我的理想是當老師作文
我的理想是一名教師,如果說(shuō)“理想是小船的風(fēng)帆”,那么我現在就揚起理想小船的風(fēng)帆,向一個(gè)叫“教師”的港口努力地駛去,駛去 ……下面一起隨小編來(lái)欣賞關(guān)于“我的理想是當教師”的作文吧。
我的理想是當老師作文1:
張海迪阿姨說(shuō)過(guò):"每個(gè)人的生命都是一只小船,理想是小船的風(fēng)帆."我的理想是一名老師。做一名沒(méi)有偉大之稱(chēng)的老師。
媽媽從小就對我說(shuō)道:“老師是一個(gè)神圣的職位!庇谑,使我的心是播下了種子。小時(shí)侯的我十分向往做一名老師!敖處熓侨祟(lèi)靈魂的工程師!弊鳛橐幻蠋,是那么高大,卻沒(méi)有偉大,讓人油然而生出敬慕之意?粗(zhù)老師在講臺上播下知識的種子,我也不禁向未來(lái)憧憬:假如我是一名老師,那該多好啊。老師頭上的白發(fā)是最美的;老師手里握著(zhù)筆批改作業(yè)是最美的;老師捧著(zhù)課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒(méi)有怨言,沒(méi)有豪言,沒(méi)有壯言,一生與粉筆為伍的`人,他們言傳身教,把良好的作風(fēng),優(yōu)秀的品行教給我們,使我們終生受益。
我的理想不但要當老師,而且要當一名優(yōu)秀可愛(ài)的小學(xué)老師。小學(xué)老師的重要,不在于他們教導大道理,而且由于他們在潔白如紙的孩子們的心靈上,寫(xiě)下的是永不磨滅的痕跡,這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì )拿起那根沒(méi)有年輪的教鞭,耕拓歲月。我站在講臺上,心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識的眼神包圍著(zhù)我。我感覺(jué)一顆顆幼小的心靈在親近我。
可是,如果現在不努力學(xué)習,理想就會(huì )泡沫般消逝,我現在一定要追求理想,追求希望,追求希望,追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數,密不可分,與希望相連。每當我遇到困難和挫折時(shí),我總以這個(gè)理想來(lái)勉勵自己,永遠不要輕易放棄,畢竟這是理想的希冀。
如果說(shuō)“理想是小船的風(fēng)帆”,那么我現在就揚起理想小船的風(fēng)帆,向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛去,駛去 ……
我的理想是當老師作文2:
人如果沒(méi)有了理想,就像沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)人都有自己的理想。小時(shí)候,我曾想當一名救死扶傷的醫生,后來(lái),我有想當幫助人民的警察,再大點(diǎn)的時(shí)候,我又想當一名演員。而現在,我的'理想是當一名教師。
我為什么想當教師呢?我去探望遠房親戚時(shí),路過(guò)一個(gè)看上去很貧窮、偏僻的小山區。我站在山頂,粗略地掃視一周,發(fā)覺(jué)那里連一間像樣的校園都沒(méi)有。同行的叔叔隨便問(wèn)了一個(gè)小孩,回答卻是因為沒(méi)人肯來(lái)這窮地方教書(shū),所以那里沒(méi)人上學(xué),但是他們也向上學(xué)。
我想,我要當一名優(yōu)秀的教師,日后到一些貧困山區去教書(shū)。在我的心中,教師像默默無(wú)聞的蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。為了我這個(gè)理想,我要多學(xué)知識,讓日后好把知識都傳授給那里的孩子們。我還要學(xué)會(huì )開(kāi)導別人,如果學(xué)生有煩惱,我會(huì )靜靜地聽(tīng)他們傾訴,開(kāi)導他們。我要當一個(gè)有智慧和能力的好教師。
理想是人生道路上的指路明燈。有了自己的理想,我就要努力奮斗,向理想前進(jìn)。
我的理想是當老師作文3:
列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“理想是指路明星。沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅定的方向;而沒(méi)有方向,就沒(méi)有生活!笔茄!每個(gè)人都有自己的理想,我的理想是當一名數學(xué)老師。
