒把小手放在噴水孔下，讓清涼的泉水濺溢在海倫凱勒的手上。接著(zhù)，莎利文老師又在海倫凱勒的手心，寫(xiě)下「水」這個(gè)字，從此海倫凱勒就牢牢記住了，再也不會(huì )搞不清楚。海倫后來(lái)回憶說(shuō)：“不知怎的，語(yǔ)言的秘密突然被揭開(kāi)了，我終于知道水就是流過(guò)我手心的一種物質(zhì)。這個(gè)喝的字喚醒了我的靈魂，給我以光明、希望、快樂(lè )。
不過(guò)，莎利文老師認為，光是懂得認字而說(shuō)不出話(huà)來(lái)，仍然不方便溝通�？墒�，從小又聾又瞎的海倫凱勒，一來(lái)聽(tīng)不見(jiàn)別人說(shuō)話(huà)的聲音，二來(lái)看不見(jiàn)別人說(shuō)話(huà)的嘴型，所以，盡管她不是不能說(shuō)話(huà)的啞巴，卻也沒(méi)法子說(shuō)話(huà)。
為了克服這個(gè)困難，莎利文老師替海倫凱勒找了一位專(zhuān)家，教導她利用雙手去感受別人說(shuō)話(huà)時(shí)嘴型的變化，以及鼻腔吸氣、吐氣的不同，來(lái)學(xué)習發(fā)音。當然，這是一件非常不容易的事，不過(guò)，海倫凱勒還是做到了。 盲人作家海倫凱勒，除了突破官能障礙學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，更奉獻自己的一生，四處為殘障人士演講，鼓勵他們肯定自己，立志做一個(gè)殘而不廢的人。海倫凱勒這份愛(ài)心，不但給予殘障人士十足的信心，更激起各國人士正視殘障福利，紛紛設立服務(wù)機構，輔助他們健康快樂(lè )的過(guò)生活。
海倫凱勒的散文代表作《假如給我三天光明》，她以一個(gè)身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，本書(shū)中收錄的《我的人生故事》是海倫凱勒的本自傳性作品，被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的杰作”。
海倫凱勒小時(shí)候故事 篇2
1968年6月1日，海倫·凱勒在鮮花包圍中告別了人世，享年88歲。然而，她那不屈不撓的奮斗精神，她那帶有傳奇色彩的一生，卻永遠載入了史冊，正如著(zhù)名作家馬克·吐溫所言：“19世紀出現了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒�！薄段液诎抵械墓饷鳌肥顷P(guān)于人類(lèi)精神升華的一本書(shū)。生來(lái)既聾又盲的海倫·凱勒早年生活在與常人隔離的孤寂境況中，而這對一個(gè)人精神的發(fā)展是如此重要。在全人類(lèi)的神的愛(ài)護下，她得以同他人接觸。精神上的發(fā)展帶領(lǐng)她走上了寫(xiě)作生涯。
她死后，因為她堅強的意志和卓越的貢獻感動(dòng)了全世界，各地人民都開(kāi)展了紀念她的活動(dòng)。
海倫凱勒小時(shí)候故事 篇3
海倫·凱勒是美國的著(zhù)名的女作家，她小的時(shí)候生了一場(chǎng)大病，弄得她雙目失明，耳朵也失去了聽(tīng)覺(jué)。當海倫七歲時(shí)，她的父母為她請來(lái)了一位教師，幫助她學(xué)習�？墒�，海倫看不見(jiàn)，也聽(tīng)不見(jiàn)，怎么學(xué)呢？所以這位教師想了一個(gè)辦法：先拿一個(gè)洋娃娃給她玩，然后在她的手心上，寫(xiě)上洋娃娃這個(gè)詞兒，這樣海倫就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海倫很快就喜歡上這種學(xué)習的方法。從此以后，海倫就用這個(gè)辦法學(xué)習，她一個(gè)一個(gè)地記，日積月累，她學(xué)會(huì )了不少的詞。你可以想想，海倫作為一個(gè)又聾又瞎的孩子，她要克服怎樣的困難��？但她不怕困難，以驚人的毅力在學(xué)習、在生活，終于成為一個(gè)舉世聞名的作家。
