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周恩來(lái)小時(shí)候的故事（精選12篇）
故事是一種側重于事情過(guò)程的描述，強調情節跌宕起伏的文學(xué)體裁。 它可以解釋為舊事、舊業(yè)、先例、典故、花樣等涵義。下面是小編帶來(lái)的周恩來(lái)小時(shí)候的故事，希望對你有幫助。
周恩來(lái)小時(shí)候的故事 1
雞叫三遍過(guò)后，周家花園里傳出了陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！弊x著(zhù)、讀著(zhù)，周恩來(lái)很快就把這首詩(shī)背得滾瓜爛熟了，但他總覺(jué)得沒(méi)有透徹領(lǐng)會(huì )詩(shī)的意境：每一粒到底有多辛苦呢?
第二天，周恩來(lái)來(lái)到蔣媽媽家玩。吃飯的時(shí)候，他望著(zhù)白花花的大米飯迫不及待的問(wèn)道：“蔣媽媽?zhuān)@大米飯是怎么來(lái)的呢?”
蔣媽媽很喜歡周恩來(lái)好問(wèn)的精神，就笑著(zhù)告訴他：“大米是稻子舂成的。稻子渾身有一層硬硬的黃殼。它的一生要經(jīng)過(guò)浸種催芽、田間育秧、移栽鋤草、施肥管理、除病治蟲(chóng)、收割脫粒，一直到舂成大米�！�
“啊，吃上這碗大米飯，可真不容易啊!”周恩來(lái)驚訝地說(shuō)。
“是呀，這十多道關(guān)，也不知道要累壞多少種田人呢，這香噴噴的大米飯是種田人用血汗澆灌出來(lái)的�！笔Y媽媽深有感觸地說(shuō)。
蔣媽媽一番深刻的教誨，不僅加深了周恩來(lái)對詩(shī)意的理解，更激勵他勤奮學(xué)習。為了過(guò)好習字關(guān)，他除了認真完成老師布置的.作業(yè)外，還堅持每天練一百個(gè)大字。
有一天，周恩來(lái)隨陳媽媽到一個(gè)路途較遠的親戚家，回來(lái)時(shí)已是深夜了。一路上風(fēng)塵勞累，年幼的恩來(lái)已精疲力盡、呵欠連天，上下眼皮直打架，但他仍要堅持練完一百個(gè)大字再休息。陳媽媽見(jiàn)狀，心疼不過(guò)，勸道:“明天再寫(xiě)吧!”
“不，媽媽?zhuān)斕斓氖庐斕炝?”周恩來(lái)說(shuō)服了陳媽媽?zhuān)B忙把頭埋在一盆涼水里，一下子把瞌睡蟲(chóng)趕跑了，頭腦也清醒多了。
一百個(gè)字剛寫(xiě)完，陳媽媽一把奪過(guò)恩來(lái)的筆說(shuō)：“這下子行了吧，快睡覺(jué)!”
“不!”周恩來(lái)仔細看完墨汁未干的一百個(gè)大字，皺著(zhù)眉頭認真地說(shuō)：“陳媽媽?zhuān)憧催@兩個(gè)字寫(xiě)歪了�！�
說(shuō)著(zhù)，周恩來(lái)白嫩的小手又揮起筆來(lái)，把那兩個(gè)字又寫(xiě)了三遍，直到滿(mǎn)意這止。
周恩來(lái)小時(shí)候的故事 2
寒假里的一天，我忙完了一天的作業(yè)，信手從書(shū)架上拿起一本書(shū)——《周恩來(lái)小時(shí)候的故事》。細細讀來(lái)，一節“為中華之崛起而讀書(shū)”，讓我為之振奮，令人蕩氣回腸。透過(guò)字里行間，腦海里浮現出一幅幅真實(shí)而感人的畫(huà)面，使我感悟到了周恩來(lái)小時(shí)候的遠大理想和剛毅的志向。
在周恩來(lái)12歲那年，他離開(kāi)了家鄉，來(lái)到了東北。前來(lái)接他的伯父指著(zhù)一片繁華、熱鬧的地方對他說(shuō)：“沒(méi)事可不要到那個(gè)地方去玩��！”“為什么？”周恩來(lái)不解地問(wèn)�！澳鞘峭鈬饨绲�，惹出麻煩可就糟了，沒(méi)處說(shuō)理去！”“那又是為什么呢？”周恩來(lái)打破沙鍋問(wèn)到底�！盀槭裁�？中華不振��！”伯父嘆了口氣，沒(méi)有在說(shuō)什么。
