實(shí)用的螞蟻作文8篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的螞蟻作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

螞蟻作文 篇1

　　一陣大風(fēng)刮過(guò)，我家陽(yáng)臺上有許多落葉，落葉中還有一只受傷的螞蟻，我覺(jué)得它挺可憐，為它療傷，還為它準備巢，并且拿出面包喂給它吃。就這樣，螞蟻在我的精心照料下，慢慢地好了，同時(shí)也成了我的好朋友。早上，爸爸媽媽去上班了，我便把牛奶和面包拿給螞蟻吃。中午吃飯時(shí)，我趁家人不注意，把肉偷偷地藏進(jìn)自己的口袋里，好吃完后喂養螞蟻。這時(shí)的螞蟻長(cháng)得越來(lái)越壯，連腰也漸漸地粗壯起來(lái)，它大約有5厘米長(cháng)了，當然也就越來(lái)越聽(tīng)話(huà)了，我上學(xué)去了，爸媽上班去了，它會(huì )在陽(yáng)臺上曬太陽(yáng)，平時(shí)，不是睡覺(jué)就是躲藏在門(mén)角落里，而我做作業(yè)時(shí)，它會(huì )呆在旁邊，時(shí)而爬山我的腿，弄得我癢癢的；時(shí)而歪著(zhù)腦袋望著(zhù)我，好像要和我搭訕。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，螞蟻的食量越來(lái)越大。一個(gè)面包、一杯牛奶它哪夠？因而我趁媽媽不注意，偷出冰箱里的食物和它一起吃。此時(shí)的螞蟻，已經(jīng)和我差不多高了。

　　我實(shí)在喂不起了，決定將它丟棄。于是，把它帶到熱鬧非凡的人群中，自己便趁機跑掉�？墒俏浵伳�，他循著(zhù)我的氣味來(lái)到我家門(mén)前，先是輕輕敲門(mén)，接著(zhù)便是用力捶打。我哪敢開(kāi)門(mén)，過(guò)了好久，它知道我不要它了，狠痛了人類(lèi)：看見(jiàn)房屋就撞，見(jiàn)到車(chē)子就掀，望見(jiàn)小孩就踩，警察槍斃它，可子彈打不進(jìn)它的身體，捉拿它，它身子比泥鰍還滑。我見(jiàn)到此情景，便拿起大喇叭說(shuō)：“趕快停止你的破壞！”螞蟻聽(tīng)見(jiàn)了，便停止了，還順著(zhù)聲音找到了我。我不敢再讓它流落街頭，但又喂養不起，于是于是想到一計：親手殺死它。晚上，我將它喂飽，依舊讓它睡在我身旁，此時(shí)它像個(gè)小孩似地那么溫順，我還真有點(diǎn)下不了手，但怎么辦呢？此時(shí)的它比我還高，長(cháng)此下去會(huì )更兇猛。哎！

　　一天晚上，我睡得迷迷糊糊，忽然門(mén)開(kāi)了，只聽(tīng)輕手輕腳進(jìn)來(lái)一個(gè)人，對這螞蟻頭部軟肋插下去，螞蟻掙扎了幾下，不動(dòng)了。第二天早上，我沒(méi)見(jiàn)著(zhù)螞蟻的尸體，才知道是爸媽殺死了它，并把它埋葬在后山坡上。

　　就這樣，來(lái)我家做客的螞蟻被我救過(guò)，又被我的家人活活的殺死了。

螞蟻作文 篇2

　　今天是星期六，我們一家三口去爬老鷹山，在山上我們一邊聊天，一邊在美麗的景物旁邊拍照留念。

　　下山時(shí)，我看到路邊有一大群螞蟻排著(zhù)整齊的隊伍，正向樹(shù)林中走去。我好奇地跟了上去，發(fā)現有的螞蟻嘴巴上有白白的東西，仔細一看是小螞蟻，原來(lái)它們是運送“小寶寶”的呀。還有的螞蟻在旁邊跑來(lái)跑去，好像是來(lái)守護隊伍的。還有的是搬糧食的。

　　忽然我叫了一聲：“哎呦！”把爸爸媽媽都嚇了一跳，他們一抬頭就笑了起來(lái)，原來(lái)我一直在看螞蟻，沒(méi)有看路，就撞在了一棵大樹(shù)上，因為大樹(shù)擋住了我的路，所以只能用目光觀(guān)察螞蟻，發(fā)現它們都到高處的洞里去了。我想這就是“螞蟻搬家”的新家吧，因為螞蟻是從下面那個(gè)洞慢慢的爬過(guò)來(lái)的。

