六年級想象作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的六年級想象作文7篇，希望能夠幫助到大家。
六年級想象作文 篇1
秋風(fēng)徐徐吹著(zhù)，吹得滿(mǎn)地都是金色的落葉。我知道，我的伙伴們也在這金黃的地毯里面，愁眉不展，低聲哭泣。
我生長(cháng)在這參天大樹(shù)上。昔日的他長(cháng)滿(mǎn)了頭發(fā)，葉子綠得清新，渾身散發(fā)著(zhù)生機，為飽受炎熱之苦的人們遮陰。而如今，它如同一位風(fēng)燭殘年的老人，被秋風(fēng)奪走了他嫩綠的頭發(fā)，也奪走了它的生機，他全身光禿禿的，孤獨里在秋天的曠野中，不免讓人心感凄涼。
我往下看了看，對周?chē)o(wú)幾的好伙伴顫巍巍地說(shuō)：“好高啊!”可是，他們默不作聲，都低下了頭，哭泣。
而這時(shí)，上天仿佛也為我們而哭泣，“嘩啦啦……”秋風(fēng)肆無(wú)忌憚地帶走了我們，“到我們啦!”我小聲說(shuō)著(zhù)，“不!我不要離開(kāi)大樹(shù)!我要留下!”其他好伙伴在刺骨的秋風(fēng)中掙扎。真有這么可拍嗎?我心里想著(zhù)，在空中搖曳起我的身姿，全身仿佛不再冰冷，心情也不再是悲傷，我不僅僅是一片葉子，還是一片會(huì )飛舞的葉子，唔我舞蹈著(zhù)，搖擺著(zhù)……
大樹(shù)偉岸的身軀離我越來(lái)越遠，大地寬廣的胸懷離我越來(lái)越近，“看!好多金色的蝴蝶在天空中飛舞，好美啊!”清脆的聲音闖入我耳中，原來(lái)是秋游的耗資們對我的大聲贊美，我成為大自然這幅神奇的圖畫(huà)中最絢爛的色彩。
我享受這大自然帶給我的一切，我被秋風(fēng)清洗得多干凈啊!秋風(fēng)把我吹的多干爽啊!我逐漸落在土里，漸漸地，漸漸地，我回到原來(lái)的地方，回到了滋養生命的堅實(shí)大地，我會(huì )化身與這片土地中，成為大自然生生不息輪回中的一份子，繼續著(zhù)我生命的循環(huán)之旅，一次又一次迎接，總是那一縷縷溫暖的陽(yáng)光……
六年級想象作文 篇2
如果我是老師，不給學(xué)生留作業(yè)，一周上2天課如果我是老師如果我是老師，我一定會(huì )教給學(xué)生豐富的知識，而且每天不給學(xué)生留作業(yè)，一周上2天課那該多好啊，這是我發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)，如果我是老師，我一定讓學(xué)生過(guò)上最快樂(lè )的生活，因為我知道對學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師不留作業(yè)就是最快樂(lè )的事情，當然了，如果我是老師我一定會(huì )在上課的時(shí)候一邊學(xué)習一邊游戲，讓他們快樂(lè )，如果我是老師，我一定會(huì )把所有的知識傳給學(xué)生，如果我是老師，我一定會(huì )會(huì )把學(xué)生都教成知識淵博，才高八斗的小秀才。如果我是老師，我一定會(huì )每天都快快樂(lè )樂(lè )的，因為世上最美好的事情是給予別人東西，而不是從別人那里索取，老師是無(wú)私的，老師將畢生精力都放在了交給學(xué)生知識，書(shū)上說(shuō)的好，老師是燭，園丁也好，燭犧牲了自己，卻是為了別人。
如果我是老師，我一定會(huì )驕傲，因為我有著(zhù)最高尚的品質(zhì)，如果我是老師，我會(huì )成為世界上最快樂(lè )得人。
六年級想象作文 篇3
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！蔽疫吅摺吨袷�，一邊擺動(dòng)著(zhù)枝條，我很開(kāi)心，有詩(shī)人竟然為我題詩(shī)。
什么？擺動(dòng)著(zhù)枝條？你們不要奇怪，我是一棵竹子，我是因為晚上掉進(jìn)洞里變成種子才生長(cháng)出來(lái)的。你們覺(jué)得我很普通。是的，我是一棵平凡的竹子，但我從這段時(shí)間來(lái)，知道了有許多值得我驕傲的事情。你們會(huì )驚訝，竹子有什么好驕傲的呢？待我細細道來(lái)。