東晉大書(shū)法家王羲之自幼苦練書(shū)法。他每次寫(xiě)完字，都到自家門(mén)前的池塘里洗毛筆，時(shí)間長(cháng)了，一池清水變成了一池墨水。后來(lái)，人們就把這個(gè)池塘稱(chēng)為“墨池”。王羲之通過(guò)勤學(xué)苦練，終于成為著(zhù)名的書(shū)法家，被人們稱(chēng)為“書(shū)圣”。
眾所周知，鄧亞萍從小就酷愛(ài)打乒乓球，她夢(mèng)想著(zhù)有朝一日能夠在世界賽場(chǎng)上大顯身手。卻因為身材矮小，手腿粗短而被拒于國家隊的`大門(mén)之外。但她并沒(méi)有氣餒，而是把失敗轉化為動(dòng)力，苦練球技，持之以恒的努力終于催開(kāi)了夢(mèng)想的花蕾——她如愿以?xún)斦旧狭耸澜绻谲姷念I(lǐng)獎臺。在她的運動(dòng)生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來(lái)了巨大的榮耀，也改變了世界乒乒壇只在高個(gè)子中選拔運動(dòng)員的傳統觀(guān)念。
海倫凱勒小時(shí)候故事 篇4
1968年6月1日下午，海倫·凱勒在睡夢(mèng)中去世了，享年87歲。凱勒小姐在出生后18個(gè)月的時(shí)候就失聰失明成了個(gè)聾啞人，然而卻奇跡般地走完了一生。
海倫·凱勒1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮。在她一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽(tīng)力，接著(zhù)，她又喪失了語(yǔ)言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她竟然學(xué)會(huì )了讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于美國拉德克利夫學(xué)院，成為一個(gè)學(xué)識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著(zhù)名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏(yíng)得了世界各國人民的贊揚，并得到許多國家政府的嘉獎。
一個(gè)聾盲人要脫離黑暗走向光明，最重要的是要學(xué)會(huì )認字讀書(shū)。而從學(xué)會(huì )認字到學(xué)會(huì )閱讀，更要付出超乎常人的毅力。海倫是靠手指來(lái)觀(guān)察老師莎莉文小姐的嘴唇，用觸覺(jué)來(lái)領(lǐng)會(huì )她喉嚨的顫動(dòng)、嘴的運動(dòng)和面部表情，而這往往是不準確的。她為了使自己能夠發(fā)好一個(gè)詞或句子，要反復的練習，海倫從不在失敗面前屈服。
從海倫7歲受教育，到考入拉德克利夫學(xué)院的14年間，她給親人、朋友和同學(xué)寫(xiě)了大量的信，這些書(shū)信，或者描繪旅途所見(jiàn)所聞，或者傾訴自己的情懷，有的則是復述剛剛聽(tīng)說(shuō)的一個(gè)故事，內容十分豐富。在大學(xué)學(xué)習時(shí)，許多教材都沒(méi)有盲文本，要靠別人把書(shū)的內容拼寫(xiě)在她手上，因此她在預習功課的時(shí)間上要比別的同學(xué)多得多。當別的同學(xué)在外面嬉戲、唱歌的時(shí)候，她卻在花費很多時(shí)間努力備課。
海倫能夠走出黑暗，達到那么高的學(xué)術(shù)成就，除了靠她自己的頑強毅力之外，同她的老師莎莉文的循循教導是分不開(kāi)的。她說(shuō)“我的老師安妮·曼斯菲爾德·莎莉文來(lái)到我家的這一天，是我一生中最重要的一天”，“她使我的精神獲得了解放”。是她的老師教她認字，使她知道每一事物都有個(gè)名字，也是老師教她知道什么是“愛(ài)”這樣抽象的名詞。海倫幼年得病致殘后，變得愚昧而乖戾，幾乎成了無(wú)可救藥的廢物，但后來(lái)她卻成為一個(gè)有文化修養的大學(xué)生，這確實(shí)是個(gè)奇跡�？梢哉f(shuō)這個(gè)奇跡有一半是海倫的老師安妮·莎莉文創(chuàng )造出來(lái)的，是她崇高的獻身精神和科學(xué)的教育方法結出的碩果。莎莉文小姐不管教海倫什么，總是用一個(gè)很好聽(tīng)的故事，或是一首詩(shī)來(lái)講清楚，她的教育經(jīng)驗十分豐富，教育方法也與眾不同，她從不把海倫關(guān)在房間里進(jìn)行死板的、注入式的課堂教育。
