我心中的理想作文(通用15篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我心中的理想作文，希望能夠幫助到大家。
我心中的理想作文1
我的家鄉座漲在山取山之間，呈一個(gè)凹凸狀的小山村，進(jìn)進(jìn)我家鄉，乍眼一望，能夠算得上世外桃源。這面有和氣的家庭、友愛(ài)的己們、美妙的景致。
凌晨，太陽(yáng)沒(méi)來(lái)了，樹(shù)林里的霧散絕了，村落四處樹(shù)木枯萎，一片綠陰。樹(shù)葉上的含珠被照得晶瑩剔透，像價(jià)值低廉的寶石。晌午，樹(shù)林中果為陽(yáng)光的關(guān)系，或亮或暗，變更不一，家花到處都是，有紅的、紫的、綠的……色彩各異，香氣撲鼻。薄暮，白叟們在村心的大樹(shù)下聊天，孩子們在廣闊的場(chǎng)地上游玩，年青的在上網(wǎng)聊天……
春天，是忙碌的節令，但人們不由于它的繁忙就不愛(ài)勞動(dòng)，人們感到是在活動(dòng)，是在裝點(diǎn)我的家鄉。我們早早地伏床，早在田間勞息，有翻地的、有澆水的、有施沃的，各理其事，偶然間聽(tīng)到他們的歡聲啼語(yǔ)。春天是萬(wàn)物復蘇的時(shí)節，所以農夫伯伯把種子種下往，讓它們在肥饒的泥土里成長(cháng)，春雨沙沙的響，它在哺育大地、樹(shù)木、花草，讓它們茁壯成長(cháng)，迎接下一個(gè)季節的到來(lái)。
夏季，萬(wàn)樹(shù)綠蔭，給大地披上了一件綠衣，從遙處一瞅，就像一塊綠絨毯，讓人多想躺在上點(diǎn)美美的干個(gè)夢(mèng)。半夜，樹(shù)上的知了在這個(gè)熱烈的季節彈上多少首曲子，增加了一絲樂(lè )趣。樹(shù)木像“壯男”守破著(zhù)我的家園。路上的小草也在向我招手，小草們高愉快興的對我說(shuō)：“夏無(wú)邪美，能展現我精美的舞姿呢�！毙『永锏乃那牡奶柿髦�(zhù)，像是在凝聽(tīng)這夏天美惡的樂(lè )曲，共時(shí)也替這“暖鬧”季節增加了一絲涼意.
秋季,果名乏累，每棵樹(shù)上皆?huà)熘t了紅通通的燈籠，有果臭的滋味撲入我的鼻孔，使得爾深呼一口吻。秋風(fēng)涼涼的，它吹走了樹(shù)葉歲月樹(shù)葉變黃了葉子都降在地上，給大地展上了一塊金黃的地毯。小動(dòng)物們爭先恐后的搬食品進(jìn)大家的野，農夫伯伯也播種本人的果真，把倉庫堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的，籌備迎交冬地的到去。
冬季，我的家鄉別有一番氣象，雪白的雪花紛紜揚揚的飄落下來(lái)，給我的家鄉披上了一件凈紅的大棉襖，也讓人好像進(jìn)入了“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花啟”的北邦景色中。全部季節是一種寧靜、祥和的美。
我愛(ài)家鄉，它讓我的生涯多姿多彩它沾染了我的思維；我愛(ài)家鄉，它讓我跟大天然更親熱；我愛(ài)家鄉它有樸實(shí)、祥和的美；我愛(ài)故鄉，它哺養了我！
我心中的理想作文2
每個(gè)人都會(huì )有自己的理想，都有選擇自己理想的余地。而擁有美好的理想就等于擁有了美好的未來(lái)，理想是成長(cháng)道路上的指明燈，是一種美好的寄托和希望。而我的理想是長(cháng)大以后當一名天文科學(xué)家。
不記得從什么時(shí)候開(kāi)始，我對天文知識感到了興趣。隨著(zhù)一天一天的長(cháng)大和成熟，這種渴望越來(lái)越強烈，它似乎對我產(chǎn)生了一種很強的吸引力。我渴望像前輩們那樣從無(wú)窮無(wú)盡的宇宙中探索更多的奧秘，揭開(kāi)眾多撲朔迷離的神奇現象，使人類(lèi)能夠對浩瀚的宇宙有更多的了解。我也曾經(jīng)幻想，到底除了地球以外，在別的星球上還有沒(méi)有人類(lèi)，雖然看起來(lái)這種幻想有點(diǎn)荒唐，但是如果有機會(huì )，換做任何人都會(huì )抱著(zhù)好奇心試著(zhù)去揭開(kāi)它�？茖W(xué)家就是這樣一個(gè)神圣、蘊含真理的職業(yè)。我希望有朝一日能成為他們其中一員，親自迎領(lǐng)人類(lèi)深入了解宇宙，并踏入高科技的殿堂。
當然，實(shí)現理想并非易事，這可不是光靠“紙上談兵”就能實(shí)現的。必須要努力拼搏、堅持不懈，承受得起失敗的打擊。不管前面的路有多遙遠、多困難，只要有恒心、有毅力，終有一日能圓自己的理想夢(mèng)。當然前提條件是我們從小就必須好好學(xué)習，只有擁有了淵博的知識，大膽的想象以及積極的進(jìn)取心，才能得到突破，攀登科學(xué)的高峰。
