關(guān)于禮物的學(xué)生作文

　　上帝賜予了鳥(niǎo)翅膀，鷹用它翱翔藍天，鴕鳥(niǎo)把它當作負擔，企鵝把它用作鰭遨游于海洋之中，同一種東西，都是上帝賜予我們的禮物，每個(gè)人對之利用不同，他的效果也不大相同，對于上帝賜予我們的禮物，我們一定要善加利用，使他在我們生活中發(fā)揮最大的利用率。

　　斯蒂芬�；艚�，這個(gè)傳奇般的名字影響了多少人，他面對全身癱瘓時(shí)，不在抱怨，而是把它當作禮物一般珍藏，利用自己全身無(wú)法運動(dòng)的優(yōu)勢，深入思想從不分心，從而取得了令人嘆為觀(guān)止的科學(xué)成就，有很多人都面對全身癱瘓這種情況，可是又有誰(shuí)利用了這一點(diǎn)呢？他們大多是“唉，這輩子完了，得等死吧�！边@樣的人與霍金。，誰(shuí)更受尊敬呢？

　　西方有句話(huà)“上帝對于每個(gè)人都是公平的”這句話(huà)在我看來(lái)應該是這樣理解的：“上帝給予每個(gè)人的東西都是等價(jià)的，但如何去發(fā)現、利用他們完全在于你自己，因為任何人，包括上帝在內的任何人都無(wú)法去活著(zhù)，你的生命你做主�！�

　　實(shí)際上，上帝賜予我們的禮物無(wú)處不在：風(fēng)、陽(yáng)光、親人、朋友……可都是上帝的禮物啊，卻沒(méi)有人去發(fā)現他們。所以說(shuō)發(fā)現上帝的禮物才是第一部。

　　發(fā)現上帝的禮物就必須細心觀(guān)察生活中的一點(diǎn)一滴，用心，而不是用腦去感受他的價(jià)值。并估量出在外面生活中應用。

　　第二部就是應用他們的價(jià)值，要做到這一步其實(shí)也容易，首先我們要提升自己的能力。試想倘若霍金生病之前沒(méi)有大量的知識儲備，在生病之后即使擁有了這個(gè)有利條件，也無(wú)計可施。因為他還沒(méi)有能力去運轉自己的禮物。這就像是給小孩子一輛汽車(chē)。汽車(chē)是好東西，可小孩子不會(huì )用，那么給他也無(wú)用。再者，我們要適當地運用這些東西。我們會(huì )使用一件東西，一個(gè)條件，和能夠把它們價(jià)值發(fā)揮到極致是兩個(gè)不同的概念。假如企鵝的翅膀沒(méi)有退化成鰭，它們就要遠距離地遷徙�？傻搅四蠘O后天氣極寒又需要大量脂肪，可有了大量脂肪就飛不快，飛不遠。這時(shí)如果繼續用飛的話(huà)，對整個(gè)種群都不利。所以退化成鰭，這樣就能最極限地應用自己的特點(diǎn)。

　　看看我們身邊都是上帝給予的禮物，利用它吧，并根據情況最大限度地利用它。

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