海倫用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛(ài)生活，會(huì )騎馬、滑雪、下棋，還喜歡戲劇演出，喜愛(ài)參觀(guān)博物館和名勝古跡，并從中得到知識。她21歲時(shí)，和老師合作發(fā)表了她的處女作《我生活的故事》。
海倫凱勒小時(shí)候故事 篇5
一天，老師在海倫凱勒的手心寫(xiě)了“‘water’水”這個(gè)詞，海倫·凱勒總是把“杯”和“水”混為一談。到后來(lái)，她不耐煩了，把老師給她的新洋娃娃摔壞了。但莎莉文老師并沒(méi)有對海倫放棄，她帶著(zhù)海倫凱勒走到噴水池邊，要海倫凱勒把小手放在噴水孔下，讓清涼的泉水濺溢在海倫凱勒的手上。接著(zhù)，莎莉文老師又在海倫凱勒的手心，寫(xiě)下‘water’“水”這個(gè)字，從此海倫·凱勒就牢牢記住了，再也不會(huì )搞不清楚。海倫后來(lái)回憶說(shuō)：“不知怎的，語(yǔ)言的秘密突然被揭開(kāi)了，我終于知道水就是流過(guò)我手心的一種物質(zhì)。這個(gè)喝的字喚醒了我的靈魂，給我以光明、希望、快樂(lè )。
不過(guò)，莎莉文老師認為，光是懂得認字而說(shuō)不出話(huà)來(lái)，仍然不方便溝通�？墒�，從小又聾又瞎的海倫·凱勒，一來(lái)聽(tīng)不見(jiàn)別人說(shuō)話(huà)的聲音，二來(lái)看不見(jiàn)別人說(shuō)話(huà)的嘴型，所以，盡管她不是不能說(shuō)話(huà)的啞巴，卻也沒(méi)法子說(shuō)話(huà)。
為了克服這個(gè)困難，莎莉文老師替海倫·凱勒找了一位專(zhuān)家，教導她利用雙手去感受別人說(shuō)話(huà)時(shí)嘴型的變化，以及鼻腔吸氣、吐氣的不同，來(lái)學(xué)習發(fā)音。當然，這是一件非常不容易的事，不過(guò)，海倫·凱勒還是做到了。盲人作家海倫·凱勒，除了突破功能障礙學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，更奉獻自己的一生，四處為殘障人士演講，鼓勵他們肯定自己，立志做一個(gè)殘而不廢的人。海倫·凱勒這份愛(ài)心，不但給予殘障人士十足的信心，更激起各國人士正視殘障福利，紛紛設立服務(wù)機構，輔助他們健康快樂(lè )地過(guò)生活。
1968年，海倫87歲去世，她把所有終生致力服務(wù)殘障人士的事跡，傳遍全世界。她寫(xiě)了很多書(shū)，她的故事還拍成了電影。莎莉文老師把最珍貴的愛(ài)給了她，她又把愛(ài)散播給所有不幸的人，帶給他們希望。死后，因為她堅強的意志和卓越的貢獻感動(dòng)了全世界。并且各地人民都開(kāi)展了紀念她的活動(dòng)。
海倫凱勒小時(shí)候故事 篇6
海倫·凱勒是美國知名作家跟教導家。一八八二年，在她一歲多的時(shí)候，由于發(fā)高燒，腦部受到損害，從此當前，她的眼睛看不到，耳朵聽(tīng)不到，后來(lái)，連話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。她在黑暗中探索著(zhù)長(cháng)大。
七歲那一年，家里為她請了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的蘇利文老師。蘇利文在小時(shí)候眼睛也差點(diǎn)失明，了解失去光亮的疼痛。在她辛勞的領(lǐng)導下，海倫用手觸摸學(xué)會(huì )手語(yǔ)，摸點(diǎn)字卡學(xué)會(huì )了，后來(lái)用手摸別人的嘴唇，終於學(xué)會(huì )談話(huà)了。