我看到過(guò)一則感動(dòng)人心的故事:在一個(gè)偏遠山區的小學(xué)校里,因條件差,一年內就走了十個(gè)教師,人們都覺(jué)得再不會(huì )有一位教師留下來(lái)了。后來(lái)村里找了個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生來(lái)代課。一個(gè)月后,女大學(xué)生被分配到城里工作。當女大學(xué)生準備離開(kāi)的時(shí)候,她背后突然傳來(lái)孩子們的讀書(shū)聲——那是她第一次教給孩子們的詩(shī)。她回過(guò)頭看見(jiàn)孩子們長(cháng)跪在遠處的山坡上。她明白了,那是孩子們的挽留呀!女大學(xué)生決定留了下來(lái)——這一留就是整整二十年。二十年間,她送走了一批又一批的孩子們去上初中、上高中、念大學(xué)......后來(lái)這位女大學(xué)生積勞成疾去世。她那無(wú)私的品質(zhì)深深打動(dòng)了我。而且,在我眼里,老師很有威嚴,在講臺上批評我們的種植蛔;老師富有文化與內涵,在課堂上為我們講解知識和道理;老師默默無(wú)聞,為我們的學(xué)習經(jīng)常工作到很晚,批改作業(yè),做課件。老師含辛茹苦,是為了把我們下一代培養成祖國的棟梁之才,教會(huì )我們做人的道理,成為一個(gè)對社會(huì )有幫助的人。正是我看到了老師身上的種種美好品質(zhì),讓我心中燃起了也要當老師的想法。
但是要當上老師是并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的性格,要從現在開(kāi)始慢慢改正,上課一定要大膽的舉手發(fā)言,要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然后呢,就要培養我們的口語(yǔ)交際能力了,下課多跟人交流交流,既能培養我和同學(xué)的.情感,又能讓我練習口語(yǔ)能力。還要認真學(xué)習知識,只有知識多了,才有當老師的資本。如果真的能做到這些個(gè)要求,我當上老師的日子也就指日可待了。
如果哪天真的當上了,我一定會(huì )好好教育學(xué)生,看著(zhù)他們從不懂事的孩子變成一個(gè)個(gè)聽(tīng)話(huà)的懂事的學(xué)生。我一定不會(huì )讓他們變成做作業(yè)、死讀書(shū)的機器,讓他們在快樂(lè )中學(xué)習,動(dòng)腦筋思考問(wèn)題;我也一定不會(huì )給他們布置很多作業(yè),讓他們多發(fā)展發(fā)展自己的業(yè)余愛(ài)好。
這就是我的理想——老師,讓我為這個(gè)理想努力、加油吧!
我的理想是當老師作文4:
其實(shí),我最想當一名教師。
教師,這個(gè)名字對作為學(xué)生的我們再熟悉不過(guò)。一聽(tīng)到"教師"這個(gè)詞,就會(huì )感覺(jué)到如沐春風(fēng).
在我很小的時(shí)候,就非常崇拜教師這個(gè)職業(yè)。我覺(jué)著(zhù)老師們非常的聰明,什么題都會(huì ),于是,我想當教師這個(gè)念頭油然而生。
但是,當我長(cháng)大了以后,才發(fā)現,原來(lái),做一個(gè)老師,是那么的辛苦。
老師要做的事情是很多的.,要批改大量的作業(yè),而且還需要備課,45分鐘的一節課也許需要準備兩三天。老師雖然辛苦,但是看見(jiàn)同學(xué)們都考出了優(yōu)異的成績(jì),再辛苦也值了。
這就是我為什么想當教師的原因。
我也覺(jué)著(zhù),當老師是一種驕傲。
每當同學(xué)們問(wèn)問(wèn)題時(shí),是老師最喜歡的時(shí)刻,因為,不但同學(xué)們會(huì )懂得做題,而且,老師給同學(xué)講完題后,會(huì )有一種驕傲感,這,也是我想當老師的原因。
但是,當老師又是那么的難。
現在連大學(xué)生都不好找工作。以前附小招一名老師,結果又好多人去報名,可見(jiàn)競爭是多么殘酷。
我如果要實(shí)現自己的人生理想的話(huà),就要努力學(xué)習,因為,如果要當教師,沒(méi)有知識是絕對不行的。
所以,我一定要努力學(xué)習,爭取拿到優(yōu)異的成績(jì),然后考一所好大學(xué),再為自己的理想而奮斗。
這就是我的人生理想和我的計劃,最后,我要說(shuō)一聲:
老師,您辛苦了!!
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