為了實(shí)現這個(gè)理想，我三番五次的去書(shū)店購買(mǎi)這方面的書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》《1001個(gè)宇宙之謎》……同時(shí)心中也產(chǎn)生了無(wú)數個(gè)問(wèn)號，這也許就是我愛(ài)鉆研天文知識的動(dòng)力，它不斷激勵著(zhù)我一路上走來(lái)的磕磕碰碰。
正因為心中有了明確的目標，所以無(wú)論何時(shí)何地我都不放棄，哪怕碰得頭破血流也決不后悔。古人云“水滴石穿，非一日之功�！�，只有一步一個(gè)腳印的人才能與自己的理想更加親近。我始終相信“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”，我絕對有信心向自己的理想沖刺，也相信科學(xué)的大門(mén)永遠都會(huì )向我敞開(kāi)。
我心中的理想作文3
學(xué)校是學(xué)生成長(cháng)的原野；教室里是學(xué)生學(xué)習的場(chǎng)所；教師是教書(shū)育人的主要渠道。每個(gè)人心中都有理想課堂，而真正好的課堂又是什么樣的呢？
在我看來(lái)，從狀態(tài)上，理想課堂是師生共同享受美好生活的課堂；從結果上，理想課堂是學(xué)生汲取知識、獲得生活本領(lǐng)的課堂；從效果上，理想課堂是有效教學(xué)的課堂。
享受生活
“教育本身就是生活”，教育和生活，就像在吃一根長(cháng)長(cháng)的甘蔗，能吃到甜味，而愿意到課堂學(xué)習首先得有快樂(lè )，有快樂(lè )的課堂就要脫胎于靈動(dòng)，改變過(guò)去灌輸的形式，取而代之的是激發(fā)學(xué)生的求知欲，給學(xué)生一個(gè)空間，他會(huì )擁有一片藍天；給學(xué)生一個(gè)支點(diǎn)，他也會(huì )撬起整個(gè)地球。
課堂上的靈魂人物——教師，在理想課堂上不應該是“蠟燭燃燒”、“春蠶吐絲”的凄涼與無(wú)奈，他們會(huì )因為教學(xué)而欣喜，只有真情流露，才會(huì )使課堂富有詩(shī)意。正如帕爾默所說(shuō)：“真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來(lái)自于教師的自身認同與自身完整�！�
獲得本領(lǐng)
學(xué)生學(xué)生，學(xué)習生活，可以說(shuō)，學(xué)生就是在學(xué)校這個(gè)社會(huì )中學(xué)習生存的人，教師更重要的責任是幫助學(xué)生獲得生存本領(lǐng)，體會(huì )生命的價(jià)值和意義。所以，理想課堂通過(guò)教育，使學(xué)生在未來(lái)的人生路上更加敞亮。
有效教學(xué)
在理想課堂中，老師更多的是喚醒，而不是灌輸；更多的是引領(lǐng)，而不是強制。王崧舟老師談?wù)n的最高境界室“人既是課，課既是人”課的痕跡越淡，人和課就會(huì )融為一體，渾然天成，課堂的收獲不停留在知識的層面，而是上升到精神的層面，情操得以陶冶，心智得以升華，讓學(xué)生享受智力活動(dòng)的快樂(lè )。
每個(gè)學(xué)生的注意力都不一定會(huì )集中在學(xué)習中，勞逸結合，是最有效的教學(xué)方法。
總而言之，課堂要煥發(fā)生命活力，讓學(xué)習活起來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生都因為學(xué)習而快樂(lè )。
我心中的理想作文4
影響一個(gè)人一生的場(chǎng)所，就是學(xué)校。只有好的學(xué)校才會(huì )培養出優(yōu)秀的人才。
——題記
我是一所普通中學(xué)的學(xué)生，所在的中學(xué)有寬闊的運動(dòng)場(chǎng)地，有高聳的教學(xué)樓，有優(yōu)美的環(huán)境，是一個(gè)培養人才的好地方�？晌覅s向往著(zhù)另一種學(xué)校的另一番風(fēng)景……
校園環(huán)境優(yōu)美
初晨到來(lái)，校園里一片生機勃勃的景象：鳥(niǎo)兒站在樹(shù)尖上不停地唱出婉轉的曲子，與初晨大霧相融合，使人會(huì )有“歌中有霧，霧中帶歌”的美好感受。寬敞筆直的大道一直通往那充滿(mǎn)學(xué)習風(fēng)氣的地方——教學(xué)樓。路旁不時(shí)會(huì )有花蝴蝶飛過(guò)，空氣中帶來(lái)一陣清新怡人的花香。路旁一排排大樹(shù)高高聳立，就像保護學(xué)校的衛兵一般，是那樣威武，是那樣忠誠。再往遠看，操場(chǎng)，食堂，宿舍等景觀(guān)活躍于眼前，這一切使我倍感親切，不由得說(shuō)上一句：“真是理想中的好學(xué)校！”