　　觀(guān)察完后，我一路在想為什么要從這邊到那邊呢？我忽然想到了，螞蟻搬家是要下雨了！

　　于是我們向山下跑。剛一跨進(jìn)家門(mén)，就下起了大雨。多虧了身體細小的螞蟻呀！

螞蟻作文 篇3

　　我看到了有趣的一幕。

　　我在地上發(fā)現了一塊蛋糕，你可能會(huì )說(shuō)：一塊蛋糕算什么，但是，有很多密密麻麻的“小芝麻”——螞蟻們正在搬運這塊屬于它們的美食呢。我便很有興致地蹲下來(lái)，仔細觀(guān)察：一些螞蟻或推，或拉，或背著(zhù)蛋糕屑，那情景太有趣了，還有一些螞蟻嘴饞，干脆趴在蛋糕上吃了起來(lái)。這時(shí)，我發(fā)現了兩只想不勞而獲的螞蟻正向另一只背著(zhù)和它一樣大蛋糕的螞蟻進(jìn)發(fā)了。我想：一場(chǎng)搶食“大戰”就要開(kāi)始了。

　　果然不出我所料，那兩只螞蟻和背蛋糕屑的螞蟻打起來(lái)了！只見(jiàn)那只螞蟻緊抱著(zhù)蛋糕屑不放，另兩只則拼命地拱它，那只螞蟻真是個(gè)“大力士”，抱著(zhù)它那大蛋糕屑邊逃邊用頭一個(gè)勁地撞它們，好像在說(shuō)：“哈哈！想跟我搶?zhuān)瑳](méi)門(mén)！”硬是把大蛋糕屑奪了回來(lái)。瞧！它又上路了，這時(shí)又迎面而來(lái)了一只螞蟻，它看見(jiàn)了這只背著(zhù)大蛋糕屑的螞蟻離蟻穴不遠了，想：不如搶它的吧！這樣既能少走點(diǎn)路，又省得我去搬蛋糕屑，不是兩全其美嗎？于是便馬上改變了路線(xiàn)，向它走去。剛剛獲得勝利的螞蟻，大概是因為體力不足，最終還是沒(méi)保住它的蛋糕屑。它沒(méi)辦法，無(wú)可奈何地又回到原地重搬蛋糕，而不勞而獲的螞蟻正喜滋滋地往蟻穴趕，準備回家吃一頓美味可口的大餐了。

　　該回家了，我想：這場(chǎng)螞蟻搶食戰真有趣。我又想：人類(lèi)應該保護動(dòng)物，不要傷害它們，它們可是人類(lèi)最好的朋友。

螞蟻作文 篇4

　　“也許你能幫我設計一只近視鏡！”

　　有一天，一只螞蟻爬到我的書(shū)上，停在書(shū)頁(yè)的上沿，抬起頭看著(zhù)我說(shuō)。我拿起擱在腿上的放大鏡仔細看了看它。確實(shí)，我不得不承認它的確近視得很厲害，我把筆尖伸到它眼睛下面，它也沒(méi)有看見(jiàn)。

　　“那你是怎么生活的呢？”我關(guān)切地問(wèn)。

　　“我嘛……就是聞味道唄！你瞧，你的書(shū)散發(fā)著(zhù)油墨的氣味，像一座大森林�？墒俏夷軌蛟谏厦婧敛华q豫地走來(lái)走去。因為……你可不能告訴別人，我把自己的氣味留在走過(guò)的路上，這樣就不會(huì )迷路了�！�

　　“那么你要近視鏡有什么用呢？”

　　“要是有了近視鏡，我就可以看到天的顏色，花的顏色，你的顏色……對了，還有樣子！那不是更好嗎？”

　　我承認，那的確不錯，因為我的視力已經(jīng)很差了，更何況我還沒(méi)有它那樣的嗅覺(jué)。

　　“可是……”我還想說(shuō)些什么，卻一時(shí)想不起了。

　　“假如我有了近視鏡，我還可以把頭抬得高高的，很多有學(xué)問(wèn)的人都這樣，就像你！我還可以平時(shí)裝深沉，拿一本書(shū)做幌子……”

　　聽(tīng)上去它要滔滔不絕地說(shuō)下去，我趕緊打�。�

　　“哎，老弟，我是真的很近視��！”

