實(shí)用的六年級成長(cháng)作文錦集八篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的六年級成長(cháng)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級成長(cháng)作文 篇1
“憲法”這個(gè)詞中包含了多少意義？在星期天4：30之前，我對憲法一無(wú)所知，但看過(guò)那個(gè)節目之后，我明白了憲法是一個(gè)國家的根本法，是治國安邦的總章程，具有最高的法律地位，法律權威，法律效力。哦，用通俗易懂的話(huà)來(lái)說(shuō)：“憲法就是保護我們人民的”。
星期天演的那個(gè)是學(xué)生講憲法的比賽。參加比賽的有遼寧隊，海南隊，河北隊，重慶隊，還有山東隊和天津隊。六個(gè)隊的表現都十分精彩，最讓我難忘的是天津隊的一位姐姐對一位老爺爺說(shuō)的話(huà)：“憲法是一條路，在這條路上您和您的家人不會(huì )受到任何傷害”。聽(tīng)完這句話(huà)，我的眼眶濕潤了，這句話(huà)說(shuō)的是那么觸動(dòng)人心。憲法是保護我們的，是造福我們的。更讓我有感觸的是我們山東隊，雖然第一輪就被淘汰了，但是雖敗猶榮。王柯心，一個(gè)七八歲的小女孩，上臺的時(shí)候是那么自信，那么大方。后來(lái)又經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)激烈的辯論賽，最后天津隊獲得了最后的勝利�？赐赀@個(gè)比賽，我覺(jué)得我應該認真了解憲法的基本性質(zhì)和內容，認真學(xué)習憲法。
“依靠法律來(lái)護航，一言一行記心上，謙和恭讓莫逞強，結交朋友要思量……”這首童謠我已經(jīng)爛熟于心。憲法，離我們的生活看似遙遠，實(shí)際有那么緊密相連，所以，我們才更應該學(xué)習憲法讓我們的生活更加充實(shí)，美好。
六年級成長(cháng)作文 篇2
成長(cháng)的煩惱，就像一個(gè)籠子，緊緊地把我困在了這個(gè)“籠子”中，讓我緊緊地喘不過(guò)氣來(lái)。
從學(xué)呀呀語(yǔ)到花季少年，成長(cháng)的煩惱也就多了起來(lái)。一回到家迎面而來(lái)的就是一大堆作業(yè)。記得有一次：我想象我的同班同學(xué)一樣，在各個(gè)地方“展翅高飛”觀(guān)看風(fēng)景。但爸爸媽媽都一票否決了，原因是不能讓自已的孩子輸在起跑線(xiàn)上，趁著(zhù)小時(shí)候，多報補習班，長(cháng)大才會(huì )有所成果。我沮喪地走在去補習班的路上，那一天的天氣似乎和我的心情一樣，陰沉沉的，還下起了大雨！回到家，剛想休息一下，卻又被老媽制止了，她說(shuō)：“琦琦呀！暑假我已經(jīng)給你安排好了！上午是數學(xué)，接著(zhù)就是奧數了，到了下午呢，就去學(xué)語(yǔ)文，到了2：00就去學(xué)美術(shù)，接下來(lái)就是……”山一樣的補習班朝我壓過(guò)來(lái)，這可是暑假！我期盼已久的暑假��！媽媽還在喋渫不休地說(shuō)著(zhù)。
我再也受不了了！捂著(zhù)耳朵尖叫著(zhù)跑了出去�！澳闳ツ�？待會(huì )兒還要上補習班呢！”身后隱約傳來(lái)媽媽的聲音。又是補習班！就不能讓我放松放松嗎？整天除了學(xué)習，還是學(xué)習，煩不煩呀！
在外面逛了一圈，回到家�？吹綃寢尀槲易隽艘蛔雷硬�，而她似乎在桌上趴著(zhù)，看見(jiàn)我回來(lái)了，猛一抬頭，苦笑著(zhù)說(shuō)：“琦琦，你回來(lái)了，我給你熱熱飯菜！”說(shuō)完，便回到了廚房，我隱約看到了媽媽眼角的眼淚……
看著(zhù)媽媽?zhuān)胰滩蛔“蛋地焸渥砸眩虹∧阍趺纯梢赃@么任性呢！我想起了每一天，媽媽都陪著(zhù)我，為我著(zhù)想。我想著(zhù)想著(zhù)，我的煩惱就消失了……
六年級成長(cháng)作文 篇3
