老師,謝謝您!作文

　　教師節前后的幾個(gè)深夜里，我總會(huì )一邊聽(tīng)收音機里歌頌老師的文章，一邊想著(zhù)那個(gè)佝僂的背影——他就是我小時(shí)候小學(xué)六年級的班主任，一個(gè)殘疾的代課老師。

　　老師五十多歲，個(gè)子不高，背有點(diǎn)佝僂，因為右腿殘疾至今沒(méi)能成家，他是村里頗受尊重的文化人，誰(shuí)家要是有了紅白喜事，他總會(huì )過(guò)去幫忙。我所在的小學(xué)集合了鄰村里的孩子們，學(xué)生多老師少，于是學(xué)校就找他當代課老師，一個(gè)月只有七十塊錢(qián)。老師當工頭的侄子曾勸過(guò)他：“一個(gè)月就那么點(diǎn)錢(qián)，還不夠吃飯呢！還是別干了，過(guò)來(lái)給我當會(huì )計吧”。他搖搖頭說(shuō)：“掙錢(qián)有啥多少，工作又累不死人，現在學(xué)校缺人，能擔任老師這個(gè)角色是很光榮的！”就這樣一干就長(cháng)達十多年。家長(cháng)只要把孩子交給他，就覺(jué)得很放心，因為他們都信任老師，知道他做人老實(shí)，做事認真。

　　老師在教我們前，大家就已經(jīng)很熟悉他了，因為小時(shí)候，我們也曾和一群小毛童們跟在他的身后學(xué)他一瘸一瘸地走路，然后發(fā)出哄然大笑，接著(zhù)兔子一樣逃開(kāi)，那時(shí)他總會(huì )回過(guò)頭無(wú)奈的笑笑，現在想起來(lái)當時(shí)的我們是多么不懂事呀！

　　老師教我們語(yǔ)文和品德課，他備課很充分，教課也很認真，板書(shū)尤其寫(xiě)得漂亮。他常對我們說(shuō)的一句話(huà)就是：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，時(shí)至今日這句話(huà)還�；仨懺谖业亩�邊，鞭策著(zhù)我前進(jìn)。對老師上課印象最深刻的就是他講有關(guān)革命烈士的文章時(shí)，表情非常嚴肅，容不得同學(xué)半點(diǎn)嘻哈。

　　老師放學(xué)后總會(huì )晚點(diǎn)走，那次一個(gè)三年級的小男孩貪玩不回家，在校園西側的小渠里抓著(zhù)柳枝蕩秋千，從折了的樹(shù)枝上摔下來(lái)，不僅把腳扭了，腿還磕到了石頭流了很多血。老師聞?dòng)嵈颐�趕過(guò)去，抱起小男孩就去找醫生，圍觀(guān)的小孩子們看著(zhù)老師一瘸一瘸的背影哄哄大笑起來(lái)：“瘸子還會(huì )跑呢！”而我卻呆呆地愣在原地怎么也笑不起來(lái)，心頭沉甸甸的。從那以后，我打從心眼里尊敬起這個(gè)平凡而又偉大的殘疾老師了。

　　我是班長(cháng)，常組織班里的一些小活動(dòng)，那件事過(guò)后，第一次盟生了為老師過(guò)生日的念頭，因為老師總是一個(gè)人孤單的生活著(zhù)。打聽(tīng)了他的生日，很遺憾已經(jīng)過(guò)去了，而我們第二年就要畢業(yè)，以后就沒(méi)有機會(huì )了。于是又有同學(xué)提議：“過(guò)幾天不就是教師節嗎，我們就在那天為老師補個(gè)生日怎么樣？就當是送給老師的節日禮物�！敝饕庖欢�，同學(xué)們分工合作，私下忙活起來(lái)。九月十日下午放學(xué)以后，我們把教室打掃得干干凈凈，窗戶(hù)上燈棍上都裝飾上手工制作的小東西，有紙荷花，有風(fēng)鈴，有心形，每個(gè)同學(xué)還準備了一支紅蠟燭。黑板上工整的寫(xiě)著(zhù)：“祝老師生日快樂(lè )！”晚自習的鈴聲剛敲響，同學(xué)們就用熱烈的掌聲配合著(zhù)一首溫馨的“生日快樂(lè )”把老師迎進(jìn)了教室，當時(shí)老師是那么的激動(dòng)，不停地對我們說(shuō)：“謝謝，謝謝同學(xué)們！”那一夜，我們班成了整個(gè)校園的焦點(diǎn)，老師成了最幸福的老師。

　　從幼稚園一路走來(lái)，走進(jìn)了大學(xué)的殿堂，走進(jìn)老師這個(gè)職業(yè)，其間聆聽(tīng)了多少老師的教誨，然而這個(gè)殘疾的代課老師卻始終在我心頭占有最重要的地位。每個(gè)教師節我都會(huì )在心底對老師說(shuō)：“老師，您雖然不是一個(gè)真正的教師，然而您卻無(wú)愧于教師這個(gè)稱(chēng)號，您雖然沒(méi)有一個(gè)健全的體魄，然而您卻有一副健全的人格！老師，謝謝您！”

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