學(xué)校學(xué)風(fēng)濃厚
隨著(zhù)一陣歡快的鈴聲，該上早操了。瞧！那一排排整齊的隊伍，那一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)朝氣的面孔，隨著(zhù)廣播的節奏，正精神抖擻地鍛煉身體，這些就是我理想學(xué)校中的學(xué)生們。從早操上就不難看出，他們的氣勢多么昂揚！他們對未來(lái)充滿(mǎn)了信心。聽(tīng)！瑯瑯的讀書(shū)聲由遠到近，傳入人們的耳根，打破了婉轉的鳥(niǎo)啼聲，卻進(jìn)一步說(shuō)明了學(xué)風(fēng)的濃厚。站在教室外，可以聽(tīng)見(jiàn)“唰唰”的翻書(shū)聲和“沙沙”的寫(xiě)字聲�？梢钥匆�(jiàn)教室里小樹(shù)林般的手高高地舉起和一雙雙渴求知識的目光�？吹竭@里，我的腦海里閃過(guò)一句話(huà)：書(shū)山路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！真是有這樣濃厚的學(xué)風(fēng)，才會(huì )出現了一批又一批的優(yōu)秀人才��！
學(xué)校紀風(fēng)嚴明
我理想中的學(xué)校秩序是嚴格的，不論是從學(xué)習方面還是從生活方面都必須嚴格要求學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)：嚴師出高徒。嚴格地去維持學(xué)校秩序也是一樣的道理，只有對自身嚴格，才會(huì )使自己更完美。嚴格的維持學(xué)校秩序是塑造完美學(xué)生最好的措施。
理想的學(xué)校越是理想，你就越想走近它，你的成績(jì)越理想，理想學(xué)校就越想讓你投入它的懷抱。來(lái)吧，不要再向往了，從現在開(kāi)始，就努力拼搏，讓成績(jì)更理想，讓理想學(xué)校的錄取通知書(shū)傳到你我手里吧！
我心中的理想作文5
課堂，一個(gè)神圣的詞語(yǔ)。它是知識的殿堂，是夢(mèng)開(kāi)始的地方，是無(wú)窮的知識源泉。
我心中的理想課堂是積極向上、朝氣蓬勃的。我們跟著(zhù)老師的步伐，在知識的海洋遨游，在思維的空間拓展，在非凡的境界領(lǐng)悟。我們在碰撞后產(chǎn)生火花，迸發(fā)靈感；在請教中汲取知識，增長(cháng)見(jiàn)識；在互動(dòng)上彼此了解，共同成長(cháng)。我們追尋著(zhù)，思索著(zhù)，探求著(zhù)，永不滿(mǎn)足，不斷豐盈。
我心中的理想課堂是幽默詼諧、充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的。我們的學(xué)習是輕松的、有趣的。詩(shī)詞古文，在老師的指揮下，邁著(zhù)輕盈的步伐在紙見(jiàn)靜靜旋轉，演繹出永恒、美妙的旋律。加減乘除，在老師的排列下，用金子般璀璨的光芒串聯(lián)起一個(gè)嶄新的世界，吟唱出奇妙、有魅力的歌曲。字母公式，在老師的編織下，讓濃郁的書(shū)香肆意充斥著(zhù)我們的心靈，描繪出絕美、神秘的畫(huà)卷。我想，真正令才能充分發(fā)育的土壤，是我們同時(shí)分泌出的快樂(lè )的源泉。
我心中的理想課堂是富有詩(shī)意，充滿(mǎn)哲學(xué)的。在課堂上我們耳濡目染，不由自主地去靠近他們，了解他們，熱愛(ài)他們，讓哲學(xué)詩(shī)意的絲帶長(cháng)系生命。也許有一天，我們也成了思想的小小源泉，它淙淙地流向另一雙眼眸。
我心中的理想課堂是神圣、偉大的。它不僅教會(huì )我們學(xué)習，更教會(huì )我們做人。告訴我們什么是善惡美丑，什么是是非對錯。它摒棄世俗的陰影，純粹從人的天性出發(fā)，告訴我們做人的道理，詮釋做人的真諦。
課堂是短暫的，也是長(cháng)久的；是普通的，也是莊嚴的；是平凡的，也是偉大的。它是我寶貴的財富，在我漫長(cháng)的生命中閃現著(zhù)鉆石般的瑰彩。
這就是我心中的理想課堂。
我心中的理想作文6
人生最難忘的時(shí)刻，莫過(guò)于在初中的課堂上，聆聽(tīng)著(zhù)老師的教誨，一教室同學(xué)其樂(lè )融融。這也許就是我心中的理想課堂吧！