　　“是嗎？”螞蟻晃晃它的巨大的上顎，然后盯住我，“你經(jīng)常拿著(zhù)一本書(shū)，躺在躺椅上睡覺(jué)，眼鏡對你其實(shí)是沒(méi)有用處的；你經(jīng)常高高地揚著(zhù)頭，看別人都顯得不屑一顧，眼鏡對于你真的是一種擺設�！�

　　“難道就你需要眼鏡？”我有點(diǎn)生氣了。一只螞蟻，竟然跟我斗起嘴來(lái)了，這世界還有沒(méi)有規矩！

　　“也許我并不需要眼鏡……”螞蟻突然若有所思地說(shuō)，“我也許需要被你承認，我是說(shuō)，說(shuō)到底，我們兩個(gè)是平等的！”

　　……螞蟻的話(huà)讓我沉思。

　　“喂，我想要有一只眼鏡是因為你有一只，很多人都有一只，似乎眼鏡就是一種標志，可是我想了一下，問(wèn)題的癥結不在這里，問(wèn)題的癥結是：我是一只螞蟻，而你不是�！�

　　“我？那我是什么？”我問(wèn)自己也問(wèn)螞蟻，或者誰(shuí)也不問(wèn)。

　　“至少你不是一只螞蟻�！蔽浵伩隙ǖ卣f(shuō)，“你這樣的動(dòng)物總是高高在上，把什么都不放在眼里，你們覺(jué)得自己是宇宙的主宰……”

　　“停！我想起來(lái)了，你說(shuō)的那種動(dòng)物叫人，不是我�！蔽壹m正螞蟻的概念性的錯誤。

　　“你不是人？”螞蟻立刻反問(wèn)，他的伶牙利齒在這一刻暴露無(wú)疑。

　　“我是……”長(cháng)時(shí)間思考，我覺(jué)得沒(méi)有答案。很多時(shí)候，我不是人；也不是我自己。我是一個(gè)奇怪的生物，面對這只螞蟻，我徹底迷失了自我。

　　“哎，我但愿我是一只螞蟻！”我說(shuō)。

　　“我要是一只螞蟻就好了！”過(guò)了一會(huì )，我又說(shuō)。

　　一陣風(fēng)吹來(lái)，我打了一個(gè)大大的噴嚏，這使我損失了一位朋友。突如其來(lái)的噴嚏過(guò)后，書(shū)沿上什么也沒(méi)有了。

　　不知為什么，我竟然沒(méi)有感覺(jué)。

　　就像什么也沒(méi)有發(fā)生。

螞蟻作文 篇5

　　【作文題目】：

　　閱讀下列材料，然后根據要求作文：

　　一個(gè)生物學(xué)家向人們講述他觀(guān)察到的螞蟻馱稻草的情形。一只螞蟻馱著(zhù)的稻草體積比它大100多倍，小小的螞蟻竟能搬動(dòng)這么大的東西!生物學(xué)家饒有興致地看著(zhù)這只螞蟻在地面上艱難爬行。

　　“然后，我看到這只螞蟻前進(jìn)的路上有一條裂縫。這條縫太寬，螞蟻爬不過(guò)去。但不必為螞蟻擔心，它自有它的法子。它慢慢地把那根笨重的稻草橫在裂縫上，然后爬到稻草上輕輕松松跨過(guò)了這條鴻溝。之后，螞蟻慢慢地把那根稻草從裂縫上拖走，繼續馱著(zhù)稻草趕它的路�！薄拔乙詾樗�馱著(zhù)的是妨礙它行走的負擔，實(shí)際上那也是讓螞蟻能跨過(guò)鴻溝的橋梁�！�

　　全面理解材料，但可以從一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　【導寫(xiě)訓練】：

　　1、根據“它慢慢地把那根笨重的稻草橫在裂縫上，然后爬到稻草上輕輕松松跨過(guò)了這條鴻溝�！笨梢粤⒁猓荷朴诮柚�，創(chuàng )造成功。

　　2、根據“它慢慢地把那根笨重的稻草橫在裂縫上，然后爬到稻草上輕輕松松跨過(guò)了這條鴻溝。之后，螞蟻慢慢地把那根稻草從裂縫上拖走，繼續馱著(zhù)稻草趕它的路�！笨梢粤⒁猓荷�活充滿(mǎn)挫折、磨難、艱辛……需要我們去戰勝。