我們在野外的竹子一般都長(cháng)得很高，比普通的樹(shù)高多了，最高可達竟四十米，連我自己也覺(jué)得驚訝。我們是由一節一節竹段組成的，要是你把竹子劈開(kāi)，你就會(huì )發(fā)現我們是空心的，可以做竹筒飯，清香可口。我們雖然有的很高，但是木質(zhì)部不發(fā)達，屬喬木狀禾草類(lèi)植物。我們的種類(lèi)有很多，有一千多種，有最常見(jiàn)的慈竹觀(guān)音竹，還有四季竹、湘妃竹、水竹、墨竹、羅漢竹等。最奇妙的是，我們的生長(cháng)能力超強，雖然沒(méi)有仙人掌有特殊的器官，也需要雨露的滋潤，但我們不用錦衣玉食，即使在荒郊野外、亂石堆也能頑強生長(cháng)。我們非常正直，有許多人都喜愛(ài)我們，還給我們題詩(shī)。
我們有著(zhù)堅強不屈的品質(zhì)，能夠頑強的`生長(cháng)，這就是我的驕傲。不過(guò)，我對大家的貢獻更多。
我們不要你們人類(lèi)為我們付出什么，但我們會(huì )給你們很大的好處。你瞧，中國古代四大發(fā)明之一——造紙術(shù)，造的紙首先就以我們做原料，用竹漿曬干成紙；可以做成各種各樣的工藝品；可以做成紡織物；許多工具就是由我來(lái)制作，還可以用于建筑、醫用或做成竹炭、牙膏，孩子們手中的笛子也是由我來(lái)制作……能為大家做出貢獻，我很高興。
在世界上，有許多默默奉獻的事物，更有無(wú)數默默奉獻的人，他們把自己的一切都獻給了社會(huì )。我是一棵竹子，我贊美我自己，雖然我只是竹子中的一員，起不到很大作用，但我寧愿做鮮花叢邊的小草，也不愿做宮殿上錦衣玉食、享盡繁榮富貴的皇帝。
伙伴們，假如你有一種維持三天能力，可以變成其他東西，你們想變成什么嗎？
六年級想象作文 篇4
在我們這個(gè)物華天寶，人杰地靈的國家里，可謂到處是一片勃勃生機，到處是一片欣欣向榮。但可以這樣說(shuō)：在萬(wàn)物的生存之道里，如果少了我，萬(wàn)物的生命之源——水，那么試問(wèn)世界上還有生物存在嗎?
其實(shí)我不是說(shuō)大話(huà)，而是說(shuō)人世間萬(wàn)物在生存真的離不開(kāi)我。提起我，那真是無(wú)處不在啊!
如工業(yè)上：人們鍛造鋼鐵、開(kāi)發(fā)礦物、印紙，發(fā)電等，都要用到水。如一個(gè)人走在茫茫沙漠中，筋疲力盡時(shí)眼前出現一汪清水是怎樣的歡喜;葉子黃了，突然下一場(chǎng)及時(shí)雨是一片怎樣的生機;工作繁忙的人休息時(shí)，來(lái)個(gè)痛快的溫水浴是怎樣的痛快;瑞雪兆豐年，帶給人們多少無(wú)盡的希望;瓦特蒸汽機的發(fā)明，帶來(lái)了怎樣的一場(chǎng)科學(xué)革命。而今由我聚成的各種水電站使多少機器開(kāi)動(dòng)，人間多少黑暗變?yōu)楣饷鳌?/p>
不過(guò)我不光是出現在工業(yè)上，還有人的生活中。
春天，細雨蒙蒙，沾衣欲濕;夏天，大雨傾盆，時(shí)常還有天上雙俠“雷公電母”相伴;秋天，細雨霏霏，有時(shí)還有冰雹光臨;冬天，晶瑩美麗，雪花漫天飛舞，江河冰凍，自然界一片銀裝素裹，到處一片粉妝玉砌的世界。
世界上也有因我的名號因水著(zhù)稱(chēng)于世：威尼期有“水城”之雅號;華盛頓有“雪城”之美稱(chēng);印度有“世界雨極”之贊譽(yù)。
不過(guò)我有時(shí)帶給人類(lèi)幸福，有時(shí)卻是奪走人們歡樂(lè )的惡魔：我的泛濫，不知沖毀了多少家園;波涌洶涌，又不知造成了多少艦毀船翻;可是這是人們的某些錯誤行為造成的。如工業(yè)“三廢”：廢水、廢液、廢渣的排放，把我弄得渾亂不堪;臭氧層漏洞的加寬，大氣變暖，消融的南極冰川，另我心胸難填;我才對人類(lèi)施行小小的懲罰。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人類(lèi)對我的開(kāi)發(fā)起來(lái)越廣泛，我相信，不久的將來(lái)，我一定會(huì )使人類(lèi)的生活更加絢麗多彩，更加定于詩(shī)情畫(huà)意。
六年級想象作文 篇5
“明月有情應識我，年年相見(jiàn)在他鄉�！睆椫敢粨]間，我已離開(kāi)家鄉20年了，那皎潔的月亮是否還記得我?我曾走過(guò)的每一條街道是否還有我的身影?我認真地思考著(zhù)，是時(shí)候該回家看看了!