蘇利文老師為了讓海倫瀕臨大天然，讓她在草地上打滾，在原野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹(shù)上吃飯；還帶她去摸一摸剛誕生的小豬，也到河邊去玩水。海倫在老師愛(ài)的關(guān)心下，居然戰勝失明與失聰的阻礙，實(shí)現了大學(xué)學(xué)業(yè)。
一九三六年，和她朝夕相處五十年的老師分開(kāi)世間，海倫無(wú)比的傷心。海倫知道，假如沒(méi)有老師的愛(ài)，就沒(méi)有今天的她，信心要把老師給她的愛(ài)發(fā)揮光大。於是，海倫跑遍美國大大小小的城市，環(huán)游世界，為殘障的人到處奔忙，全心全力為那些不幸的人服務(wù)。
海倫凱勒小時(shí)候故事 篇7
美國著(zhù)名盲聾作家、教育家，小時(shí)候患上了，重病奪去了她的聽(tīng)力和視力。由于失去聽(tīng)覺(jué)，不能矯正發(fā)音的正誤，她說(shuō)話(huà)也含糊不清。對于一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)，世界是一片黑暗和寂靜，要學(xué)會(huì )讀書(shū)、寫(xiě)字、說(shuō)話(huà)，沒(méi)有強大的記憶力，簡(jiǎn)直是不可能的事。但是，沒(méi)有向命運屈服。她為了能清楚地發(fā)音，用一根小繩拴在一個(gè)金屬棒上，叼在口中，另一端拴在手上，練習手口一心，寫(xiě)一個(gè)字，念一聲。為了使寫(xiě)出來(lái)的字不至于歪歪扭扭，她還自制了一個(gè)木框，裝配了一個(gè)滑輪練習寫(xiě)字，當然老師也付出了很大的貢獻，她讓海倫將手放在自己的喉嚨上，讓海倫感受發(fā)聲的震動(dòng)來(lái)練習說(shuō)話(huà)。海倫把自己的學(xué)習分成四個(gè)步驟：
每天用三個(gè)小時(shí)自學(xué)。用兩個(gè)小時(shí)默記所學(xué)的知識。再用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間將自己用三個(gè)小時(shí)所學(xué)的知識默寫(xiě)下來(lái)。剩下的時(shí)間她運用學(xué)過(guò)的知識練習寫(xiě)作。在學(xué)習與記憶的過(guò)程中，她只有一個(gè)信念：她一定能夠把自己所學(xué)習的知識記下來(lái)，使自己成為一個(gè)有用的人。她每天堅持學(xué)習10個(gè)小時(shí)以上，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的刻苦學(xué)習，還有不屈不撓的信心，使她掌握了大量的知識，能熟練地背誦大量的詩(shī)詞和名著(zhù)的精彩片段。到后來(lái)，一本20萬(wàn)字的書(shū)，她用9個(gè)小時(shí)就能讀完，并能記憶下來(lái)，說(shuō)出每章每節的大意，還能把書(shū)中精彩的句、段、章節和自己對文章的獨到見(jiàn)解在2小時(shí)之內寫(xiě)出來(lái)。海倫的記憶力已經(jīng)大大超過(guò)了普通人的正常水平。
據說(shuō)，在讀書(shū)的一個(gè)博士生聽(tīng)到的事跡后，很不服氣，決定要和她比試比試。在嚴格的時(shí)間規定和教員的監督之下，他們進(jìn)行了3輪比賽，博士生服了。他摘下博士帽，恭恭敬敬地戴在海倫的頭上。經(jīng)過(guò)學(xué)習，海倫突破了識字關(guān)、語(yǔ)言關(guān)、寫(xiě)作關(guān)，先后學(xué)會(huì )了英、法、德、拉丁、希臘五種語(yǔ)言，出版了14部著(zhù)作，受到社會(huì )各界的贊揚與褒獎。
馬克.吐溫說(shuō)：“19世紀出了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是，一個(gè)是海倫·凱勒�！�1959年，發(fā)起了“海倫·凱勒”運動(dòng)，號召全世界人民向她學(xué)習。
海倫凱勒小時(shí)候故事 篇8