當周恩來(lái)闖進(jìn)租界地，親眼看見(jiàn)了外國人欺辱中國人，不把中國人當人看的情景，這才真正體會(huì )到“中華不振”的含義。這讓他立下了一個(gè)決心：“為中華之崛起而讀書(shū)�！�
后來(lái)，他走進(jìn)了遼寧省沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)。在一次修身課上，校長(cháng)問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁炊x書(shū)？同學(xué)們踴躍回答。有的說(shuō)：“為明理而讀書(shū)�！庇械恼f(shuō)：“為吃飯而讀書(shū)”…… 校長(cháng)對這些回答都不滿(mǎn)意，校長(cháng)見(jiàn)周恩來(lái)沒(méi)有搶著(zhù)發(fā)言，就讓他來(lái)說(shuō)。周恩來(lái)鄭重而堅定的回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”校長(cháng)很驚訝，竟有如此出眾的學(xué)生。他讓周恩來(lái)坐下，然后對大家說(shuō)：“有志者當效周生��！”
讀到這里，我特別的仰慕周恩來(lái)總理志存高遠的情懷。多么鼓舞人心的回答呀！一個(gè)年僅12歲的少年，竟有如此遠大的革命理想和抱負。勵志為振興中華而讀書(shū)。正是這種理想和抱負促使他后來(lái)以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于南開(kāi)學(xué)校，又東渡日本留學(xué)，尋求救國、強國之路。把自己的一生獻給了中國人民的`解放事業(yè)，成為人們愛(ài)戴的好總理，這與他少年勵志息息相關(guān)的�？梢�(jiàn)，胸懷大志，方能萬(wàn)里鵬飛��！
人們常說(shuō)：“自古英雄出少年，有志不在年高�！敝芏鱽�(lái)總理用行動(dòng)和言行就證明了這一點(diǎn)。一個(gè)短短的故事，就告訴了我們一個(gè)深刻的道理：每一個(gè)人都要有理想，重要的是要為實(shí)現理想而奮斗。我是一名普通的小學(xué)生，我也有過(guò)浪漫的理想，可也曾為實(shí)現理想而彷徨過(guò)。曾幾何時(shí)，看著(zhù)很多大學(xué)畢業(yè)生，苦讀十多年，浪費了自己的精力，消耗了父母的錢(qián)財，結果還是“打工仔”，莫不如早些┅┅正是在這種思想的指使下，一度出現情緒消極，學(xué)習成績(jì)下降的結果。是老師的教育使我茅塞頓開(kāi)，是讀書(shū)鼓足了勇氣，給了我力量。特別是通過(guò)讀了“為中華之崛起而讀書(shū)”后，使我充分認識到作為新世紀的少年。生活在這個(gè)充滿(mǎn)知識和物質(zhì)豐富的年代，一定要以周恩來(lái)的少年時(shí)代為榜樣，以他的名句為動(dòng)力！下決心，勤努力，勇拼搏，為了實(shí)現自己的理想，掌握更多的本領(lǐng)和技術(shù)，長(cháng)大以后回報祖國，回報社會(huì )，做個(gè)對社會(huì )有用的人！
周恩來(lái)小時(shí)候的故事 3
寒假里，我讀了一本書(shū)《周恩來(lái)小時(shí)候的故事》。他五歲是就開(kāi)始學(xué)寫(xiě)毛筆字。還給自己定了一條規矩：每天寫(xiě)100個(gè)大字。
有一次，他和蔣媽媽去串親戚，回來(lái)時(shí)天色已經(jīng)很晚了，蔣媽媽催他快上床睡覺(jué)，當恩來(lái)走到床前時(shí)，大叫：“呀！我的大字還沒(méi)寫(xiě)呢！”蔣媽媽告訴他明天寫(xiě)200個(gè)不就補上了嗎！他卻說(shuō)不行，他說(shuō)：“今天的事今天做，明天還有明天的.事！”說(shuō)完又回到書(shū)桌前寫(xiě)了起來(lái)。