　　3、根據“我以為它馱著(zhù)的是妨礙它行走的負擔，實(shí)際上那也是讓螞蟻能跨過(guò)鴻溝的橋梁” 可以立意：負擔也可成橋梁，正確認識負擔。

　　【精美語(yǔ)段】：

　　1、紫藤蘿和牽�；�，沒(méi)有挺拔的軀干，卻憑借枯樹(shù)和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹(shù)，本無(wú)美景可言，卻憑借牽�；ê妥咸偬}，成就了一道到風(fēng)景。

　　2、蒲公英借著(zhù)風(fēng)的力量，飛向藍天播種了希望。

　　美麗的精靈雪，靠這個(gè)世界展示著(zhù)自己潔白的肌膚。

　　臘梅，借著(zhù)冬天的寒冷，展現著(zhù)自己不畏風(fēng)雪、傲立風(fēng)雪的英姿。

　　……

　　大千世界，自然界萬(wàn)物都在憑借著(zhù)別人，展示著(zhù)自己。臧克家說(shuō)過(guò)：“別人裝飾著(zhù)你的夢(mèng)，你裝飾著(zhù)別人的窗子�！逼压�英借助風(fēng)傳播后代，而風(fēng)的旅途中也擁有了伴侶，少了一份孤單；雪依靠世界展示自己，世界也因此而變得美麗；臘梅依靠冬季展示著(zhù)自己的英姿，百花枯殘的冬季也因為臘梅而顯得有生機，有活力。

　　3、沙漠因沙子的狂舞而顯其壯觀(guān)，大海因波濤的澎湃而更加雄壯，青松因白雪的覆蓋而成了一道亮麗的風(fēng)景……一盤(pán)散沙，一泓流水，一棵蒼松這些極為平凡普實(shí)的東西卻因相互借用，和諧相處而令人眼睛一亮，成為焦點(diǎn)�；ハ鄳{借讓我們看到了美景絕境。

　　4、因為穿越荊棘，才有了堅韌的毅力；因為翻越過(guò)高山，才有了不畏的勇氣；因為跨越過(guò)河流，才有了堅強的意志……因為阻礙，我們加速成長(cháng)。負擔阻礙我們行走，也幫助我們跨越鴻溝。

　　5、人生路上風(fēng)雨不息、荊棘遍野，但我有信心走過(guò)，因為我有你---我可敵制勝的法寶負擔（也叫跨過(guò)鴻溝的橋梁）。

　　6、《帶著(zhù)負擔上路》江湖中有幾人沒(méi)有負擔、無(wú)牽無(wú)掛，又有幾人能馱著(zhù)負擔輕松上路、到達終點(diǎn)呢！任我行背負著(zhù) 的負擔，但最終還是因失敗而被囚禁；周芷若背負著(zhù)掌門(mén)的負擔，最終還是因走火入魔變得薄情寡意，被人唾罵……負擔如此沉重，我們何不放下負擔輕松地走呢？但是，負擔有時(shí)也是跨越鴻溝的橋梁��！君不見(jiàn)少了帶傘的負擔，不是落得淋個(gè)透心涼的結局嗎？少了背包的負擔，走到山頂的路不是變得異常艱險嗎？……既然如此，何不帶著(zhù)負擔上路呢？

　　7、《讓磨難來(lái)得更猛烈些吧》懦弱的人，總懼怕生命中的挫折和世俗的羈絆；勇敢的人卻總望痛苦和磨難來(lái)得更猛烈些。

　　喜歡作家幾米的一句話(huà)：“所有的悲傷，總會(huì )留下一絲歡樂(lè )的線(xiàn)索；所有的遺憾，總會(huì )留下一處完美的角落�！�

　　8、我們都是一只急于破繭而出的蝴蝶，我們都渴望破繭而出的一鳴驚人，但誰(shuí)都知道美麗的蝶兒背后那撕心裂肺的吶喊，要想蛻變必經(jīng)磨難。

　　當我們以為稻草是阻礙螞蟻前進(jìn)步伐的負擔時(shí)，我們卻驚奇地發(fā)現那也是讓螞蟻能跨過(guò)鴻溝的橋梁。

　　阻礙與成功、負擔與橋梁，均是一念之差，到底是什么，關(guān)鍵在于你。不是說(shuō)“當你把它看成天使，你就生活在天堂；當你把它看成魔鬼，你就生活在地獄”嗎？

