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教師節的禮物六年級作文
一年一度的教師節到了，這是我小學(xué)生涯中的最后一個(gè)教師節。在這個(gè)特殊的日子里，小編收集了教師節的禮物作文，歡迎閱讀。
第一篇：教師節的禮物
教師節的清晨，秋風(fēng)習習，有些涼意。我獨自走在大道上正冥思苦想：今天是教師節，要送給老師什么驚喜呢?
走著(zhù)走著(zhù)，我看到花店里清淡素雅的百合，心中便有了主意。我走到花店里，精心挑選了幾朵百合，打算送給梁老師。啊!那晶瑩的水珠灑在花瓣上，真像一顆顆耀眼的珍珠!
我一邊走向學(xué)校，一邊望著(zhù)這美麗的百合，仿佛看見(jiàn)了和藹可親的'梁老師臉上的笑容……
走到辦公室門(mén)外，辦公室的窗口是敞開(kāi)的，陽(yáng)光也乘機游了進(jìn)去。窗口左邊就是梁老師的辦公桌，辦公桌的左上角放著(zhù)日歷，正好翻到9月10日，右上角放著(zhù)地球儀。墨水和一副陪伴老師多年的眼鏡。
還記得，老師的微笑，那是世界上最燦爛的陽(yáng)光。她曾經(jīng)為了我們付出了許多。流的汗水，付出的光陰，那是數不盡的!
老師，您像媽媽一樣，教我們做人，關(guān)心我們，幫助我們。老師，您用知識的雨露澆灌我們成長(cháng)，您的話(huà)像春雨一樣滋潤著(zhù)我們的心田，溫柔的春雨就是您對我們的撫愛(ài)!老師，您是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。當我們像鮮花一樣盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的恩情!
哦，老師……我愛(ài)您，親愛(ài)的老師!在我心中珍藏著(zhù)您的微笑，它像兩眼清泉，永遠流向我的心谷。
“謝謝您，老師，教師節快樂(lè )!”我邁著(zhù)輕盈的腳步向教室走去。
第二篇：教師節的禮物
這天是九月一日教師節，小紅一大早就起了床，心了仍然想著(zhù)那件事——給陳老師送什么禮物好呢?忽然她眼前一亮，似乎想到了什么，便趕忙洗漱完畢沖出家門(mén)。
她一直跑到后面的山坡上，這里芳香撲鼻，一朵朵開(kāi)得正旺的野菊花呈現在她面前。于是她便俯下身子采了起來(lái)，噢，這下可明白了，原來(lái)她是想給老師一個(gè)特殊的禮物。一會(huì )兒工夫她就采了兩大把帶著(zhù)露珠爭芳斗艷的野菊花，望著(zhù)這些菊花她高興極了。心想：這次要給陳老師一個(gè)驚喜。想到這她飛快地向學(xué)校跑去。
一路上，一只只五顏六色的蝴蝶向她飛來(lái)，許多小鳥(niǎo)在她頭上嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，仿佛在說(shuō)：“小紅早上好，拿這么多花干什么去呀?”