終于我抽出了時(shí)間，坐著(zhù)無(wú)人機回到了故鄉。當我的無(wú)人機停在家鄉的草坪上時(shí)，我驚奇地發(fā)現，這里沒(méi)有了柏油馬路，沒(méi)有了川流不息的汽車(chē)，而是一片原始森林。由于好奇，我往森林深處走去。啊!森林里多美呀!踩在樹(shù)葉上那“沙沙”的足音真好聽(tīng)，陶醉在這其中的我，過(guò)了好一會(huì )兒才覺(jué)得奇怪：為什么這兒沒(méi)有人呢?
走著(zhù)走著(zhù)我來(lái)到了一塊路牌前，上面寫(xiě)著(zhù)“通往海之城”，我好奇地走上前去，一探究竟，突然進(jìn)到了一條蔚藍的隧道中，“咻”地一聲我就來(lái)到了“海之城”。我站在隧道前發(fā)現這里有是一番新的景象。我抬頭往天上一看，一條條透明的隧道浮在空中，隧道間還川流著(zhù)許多離心汽車(chē)。如果車(chē)撞在一起，車(chē)身就會(huì )自動(dòng)彈開(kāi)，而離心車(chē)的能源是空氣中的二氧化碳，車(chē)會(huì )自動(dòng)吸入二氧化碳，并把它轉化成電能，這樣一來(lái)就會(huì )讓空氣變得清新。
逛了一會(huì )兒，我累了，坐在家鄉的沙灘上休息，我面朝大海，頓時(shí)發(fā)現海水變藍了，海面還漂浮著(zhù)一艘艘高級輪船，我的腳踩在柔軟的沙灘上，在好奇心的驅使下，我來(lái)到了一艘輪船旁，朝里看，輪船內部竟擺放著(zhù)各式各樣的家具，應有盡有。這時(shí)我才發(fā)現，這周?chē)鷽](méi)有房子!就在這時(shí)媽媽突然從船上走了下來(lái)，看著(zhù)我瞪大眼睛的臉笑著(zhù)說(shuō)：“是不是很驚訝!”經(jīng)過(guò)媽媽跟我的解釋后，我才明白，原來(lái)現在每家每戶(hù)都有各自的船，這種船的能源是垃圾，船會(huì )自動(dòng)吸進(jìn)垃圾，并把他轉化成電，這樣就不會(huì )污染大海了。
故鄉的月亮看起來(lái)不再那么陌生，故鄉的海浪聲聽(tīng)起來(lái)不再陌生，因為我現在還在家鄉的土地上，還欣賞著(zhù)家鄉的美!
