美國之行作文1000字

　　短短幾天的美國之行，我不僅感受了與眾不同的美國文化，小編收集了美國之行作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：美國之行

　　暑假為期21天的美國游學(xué)之旅精彩紛呈，日程緊張豐富，涉獵超乎想像的廣泛，學(xué)習強度高，思考時(shí)間長(cháng)，老師同學(xué)交流充分，我們囫圇吞棗般審閱著(zhù)美國，但大家普遍收獲很大�；啬暇┮呀�(jīng)十天了，我試著(zhù)沉淀幾天，捕捉自己短暫的收獲，拉拉雜雜的幾點(diǎn)感悟不成系統，希望能夠和大家分享。一.景與人-----美滿(mǎn)真誠，有愛(ài)相隨

　　在美國這么多天的旅行中我最想說(shuō)說(shuō)華盛頓，華盛頓很小，他不屬于任何一個(gè)州，而是被捐獻出來(lái)單獨設置聯(lián)邦政府的一小塊土地，因此我們的游覽也很輕松，基本圍繞在以地標華盛頓紀念塔為中心的四周游覽華盛頓除了“首都”這個(gè)頭銜，和北京毫無(wú)相同。這里沒(méi)有燙黑字的金屬招牌，這里沒(méi)有疊三明治一樣的高速公路，這里沒(méi)有永遠望不到頭的汽車(chē)長(cháng)龍，這里沒(méi)有修剪得一樣平的灌木叢。沒(méi)錯，這里沒(méi)有擠滿(mǎn)的人群與汽車(chē)，卻負載著(zhù)每一秒的歷史。這里有越南戰爭、朝鮮戰爭的紀念地，這里有林肯、杰弗遜紀念堂，這里有白宮和國會(huì )。在美國人眼中，自由永遠是王道。因此，才有了“Freedomisnotfree。”

　　，才有了對種族歧視的宣戰。也許只有在幾十年前硝煙彌漫的戰場(chǎng)上，一個(gè)人才會(huì )用盲目卻仇視的眼光隨著(zhù)瞄準的槍口去看另一個(gè)人。他們都有著(zhù)相同的目的為國家而戰，他們卻也并不知道自己在干什么，為什么要扣動(dòng)扳機，為什么要鮮血四濺，為什么要同歸于盡。除了一兩個(gè)人大笑，其他人都在無(wú)盡地流淚。但卻沒(méi)有一個(gè)人清醒，清醒地認識到自己的欲望與貪婪。有的民族攻擊，便有的民族自衛。我們都說(shuō)中國的近代史是一部屈辱史，但對英國、法國、美國、德國、日本、俄國……又何嘗不能說(shuō)是屈辱，我們被人抽打、折磨，讓鮮血一寸一寸滲進(jìn)黃土。而侵略者的丑態(tài)被人奉承，被人觀(guān)看，被人恥笑，被人咒罵。若說(shuō)前者的恥辱會(huì )成為一種精神，那么后者的恥辱將永遠是恥辱。

　　在美國印象最深刻的就是在公共場(chǎng)合接觸的外國人。他們大多友好、文明，表現得文雅而有修養。

　　我們在自由女神像入口排隊時(shí)發(fā)現，雖然人山人海，但秩序井然，到處都是一幅和諧的景象;在美國的十字路口，司機們會(huì )遠遠地停下等你穿越馬路;汽車(chē)道上雖然車(chē)子很多，但在二十多天的游學(xué)旅途中，沒(méi)有看到一次司機間的爭道搶行;在商店、在機場(chǎng)，所有工作人員都很耐心地解答游客的問(wèn)題并始終面帶微笑，不會(huì )有任何的不耐煩;旅行中看到的高速公路是那么的整潔、干凈、寬闊，兩邊的綠化郁郁蔥蔥;在自助餐廳，咖啡館，顧客總是會(huì )自己收拾桌上的殘余垃圾，無(wú)需提醒……

　　相信通過(guò)這些生活細節表現出來(lái)的，美國人對環(huán)境的愛(ài)護，文明謙讓的行為，和尊重信任他人的精神素質(zhì)也會(huì )慢慢地影響中國孩子們的生活習慣。

　　第二篇：美國之行

　　短短幾天的美國之行，我不僅感受了與眾不同的美國文化，飽覽了以往只能在電視中看到的優(yōu)美的美洲風(fēng)景，而且得到了最大的收獲：走進(jìn)美國校園，零距離參與美國學(xué)生的校園生活。一.美國學(xué)校課程設置首先大體說(shuō)一下，我們所去的亞特蘭大國際學(xué)校的課時(shí)安排。他們一周也是上五天的課，但星期三只上半天的課。這一方面和中國國內區別并不大。但他們一天只有五節課，而每節課持續約一小時(shí)或一個(gè)半小時(shí)。