我心中的理想課堂充滿(mǎn)了樂(lè )趣。課堂氣氛活躍，老師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，下面立刻舉起很多只小手，你爭我搶?zhuān)聞e人不知道自己會(huì )。老師這時(shí)也是笑瞇瞇的，雙眼掃視著(zhù)每一位同學(xué)，然后悄悄的點(diǎn)起一位同學(xué)，傾聽(tīng)他的發(fā)言，時(shí)而連連點(diǎn)頭，時(shí)而又風(fēng)趣的點(diǎn)評兩句。沒(méi)被老師點(diǎn)到的同學(xué)心里既有點(diǎn)小小的失落，又會(huì )暗中竊喜。這樣的一節課，不僅充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，而且緊張激動(dòng)，這也算我心中的理想課堂了！
我心中的理想課堂人人平等。是種子總會(huì )發(fā)芽，是金子總會(huì )發(fā)光，在課堂上人人平等。老師不會(huì )因某某同學(xué)的成績(jì)差而否定他的答案，也不會(huì )因為某某同學(xué)的成績(jì)好就一味偏袒，只有大家一起討論，各抒己見(jiàn)，才能得到最準確的答案，不論成績(jì)好壞，同學(xué)們都聚在一起這才算是我心中的理想課堂。
我心中的理想課堂讓人心曠神怡，我要把墻壁刷成五彩繽紛的，每個(gè)人在墻上寫(xiě)上自己想說(shuō)的話(huà)，并簽上姓名，這便成了我們班級的特色。同時(shí)每個(gè)人的課桌都是透明的，這樣的環(huán)境，讓同學(xué)們一早來(lái)便有一個(gè)好的心情，蓄足了勁兒完成一天的學(xué)習。這樣的教室便是我心中的理想課堂了。
在這課堂上，老師和同學(xué)們和睦相處，談笑風(fēng)生，大家都平等的對待每一個(gè)人，在這溫暖背景的襯托下，構成一幅和諧美好的畫(huà)卷！上面畫(huà)滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，畫(huà)滿(mǎn)了我們的美好憧憬……
這樣的課堂一直埋藏在我心中，是我心中最難忘最美好的理想課堂！
我心中的理想作文7
理想如星辰，我們要像航海者一樣借星光的位置而航行”。每個(gè)人都有自己的理想。如果一個(gè)人沒(méi)有理想就等于你是一個(gè)被社會(huì )淘汰的人。我想大家應該都有理想和遠大的目標吧，你們也許有想當醫生的，也許有想當警察的，也許……但是，朋友們，你們知道我的理想是什么嗎?我的理想就是當一名優(yōu)秀的人民教師。
大家想知道我為什么選擇這個(gè)職業(yè)來(lái)成為自己的理想嗎?那是因為在我上幼兒園的時(shí)候，老師對我來(lái)說(shuō)的印象就總是那么和藹，每天都是笑瞇瞇地面對每一個(gè)孩子。她給我們講故事，教我們唱歌，午休時(shí)為我們蓋被子，陪我們一起畫(huà)畫(huà)，她們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)都令我感覺(jué)到和老師在一起很快樂(lè )。所以我對老師就有一種親切感，那是我就想：當老師真好，我長(cháng)大了也要當老師。漸漸的，我上了小學(xué)，慢慢懂得了當一名教師是一項多么高尚的職業(yè)，他們把自己的一生獻給了事業(yè)，把自己的青春獻給了人民。每次我從操場(chǎng)走過(guò)時(shí)，都會(huì )看到師生們嬉戲的場(chǎng)景，那是我又想：當老師真快樂(lè )，天天和學(xué)生們在一起。后來(lái)，在我讀四年級的那年，也就是2008年5月12日那個(gè)下午，發(fā)生了一場(chǎng)震驚中外的大地震，當時(shí)老師沒(méi)有第一個(gè)沖出教室，而是把門(mén)打開(kāi)，先讓我們一個(gè)一個(gè)地出去，然后自己最后一個(gè)跑出教室，并且維護著(zhù)我們安全有秩序地下樓。過(guò)后的幾天，我在報紙上不斷地看到在汶川那邊，有老師不顧自己的生命安危保護學(xué)生，自己卻走上了去天堂的路，這些事跡打動(dòng)了我，使我更加有了當老師的決心。
自從我有了當老師這個(gè)理想之后，我卻沒(méi)有做出實(shí)際行動(dòng)，直到我上五年級后，又一次老師的一句話(huà)使我開(kāi)了竅，那句話(huà)是：一個(gè)人如果有夢(mèng)想但卻沒(méi)有做出任何行動(dòng)的話(huà)，那他將是失敗的。于是，從那時(shí)起，我就改變了，我開(kāi)始努力培養自己的品德、性格，開(kāi)始提高自己的學(xué)習成績(jì)。
之后我又給自己定下了一個(gè)規則：如果我當了老師后，我一定要全身心投入事業(yè)，我要把我學(xué)到的所有的知識傳授給學(xué)生，讓我們的下一代長(cháng)大后成為對社會(huì )有用的人!
最后，我也希望大家有自己的理想，并且為自己的理想而努力!