讀完這個(gè)故事，我很受教育。周恩來(lái)小時(shí)候的那種孜孜不倦的學(xué)習精神、“�？菔癄�”也不變的決心深深感染了我。我會(huì )加倍努力學(xué)習，并要把這個(gè)故事講給身邊的同學(xué)聽(tīng)，我相信，只要我們堅持不懈地努力，未來(lái)的人才一定會(huì )雨后春筍般涌現出來(lái)。
周恩來(lái)小時(shí)候的故事 4
讀《周恩來(lái)故事選編》這本書(shū)，我知道了周恩來(lái)是一個(gè)非常愛(ài)他母親的人。有一句話(huà)說(shuō)：“真到今天，我還得感謝母親的啟發(fā)。沒(méi)有她的愛(ài)護，我不會(huì )走上好學(xué)的道路�！薄芏鱽�(lái)。
常言說(shuō)得好“磨難是人生的啟蒙老師”，“好學(xué)是開(kāi)啟智慧的鑰匙”。一個(gè)人童年生活所遭受的磨難是考鍛煉。而養成勤學(xué)好問(wèn)的良好習慣，是造就光輝人生的基本條件。周恩來(lái)經(jīng)歷的就是這樣的一條道路。
在中華民族飽受內憂(yōu)外患的年代，在京杭大運河畔的古城淮安，一位年僅九歲的少年，在一年里先后失去了兩個(gè)與他相依為命的母親，一個(gè)是他的`生母萬(wàn)氏，另一個(gè)是他的嗣母（俗稱(chēng)過(guò)繼母）陳氏。在1918年，周恩來(lái)在日本留學(xué)期間，專(zhuān)門(mén)寫(xiě)過(guò)一篇《念娘》的日記。他后來(lái)滿(mǎn)懷深情地說(shuō)過(guò)，直到今天，還不能忘記母親對他的教育。周恩來(lái)從小就說(shuō)出了這樣一句話(huà)“為中華之崛起而讀書(shū)”并第一個(gè)剪了辮子，這讓許多人非常震驚。
讀了這本書(shū)后，我感受到了周恩來(lái)從小那種堅定不拔地意志力。周恩來(lái)爺爺是多么偉大，是他們給我們送來(lái)幸福，是他們給我們送來(lái)美好的家園。讀了，我想我也要向周恩來(lái)爺爺學(xué)習，從小認真學(xué)習，長(cháng)大回報祖國，讓我們的祖國更美好。
周恩來(lái)小時(shí)候的故事 5
周恩來(lái)非常喜歡學(xué)習。除了完成老師布置的作業(yè)，他還每天練習漢字，堅持每天寫(xiě)100個(gè)漢字。一天，周恩來(lái)和他的母親陳去了一個(gè)遠房親戚家。當他們到家時(shí)，已經(jīng)是深夜了。年輕的周恩來(lái)已經(jīng)昏昏欲睡了。陳的媽媽要求他休息，但他堅持要完成這項工作。他洗了洗冰冷的臉，又寫(xiě)了一遍。長(cháng)大后，周恩來(lái)寫(xiě)了很多好話(huà)。
我們必須堅持我們所做的一切，如果我們堅持下去，我們就會(huì )成功。
讀了周恩來(lái)的.故事后，我明白了堅持。有一次，學(xué)校舉行了冬季運動(dòng)會(huì )，拔河比賽開(kāi)始了。我們班連續贏(yíng)了幾次。最后，我們和五班打了決賽。起初，我們彼此很親近。后來(lái)，他們用力拉。我們不由自主地被他們拖著(zhù)。我用力向后拉，但似乎沒(méi)用。我堅持不了多久，然后我想起周恩來(lái)堅持用大寫(xiě)字母寫(xiě)。他能寫(xiě)好角色。我也堅持！我不再想其他事情了，無(wú)論如何，我必須堅持下去。工作結束后，在大家的共同努力下，我們贏(yíng)了！
我從這件事中學(xué)到了:要做任何事，我們都必須堅持下去。我們不能半途而廢。只有堅持把事情做好，我們才會(huì )有大的收獲。
周恩來(lái)小時(shí)候的故事 6
周恩來(lái)是我們愛(ài)戴的總理。他從小就勤奮好學(xué)。我從這個(gè)故事里學(xué)到了很多
