關(guān)于教師節的禮物作文

　　導語(yǔ)：教師節設立的初衷，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻。因此，選擇教師節禮物的時(shí)候，最好要有特別的含義，要能夠表達出對教師的敬意。以下是小編收集整理的教師節禮物作文，希望對您有所幫助。

　　第一篇：教師節的禮物

　　這是一個(gè)秋高氣爽、陽(yáng)光明媚的早上。美麗的菊花伴著(zhù)火紅的太陽(yáng)盛開(kāi)了。小紅走在上學(xué)的路上。今天是九月十日教師節，小紅決定在這個(gè)不凡的節日里送老師一個(gè)不凡的禮物。她思索著(zhù)送什么禮物給老師。

　　道路旁盛開(kāi)的野菊花，小草正伴著(zhù)風(fēng)搖曳著(zhù)。這野菊花發(fā)出迷人的芳香，讓人感到心曠神怡。這一叢，那一簇，不可計數。有紅的、有黃的.、有紫的。誰(shuí)能受得住這些“仙女”的誘惑呢?

　　小紅摘了一束菊花準備送給老師，做為教師節的禮物。她想：我一定能給老師一個(gè)驚喜!

　　回到學(xué)校，小紅悄悄走進(jìn)老師的辦公室。發(fā)現老師不在，就把菊花插到了老師的筆筒里。想到老師看見(jiàn)菊花時(shí)的樣子，她不禁的笑了起來(lái)。

　　老師的辦公室設備極其簡(jiǎn)單：一本日歷斜放在一張不大的寫(xiě)字臺上，上面是九月十日教師節、一副眼鏡擺在一本語(yǔ)文書(shū)和一本沒(méi)合好的日記本上，看到日記本聲那沒(méi)寫(xiě)完的半個(gè)字，她想到：老師肯定是太累了，連剩下的半個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)完。接著(zhù)她聽(tīng)到了老師在教室為同學(xué)講解難題是時(shí)候，她，深深的體會(huì )到老師的辛苦!

　　在雖然是一件普通的禮物，但是卻包含了小紅對老師的尊敬，對老師的愛(ài)。老師的精神值得我們學(xué)習。

　　第二篇：教師節的禮物

　　我是幼苗,你是雨露,滋潤我干枯的心田。我是細小草,你是太陽(yáng),照耀我成長(cháng)的路。謝了您,老師!

　　走著(zhù)走著(zhù),看見(jiàn)路旁有不少野菊花.我眼前一亮,心里暗暗高興:就是它了.我三步并作兩步跑過(guò)去,小心翼翼地采著(zhù).一朵,兩朵……

　　我捧著(zhù)花繼續向前走,不禁浮想聯(lián)翩.記得那一次,自己因為生病而住進(jìn)了醫院.老師帶著(zhù)全體同學(xué)來(lái)看望,還給我買(mǎi)了一箱蘋(píng)果.并對我說(shuō):"不用著(zhù)急,安心養病,落下的課程我來(lái)給你補."從那以后,您果然天天來(lái)給我補課.一天,天氣不好,還下起了雨來(lái).我以為您不來(lái)了,可您還是來(lái)了,而且為了使我不著(zhù)急,加快了腳步,摔了一跤,還把腳脖子扭了.當您給我補完課,一瘸一拐地下樓時(shí),我不禁熱淚盈眶.

　　我走到學(xué)校,把花分成兩份,默默地在心里說(shuō):"老師,一束祝您身休健康,一束祝您節日快樂(lè )."我快步向辦公室走去,見(jiàn)到辦公室的'門(mén)關(guān)著(zhù),便從窗子外面把花插到筆筒里.在那一瞬間,我發(fā)現老花鏡上,臺歷上,地球儀上,墨水瓶上,似乎都閃動(dòng)著(zhù)老師那忙碌的身影,使我不禁想起了那雙戴著(zhù)老花鏡的眼睛.

　　在回教室的路上,我想:老師,兩束花并不貴重,但我送給您的不只這點(diǎn),還有一顆真誠的心.