海倫的童年充滿(mǎn)了災難與不幸，甚至在出生后9個(gè)月時(shí)失去了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，甚至成了啞巴。然而，她憑藉自己頑強的毅力，戰勝了疾病的困難，不僅掌握了英語(yǔ)，還學(xué)會(huì )了法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)於哈佛大學(xué)雷克立夫學(xué)院，成為著(zhù)名的作家。那麼，又是什麼力量使她克服了病魔所帶來(lái)的種種困難呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我拜讀了海倫.凱勒的處女作——《我的生活故事》。
海倫.凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“身體上的不自由終究是一種缺憾。我不敢說(shuō)從沒(méi)有怨天尤人或沮喪的時(shí)候，但我明白這根本於事無(wú)補，因此我總是竭力控制自己，使自己的腦子不要去鉆這種牛角尖�！钡拇_，在書(shū)中，我發(fā)現她輕快優(yōu)美的文字間，很少有抱怨之辭，更多的則是對生活的一種樂(lè )觀(guān)的理解。在她的童年生活中，不缺乏快樂(lè )和美好的篇章：她常常和廚師的女兒瑪莎在廚房里玩耍，揉麵團，做霜淇淋，磨咖啡，……試想海倫經(jīng)歷了那麼多身體上的磨難，這樣樂(lè )觀(guān)的精神實(shí)在可貴。
在海倫.凱勒的成功的背后，她的老師——安妮.沙利文也給予了她巨大的幫助，正是她對海倫孜孜不倦的教導，才造就了海倫日后的成功。海倫作為一個(gè)又聾又啞又盲的殘疾女孩，教育她需要付出多麼大的努力，要克服多麼大的困難！在《我的生活故事》中，當時(shí)年幼的海倫感到“她就是那個(gè)來(lái)為我啟示世間的真理，能給我深切關(guān)愛(ài)的人”。安妮抓住每一個(gè)機會(huì )讓海倫學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)英文單詞，儘管我看到插圖上小海倫的字跡還十分生硬，可對於這每一個(gè)字，她們要付出多少的心血！不錯的，我從安妮的身上，我體會(huì )到了作為一個(gè)老師的崇高道德和誨人不倦的品質(zhì)。
我的問(wèn)題已經(jīng)有了解答，是驚人的堅毅和不變的樂(lè )觀(guān)心態(tài)，還有老師孜孜不倦的教誨，讓海倫忘記痛苦，不斷向前。
讀了這本書(shū)，我得到了不少啟示。一是要有一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)和克服困難的信心，二是作為教師的一種崇高的師德。無(wú)論如何，這本書(shū)對我的影響都是深遠的。正如馬克.吐溫所說(shuō)的“9世紀有兩個(gè)值得關(guān)注的人，一個(gè)是拿破崙，另一個(gè)就是海倫.凱勒”，海倫的這部著(zhù)作以及她的精神將激勵著(zhù)我向著(zhù)目標前進(jìn)，永不停息。
海倫凱勒小時(shí)候故事 篇9
今天我讀了《海倫凱勒的故事》這本書(shū)，使我感慨萬(wàn)千。
現在，就讓我給你講講這本書(shū)中的主要情節吧：在19世紀的美國，一個(gè)獨特的生命個(gè)體以勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫凱勒----一個(gè)生活在黑暗中，卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的偉大女性！
她一共度過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)聲，無(wú)光，無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月的弱女子。
然而，就是這么一個(gè)被封閉在盲，聾，啞世界里的人，竟畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫學(xué)院，并用生命里的全部力量四處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。