周恩來(lái)小時(shí)候學(xué)習就很努力，他除了認真完成老師布置的作業(yè)外，還堅持每天練一百個(gè)大字。有一天，周恩來(lái)隨陳奶奶去親戚家，回來(lái)時(shí)已經(jīng)是深夜了，年幼的周恩來(lái)已筋疲力盡，呵氣連天，但他仍要堅持練完一百個(gè)大字再休息。陳媽媽勸道：“明天再寫(xiě)吧！”“不，陳媽媽?zhuān)斕斓氖庐斕熳�！”周恩�?lái)把頭埋在一盆涼水里，等頭腦清醒了，又去寫(xiě)字。一百個(gè)字剛寫(xiě)完，陳媽媽一把奪過(guò)恩來(lái)的筆說(shuō)：“這下行了吧，快睡覺(jué)！”“不！”周恩來(lái)皺著(zhù)眉頭說(shuō)說(shuō)。說(shuō)著(zhù)，他又把這兩個(gè)字寫(xiě)到滿(mǎn)意為止。
周恩來(lái)從小就這么勤奮，我也要好好的.學(xué)習。有的時(shí)候，我從外面回來(lái)，才7點(diǎn)多，就不寫(xiě)作業(yè)了，鬧著(zhù)要看電視，作業(yè)就一拖再拖，如果不到最后一天就不抓緊時(shí)間，寫(xiě)完了老師留的作業(yè)就不寫(xiě)了，心里只想著(zhù)玩。
現在我知道了周恩來(lái)能成功的原因，從今天起，我也要學(xué)習周恩來(lái)，認真的學(xué)習，不偷懶，成為一個(gè)勤奮的孩子。
周恩來(lái)小時(shí)候的故事 7
周爺爺是新中國的崛起人之一，他為新中國的建設、發(fā)展做出了巨大的貢獻。周恩來(lái)爺爺一直過(guò)著(zhù)十分儉樸的生活，幾十年如一日，不僅飲食方面，而且在衣著(zhù)上也十分節儉。周爺爺衣服最大的一個(gè)特點(diǎn)是“外華內儉”，作為一國的總理，他里面的衣服竟然是補了又補，改了又改，直到實(shí)在連專(zhuān)業(yè)人士也不會(huì )改了，實(shí)在不能穿的情況下，才會(huì )依依不舍的`脫下。
1957年，周恩來(lái)爺爺在北京做一件藍色的呢料中山裝，這件衣服一直穿了六七年，因為穿洗的次數太多，時(shí)間久了，衣服底色近乎發(fā)白，袖口也被磨破了，可是就這么舊的衣服，周爺爺居然又請來(lái)了服裝廠(chǎng)的師傅補一下，這一補竟補了將近半平方米的衣料，拼接了二十多處，才把衣服補好，周爺爺十分高興。周爺爺說(shuō)過(guò)一句話(huà)：舊的還可以穿上嘛，我們的國家還是貧窮，即使將來(lái)富裕了，我們也要保持GCD是人的本色——“艱苦樸素”。和周爺爺相比，我可差遠了，衣服只要有一點(diǎn)兒舊，就毫不猶豫地把它扔了，有的穿不舒服也扔了，現在想一想，我實(shí)在是太浪費了，我一定要向周爺爺學(xué)習，做一個(gè)樸素的好少年�，F在我們生活水平雖然提高，但是我們也不能忘記周爺爺那代人吃苦耐勞、勤儉樸素的優(yōu)良傳統。周爺爺勤儉節約的好習慣值得我們永遠的傳承下去。
周恩來(lái)小時(shí)候的故事 8
我們的班主任宋老師，推薦我們看了一本勵志的好書(shū)《少年周恩來(lái)》。寫(xiě)了周恩來(lái)總理小時(shí)候發(fā)生的故事，我讀后深受啟發(fā)。
周恩來(lái)總理小時(shí)候母親就去世了，都是在他的養母那里學(xué)習的知識。他小時(shí)候讀書(shū)很勤奮，也很聰明。他的養母以教書(shū)為生，因為周恩來(lái)從小喜歡讀書(shū)，他比別的學(xué)生都學(xué)習好。他讀的那些書(shū)都是外祖父去世后留下的很多有趣的書(shū)。這些書(shū)周恩來(lái)愛(ài)不釋手，都一本一本地仔細閱讀。他還跟陳氏學(xué)習練字，學(xué)習背誦古詩(shī)文。他嘗到了讀書(shū)的樂(lè )趣，上學(xué)的'時(shí)候經(jīng)常跑到學(xué)校的書(shū)館去讀書(shū)，所有課余時(shí)間他幾乎都是在書(shū)館度過(guò)的。
