小學(xué)六年級作文：清明時(shí)節
第一篇:
“清明時(shí)節雨紛紛”，是啊，剛剛下過(guò)一場(chǎng)大雨，鄉間那熟悉的小路泥濘了。 一行人面色沉重，有的抱著(zhù)孩子的婦女正抽噎著(zhù)。他們提上一袋子冥幣和黃菊花，向自己逝去的親人的“住處”前走去。默靜的山間多了一分煥然一新的色彩，孤寂的的墓前多了一串有節奏的步音。
雨后的陽(yáng)光總有一份難以言喻的滋味，撒的暖融融的。新鮮的含著(zhù)朝露的空氣沁人心脾，這山間的陰處總是那么安詳幽遠，包括掃墓的人們——
束束鮮花安靜的擺放在地上，女人拉著(zhù)哭腔跪在碑前，任著(zhù)旁人的安慰。一張張紙幣化作灰燼，牽著(zhù)人們的悼念，留戀地打著(zhù)卷。沉重的氣氛又成了人們兮兮回頭的場(chǎng)景。
路邊的花早就默默地笑了，她在戀人的懷里感受著(zhù)心跳的溫度。迎著(zhù)陽(yáng)光向上望去，才發(fā)現浮落在山頂的薄紗云以散去，她也被風(fēng)的眷戀帶走了。一層層梯田爬著(zhù)陡緩的山坡，像是要描繪出畫(huà)家手筆下的線(xiàn)條�？諝饴湓谌藗兊囊录缟�，打出明快的節奏，引出一串清朗的笑聲。放眼望去，裊裊煙云下的濕軟的陸地上撒著(zhù)零碎的花朵，像天使手中的五線(xiàn)譜散落在地上了，但善良地沒(méi)有去拾起。 茶葉的清香跑進(jìn)孩子們的鼻子里，被靈巧的雙手放在竹籃里。身后的竹林遍布著(zhù)大大小小的腳印，幾天前這里好像還有一群包著(zhù)筍衣的孩子們。不遠處的姑娘澀澀的捧著(zhù)一束映山紅，臉上揚起的緋紅真的若似簇簇映山紅的臉龐。
收回視線(xiàn)，撥開(kāi)一叢叢細長(cháng)的竹條，就會(huì )發(fā)現一汪淺淺的小池，漂浮著(zhù)花瓣，也漂浮著(zhù)驚嘆。順著(zhù)蜿蜒的小路下去，那一排蔥柳正向著(zhù)你揮手，柔嫩的枝丫上點(diǎn)點(diǎn)春天特有的嫩綠與生氣還在碧水中游蕩，一斑一斑的細紋淡淡的流走開(kāi)來(lái)，像是那一章章溫雅的旋律從墨色的青石上跳躍。岸邊的泥土覆蓋著(zhù)一層薄薄的草芽，含羞的花兒舒展開(kāi)柔柔的瓣兒迎接這個(gè)詩(shī)意墨色的清明。
第二篇:
又是清明，去年你走了，悄無(wú)聲息，毫無(wú)眷戀的走了，留下的只是那一張黑白照。匆匆地跨入門(mén)檻，您就躺在那，閉著(zhù)眼，不說(shuō)話(huà)，無(wú)論怎么呼喚，您只是在那不聲不響，細細“聆聽(tīng)”著(zhù)，穿著(zhù)那身本不屬于你的衣服，三月還是有點(diǎn)冷，應該還是穿著(zhù)棉鞋的，你卻穿著(zhù)那雙單薄的繡花鞋，就平躺在那，她們守在你身邊。也許你看著(zhù)，你在走的那一刻可否想到她們失去你的痛苦。走進(jìn)房間，桌上還擺滿(mǎn)了藥，藥很苦，吃了很多年，也許你厭惡了，不想痛苦，還是有別的苦衷，您什么也不說(shuō)，自己藏在心里，自己承擔。小時(shí)候，我跟弟弟拿著(zhù)板凳坐在門(mén)檻上，雷打的很響，我們蜷縮在家里，家里就我們兩個(gè)，就那時(shí)你騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)了，我們立刻簇擁上去，你笑了，我們也笑了。我們一起去葫橋，坐在他家的床邊，那時(shí)你很有精神，很有活力，聽(tīng)葫橋那邊的阿太(你的外婆)鄰居說(shuō)，你小時(shí)候很強，你們姐妹倆總是一同進(jìn)一同出，如今，她還在，你卻不在。時(shí)�；孟胫�(zhù)能在夢(mèng)中夢(mèng)到你，但卻一次也沒(méi)有，你一定在那生活得很快樂(lè )，所以根本不用我們擔心對嗎?是的，一定是這樣。雨打濕了眼眶，我在人間彷徨，尋不到你的天堂。又是清明雨上，多想折菊寄到你身旁。我已尋了千百度，卻始終沒(méi)結果，你走后，好久好久沒(méi)有再去過(guò)那間屋子了，突然看見(jiàn)你的照片，不知不覺(jué)的又落淚了，又想起了那一段屬于你的美好回憶。
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