　　所以相比之下，每一天，雖然所收獲的知識種類(lèi)，是較少的，但所收獲的每類(lèi)知識的廣度，信息量是很多的。比如，他們的一節歷史課就可以大致完成國內一周歷史課的教學(xué)量，即一個(gè)專(zhuān)題。另外，由于每節課持續時(shí)間一般都在一個(gè)小時(shí)之上，所以對學(xué)生的注意力也有更高的要求。其實(shí)，由于課程都是學(xué)生自我選擇的，并且課上主要是以討論為主，所以各位學(xué)生都會(huì )很high地參與其中，很上見(jiàn)到會(huì )有走神的。其次，就課程的選擇而言，他們的課程選擇范圍很大，也更靈活和豐富。除了常規的語(yǔ)數英物化等基本課程外，還有一些以個(gè)人興趣偏好為主的課程，比如我的buddyAaron就有選修一門(mén)叫theater的課程，在這節課上，同學(xué)們一起修改劇本，排練話(huà)劇，設計戲服。

　　這一類(lèi)課程安排和我校的發(fā)展課很相像，但相比之下，他們的課時(shí)安排更多，學(xué)生也更為重視。美國中學(xué)生的課程選擇完全是由學(xué)生自己選擇的，并在學(xué)期初去教學(xué)處領(lǐng)取自己的課程表。

　　所以，美國的學(xué)校并沒(méi)有固定的行政班，學(xué)生每節課都會(huì )去不同的教室，和不同的同學(xué)一起上課。所以，每節課一下課，我和Aaron就會(huì )在不同的教室，教學(xué)樓之間穿梭。雖然課程的選擇范圍很廣，選擇的自由度也很高，但有些課也是必修的，比如數學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)„„但在同一類(lèi)必修課程中也會(huì )劃分不同的等級，比如數學(xué)就劃分為easymaths，standardmaths以及highmaths三種。每位學(xué)生根據自己的興趣，以及將來(lái)大學(xué)專(zhuān)業(yè)的方向來(lái)選擇。老師也會(huì )根據各人的成績(jì)高低，提出不同的建議。Aaron數學(xué)出色，而且他將來(lái)打算攻讀工程系，所以他選修的就是highmaths。我想，這就是所謂的“因材施教，各取所需”吧。第三，說(shuō)一下美國的課程內容。相比國內講究深度，他們則更講究廣度。Aaron是一名十年級生(相當與中國的高一生)，就在我們還在學(xué)函數，不等式時(shí)，他們已經(jīng)在學(xué)二項式定理，排列組合了。當然，因為美國教育始終秉承著(zhù)以學(xué)生了解為主的教學(xué)理念，老師也不會(huì )刻意去講很深奧的東西，學(xué)生們平時(shí)更不會(huì )有一大堆的輔導書(shū)要做。所以，美國學(xué)生的基礎都是普遍較為薄弱的。比如說(shuō)，Aaron在他們學(xué)校已是挺優(yōu)秀的了，可他在根號運算上仍需我的幫助，他們所謂的難題都主要停留在基礎題水平上。但不得不承認，他們的知識面很廣，考慮難題也會(huì )從不同角度切入，不僅僅是拘泥于標準答案上。比如，有一節數學(xué)課上，老師講完一道題后，就有不少同學(xué)舉手，搶著(zhù)說(shuō)自己有更好的方法。然后是大家各抒己見(jiàn)，快樂(lè )的交流。第四，說(shuō)一下他們的上課氛圍。就從上段末尾的事例可以看出，他們的上課氣氛是十分輕松隨意的，同學(xué)們想到什么就說(shuō)什么。老師亦是如此，那位歷史老師就是喜歡隨意的討論環(huán)境，他會(huì )開(kāi)開(kāi)玩笑，隨手泡一壺咖啡。在前面，我也提及過(guò)他們上課的形式是以討論為主。老師拋出一個(gè)話(huà)題，學(xué)生們就開(kāi)始激烈的辯

　　論，并不斷地拋出新的話(huà)題。他們彼此駁斥，卻也是彼此尊重，場(chǎng)面相當熱烈。由于，他們的班級人數普遍較少(在25人以下)，所以每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言陳述自己觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )。我去上歷史課的時(shí)候，他們正在討論immigrants的問(wèn)題，由于這是一個(gè)國際學(xué)校，有許多移民，所以大家都有許多話(huà)說(shuō)。從他們的討論中，我可以看出，他們看待問(wèn)題都有自己獨到的見(jiàn)解，思想也很深邃，處理問(wèn)題時(shí)也很?chē)烂C，沒(méi)有平時(shí)的嘻嘻哈哈。在這種討論中，學(xué)生們鍛煉了自己的邏輯思維能力，看待問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力得到提高，也學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )了尊重。他們很友好，課上也非常想聽(tīng)到我的觀(guān)點(diǎn)。一開(kāi)始，我還是比較靦腆，但很快被這種氣氛感染了，參與其中，非常融洽。二、美國學(xué)生的課余生活。

【美國之行作文1000字】相關(guān)文章：

美國之行作文02-07

美國之行作文精選08-16

美國之行作文11-08

【薦】美國之行作文02-17

美國之行初中作文05-24

美國之行作文1200字08-01

小學(xué)作文我的美國之行01-31

美國之行作文4篇01-27

美國之行初二作文07-18