打開(kāi)記憶的音樂(lè )盒，耳邊會(huì )響起一陣悅耳的歌謠，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，十一年中的甜的、酸的、辣的、苦的事又在我腦海中浮現。這就是成長(cháng)，這就是成長(cháng)中的一首首動(dòng)聽(tīng)的歌謠。
自從我呱呱墜地的那一刻起，就得到了家人的關(guān)愛(ài)。童年的我，在愛(ài)的蜜罐中滋潤著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。
童年的生活更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、五彩繽紛。對我來(lái)說(shuō)，那時(shí)是我最美好的時(shí)光。
記得那時(shí)的我，最?lèi)?ài)騎在爺爺脖子上，在后海塘的老石墻上摘下一顆顆或紅或紫的野果，用手絹擦擦，就把它放進(jìn)嘴里。一嚼，酸酸甜甜的，會(huì )讓我高興上半天。有時(shí)，看見(jiàn)了一棵高大粗壯的樹(shù)，就想上去爬爬，結果弄了一身螞蟻……的確，那時(shí)的我并不是像現在這個(gè)文靜、愛(ài)看書(shū)，而是一個(gè)愛(ài)搗蛋的淘氣包。
時(shí)光飛逝，日月如梭。一轉眼，我離開(kāi)了幼兒園，來(lái)到了小學(xué)。當我跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí)，立刻被那朗朗的讀書(shū)聲給吸引了，那良好的學(xué)習氛圍深深感染了我。我下定決心，一定要好好學(xué)習，做個(gè)好學(xué)生！
因為第一次考試得了滿(mǎn)分，我變得要強了。年年成績(jì)榜上我都名列前茅�？墒怯幸淮�，因為疏忽大意，成績(jì)不太理想，盡管班主任安慰了我，我仍然哭得那么傷心。好勝的我第一次嘗到了失敗的滋味，但在媽媽的教導下，我懂得了失敗乃成功之母的'道理。
又過(guò)了幾年，我走進(jìn)了高年級的課堂，學(xué)到了更深奧的知識，讓我的思想更加成熟。我不再為失敗而氣餒，我已磨練了自己，展現了一個(gè)真正的我。
再過(guò)一年，我就要離開(kāi)小學(xué)，奔赴高一級學(xué)校，成長(cháng)的歌謠已進(jìn)入高潮，以前的風(fēng)雨令我更加堅強，更加自信。我在歌謠前奏曲中學(xué)到的知識，會(huì )伴我走過(guò)一生。在接下來(lái)的日子里，我堅信，我一定能用自己的信念與智慧把成長(cháng)的歌謠唱得更響亮，唱得更精彩！
六年級成長(cháng)作文 篇4
這一段時(shí)間我做了很多事情，用心學(xué)習，安心備考，努力上進(jìn)，拓展新知。此外，我更希望自己能夠開(kāi)心快樂(lè )的成長(cháng)，盡量不要遇到過(guò)多坎坷與挫敗。
可事與愿違，剛剛結束的一次小考就讓我敗下陣來(lái)，僅僅得到了76分這樣一個(gè)在老師在同學(xué)在我自己都看來(lái)非常不理想的成績(jì)�？吹搅送瑢W(xué)們的高分，我感到了自己的不足，更加覺(jué)得自己需要提升的空間還很多。
對我來(lái)說(shuō)，成長(cháng)就是年齡的不斷長(cháng)大，年紀的不斷升高，課業(yè)壓力的不斷繁重，可是還有什么？
我想，成長(cháng)之后我當有所失去，失去一些原本擁有的快樂(lè )，失去美好的體驗，失去了身邊的親人、朋友。我想，成長(cháng)也是一種經(jīng)歷，在成長(cháng)的過(guò)程中我們必然經(jīng)歷上學(xué)、考試、分別、歡聚等等。很多事情我們必然會(huì )經(jīng)歷，這其中自然會(huì )充斥我們的悲歡情感。我想成長(cháng)會(huì )有快樂(lè )，成長(cháng)是一個(gè)向上發(fā)展的過(guò)程，我們會(huì )積累一定的成績(jì)，逐漸地發(fā)現自己比以前更厲害了，這應該會(huì )很快樂(lè )。
總而言之，成長(cháng)是非常奇妙的事，此時(shí)此刻成長(cháng)就在我的身上發(fā)生著(zhù)。不論如何，我們都應該以樂(lè )觀(guān)面對成長(cháng)，讓我們一同守候成長(cháng)。