我心中的理想作文8
我心中的理想課堂自由卻不散漫，積極又不失傾聽(tīng)。這是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的王國，學(xué)生與老師共同喜愛(ài)的一方小天地。在這里，充滿(mǎn)了活躍與積極的氣氛，洋溢著(zhù)學(xué)生們自信的笑容與老師的精彩言語(yǔ)，這是學(xué)習的圣地。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。學(xué)生有了學(xué)習的興趣，老師有了上課的動(dòng)力，這才會(huì )是一個(gè)精彩的課堂。老師與學(xué)生們一起交流，引導著(zhù)學(xué)生們向著(zhù)目標走去，學(xué)生們也用積極的思考和大膽的發(fā)言來(lái)回應老師，整個(gè)課堂充滿(mǎn)詩(shī)意，和諧愉快，有著(zhù)人文關(guān)懷。老師的教學(xué)魅力使學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，學(xué)生也讓老師感受到教書(shū)育人的快樂(lè )。這樣的課堂，是被所有人所認可，所喜愛(ài)的課堂。老師與學(xué)生的積極性被調動(dòng)，課堂效率也很高。
我理想的課堂充滿(mǎn)賞識與鼓勵。在哪里，老師尊重每一個(gè)學(xué)生，給學(xué)生發(fā)揮的空間。只有尊重才有平等，只有平等才有信任�！按缬兴L(cháng)，尺有所短�！泵恳粋�(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，發(fā)展方向也就不同。學(xué)生們在老師的鼓勵下將自己的優(yōu)點(diǎn)充分展現。在老師的平等對待下有了自尊心，有了自信心，給學(xué)生帶來(lái)不一樣的體驗，一樣的對待、也使學(xué)生們關(guān)系親密，一起互幫互助，形成一個(gè)團結的集體，這樣的集體，才擁有創(chuàng )造奇跡的可能。
老師為主導，學(xué)生為主體，這是現在教育的目標。我理想中的課堂，學(xué)生們對學(xué)習充滿(mǎn)興趣，能積極自主地回答問(wèn)題，在老師給予討論時(shí)間時(shí)，爭相說(shuō)出自己的想法，又不會(huì )固執己見(jiàn)，善于發(fā)現自己的不足，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，使自己日趨完善。學(xué)生與老師成為朋友，學(xué)生主動(dòng)告訴老師自己的難題，老師也會(huì )盡心盡力的給學(xué)生提出解決方法。這樣的課外互動(dòng)使學(xué)生更了解、更信任老師，整個(gè)班級氛圍也自然而然的變得和諧美好。沒(méi)有厭惡，沒(méi)有訓斥，也沒(méi)有冷漠與敵對。
這是我心中的理想課堂，一個(gè)智慧的王國，一個(gè)被所有人所喜愛(ài)的小天地。
我心中的理想作文9
李白說(shuō)過(guò)天生我才必有用，每個(gè)人都會(huì )有自己的理想和天分，而身處現代社會(huì )中，我們的理想應該是為了社會(huì )的，對社會(huì )有益的，有了一個(gè)理想，并向它奔跑。
我很小就對服裝感興趣，從兒時(shí)畫(huà)的一些小裙子，到現在看的許多服裝設計圖多年過(guò)去，做服裝設計的心沒(méi)有磨滅，畫(huà)畫(huà)的技術(shù)反而比普通人要好一些。
平時(shí)去逛商場(chǎng)，看著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的衣服，會(huì )覺(jué)得設計師們的優(yōu)秀令人敬佩，可細看，似乎那些各不相同的服裝突然給人的差異不大了，風(fēng)格相似，沒(méi)有多大變化，完全看不出設計師的靈感�，F在的生活完全被他人帶領(lǐng)著(zhù)，追隨著(zhù)別人的風(fēng)格，覺(jué)得別人的好，沒(méi)有了自己的風(fēng)格和想法�，F在的我還小，可以無(wú)限幻想未來(lái)，當下的我最重要的是學(xué)習，學(xué)習才是實(shí)現理想最基本的條件，有了它，才能向著(zhù)理想、向著(zhù)更好的自己前進(jìn)。
在理想的道路上，肯定會(huì )有許多難事，但都不要放棄，不感到寒冷凍人就見(jiàn)不到美麗的雪花。保持心中理想的光，向著(zhù)它小心翼翼的走，不要讓它熄滅，因為它是一個(gè)人生命中最可貴的東西。
將心中美好的東西畫(huà)出來(lái)，做成衣服，分享給世界，是我成為設計師最想做的吧。我要成為一名設計師，不隨波逐流，做最好的自己。
當理想實(shí)現時(shí)，有人要堅守著(zhù)它繼續發(fā)展，也有人會(huì )有一個(gè)更加偉大的理想讓自己更優(yōu)秀，而我的選擇便是堅持它，不滿(mǎn)足于當下，設計自己心中的衣服，設計別人心中的衣服，讓人們有更多的選擇。