到了，她又來(lái)到那座熟悉的教學(xué)樓前，她徑直走到陳老師的辦公室窗前，辦公室的窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)，她探著(zhù)腦袋往里張望，里面沒(méi)人，只見(jiàn)桌子上都依照原來(lái)的樣子擺著(zhù)，臺歷清楚地告訴她這天是教師節，臺歷旁有一本語(yǔ)文課本，還有一個(gè)筆筒和一瓶墨汁。她小心翼翼地把花插在筆筒里，嘴里還小聲地嘀咕著(zhù)：“野酒花呀，你是我派遣的.使者，你一定要把我真誠的敬意和祝福傳遞給陳老師�！闭f(shuō)完便悄悄離開(kāi)了。
雖然她沒(méi)有親眼看到陳老師見(jiàn)到鮮花時(shí)的表情，但她相信陳老師一定會(huì )很高興的，想到這她會(huì )心地笑了。
第三篇：教師節的禮物
一年一度的教師節到了，這是我小學(xué)生涯中的最后一個(gè)教師節。在這個(gè)特殊的日子里，我想用老師教我寫(xiě)的字和好詞好句組成一篇優(yōu)美的文章，獻給我尊敬的老師們，特別是我最喜愛(ài)的王濤老師。
五年前，我還是一個(gè)年幼無(wú)知的孩子。但是今天，卻成為了一個(gè)有文化知識，有道德觀(guān)念的少年。在這幾年里，是老師的辛勤培育，像園丁一樣澆灌，才讓我得到了知識。在每一個(gè)作業(yè)本上，在我的內心里都充滿(mǎn)了老師那燦爛的微笑。父母給予我生命，但老師你給予了我知識，在這個(gè)特別的日子里，我十分懷念教過(guò)我的老師們，特別是王濤老師。
王濤老師教我三年級語(yǔ)文。他那幽默的.話(huà)語(yǔ)和流淌的文筆一直留在我的心中。他的課生動(dòng)幽默，讓同學(xué)們每次都聽(tīng)得喜笑顏開(kāi);也使我體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣。王濤老師不僅幽默，還能認真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，記得有一次他在講題時(shí)，有一個(gè)答案不是太準確，一位同學(xué)向他提出了正確的答案后，他不僅認真聽(tīng)取，還夸獎了那位同學(xué)，過(guò)去的一幕幕像電影回放一般一一浮動(dòng)在我的眼前。真是光陰似箭啊，轉眼間，我上六年級了，但是，王濤老師的身影卻總時(shí)常出現在我的心里。也許我不是王老師最好的學(xué)生，但是在我的心中，他卻是我最尊敬的老師。
老師，我尊敬的老師;明年的教師節，我就離開(kāi)了這所我學(xué)習了六年的學(xué)校，離開(kāi)了教了我六年的老師。但是，在幾年，幾十年后的，我取得了成功，我會(huì )帶著(zhù)獎狀，金杯，回到我的母校來(lái)看望我尊敬的老師。
第四篇：教師節的禮物
教師節快到了，同學(xué)們用各種方式來(lái)表達自己對老師在這一年里的教導之情。
五年級二班的同學(xué)們紛紛議論送什么給老師好呢?班長(cháng)陳紅想：我既要表達對老師的教導之情，有不能增加家長(cháng)的負擔，為什么不送一些野菊花給老師呢?于是她在上學(xué)的路上采了幾束鮮艷的野菊花悄悄地來(lái)到了班主任李老師的窗前，只見(jiàn)老師的`書(shū)桌上擺著(zhù)語(yǔ)文備課書(shū)、老花鏡......陳紅心想李老師昨天晚上肯定又加班備課了，于是李老師的身影一下子浮現在她的腦海里：李老師很瘦，年近半百，頭發(fā)花白，身患多種疾病，尤其是腎結石，經(jīng)常折磨得她十分痛苦。醫生多次勸她做手術(shù)，她也不肯耽誤我們的學(xué)習，總是 吃幾片藥，堅持上課。
有一天上午，第一節課是語(yǔ)文，李老師照例在預備鈴響之前就到了教室。我發(fā)現她今天顯得特別疲憊，臉上也失去了光彩。上課了，李老師先要我們練習朗讀課文，她和往常一樣走來(lái)走去，了解同學(xué)們朗讀情況。當李老師從陳紅身邊走過(guò)時(shí)，她看了老師一眼__李老師額頭上浸出晶瑩汗珠，左手不停地在腰部揉動(dòng)......她正要叫老師，卻被老師看見(jiàn)了.老師似乎知道她的意思，悄悄地說(shuō)："大家認真讀書(shū)!"陳紅只好繼續讀起書(shū)來(lái)。
下課了，陳紅把野菊花放進(jìn)了老師的筆筒里。她心想：老師看到這些野菊花一定會(huì )開(kāi)心的!
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