六年級成長(cháng)作文 篇5
小小少年，全身無(wú)力；頭發(fā)烏黑，心力憔悴。怪只怪重重的煩惱把我擊倒，媽媽的嘮叨恨比天高。我現在真是郁悶透了。
我懷疑別人家的孩子是來(lái)懲罰我的。媽媽又在嘮叨：“你看看別人的孩子，成績(jì)多穩定。你看你，同樣是小孩，差別怎么就這么大？”這咒語(yǔ)讓我失了魂，丟了魄。我怎么就不是別人家的孩子呢？倒成了別人家孩子的替代品。這咒語(yǔ)好似一根根麻繩，纏得我喘不過(guò)氣來(lái)。即使考得好，也是幾句輕描淡寫(xiě)，不痛不癢；一旦考砸了，輕則五雷轟頂，重則七十大板，而那別人家的孩子總不失時(shí)機地如影隨形，我真是煩透了。
這天語(yǔ)文調研，本想考個(gè)好成績(jì)，結果撲了個(gè)空。68.5這個(gè)可怕的分數，讓我手冒冷汗，背部發(fā)虛地過(guò)了一天。要是給媽媽看，那位別人家的不速之客又要被捧上天了。要是撒謊被查出來(lái)，那我就是犯了滔天大罪，萬(wàn)萬(wàn)使不得。說(shuō)不定，媽媽會(huì )大發(fā)慈悲呢�？墒�，這百年不遇的幸運不可能會(huì )砸在我頭上。我提著(zhù)卷子一步一步顫顫驚驚地到媽媽面前坦白。媽媽兇狠猙獰的面孔，讓我不寒而栗。要命了！要命了！怎么交代？怎么過(guò)這一關(guān)？怎么辦？怎么辦？媽媽發(fā)話(huà)了：“這次考得怎么樣？”“68.5！”我靜靜地把書(shū)包放下，等待死神地降臨。一片靜寂，那是暴風(fēng)雨的預兆�！芭尽钡囊宦�，試卷被媽媽重重地拍在桌上�！澳闱魄�，別人家的孩子……”無(wú)情的咒語(yǔ)如巨石砸在我的心頭，眼淚如斷了線(xiàn)的珍珠一粒一粒地滴落在試卷上。是啊，我為什么不如別人家的孩子呢？我的努力為什么得不到回報？為什么媽媽就看不到我的努力呢？我到底該怎么辦？
我跑進(jìn)房間，把自己蒙在厚厚的被窩里，任淚水浸濕我的衣衫，我在心中不停吶喊：何時(shí)會(huì )有一盞明燈點(diǎn)亮我心中的黑暗，化解我成長(cháng)的煩惱��？
六年級成長(cháng)作文 篇6
過(guò)了那么多年，童年早已離我而去。一個(gè)個(gè)的片段閃現在我的眼前，令我目不暇接。童年雖一去不復返，但是許多往事是不能忘記的，現在回想起來(lái)，還歷歷在目，讓我難以釋?xiě)选?/p>
大家一定吃過(guò)棉花糖吧，嘗起來(lái)甜絲絲的，入口即化，給人留下無(wú)限的遐想，想抓住幸福的感覺(jué)，但是總讓它狡猾地逃掉了，讓人一口又一口地品嘗，它的體積也越來(lái)越小，吃完一根還想吃。小時(shí)候的我最?lèi)?ài)吃棉花糖了。
那一天，陽(yáng)光明媚，在櫥柜、床上灑下一個(gè)又一個(gè)斑駁的光點(diǎn)。我正和它們捉迷藏呢，媽媽把曬好的棉被攤在陽(yáng)臺上，讓它們享受日光浴。我不經(jīng)意間瞟了一眼，看見(jiàn)那床被子中隱約露出幾絲棉花。我看得口水都流了下來(lái)，聯(lián)想起那串怎么也忘不掉味道的棉花糖，便情不自禁地從棉被里扯下多多的棉花，再跑進(jìn)廚房，往“棉花糖”上灑下又甜又厚的糖衣。OK，無(wú)比美味的“棉花糖”就做成了！至少，在我幼小的心靈里是這么想的。
好了，做完了，下面應該是品嘗我的勞動(dòng)果實(shí)的時(shí)候了！這么想著(zhù)，我的臉上又流露出幾絲笑意，就迫不及待地咬下了第一口。呀，這是什么，那么難吃！我絞盡腦汁地回想著(zhù)，最終得出的結果是：一定有人掉包了我的棉花糖！一得出結論，我便氣沖沖地跑進(jìn)陽(yáng)臺，向媽媽“興師問(wèn)罪”�！翱煺f(shuō)，是不是你偷了我的棉花糖？”我把假糖狠狠地丟在地上，憤怒地問(wèn)道�！笆裁刺�？”媽媽是丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦。說(shuō)著(zhù)，向地上瞅了一眼，這才恍然大悟，差點(diǎn)沒(méi)笑掉大牙：“哈哈哈哈哈……棉被里的棉花怎么能吃呀……哈哈哈哈哈……”笑得流出了眼淚�？粗�(zhù)媽媽的這一系列反應，在旁邊的我還什么都不知道呢！