每一個(gè)人心中都有一個(gè)理想，只是有人將它默默藏在心底，有人拿著(zhù)它努力向前進(jìn)。我們總以為自己的理想很荒唐，無(wú)法完成，努力追溯別人的理想時(shí)就迷失了自己原本的理想，然后突然發(fā)現自己的理想充滿(mǎn)了美好。所以，不要讓理想成為心中的黃土，勇敢拿出它，培養成最燦爛的花。
我心中的理想作文10
雖然生活在今天，我們可以了解億萬(wàn)年的過(guò)去，雖然生活在21世紀，我們還可以放眼美好的未來(lái)。
每個(gè)人都有自己的理想，都在為自己的理想而奮斗。
我當然也有自己的理想，我一直都希望自己能成為一名演員，這是我?jiàn)^斗的目標，可是我的壓力太大。因為我生長(cháng)在農村，所以父母都比較現實(shí)。他們認為這是不可能的。但倔強的我說(shuō)：“怎沒(méi)不可能呢？”我立志一定要實(shí)現自己的理想。
大概是母親想打消我的這個(gè)念頭：“看你的個(gè)子那么矮，還相當演員呢！”正是母親的話(huà)更堅定了我的目標。他們都說(shuō)頭發(fā)長(cháng)了會(huì )吸收營(yíng)養，于是我把自己過(guò)腰的長(cháng)發(fā)剪掉了，這使家人大吃一驚。
從那以后，他們開(kāi)始支持我，開(kāi)始鼓勵我。母親說(shuō)：“你很有表演天賦�！敝�?chē)娜硕歼@么說(shuō)。我很高興，因為我能在10秒鐘之內掉淚，我當時(shí)天真地想：這一定是上帝賦予我的。
可是，我身邊的人越來(lái)越支持我，可是我卻喪失了信心。我開(kāi)始有了種種顧慮，我怕我的理想真的實(shí)現不了，我越來(lái)越不堅定。直到昨天我又有了信心。昨天冬季長(cháng)跑，因為我體育不好，所以我一定跑得很慢。但我想試試我盡力能跑多快，我剛開(kāi)始跑就一直跟著(zhù)我們學(xué)校田徑隊的，跑得很快。但在回來(lái)的路上，我就跑不動(dòng)了，我跟不上他們了，我開(kāi)始走了。這時(shí)我聽(tīng)到后面有人在說(shuō)話(huà)�！霸趺床慌芰恕薄芭懿粍�(dòng)了”“其實(shí)跑著(zhù)一點(diǎn)也不累，你累嗎？”“那到不是很累�！薄皩ρ�，就是堅持不下來(lái)�！边@時(shí)我想到了我的理想，這幾年我一直都堅持下來(lái)了，我要動(dòng)搖嗎？我不禁感謝在我后面的兩個(gè)人，他們使我又有了自信，我不會(huì )放棄我的理想。
我相信自己行，我相信我的能力，我要堅定地揚起自信的風(fēng)帆駛向美好的未來(lái)！
我心中的理想作文11
我在學(xué)校里常常聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)抱怨：這太不公平了！被輿論綁架、被老師誤解的人有苦說(shuō)不出，這種不公平現象在一個(gè)不完全是契約社會(huì )的社會(huì )里比比皆是。
要想達到公平，就必須要把規則放到利益之上，放到突發(fā)奇想之上，人人遵守規則，消除不公平，這就可算是理想社會(huì )了。
那么，該如何達到呢？
我認為，我們應該借鑒儒家朱熹的話(huà)：存天理，去人欲。理學(xué)的修身是用：道，即規矩，來(lái)約束自己，規范行為，使自己達到圣人的境界。
宋朝，無(wú)論是對于臣子還是對于皇帝，都是最好的時(shí)期，因為宋明理學(xué)的發(fā)達構建了一個(gè)輿論性的道德法制，對于皇帝干壞事、臣子不盡力有很大的約束性。這都要歸功于理學(xué)。
但是最大的問(wèn)題在于人欲不可去，天理不夠強。
人的欲望是重要的，所以不能對此全盤(pán)否定，而是對建立在損壞他人合法權益和信仰的欲望，加以限制。對于人的合法欲望，則應該加以保護。
天理不應該只是道德上的和輿論上的，應該落實(shí)在白紙黑字上，并且超越輿論。即明確個(gè)人的權力范圍和職責，明確規則，并且明確違反規則的懲罰�！叭齻�(gè)明確”讓規則的約束超越原先的輿論約束。
道理誰(shuí)都懂，可是如何實(shí)行呢？
我認為，我們應該學(xué)習美國的三權分立原則。1787年憲法中規定，總統擁有行政權，國會(huì )擁有立法權，最高法院擁有司法權。
它們最大好處在于利用政治家政權的本能來(lái)培養對于規則的重視，讓人治形同法治�？偨y好比警察，國會(huì )好比警規的制定者，最高法院好比警督。
警察可以根據實(shí)際情況來(lái)指出警規的不足，警督可以根據實(shí)際情況來(lái)賞罰警察，警規的制定者可以根據實(shí)際情況來(lái)檢查警督。
三個(gè)權力都要根據實(shí)際情況，以規則為綱，來(lái)互相制約。這樣，對于事實(shí)的重視，對于規則的重視就會(huì )增加不少。
那么，該如何具體運用呢？
比如學(xué)校，就要分為政教處——制定規則的人，紀檢處——守護規則的人，校長(cháng)和教師——被規則制約的人，這三個(gè)權力。如果出現狀況，三個(gè)權力會(huì )站在不同的立場(chǎng)來(lái)進(jìn)行討論，不斷完善和執行規則，并且重視每一件與規則有關(guān)系的事情。這樣，規則的地位就會(huì )通過(guò)三個(gè)權利的互相制約而變得越來(lái)越大了。