有一次，校長(cháng)問(wèn)學(xué)生為什么而讀書(shū)時(shí)，同學(xué)們的回答五花八門(mén)，而周恩來(lái)卻說(shuō)了一句相當震驚的話(huà):“為中華之崛起而讀書(shū)!”他博覽群書(shū)，積累了很多知識，順利考上了南開(kāi)大學(xué)。那是一所著(zhù)名的大學(xué)，當然學(xué)費也很昂貴。面對那么貴的學(xué)費，他哪兒讀得起呢?他就每天放學(xué)的時(shí)候到在學(xué)校的印刷室、編輯部幫老師們做點(diǎn)事掙錢(qián)。為了省錢(qián)，他每次帶去學(xué)校吃的東西都是一小瓶醬菜。南開(kāi)大學(xué)畢業(yè)后，為了尋找拯救祖國的良方，為了尋找中華崛起的真理，他東渡日本，艱苦求學(xué)。
跟周恩來(lái)比起來(lái)，我生活比他好多了，可是我學(xué)習比他差多了，他可是南開(kāi)大學(xué)的優(yōu)等生啊!讀了這本書(shū)以后，我以后一定要孝敬父母，努力學(xué)習。做到課前預習，上課認真聽(tīng)講，完成作業(yè)，課后復習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報老師和爸媽的無(wú)私關(guān)愛(ài)。要像小年周恩來(lái)那樣，不只關(guān)注課本學(xué)習，還要多讀書(shū)，讀好書(shū);要多關(guān)心國家大事，從小樹(shù)立遠大的理想;長(cháng)大后為建設富裕、和諧、美麗新濮陽(yáng)做出自己的貢獻。
周恩來(lái)小時(shí)候的故事 9
1960年5月，毛主席、周恩來(lái)一行視察長(cháng)沙，工作之余，到江邊散步。遙望橘子洲頭，百舸爭流，萬(wàn)帆競發(fā)，毛主席逸興遄飛，口占一上聯(lián)："橘子洲，洲旁舟，舟行洲不行"，此聯(lián)動(dòng)靜相對，意境悠遠，三個(gè)斷句，兩處"頂針"，"洲"和"舟"又是諧音，應對難度極大。
毛主席對身邊的周恩來(lái)說(shuō)："恩來(lái)，我一時(shí)江郎才盡，請你來(lái)個(gè)錦上添花如何?"周恩來(lái)才思敏捷，熟諳地理，了解長(cháng)沙竟于百步之內得佳句："天心閣，閣中鴿，鴿飛閣不飛。"天心閣系長(cháng)沙市內一景，與橘子洲相對。即工整又流暢，整個(gè)對聯(lián)渾然一體，兩位偉人相對而笑。
周恩來(lái)小時(shí)候的故事 10
一次，周恩來(lái)接見(jiàn)的美國記者不懷好意地問(wèn)："閣下，你們中國人為什么把人走的路叫做馬路?"他聽(tīng)后沒(méi)有急于用刺人的'話(huà)反駁，而是妙趣橫生地說(shuō)："我們走的是馬克思主義之路，簡(jiǎn)稱(chēng)馬路。"
這個(gè)美國記者仍不死心，繼續出難題："閣下，在我們美國，人們都是仰著(zhù)頭走路而你們中國人為什么低頭走路，這又怎么解釋呢?"周笑著(zhù)說(shuō)："這不奇怪，問(wèn)題很簡(jiǎn)單嘛，你們美國人走的是下坡路，當然要仰著(zhù)頭走路了，而我們中國人走的是上坡路，當然是低著(zhù)頭走了。"
記者又問(wèn)："中國現在有四億人，需要修多少廁所?"這純屬無(wú)稽之談，可是，在這樣的外交場(chǎng)合，又不便回絕，周輕輕一笑回答到："兩個(gè)!一個(gè)男廁所，一個(gè)女廁所。"
周恩來(lái)小時(shí)候的故事 11
周在幾十年的外交生涯中，一直以德高望重，幽默風(fēng)趣著(zhù)稱(chēng)，不管在何種場(chǎng)合，遇到什么樣的對手，周都能唇槍舌箭，以超人的智慧，應酬自如，對手甭想占到便宜。
有一次周應邀訪(fǎng)問(wèn)蘇聯(lián)。在同赫魯曉夫會(huì )晤時(shí)，批評他在全面推行修正主義政策。狡猾的赫魯曉夫卻不正面回答，而是就當時(shí)敏感的階級出身問(wèn)題對周進(jìn)行刺激，他說(shuō)："你批評的很好，但是你應該同意，出身于工人階級的是我，而你卻是出身于資產(chǎn)階級。"言外之意是指站在資產(chǎn)階級立場(chǎng)說(shuō)話(huà)。