　　9、《轉換困難，筑就成功》困難是勇敢者攀向頂峰的墊腳石，也是膽小者墜向深淵的加速器。

　　10、烏龜背著(zhù)笨重的軀殼慢慢爬行，我們嘲笑它們，它們卻躲過(guò)了敵人的攻擊；螞蟻拖著(zhù)巨大的糧食艱難蠕動(dòng)，我們嗤笑它們，它們卻憑此渡過(guò)了嚴寒的冬天；盲人拄著(zhù)粗笨的手杖踽踽行走，我們譏笑他們，他們卻避過(guò)了一個(gè)個(gè)障礙，順利到達終點(diǎn)……原來(lái)，負擔是餐桌上一杯濃濃的咖啡，苦澀卻香濃；負擔是清晨風(fēng)兒吹動(dòng)竹林發(fā)出的聲音，凄涼卻動(dòng)聽(tīng)；負擔是毛毛蟲(chóng)歷經(jīng)磨難化蛹為蝶的痛苦，刻骨銘心而又動(dòng)人無(wú)比。

　　11、《學(xué)會(huì )憑借》沒(méi)有鳥(niǎo)兒的樹(shù)，死氣沉沉。于是，樹(shù)學(xué)會(huì )了憑借，它憑借鳥(niǎo)兒的歡快變得生機勃勃.沒(méi)有綠葉的鮮花，孤獨無(wú)依，于是，鮮花學(xué)會(huì )了憑借，它憑借綠葉的映襯變得嬌美動(dòng)人。沒(méi)有大雁的天空，難顯空靈，于是，天空學(xué)會(huì )了憑借，它憑借大雁的遷徙騰飛變得空靈、溫暖……作為萬(wàn)物靈長(cháng)的人，更應學(xué)會(huì )憑借。

　　12、《借人精華，以鑄輝煌》沒(méi)有礁石，大海便沒(méi)有了激昂澎湃的浪花；沒(méi)有沙粒，河蚌便沒(méi)有了光亮美麗的珍珠；沒(méi)有綠葉，紅花便沒(méi)有了婀娜多姿的嬌艷……萬(wàn)物之美麗，都要借助于他物的支持或襯托；萬(wàn)物之精華，無(wú)不是自己與他物精美絕倫的結合。因此，我要說(shuō)：借人精華，以鑄輝煌。

　　13、《巧借他物，補己之短》蒲公英沒(méi)有飛翔的動(dòng)力，卻憑借風(fēng)的吹拂，將種子撒向了山川大地；紫藤蘿沒(méi)有挺拔的軀干，卻憑借枯樹(shù)的攀依，向世人展示了自己的美麗；三峽本是封閉的群山，卻憑借水流的沖擊，造就了今天的奇偉瑰麗；月亮本無(wú)耀眼的光芒，卻憑借太陽(yáng)的反射，贏(yíng)得了世人的無(wú)限贊譽(yù)……平凡的事物因為借了他物的長(cháng)處才有了不平凡的成功，要想補己之短，只有巧借他物。

　　是什么，使曹沖破解了滿(mǎn)朝文武都難以解開(kāi)的稱(chēng)象難題？是什么，使匡衡在家徒四壁，連油燈都舍不得點(diǎn)的情況下依然可以夜讀詩(shī)書(shū)？是什么，使諸葛亮人手不夠、材料不夠、時(shí)間不夠卻可以按時(shí)得到十萬(wàn)支箭？無(wú)他，巧借它物耳。

　　14、《他山之石，可以攻玉》兀立是山峰，本沒(méi)有靈氣，卻借助腳下的綠水，構建出人間勝景；火紅的花朵，本沒(méi)有生機，卻借助身旁的綠葉，表現自己的高貴；普通的佛寺，本沒(méi)有神秘，卻借助山林的隱秘，渲染自己的超塵脫俗。一個(gè)人，本沒(méi)有什么特別，借助外物的力量，卻能鑄造輝煌人生。

　　荀子也曾說(shuō)過(guò)：“假舟楫者，非能水也，而絕江河；假輿馬者，非利足也，而致千里。君子生非異也，善假于物也�！�

　　15、《借鑒之美》有人孤獨地走在浩渺的大漠里，卻不肯接過(guò)別人遞過(guò)的手杖；有人獨駕一葉扁舟行駛在大海上，卻找不到正確的`方向……結果一個(gè)累死在黃沙上，一個(gè)消逝在大海里。拒絕“借”的人的下場(chǎng)只能是這樣�？档抡f(shuō)：“人只有生活在人群中才是個(gè)人，有人性才是個(gè)人�！痹谶@樣的社會(huì )里，沒(méi)有誰(shuí)是孤島，只有懂得“借”，才能找到生路。