除了對于制度上的創(chuàng )新，更重要的還是人們要達成一個(gè)遵守規則的共識。只有達到遵守規則的共識，才能真正的構成一個(gè)契約社會(huì )。
因此，我們要重視規則，并且管理階層要落實(shí)三權分立的原則，那么，我心中的理想社會(huì )就真的`會(huì )到來(lái)。
我心中的理想作文12
總希望有陣清風(fēng)，驅散我心中的陰霾，帶走舊課堂的枯燥無(wú)味，為新課堂注入活力。
有人說(shuō)，課堂里的學(xué)習就是天神賜予他們可以翱翔的傲骨，讓他們可以飛向遠方斑斕多姿的世界。不需要課堂有多豪華，環(huán)境有多么美好，只要能學(xué)習書(shū)本上的知識就好。此時(shí)，我仿佛看到貧困山區的孩子們渴望的眼神，那渴望讀書(shū)的眼神純粹，不含雜質(zhì)，在人們的心中蕩起陣陣漣漪。此時(shí)的我似乎明白什么，新性的課堂應該是讓孩子獲得知識甘霖的滋潤，讓我們感受到讀書(shū)的樂(lè )趣的。
有人說(shuō)，課堂是孩子們學(xué)習知識的地方，在哪里的孩子可以多一分穩重，少一分稚氣；在那里的課堂可以多一分生機，少一分死氣。此時(shí)的我似乎看到大人們望子成龍、望女成鳳的期盼的目光，那雙雙包含希冀的眸子里蘊含著(zhù)世間一切的芬芳與美好，萬(wàn)物的萬(wàn)物都沉浸在生命的光澤里，此時(shí)此刻的我似乎明白什么，新性的課堂應該是充滿(mǎn)活力的，讓孩子們可以在知識的海洋里盡情暢游，無(wú)拘無(wú)束。
此時(shí)的我也終于明白我心中的理想課堂是什么樣子的。老師慈眉善目，同學(xué)親切好相處。每當春風(fēng)乍起，吹皺一池春水時(shí)，我們總是能相視一笑，彼此無(wú)言卻勝過(guò)有言。課堂上，不再有傳統思維方式的拘束，我們可以與前后桌自由交談，當然這不會(huì )影像老師的正常上課。我們可以和老師盡情交談和討論，甚至爭辯。遇到彼此都懂得的笑點(diǎn)時(shí)，盡情地洋溢出銀鈴般的笑聲，那笑聲里包含多少輕松與愉快；包含多少師生情誼；包含多少不知名的情愫。我想，所有人都渴望擁有這樣的課堂，輕松、愉快。令人心曠神怡。
未來(lái)的未來(lái)，并不是令人遙不可及的夢(mèng)想，只有我們不斷拼搏，努力的向前奔跑，就一定能夠實(shí)現我們心中的理想，打造出我們心中的理想課堂！
我心中的理想作文13
課堂對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)的，但對于課堂，大家都有自己的想法與回憶，我理想的課堂是學(xué)生講，老師聽(tīng)，學(xué)習小組互相幫助，讓學(xué)生成為課堂的主人。
記得初二的一節語(yǔ)文公開(kāi)課，老師采用了學(xué)習小組加分獎勵制。小組回答問(wèn)題加分，最終積分最多的小組獲得獎勵，老師給出的獎勵是“珍藏版”簽名照一張，大家都很積極，為了小組的榮耀，都十分踴躍的發(fā)言。課上老師給了十分鐘的時(shí)間交流討論，作為學(xué)習小組的成員，每個(gè)人都不能懈怠，個(gè)個(gè)都投入討論老師給出的題目，討論結束后，老師請學(xué)習小組來(lái)解析文章，大家紛紛舉手，弄得老師有點(diǎn)不知所措，我們沒(méi)有搶到發(fā)言機會(huì )，于是等待機會(huì )，爭先恐后的發(fā)言，組長(cháng)安排好了回答問(wèn)題的順序，老師每一個(gè)問(wèn)題下來(lái)后，我們組都會(huì )有舉手，不放過(guò)任意一個(gè)答題機會(huì )！一節課全神貫注，一絲都不敢松懈，那節課，我們學(xué)到了很多，因為我們的努力，最終獲得了冠軍，得到了老師的獎勵。
那樣的課堂，我一直都很期待，靠學(xué)習小組的互相幫助，自己的思考和老師的提點(diǎn)學(xué)到的東西比老師硬灌入腦中要吸收的更好。
上了初三，我們的語(yǔ)文課都是這樣度過(guò)的，尤其是作文課，老師讓大家互相批改作文，讓學(xué)習小組的同學(xué)打分，寫(xiě)上評語(yǔ)。每一次，學(xué)習小組都會(huì )指出我作文中的不足，說(shuō)出我作文中的優(yōu)點(diǎn)，而接受了這些同學(xué)的意見(jiàn)，在對作文進(jìn)行修改，可以將作文上升一個(gè)檔次，作文水平也會(huì )有所提高，
正因為接受了他們的意見(jiàn)，我的作文水平也有了提高。
課堂，不一定是畢恭畢敬地坐著(zhù)，大家在自由的氛圍中，通過(guò)自學(xué)來(lái)獲得知識，每個(gè)人都學(xué)有所成，這樣的課堂就是有意義的。
這就是我心中的理想課堂。
我心中的理想作文14
多年之后，我們偉大的祖國：中國，在世界的矚目下，變得富強了起來(lái)。人們的生活有了保障，沒(méi)有窮富之說(shuō)，在法律、教育、權力的面前，人人平等。