　　第三篇：教師節的禮物

　　你們知道今天是什么節日嗎?今天就是我們老師的節日----教師節了。第32個(gè)教師節。

　　我們常說(shuō)：老師是春蠶----為我們吐盡潔白的絲縷;老師是蠟燭----為我們點(diǎn)燃求知的火焰;老師是橋梁----為我們鋪平前進(jìn)的道路。這幾句話(huà)正是我們老師的真實(shí)寫(xiě)照。請同學(xué)們看一看站在我們身邊的一個(gè)個(gè)老師不管是年輕的還是年老的哪一個(gè)不曾為我們的點(diǎn)滴進(jìn)步費盡心思甚至于通宵達旦。那幾位老教師頭上的一縷縷白發(fā)就是最好的見(jiàn)證�？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì )說(shuō)：老師總是要我們做這做那的還要批評我們怎么會(huì )像自己的媽媽?可同學(xué)們想過(guò)沒(méi)有如果老師對你的一切都不聞不問(wèn)你寫(xiě)錯了作業(yè)老師不管;你做錯了事老師不問(wèn)你說(shuō)他是一個(gè)好老師嗎?同學(xué)們可以回想一下當你剛邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)時(shí)你認識多少字知道多少事可現在呢?這其中一點(diǎn)一滴的`進(jìn)步是否都包含著(zhù)我們老師的心血?

　　教師節到了我們該怎樣來(lái)慶祝老師的節日呢?

　　《東方少年》雜志上曾經(jīng)刊登了一篇文章說(shuō)的是一個(gè)孩子在教師節來(lái)臨之際費勁心思想送給老師一個(gè)禮物可送什么呢?他想送一張自己做的賀卡可是擔心自己拙劣的手所做出來(lái)的賀卡老師不會(huì )喜歡;送一束鮮花又擔心花兒凋謝后老師會(huì )忘了自己的心意;送一支精致的鋼筆呢?他又擔心要是別的同學(xué)也送的話(huà)老師會(huì )分不清哪一支代表了自己?想來(lái)想去實(shí)在沒(méi)注意于是他就去問(wèn)老師：“老師教師節你希望收到什么禮物?”老師笑了說(shuō)：“最好的禮物是在將來(lái)請你現在就開(kāi)始準備10年20年后再送給我�！蓖瑢W(xué)們你們知道老師要的禮物是什么嗎?老師不要你們的賀卡不要你們的鮮花更不要你們的財物老師要的是你們每天的進(jìn)步。

　　同學(xué)們讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)慶祝老師的節日。最后請同學(xué)們響亮地向身邊的老師說(shuō)一聲：“老師節日快樂(lè )!”

　　第四篇：教師節的禮物

　　今天是教師節，我首先要向全天下的教師道一聲：“老師，祝您們節日快樂(lè )!你們辛苦了�！崩蠋熌�這個(gè)職業(yè)太崇高了，古今中外，有哪個(gè)人的成長(cháng)不浸透著(zhù)教師的心血，地北天南，哪一項創(chuàng )造不蘊含著(zhù)教師的辛勞。老師，您用真理和智慧把人才塑造，您讓春暉和朝霞在心靈閃耀，老師我愛(ài)您們，我愛(ài)您們像春蠶到死絲紡盡的精神。

　　老師，您笑語(yǔ)盈盈像甘露輕輕地灑向我們的新苗，是您把我們帶到知識的海洋，是您教我們做人的道理，是您……。今天是您的.節日，不管我用什么言語(yǔ)都不能表達我對您的感謝之情。我正苦思冥想要送什么禮物給我的老師好表示我的一片心意，要不送一朵康乃馨是可能太俗，還是送巧克力吧?老師有可能也不愛(ài)吃啊?要是送一個(gè)杯子讓老師在上課口渴時(shí)，可以喝上一口暖暖的解渴的茶那該多好啊!想來(lái)想去到后來(lái)我還是想出一很好的辦法，我最后決定由我自己動(dòng)手畫(huà)一幅美麗的畫(huà)送給老師。

　　老師，我愛(ài)您默默的耕耘和無(wú)私奉獻的精神。我要努力學(xué)習長(cháng)大后也可以當一名光榮的人民教師。

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