　　自然美需要“借”。人生也需要“借”。國家同樣需要借鑒。民族，亦要“借”。

　　16、《借萬(wàn)流而歸一宗》一片白帆，沒(méi)有馳騁的力量，卻憑借風(fēng)的野蠻，帶著(zhù)那船在海洋中遨游；一塊木棒，沒(méi)有燃燒的熱量，卻憑借一點(diǎn)引星的光亮，把光明散向人間；一條紫藤蘿，沒(méi)有挺拔的軀干，卻憑借枯樹(shù)的偉岸，以昂然之姿向世人展示自己的美麗。憑借，是引發(fā)我們自身潛能的導火索，一旦點(diǎn)燃，將給世人以驚羨。

　　站在歷史的澤畔，回溯那一道道的溝渠，不禁感嘆，有多少帝王將相靠著(zhù)憑借成其蓋世偉業(yè)。

　　又有多少遷客騷人靠著(zhù)憑借留其千古文章。

　　盈盈月光，我借一杯最清的；落落余輝，我借一縷最暖的；灼灼紅葉，我借一片最熱的；凄凄芳草，我借一束最燦的，來(lái)編織我的七彩人生。

　　17、《化坎坷為財富》痛苦是人類(lèi)精神靈魂的力量，災難是傲骨的乳娘，禍患是人杰的乳汁。

　　18、《將負擔變成橋梁》蒲公英頭上的 “雪花”增加了它的重量，卻成為它飛翔的翅膀；螞蟻背上的稻草增加了螞蟻的負擔，卻成為它跨過(guò)“鴻溝”的橋梁。人生總有困難、挫折、磨難等阻礙我們前行的力量，但我們應將負擔變成承受負擔的橋梁。

　　19、《搬動(dòng)絆腳石》將你人生的絆腳石搬到腳下，它就成了助你成功的墊腳石。

　　20、《挫折，人生的支點(diǎn)》如果說(shuō)人生是一條杠桿的話(huà)，那么挫折就是一個(gè)支點(diǎn)。智慧的人能在二者間找到最佳的契合點(diǎn)，從而將挫折化作動(dòng)力，將成功舉在頭頂。

　　【精彩范文】：

　　才女之泉，泉之才女

　　新雨過(guò)后的漱玉泉。

　　我默默地佇立在泉邊，凝視一汪清泉。冥冥之中，似乎一位婉約清麗的女子正在款款走來(lái)。她輕吟著(zhù)“三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來(lái)風(fēng)急”，輕吟著(zhù)“生當作人杰，死亦為鬼雄”的佳句，從歷史的煙靄中向我們走來(lái)……

　　李清照，一個(gè)不平凡年歲中的不平凡女子，我們常常為她“人比黃花瘦”的多舛命運而扼腕嘆息，我們也曾為她“卻把青梅嗅”的天真靈動(dòng)而欣喜�；蛟S只有在這兒，用心聆聽(tīng)漱玉泉輕輕的水波蕩漾，才可領(lǐng)會(huì )李清照年少時(shí)的天真爛漫。

　　是否可以說(shuō)，李清照正是借這泉的甘洌清純，才有了水一般的情思；漱玉泉正是借詞人的溫婉柔情，才有了詩(shī)一般的靈動(dòng)清澈？

　　詞人的少女時(shí)代便是在這潭清泉邊度過(guò)的。時(shí)至今日，我們似乎還能從如鏡的水面上看見(jiàn)那個(gè)端莊嫻雅的女子對泉梳妝的幻影，似乎還能從綠意初上的柳條間感受到那個(gè)才氣橫溢的女子的氣息。有了這泉的滋潤，李清照才與水結下了不解之緣。她不就是那個(gè)曾經(jīng)“輕解羅裳，獨上蘭舟”的無(wú)憂(yōu)女子嗎？她不就是那個(gè)曾經(jīng)“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的俏皮女子嗎？她的確是被這水這泉陶醉了，醺染了，又有誰(shuí)能說(shuō)她不是這水中的仙子呢？

　　我凝望眼前的這一汪泉，也能感受到來(lái)自它的凝望這一潭經(jīng)歷了數百年的古泉，也正因為它的主人而改變了命運。泉從數百年前借來(lái)了那份才女的情懷，用它的靈動(dòng)一一展示給我們。的確，漱玉泉是因為詞人而聞名，而它所呈現的，卻也是詞人的才情與風(fēng)范。它淙淙的噴涌聲，它垂下的千萬(wàn)條柳絳，它縹緲若仙境的氤氳，都在詮釋著(zhù)一個(gè)古代女子的才氣與空靈，都在演繹著(zhù)她的青春與爛漫。既然如此，又有誰(shuí)能說(shuō)它的美是假借功名呢？