在這個(gè)社會(huì )里，工業(yè)強盛，人口適中，所以人們的工資都很高。因為工業(yè)的便利，中國的物價(jià)也適中，所以人們只要稍微通過(guò)努力，就能輕松地達到自己想要的目的。社會(huì )的保障制度非常之高，能使老弱病殘得到很好的保護，所以人們的幸福指數都很高，隨之而來(lái)的就是優(yōu)秀的社會(huì )風(fēng)氣。
因為生活質(zhì)量提高了，人們的素質(zhì)也提高了很多。在外國朋友的眼中，中國是一個(gè)很好的國家：居住環(huán)境好，生活好，人也非常的熱情好客，十分的文明禮貌……中國成了一個(gè)誰(shuí)都羨慕的國家。
通過(guò)一代又一代人的努力，中國成了一個(gè)世界上環(huán)境最好的國家�？茖W(xué)家的發(fā)明使得中國的工業(yè)與生活零污染，人們的環(huán)保意識非常的強。因為中國收回了清朝時(shí)所被占領(lǐng)的所有領(lǐng)土，再加上人口減少了許多，使得中國成了一個(gè)人口較為稀少的國家，而人們基本上又聚集在沿海城市生活，所以中國內部的廣大面積都被森林與草原覆蓋。動(dòng)物在這里快樂(lè )地生活，大江大河在此川流不息。正因為如此，所以中國成為了世界上最受歡迎的旅游大國。
在這個(gè)社會(huì )里，人與人和睦共處，沒(méi)有犯罪，沒(méi)有混亂，只有安寧、幸福的生活。而在整個(gè)世界中，中國人民扮演著(zhù)一個(gè)和平衛士的身份，中國在推動(dòng)整個(gè)社會(huì )的和睦發(fā)展！
這個(gè)理想社會(huì )，雖然美好，但是也十分的遙遠，但是我相信，只要心中有夢(mèng)想，通過(guò)一代又一代的努力，理想社會(huì )就一定會(huì )實(shí)現！
我心中的理想作文15
曾經(jīng)看過(guò)這樣一段詩(shī)：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈，理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明�！泵總�(gè)人有自己的理想，我也不例外，從小到大我就有過(guò)很多理想，這就給你一一道來(lái)。
上幼兒園時(shí)，老師讓我們?yōu)樽约旱睦硐朐O計一張名片，我在名片上畫(huà)了一位身穿白大褂的牙科醫生，只因為當時(shí)懵懵懂懂的我總是看見(jiàn)媽媽由于牙痛而不能好好吃飯;剛上小學(xué)時(shí)，看到老師們在講臺上用她們豐富的知識侃侃而談時(shí)，“老師”這個(gè)名稱(chēng)突然就在我的腦海里生根發(fā)芽了，我對爸爸媽媽宣布：我的理想是當一位老師。學(xué)習之余，爸爸媽媽還讓我學(xué)了一項特長(cháng)——圍棋，每次上課，聽(tīng)著(zhù)圍棋老師給我們講棋理、講技巧，看著(zhù)圍棋老師把腦海里一盤(pán)盤(pán)棋復下來(lái)，對他們我只有兩個(gè)字可以說(shuō)，那就是“佩服”，我對自己說(shuō)：“我一定要好好學(xué)棋，長(cháng)大后我還是要當圍棋老師�！�
當我把我的這個(gè)理想告訴爸爸媽媽時(shí)，媽媽卻并不很贊成，她說(shuō)：“讓你學(xué)圍棋只是為了鍛煉你的思維，發(fā)展你的智力，多學(xué)會(huì )一項特長(cháng)而已，你這點(diǎn)圍棋水平又怎能去做圍棋老師呢?還是以學(xué)習為主吧!”我理直氣壯地說(shuō)：“既然可以鍛煉思維、發(fā)展智力，那我就繼續學(xué)下去呀!只要我堅持學(xué)，讓我的圍棋知識慢慢增長(cháng)，等我長(cháng)大了就一定可以當圍棋老師了!”爸爸聽(tīng)了，笑著(zhù)說(shuō)：“好，只要你能堅持，我們一定會(huì )支持你的�！眿寢屢残χ�(zhù)說(shuō)：“看你似懂非懂的樣子，好吧，既然想做，就用你的行動(dòng)來(lái)告訴我們吧�！卑职謰寢尩闹С�，讓我心中雀躍不已，我一定要為我的理想而努力!
如果我能實(shí)現我的理想，我會(huì )告訴那些想讓自己的孩子學(xué)習圍棋的家長(cháng)：圍棋是鍛煉智慧的好方法，下棋時(shí)，每下一子就是提出一個(gè)問(wèn)題，就要想辦法來(lái)解決這一問(wèn)題，這樣在不斷提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，大腦像做體操一樣，得到良好的鍛煉;如果我能實(shí)現我的理想，我會(huì )讓我的學(xué)生和數字做朋友，學(xué)會(huì )氣的計算、圍地的大小、勝負的計算等;如果我能實(shí)現我的理想，我會(huì )讓我的學(xué)生在下棋的過(guò)程中，學(xué)會(huì )集中精神，心要靜、氣要定，久而久之，可以養成臨危不懼的鎮定功夫，有助于個(gè)人思想品德修行的鍛煉。
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。我相信：有志者，事竟成。只要我朝著(zhù)我的理想去努力，總有一天一定會(huì )夢(mèng)想成真的!
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