周只是停了一會(huì )兒，然后平靜地回答："是的'，赫魯曉夫同志，但至少我們兩個(gè)人有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是我們都背叛了我們各自的階級。"出其不意地將赫魯曉夫射出的毒箭掉轉方向，朝赫本人射去。據說(shuō)，此言一出，立即在各共產(chǎn)黨國家傳為美談。
周恩來(lái)小時(shí)候的故事 12
周恩來(lái)小時(shí)候有許多令人欽佩的故事，這些故事展現了他從小就具備的優(yōu)秀品質(zhì)。
一、為中華之崛起而讀書(shū)
故事背景
周恩來(lái)出生于 1898 年，當時(shí)的中國正處于內憂(yōu)外患的困境。列強的侵略和封建統治的腐敗，讓中國人民生活在水深火熱之中。周恩來(lái)年少時(shí)就目睹了國家的貧弱和人民的苦難。
事件經(jīng)過(guò)
周恩來(lái) 12 歲那年，在東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)。有一天，校長(cháng)親自為學(xué)生們上修身課。題目是 “立命”，校長(cháng)問(wèn)學(xué)生們：“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)？” 有的學(xué)生說(shuō)：“為明理而讀書(shū)�！� 有的回答：“為做官而讀書(shū)�！� 還有的說(shuō)：“為掙錢(qián)而讀書(shū)�！薄盀槌燥埗x書(shū)�！�
周恩來(lái)一直靜靜地坐在那里，沒(méi)有搶著(zhù)發(fā)言。校長(cháng)注意到了他，便讓他回答。周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！” 校長(cháng)聽(tīng)后為之一振，他沒(méi)有想到，一個(gè)十二歲的孩子，竟有如此抱負和胸懷。
這個(gè)回答也體現了周恩來(lái)從小就心系國家命運。他看到了國家的落后挨打，百姓的流離失所，立志要改變這種狀況，讓中國強大起來(lái)。
二、勤奮好學(xué)的少年
學(xué)習態(tài)度
周恩來(lái)小時(shí)候學(xué)習非常勤奮刻苦。他在課堂上認真聽(tīng)講，課后總是如饑似渴地閱讀各種書(shū)籍。無(wú)論是古代經(jīng)典，還是進(jìn)步報刊，他都廣泛涉獵。他深知知識的力量，明白只有通過(guò)學(xué)習才能更好地實(shí)現自己的抱負。
具體事例
他常常在夜深人靜的.時(shí)候，還在油燈下苦讀。他的家境并不富裕，但他會(huì )珍惜每一本能夠得到的書(shū)籍。他還會(huì )認真地做讀書(shū)筆記，記錄下自己的思考和感悟。他的老師和同學(xué)都對他的學(xué)習精神贊嘆不已。有一次，他為了弄明白一個(gè)歷史問(wèn)題，查閱了大量的資料，還向多位老師請教。這種勤奮好學(xué)的態(tài)度為他日后的成長(cháng)和為國家事務(wù)的操勞奠定了堅實(shí)的知識基礎。
三、聰明機智應對困難
故事場(chǎng)景
周恩來(lái)小時(shí)候生活在一個(gè)復雜多變的社會(huì )環(huán)境中。有一次，他和同學(xué)們遇到了一些富家子弟的挑釁。這些富家子弟嘲笑他們這些有志于救國的學(xué)生是 “窮酸書(shū)生”，還故意在學(xué)習和生活上給他們制造麻煩。
巧妙化解
周恩來(lái)并沒(méi)有被激怒而沖動(dòng)行事。他用自己的智慧巧妙地回應了這些挑釁。他說(shuō)：“真正的財富不在于金錢(qián)，而在于知識和志向。我們雖然現在貧窮，但我們有改變國家命運的志向，這是最寶貴的財富�！� 他的這番話(huà)讓那些富家子弟啞口無(wú)言，同時(shí)也激勵了身邊的同學(xué)們。他總是能夠在困難面前保持冷靜，用理智和智慧去解決問(wèn)題，展現出超越年齡的成熟。
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