六年級想象作文 篇6
當隨著(zhù)父母游了一趟卦山，路途風(fēng)景秀麗，奈何久病初愈，風(fēng)光再是旖旎，也是興味闌珊了�；丶液�，來(lái)不及洗漱就直直撲向了床�；秀遍g，陷入了一個(gè)奇異的夢(mèng)境……
此時(shí)此刻的我來(lái)到了一條清澈見(jiàn)底的小河邊，河水正緩緩向前流淌。我慢慢向前走，我看見(jiàn)曾經(jīng)的自己一步步走向現在，回顧曾經(jīng)的笑與淚。不經(jīng)意間，走到的過(guò)去和現在的交界處，只見(jiàn)前方便是迷霧繚繞的未來(lái)，我猶豫片刻，終于慢慢走到了濃霧，一步步走進(jìn)了我的未來(lái)……
闖進(jìn)的我一路摸索，終于來(lái)到了二十年后。我猶豫片刻，還是按耐不住好奇心一一
二十年后的我，已經(jīng)成為了一個(gè)小有名氣的作家，獨自經(jīng)營(yíng)著(zhù)一家雜志社，每天刪選文章，修改文章，時(shí)而有所感受就也將它們用筆勾勒出來(lái)，有時(shí)還能看到一些新奇的構思，從而開(kāi)闊視野，不斷充實(shí)自己。在閑暇時(shí)，也能夠用書(shū)將工作留下的空白填滿(mǎn)，雖是忙碌，但倒也十分愜意。
眼前的風(fēng)景漸漸模糊。再睜眼，已是又一番景象。二十年后的我，已經(jīng)是一位攝影師，用鏡頭記錄生活的美好，用相片凝聚幸福的片段，那時(shí)的我靠著(zhù)自己的努力和打拼在蘇州開(kāi)了一家照相館。蘇州是一個(gè)風(fēng)景秀麗而富有古韻的城市，每一處的風(fēng)景都有著(zhù)別樣的魅力，吸引著(zhù)我將它記錄。于是，秀麗的山水，也成了我生活日記中的段段文字。這樣的生活，盡管平淡無(wú)奇，卻也樂(lè )趣無(wú)限。
眼前的一切又漸漸化作了虛無(wú)。再睜眼，我發(fā)現自己又成為了一個(gè)旅行者，過(guò)著(zhù)瀟灑肆意的生活：欣賞各地風(fēng)景，了解各地民俗，將它們記錄在隨身攜帶的日記本里，心血來(lái)潮時(shí)也會(huì )拿著(zhù)相機拍照，提起筆來(lái)描繪，在旅行中，不斷收獲生活的快樂(lè )，也將自己的旅行經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)做了一本游記……
夢(mèng)境的終止，使我從夢(mèng)境中醒來(lái)，也使我明白未來(lái)并不是現在就能夠斷定的，但只有發(fā)奮圖強，努力進(jìn)取，才能猶如夢(mèng)中一般斑斕的未來(lái)，所以，我要繼續努力，準備描繪那片空白的未來(lái)。
六年級想象作文 篇7
很久很久以前，鼠國經(jīng)常受到貓族的侵襲，十分苦惱。
各位父老鄉親，你們好！今天中午在鼠國中央大廳舉行第二百零三次會(huì )議，請諸位準時(shí)到達。鼠大王嚴肅地說(shuō)。聽(tīng)到這個(gè)消息后，老鼠們議論紛紛：到底是什么會(huì )議��？中午到了，鼠國中央大廳坐滿(mǎn)了老鼠。鼠大王說(shuō)：今天我們討論的主題是如何來(lái)對付貓的侵襲。一位自稱(chēng)是鼠國第一美女的美眉鼠說(shuō)：為了國家安全，我只好犧牲一下自己了。我施展無(wú)敵魅力，迷惑那些貓，讓他們都聽(tīng)我的，鼠國不就安全了嗎？
就在這時(shí)，一只中年老鼠輕蔑地說(shuō)：就怕你還沒(méi)把貓迷惑，自己就成了他們的美餐了。一只鼠媽媽插嘴說(shuō)：可以讓一只年輕力壯的老鼠在貓的行進(jìn)路上設下陷阱，這樣咱們就可以躲避貓的進(jìn)攻了�？墒�，如果設下陷阱，我們自己也會(huì )因為不小心而掉進(jìn)去的，那豈不是自投羅網(wǎng)了？另一只老鼠提出反對意見(jiàn)。
方案一個(gè)個(gè)被提了出來(lái)，又一個(gè)個(gè)被否定掉。最后一只小老鼠說(shuō)：我們可以在貓的脖子上掛個(gè)鈴鐺。這樣只要鈴鐺一響，就知道貓來(lái)了，我們就可以逃走了。好！這個(gè)方法好！這時(shí)，一只年長(cháng)的老鼠發(fā)話(huà)了：這個(gè)辦法好是好，但派誰(shuí)去把鈴鐺掛在貓的脖子上呢？大家聽(tīng)后，一下子都傻了眼。
這則寓言告訴我們：想出的主意如果不能付諸行動(dòng)是沒(méi)有用的。
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