成長(cháng)的古事如珍珠串串數也數不清，這個(gè)故事大概就是這里面的一朵奇葩吧！我希望回到充滿(mǎn)童真有趣的過(guò)往，更憧憬美好幸福的未來(lái)！
六年級成長(cháng)作文 篇7
趴在窗沿，掛在那里看風(fēng)景，相同的角度，不變的街景，我看了十個(gè)春夏秋冬，遠處霓虹燈閃爍，讓視線(xiàn)帶點(diǎn)朦朧，偶爾扯動(dòng)思緒不禁回憶，車(chē)流緩緩移動(dòng)，沒(méi)有留下任何來(lái)過(guò)的痕跡。
從踩著(zhù)臺階仰望到現在趴在窗沿，這大概算是另一角度見(jiàn)證了我的成長(cháng)，可是我心里沒(méi)有什么高興，以前每次量身高我都很努力的隱秘踮腳，想讓大人知道我的成長(cháng)哪怕只有一分一厘。 每次看爸爸去哪兒我在笑的時(shí)候心里都會(huì )劃過(guò)一絲心酸，那是我從未有過(guò)的經(jīng)歷。 好像一長(cháng)大就會(huì )失去好多哦，一起長(cháng)大的人不在身邊，身邊的人又換了一批又一批，熟悉的人都不熟悉了，原本懂的人如今也可能好懵懂。 熟悉的人變陌生，陌生的人變熟悉又陌生。 長(cháng)大了的不只是身體，連心也成長(cháng)，原本將心情寫(xiě)在臉上的人如今已學(xué)會(huì )向討厭的人微笑。 每個(gè)人都披上了一層外衣，每個(gè)人都在試著(zhù)從各種角度剖析對方的內心，防人之心不可無(wú)了。 似乎記憶中的那個(gè)毫無(wú)顧忌哭笑的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，你必須走進(jìn)一個(gè)陌生的世界，并且努力在這個(gè)弱肉強食的世界活下去。 為了生存，你必須學(xué)會(huì )你可能不喜歡的東西，為了生存，你可能必須變成當初最討厭的樣子。 那些原本關(guān)心我的人兒啊，又是否看到我的成長(cháng)，如今的我性格改了不少，不是當初你們所擔心的模樣，可是為什么你們卻更陌生了呢，是現實(shí)嗎。 長(cháng)大似乎不是一件十分令人開(kāi)心的事，你需要開(kāi)始承受以前不曾知曉的壓力，你開(kāi)始了解這個(gè)曾經(jīng)認為滿(mǎn)是糖果的世界。 你開(kāi)始擁有更多束縛，表情不可以全部寫(xiě)在臉上，心里想的不可以什么都說(shuō)出來(lái)，有時(shí)候即使眼里全無(wú)笑意你也要逼著(zhù)自己扯動(dòng)嘴角。 越長(cháng)大越孤單不只是歌詞而已，越長(cháng)大越顧慮，越長(cháng)大越要適應分離，越長(cháng)大越要學(xué)會(huì )堅強。 有時(shí)候會(huì )累，但是同時(shí)不被允許說(shuō)累，慢慢的也許人格真的會(huì )分裂。 我累了，累到?jīng)]有心情去沒(méi)心沒(méi)肺，累到不想在扮演一個(gè)二逼了。 會(huì )有一天，我真的成熟了，里外人格能夠融合，變成堅強的自己。 但至少現在我還做不到。
六年級成長(cháng)作文 篇8
歲月之輪，年年月月轉動(dòng)。有些東西，似乎伴隨這時(shí)間碎屑消逝。其實(shí)它一直在原點(diǎn)，不增不減，只是深沉罷了。父母的愛(ài)便是如此吧。我想，我并沒(méi)有把它遺失在某個(gè)黃昏，它一直一直在我身旁，我也一直，一直，一直在愛(ài)中成長(cháng)。
——題記
愛(ài)的第一幕：溫暖
“爸爸媽媽?zhuān)瑤胰ド蠈W(xué)！”
“當然了，快去穿校服，要遲到了�！�
這是我一年級時(shí)家中最常聽(tīng)到的對話(huà)。一年級，清澈純真。父母一直雷打不動(dòng)地送我上學(xué)。每次左手牽父親，右手牽母親地蹦蹦跳跳地去上學(xué)，是我最幸福的時(shí)候�！秾毶彑簟防锍料阏f(shuō)：“和父母在一起就是‘幸�！�，當時(shí)的我，就是這樣想的吧。
一年級，溫暖的愛(ài)。
愛(ài)的第二幕：嚴厲
“媽?zhuān)裉炀筒挥盟臀疑蠈W(xué)了！”
“不行，你看雨這么大……”
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