　　我低下頭，卻躲不過(guò)漱玉泉閃亮的眼波，一如我們躲不過(guò)詞人溫婉的佳句。我試圖分開(kāi)現實(shí)中的泉水和歷史中的佳人，然而，她們卻早已融為一體，水即是伊，伊即是水，水借她的溫婉，她借水的靈動(dòng)，共同融入了幾百年后我們的遐思。

　　一陣清風(fēng)拂過(guò)，水面那縹緲的氤氳中，似乎又傳來(lái)了詞人輕輕的吟誦……

　　【點(diǎn)評】

　　構思巧妙、語(yǔ)言?xún)?yōu)美使得本文與眾不同，堪稱(chēng)美文。初讀本文，便有一股淡雅的清風(fēng)襲來(lái)；古人古詩(shī)古詞古意，讓人漸入佳境。誰(shuí)能想，由一“借”字竟引得作者想起漱玉泉和泉邊那位才女？誰(shuí)能想，漱玉泉原是和那泉邊的女詞人相憐想惜的？誰(shuí)能想，正是借這泉的甘洌清純，才有了她水一般的情思；正是借詞人的溫婉柔情，才有了它詩(shī)一般的靈動(dòng)清澈？一陣清風(fēng)拂過(guò)，似乎又傳來(lái)詞人輕輕的吟誦……

　　學(xué)會(huì )運用借

　　村黃的山，本無(wú)美麗可言，卻憑借各種各樣的花草樹(shù)木成了一道風(fēng)景線(xiàn)；冬天，只有寒冷，卻憑借雪的妝扮，以銀裝素裹的面貌吸引著(zhù)我們；月亮本不能發(fā)光，卻憑借太陽(yáng)光，成為詩(shī)人筆下的話(huà)題……可見(jiàn)，物質(zhì)運用借，而展示自己，所以，我們應學(xué)會(huì )運用借，來(lái)實(shí)現自我的人生價(jià)值。

　　學(xué)會(huì )運用“借”，可以渡過(guò)難關(guān)，踏進(jìn)成功的大門(mén)。牛頓運用、借助豐厚的知識底蘊，總結萬(wàn)有引力定律和三大定律；愛(ài)迪生借失敗的教訓，總結經(jīng)驗，發(fā)明了無(wú)數東西；霍金借鐵一般的意志，從陰影中走出，成為著(zhù)名的物理學(xué)家。假如他們沒(méi)有學(xué)會(huì )運用借，怎么能邁過(guò)失敗的門(mén)檻，怎么能成為不朽的人，我們心中的榜樣呢？沒(méi)有借，他們就會(huì )像無(wú)頭蒼蠅似的亂飛，失去精神支柱，所以我們要學(xué)會(huì )運用借。

　　學(xué)會(huì )運用借，可以化單調為美麗，化粗俗為高雅。正如沒(méi)有挺拔軀干的紫藤羅，借枯樹(shù)和籬笆以昂然之姿向世人展示自己的精髓。若它不借枯樹(shù)和籬笆，就如同一堆枯草，任人踏，任人踩，又有什么美麗可言呢？借把紫藤羅的單調無(wú)味化作了美麗芳香。又如籬笆不借牽�；�，怎能成就一道道風(fēng)景？正因為在那枯黃殘敗的籬笆上點(diǎn)綴著(zhù)五彩斑讕的牽�；�，活像黑色天幕上有點(diǎn)點(diǎn)星星，才化粗俗為高雅，才有美景可言。

　　學(xué)會(huì )運用借，可以領(lǐng)略中華民族的傳統文化，了解歷史，從而激勵我們進(jìn)步，震撼我們的心靈。我們借老師不分晝夜的幫助，借朋友的關(guān)心，借書(shū)籍錦囊相助，知道祖國的興衰史，從遠古到今天，從封建到自主，無(wú)不激勵著(zhù)我們，尤其因為清朝時(shí)的聯(lián)軍侵華，后來(lái)日本的侵入，都是我們無(wú)法忘懷的，在解放軍的艱苦斗爭下，在文人筆桿的斗爭下，我們迎來(lái)了勝利的曙光。所以，我們要學(xué)會(huì )運用借，來(lái)振興我們的母親祖國。