和生活在無(wú)聲，無(wú)光，無(wú)語(yǔ)的海倫凱勒相比較，我們不知道幸福了多少倍。而有些同學(xué)卻不珍惜我們現在所擁有的眼睛，如果你們再不好好保護的話(huà)，那么，你們必定是會(huì )后悔一輩子的。還有一些同學(xué)不好好珍惜我們現在的幸福生活，竟在那兒鋪張浪費，這一點(diǎn)非常的不好！希望你們能改掉這個(gè)壞習慣。
創(chuàng )造這一奇跡全靠海倫凱勒這一顆不屈不撓的心，海倫接受了生命的挑戰，最終在黑暗中找到了光明！
讓我們向海倫學(xué)習，擁有一顆不屈不撓的心！
海倫凱勒小時(shí)候故事 篇10
海倫·凱勒七歲那一年，家里為她請了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的蘇利文老師。蘇利文在小時(shí)候眼睛也差點(diǎn)失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指導下，海倫用手觸摸學(xué)會(huì )手語(yǔ)，摸點(diǎn)字卡學(xué)會(huì )了讀書(shū)，后來(lái)用手摸別人的嘴唇，終於學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)了。
蘇利文老師為了讓海倫接近大自然，讓她在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹(shù)上吃飯；還帶她去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水。海倫在老師愛(ài)的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰的障礙，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。
海倫凱勒小時(shí)候故事 篇11
1904年6月，海倫以?xún)?yōu)異的成績(jì)從拉德克里夫學(xué)院畢業(yè)。兩年后，她被任命為麻薩諸塞州盲人委員會(huì )主席，開(kāi)始了為盲人服務(wù)的社會(huì )工作。她每天都接待來(lái)訪(fǎng)的盲人，還要回復雪片一樣飛來(lái)的信件。后來(lái)，她又在全美巡回演講，為促進(jìn)實(shí)施聾盲人教育計劃和治療計劃而奔波。到了1921年，終于成立了美國盲人基金會(huì )民間組織。海倫是這個(gè)組織的領(lǐng)導人之一，她一直為加強基金會(huì )的工作而努力。在繁忙的工作中，她始終沒(méi)有放下手中的筆，先后完成了14部著(zhù)作�！段疑畹墓适隆贰妒瘔χ琛贰蹲叱龊诎怠贰稑�(lè )觀(guān)》等，都產(chǎn)生了世界范圍的影響。海倫的最后一部作品是《老師》，她曾為這本書(shū)搜集了20年的筆記和信件，而這一切和四分之三的文稿卻都在一場(chǎng)火災中燒毀，連同它們一起燒掉的還有布萊葉文圖書(shū)室、各國贈送的精巧工藝禮品。如果換一個(gè)人也許心灰意冷，可海倫痛定思痛，更加堅定了完成它的決心，她不聲不響地坐到了打字機前，開(kāi)始了又一次艱難的跋涉。10年之后，海倫完成了書(shū)稿。她很欣慰，這本書(shū)是獻給安妮老師的一份厚禮，老師安妮也為此而感到無(wú)比驕傲。
1956年11月15日，豎立在美國波金斯盲童學(xué)校入口處的一塊匾額上的幕布，由海倫用顫抖的手揭開(kāi)了，上面寫(xiě)著(zhù)：紀念海倫·凱勒和安妮·蘇莉文·麥西。這不是一塊普通的匾額，而是為那些在人類(lèi)文明史上寫(xiě)下了突出篇章的人們所設立的。的確，海倫把一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，贏(yíng)得了全世界人民的尊敬，聯(lián)合國還曾發(fā)起“海倫·凱勒”世界運動(dòng)。1968年6月1日，海倫·凱勒——這位譜寫(xiě)出人類(lèi)文明史上輝煌生命贊歌的聾啞盲學(xué)者、作家、教育家，在鮮花包圍中告別了人世。然而，她那不屈不撓的奮斗精神，她那帶有傳奇色彩的一生，卻永遠載入了史冊，正如著(zhù)名作家馬克·吐溫所言：“19世紀出現了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒�！�
海倫凱勒小時(shí)候故事 篇12
1880年6月，海倫·凱勒出生在美國阿拉巴馬州的塔斯比亞城，其父亞瑟·凱勒上尉是當地軍隊的最高長(cháng)官。失聰與失明后，家人給她找了一位叫安妮·莎莉文的老師。她不僅教會(huì )了海倫識字，還教她利用雙手去感受別人說(shuō)話(huà)時(shí)嘴型的變化以及鼻腔吸氣、吐氣的不同，以此來(lái)識別語(yǔ)言發(fā)音。在莎莉文的輔助下，18歲的海倫考入劍橋女子學(xué)院，隨后進(jìn)入哈佛大學(xué)，從此一生致力于教育、慈善、文學(xué)事業(yè)。
1916年，36歲的海倫還是單身，愛(ài)情對于她來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的詞語(yǔ)，她不知道這個(gè)世界上有哪個(gè)男人會(huì )真心愛(ài)上她。
這年夏天，海倫的秘書(shū)波麗·托馬斯請假去蘇格蘭探親。莎莉文的身體也不太好，不能時(shí)刻陪在她的身旁，海倫不得不聘請一位臨時(shí)秘書(shū)，幫助她完成日常工作。就這樣，彼得·費根走入了她的生命。
那天傍晚，海倫和莎莉文老師坐在門(mén)廊上，等待著(zhù)從波士頓趕來(lái)的彼得。
突然，海倫感覺(jué)到莎莉文老師握著(zhù)她的手有了細微的變化�！八麃�(lái)了，他的頭發(fā)顏色很深，手指很長(cháng)，一只手拿著(zhù)棕色筆記本，另一只手夾著(zhù)煙，正在四處張望�！鄙蛭睦蠋熢诤惖氖种袑�(xiě)下對彼得的第一印象。掌心寫(xiě)字，是她們交流的方式。海倫雖然看不到彼得，卻仍然能夠感受到他的氣息在慢慢逼近。
“他穿著(zhù)白色襯衣，將夾克隨意地搭在肩上，他的眼睛是棕色的……”莎莉文老師繼續在海倫手中寫(xiě)道。海倫的腦海中慢慢浮現出了彼得的輪廓。
“他帥嗎？”海倫緊張地問(wèn)莎莉文老師。
“感謝上帝讓你看不到他，他帥得令人不敢正視�！币痪渫嫘Π押惗盒α�。海倫有點(diǎn)兒緊張地捋了捋頭發(fā)，坐直了身子——她總希望給人留下美好的第一印象。
彼得的氣息更近了，海倫感到陽(yáng)光慢慢籠罩了她，還帶著(zhù)綠草和雨水的清新味道。她站起身，彼得禮貌地同她握手。
海倫將手指放在他的喉部，感受到他的聲音：“凱勒小姐，很高興見(jiàn)到你�！焙惗Y貌地回答道：“見(jiàn)到你我也很高興�！�
他的語(yǔ)速有點(diǎn)兒快，海倫“聽(tīng)”得有些吃力�；蛟S是感受到了海倫的情緒，彼得漸漸放慢了語(yǔ)速，他雖然只有29歲，卻成熟穩重，很注意別人的感受。就這樣，彼得成了海倫的又一個(gè)得力助手，他們整日在一起工作。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，異樣的情愫在海倫心中慢慢萌發(fā)，她每一分每一秒都沉浸在甜蜜的思念中。
不久，莎莉文老師得了肺結核，海倫不得不讓她去波多黎各休養一段時(shí)日。送老師走的那天，海倫很忐忑。這是莎莉文老師第一次離開(kāi)她，從6歲開(kāi)始，海倫的生命中便時(shí)時(shí)刻刻都有她的陪伴。離開(kāi)莎莉文，她將重新陷入孤獨失落的寂靜海洋……
第二天，海倫在給莎莉文的信中寫(xiě)道：“我們向車(chē)站走去時(shí)，我突然感到非常孤寂，感到莫名其妙的恐懼�！�
看到海倫如此傷心，彼得心有不忍，常常想辦法陪她散心。他們有時(shí)漫步樹(shù)林，感受風(fēng)的輕撫，有時(shí)泛舟湖上，體會(huì )陽(yáng)光的溫馨。當彼得知道海倫喜歡騎自行車(chē)時(shí)，還特地找來(lái)自行車(chē)載著(zhù)她駛過(guò)大街小巷……形影不離的陪伴，讓愛(ài)情之花在兩人心里靜靜綻放。
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