　　就讓我們攜手，以借作為自己的助手，來(lái)實(shí)現我們的人生價(jià)值，來(lái)報效祖國，憑借“借”的動(dòng)力，展示自己的美麗，讓理想從這里起飛。

　　借一縷陽(yáng)光，種子破土萌發(fā)；借一抹東風(fēng)，船兒揚帆起航；借一杯清水，魚(yú)兒暢快游弋；借我一生，守望一生！

螞蟻作文 篇6

　　聽(tīng)說(shuō)螞蟻是一個(gè)大力士，能搬動(dòng)比它身體重十倍的東西。今天，我證實(shí)了螞蟻的這種本能。

　　我先找來(lái)一群螞蟻，再買(mǎi)來(lái)一塊面包，把面包掰成了三塊，然后，把其中一塊放在了螞蟻的旁邊。不一會(huì )兒，一只螞蟻

　　發(fā)現了面包，它爬過(guò)去聞了聞，恩，真的是一塊大面包。螞蟻晃晃腦袋。它走近了一些，想把它舉起來(lái)，它一腳抓著(zhù)面包，一腳用力地往上抬�？雌饋�(lái)是使出了全身的力氣，可面包還是紋絲不動(dòng)。那只螞蟻圍著(zhù)面包轉了一圈，又往四周望了望，就轉身往前爬去。沒(méi)多大功夫，它又回來(lái)了，在它的身后跟著(zhù)一群螞蟻，很快，那塊面包被抬了起來(lái)。一眨眼的功夫，面包已被這群螞蟻搬了很長(cháng)一段路了。

　　我看著(zhù)這群螞蟻，心想：團結的力量真大��！我們在平時(shí)生活中，也要像螞蟻一樣團結友愛(ài)。

螞蟻作文 篇7

　　昨天中午，爸爸帶我到水庫邊玩。走著(zhù)走著(zhù)爸爸發(fā)現了螞蟻洞，一群小螞蟻正在忙著(zhù)搬飛蛾，可是它們搬不動(dòng)，爸爸就幫了它們一把，小螞蟻終于把飛蛾搬回了洞。我急忙把洞口堵上，爸爸說(shuō)：“它們 也有自己的爸爸媽媽?zhuān)�你把洞口堵上的�?huà)，其他的小螞蟻就回不了家了�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我趕緊把洞口挪開(kāi)了，小螞蟻又可以回家了。

螞蟻作文 篇8

　　我見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物很多，但小小的螞蟻卻給我留下了深刻的印象，它雖然不顯眼，但它團結合作的精神卻使我難以忘懷。

　　一天，我在奶奶家的院子里玩，玩著(zhù)玩著(zhù)我發(fā)現一只小螞蟻，我蹲下身，仔細觀(guān)察小螞。發(fā)現小螞蟻身體分頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上長(cháng)著(zhù)兩根長(cháng)長(cháng)的觸角，是用來(lái)追殺獵物的。螞蟻有六條短短的腿，走起來(lái)慢吞吞的。

　　這時(shí)，另一只螞蟻爬過(guò)來(lái)，爬到我的腳下，有氣無(wú)力的像在說(shuō)：“我好餓，給我點(diǎn)吃的吧！”我急忙回廚房拿了一塊白饅頭，撕下一點(diǎn)兒，放在地上，小螞蟻很快把饅頭拖回了家，我換了個(gè)大塊，它也很快帶回了家。我又抓了一條大青蟲(chóng)，小螞蟻飛快地“跑”過(guò)來(lái)，撕咬著(zhù)大青蟲(chóng)，大青蟲(chóng)蠕動(dòng)著(zhù)，把小螞蟻壓住了，小螞蟻艱難地從大青蟲(chóng)身下爬了出來(lái)，急急忙忙跑回家，我以為小螞蟻放棄了呢。我準備把大青蟲(chóng)拿給小雞吃時(shí)，就在這時(shí)，小螞蟻帶著(zhù)一群螞蟻來(lái)了。哦！剛才小螞蟻是回家搬救兵去了。于時(shí)我打消了給小雞吃的念頭，小螞蟻率領(lǐng)著(zhù)數百只螞蟻向大青蟲(chóng)沖去，撕咬著(zhù)大青蟲(chóng)……不一會(huì )兒就不動(dòng)了，螞蟻們高高興興抬著(zhù)大青蟲(chóng)回家了。

　　螞蟻們的協(xié)作意識真強呀！我也要向螞蟻學(xué)習，學(xué)習它那堅持不懈的精神！

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